FOMENTO ENSINO SUPERIOR

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INDISSOCIABILIDADE
 ENTRE ENSINO,
PESQUISA E
EXTENSÃO.
PLATAFORMA
LATTES
CAPES
COORDENAÇÃO DE
APERFEIÇOAMENTO
DE PESSOAL DE
NÍVEL SUPERIOR 
 E CNPQ CONSELHO
NACIONAL DE
DESENVOLVIMENTO
CIENTIFICO E
TECNOLÓGICO
Conselho
Nacional
de
Educação
(CNE)
 AS UNIVERSIDADES
GOZAM DE AUTONOMIA
DIDÁTICO-CIENTÍFICA,
ADMINISTRATIVA E DE
GESTÃO FINANCEIRA E
PATRIMONIAL, E
OBEDECERÃO AO
PRINCÍPIO DE ?
REPRESENTA A EXPERIÊNCIA DO
CNPQ NA INTEGRAÇÃO DE BASES DE
DADOS DE CURRÍCULOS, DE GRUPOS
DE PESQUISA E DE INSTITUIÇÕES EM
UM ÚNICO SISTEMA DE
INFORMAÇÕES. SUA DIMENSÃO
ATUAL SE ESTENDE NÃO SÓ ÀS
AÇÕES DE PLANEJAMENTO, GESTÃO
E OPERACIONALIZAÇÃO DO
FOMENTO DO CNPQ, MAS TAMBÉM
DE OUTRAS AGÊNCIAS DE FOMENTO
FEDERAIS E ESTADUAIS, DAS
FUNDAÇÕES ESTADUAIS DE APOIO À
CIÊNCIA E TECNOLOGIA, DAS
INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR
E DOS INSTITUTOS DE PESQUISA.
QUAL O NOME CORRETO DESSA
BASE DA DADOS:
A PESQUISA É O NÚCLEO
CENTRAL DA PÓS-
GRADUAÇÃO STRICTO
SENSU, E O INCENTIVO
POR MEIO DE BOLSAS
AOS PESQUISADORES
BRASILEIROS É
GARANTIDO, ENTRE
OUTRAS, POR DUAS
AGÊNCIAS DE FOMENTO
PÚBLICAS QUE SÃO
É UM ÓRGÃO COLEGIADO
VINCULADO AO MINISTÉRIO DA
EDUCAÇÃO (MEC), COM A
FINALIDADE DE ASSESSORAR A
PASTA NA FORMULAÇÃO E
AVALIAÇÃO DA POLÍTICA
NACIONAL DE EDUCAÇÃO.
ELE É COMPOSTO POR DUAS
CÂMARAS:
CÂMARA DE EDUCAÇÃO
BÁSICA (CEB)
CÂMARA DE EDUCAÇÃO
SUPERIOR (CES)
 
CÂMARA
DE
EDUCAÇÃO
SUPERIOR
 (CES)
ÍNDICE GERAL
DE CURSOS DA
INSTITUIÇÃO
DE EDUCAÇÃO
SUPERIOR
 (IGC)
CONSELHO
NACIONAL DE
DESENVOLVIMENTO
CIENTÍFICO E
TECNOLÓGICO
 (CNPQ)
MESTRADO
ACADÊMICO
 MESTRADO
PROFISSIONAL
 E DOUTORADO
ACADÊMICO
É RESPONSÁVEL POR
DELIBERAR SOBRE AS
DIRETRIZES CURRICULARES
DOS CURSOS DE
GRADUAÇÃO, APÓS
PROPOSTA DO MEC,
ALINHANDO AS
EXPECTATIVAS FORMATIVAS
A SEREM SEGUIDAS PELAS
INSTITUIÇÕES DE ENSINO
SUPERIOR EM TODO O PAÍS.
É UM INDICADOR DE
QUALIDADE DAS
INSTITUIÇÕES DE
EDUCAÇÃO SUPERIOR
BRASILEIRAS. O
CÁLCULO DESSE ÍNDICE
É REALIZADO
ANUALMENTE E LEVA
EM CONSIDERAÇÃO A
QUALIDADE DOS
CURSOS DE
GRADUAÇÃO E PÓS-
GRADUAÇÃO DE CADA
INSTITUIÇÃO.
TEM A FUNÇÃO DE
CREDENCIAR
INSTITUIÇÕES PARA
QUE ESTAS POSSAM
IMPORTAR BENS COM
BENEFÍCIOS FISCAIS
QUE SERÃO
UTILIZADOS EM
ATIVIDADES DE
PESQUISA CIENTÍFICA
E TECNOLÓGICA. 
PARA A PÓS-
GRADUAÇÃO, SÃO
CONSIDERADAS AS
AVALIAÇÕES,
REALIZADAS PELA
COORDENAÇÃO DE
APERFEIÇOAMENTO
DE PESSOAL DE NÍVEL
SUPERIOR (CAPES),
DOS CURSOS DE:
CAPES
 COORDENAÇÃO DE
APERFEIÇOAMENTO DE
PESSOAL DE NÍVEL
SUPERIOR
 TEM ENTRE SUAS
PRINCIPAIS ATRIBUIÇÕES
A PROMOÇÃO E
AVALIAÇÃO DA PÓS-
GRADUAÇÃO STRICTO
SENSU NO BRASIL, O QUE
INCLUI CURSOS DE
MESTRADO E
DOUTORADO
POSSUI A
RESPONSABILIDADE DE
**POTENCIALIZAR O
ACESSO E A
DISSEMINAÇÃO DA
PRODUÇÃO
CIENTÍFICA** EM TODAS
AS ÁREAS DO
CONHECIMENTO.
 TEM UM PAPEL CENTRAL
NA EXPANSÃO E
CONSOLIDAÇÃO DA PÓS-
GRADUAÇÃO NO BRASIL,
E UM DOS SEUS
PROGRAMAS VISA A
INTERNACIONALIZAÇÃO
DA PESQUISA FEITA NO
PAÍS.
É UM ÓRGÃO LIGADO AO
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO QUE
TEM COMO UMA DE SUAS
PRINCIPAIS FUNÇÕES A
AVALIAÇÃO E FOMENTO DA
PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO
SENSU NO BRASIL, QUE INCLUI
O MESTRADO ACADÊMICO, O
MESTRADO PROFISSIONAL E O
DOUTORADO, E TAMBÉM
ALGUNS PROGRAMAS
ESPECIAIS COMO O MESTRADO
PROFISSIONAL EM REDE. NO
ENTANTO, NÃO É
RESPONSÁVEL PELA
AVALIAÇÃO DE CURSOS DE
ESPECIALIZAÇÃO
CAPES
 COORDENAÇÃO DE
APERFEIÇOAMENTO DE
PESSOAL DE NÍVEL
SUPERIOR
CAPES
 COORDENAÇÃO DE
APERFEIÇOAMENTO DE
PESSOAL DE NÍVEL
SUPERIOR
CAPES
 COORDENAÇÃO DE
APERFEIÇOAMENTO DE
PESSOAL DE NÍVEL
SUPERIOR