analise dos cadernos do estado

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Trabalho referente aos Cadernos de História da 8° serie do Ensino Fundamental.
O Caderno do Aluno é um material lançado pelo governo do Estado de São Paulo em 2009, para ser  usado por todas as escolas públicas do estado de São Paulo, visando uma melhoria no ensino Público Estadual. Ele compreende tanto o Ensino Fundamental, como o Ensino Médio. Neste trabalho daremos ênfase ao caderno de história da 8° serie do ensino fundamental.
O caderno é sempre distribuído no início de cada bimestre, estando assim disposto em 4 volumes, referente aos 4 bimestres.
O conteúdo estudado pela 8° série (9° ano) é; no 1° bimestre Imperialismo e Neocolonialismo no século XIX, A Primeira Guerra Mundial, A revolução Russa, Stalinismo, no 2° bimestre Nazifacismo, Crise de 1929, Segunda guerra mundial, Período Vargas, no 3° bimestre Os nacionalismos na áfrica e na Ásia e as Lutas Pela Independência, Guerra Fria: contextualização e consequências para o Brasil, Populismo e Ditadura Militar no Brasil, no 4° bimestre Redemocratização no Brasil, Os EUA após a II Guerra Mundial, Movimentos sociais e culturais nas décadas de 50,60 e 70 , Fim da Guerra Fria e Nova Ordem Mundial.
Eles contem textos para analise, exercícios de fixação tanto em sala de aula como em casa, estes são importantes para o crescimento educacional do aluno.
Porém, o caderno do aluno parece muito mais com um caderno de exercícios do que com um material didático, pelo fato de seus textos incentivam mais ao estimulo interpretativo, do que pra compreensão da história e do pensar, seu conteúdo deveria ser muito mais aprofundado e crítico.
 O caderno é pobre de conceitos, passando uma visão única ao aluno, pois muitas vezes é o único material usado pelo professor em sala de aula, enquanto deveria ser usado como uma forma auxiliar para fixação da matéria.
O caderno também traz algumas habilidades que para serem desenvolvidas dependem de outras referências, mas que as seguintes intenções são válidas: a apresentação dos diferentes suportes de escritas, o entendimento dos períodos que dividem a história das sociedades orientais, e principalmente a parte organizacional da política e sociedade, mostrando para o aluno o reconhecimento de seu papel como cidadão, com o objetivo de garantir o respeito aos valores humanos.
É interessante lembrar também, que a política pública praticada a 20 anos em São Paulo pelo governo estadual é uma vergonha para a educação. Há 20 anos que o mesmo partido se encontra no poder em São Paulo, desmotivando completamente à educação e aos profissionais que nela se encontram. Apresentam um material escasso de qualquer tentativa de reflexão para os alunos, é basicamente um material jogado para os alunos “decorarem” o que está escrito e fazer os exercícios. O mesmo governo é o que tirou história, filosofia e sociologia do ensino público, impedindo mais uma vez a ação de reflexão dos alunos, o mesmo governo que criou o PIMESP (Programa de Inclusão por Mérito no Ensino Superior Público Paulista), onde o aluno faz uma espécie de cursinho durante dois anos depois dos três anos de Ensino Médio (o que somando, resulta num curso de graduação de 5 anos). O mesmo governo que criou a Categoria O de professores da Rede Pública, tirando qualquer forma de direito civil e com salários vergonhosos. O governo que hoje se encontra no Estado de São Paulo é uma vergonha para os profissionais da Rede Pública de Ensino que batalha incansavelmente por uma sociedade melhor e por uma sociedade onde as pessoas reflitam mais e pensam mais no bem comum. 
 Universidade Estadual Paulista
"Julio de Mesquita Filho"
Campus Assis
Estágio supervisionado I
Docente: Lídia Baumgarten Braun
Grupo: Janainna Zanella Gomes, Mateus Monteiro, Felipe Cunha, João Batista Firmino, Jhonatan Specia Corbari e Pedro Igor Zaia Silva.