Apol 3

Prévia do material em texto

Apol 3
Questão 1/5
A indústria turística tem se implantado em velocidade e magnitude crescentes, principalmente em regiões menos favorecidas sob a ótica socioeconômica, mas extremamente privilegiadas com relação ao seu patrimônio cultural e ambiental. O avanço turístico, no entanto, nem sempre ocorre a favor das populações locais e, frequentemente, é responsável por fenômenos significativos de exclusão social, descaracterização cultural e degradação ambiental. Assinale V para as proposições verdadeiras e F para as proposições falsas em relação aos aspectos ligados ao turismo sustentável, e em seguida, assinale a alternativa correta:
 
(  ) O turismo sustentável é um modelo de desenvolvimento da atividade turística em escala global.
(  ) O turismo sustentável visa a perpetuação dos recursos naturais.
(  ) O turismo sustentável visa a diminuição dos impactos (social – cultural – econômico).
	
	A
	F-F-V.
	
	B
	F-V-F.
	
	C
	V-F-V.
	
	D
	V-V-V.
Você acertou!
Questão baseada nos slides da aula 3.
Questão 2/5
De acordo com Freire et al. (2006) as atividades da EA, desenvolvidas nas escolas podem ser classificadas segundo duas grandes vertentes de abordagem: a ecológico-preservacionista e a socioambiental. Durante as aulas, as duas vertentes foram abordadas.
Abaixo, relacione as informações sobre as diferentes vertentes e suas características.
 
1 - Vertente ecológico-preservacionista
2 - Vertente Socioambiental
 
(   ) O processo de ensino-aprendizagem é centrado no amor e no conhecimento da natureza.
(   ) O processo de ensino-aprendizagem destaca aspectos éticos e comunitários.
(   ) O processo de ensino-aprendizagem procura soluções concretas para situações do entorno com foco nos problemas globais.
(   ) O processo de ensino-aprendizagem propõe análise e intervenção nas realidades física e social.
 
A sequência que melhor representa as características de cada vertente é:
	
	A
	1-2-1-2
	
	B
	2-2-1-1
	
	C
	1-1-2-2
Você acertou!
Resposta: Slides da aula 03
	
	D
	2-1-2-1
Questão 3/5
Para entender o que é ecopedagogia precisamos entender o que é pedagogia e o que é sustentabilidade. Como a ecologia, a ecopedagogia também pode ser entendida como um movimento social e político (GADOTTI, 1992).
Revista Escola Pública da Universidade Federal do Mato Grosso (vol. 2, no. 2, out. 1993).
 
Sobre a ECOPEDAGOGIA (ZOUVI e ALBANUS, 2013), podemos afirmar que:
 
1 – É a pedagogia voltada para o meio ambiente e foi estabelecida segundo a Carta da Ecopedagogia (1999);
2 – Deve promover a educação pelo olhar das pessoas, pela forma como observam o meio ambiente e interagem com ele;
3 – Visa a formação do homem como um agente parceiro e integrado, voltadas para a redução dos danos ambientais.
4 – Está pautada na lógica da produção ilimitada sem considerar os limites da natureza e as necessidades dos outros seres vivos.
 
Podemos considerar como verdadeiras:
	
	A
	UMA afirmativa
	
	B
	DUAS afirmativas
	
	C
	TRÊS afirmativas
Você acertou!
Resposta: Livro “ECOPEDAGOGIA” (ZOUVI e ALBANUS, 2013) página 53 e 54.
	
	D
	TODAS as afirmativas
Questão 4/5
Leia o texto e responda o que se pede
 
“Sem dúvida, a educação ambiental ainda está muito longe de penetrar e trazer novas visões de mundo ao sistema educativo formal. Os princípios e valores ambientais que promovem uma pedagogia do ambiente devem ser enriquecidos com uma pedagogia da complexidade, que induza os alunos a uma visão de multicausalidade e de interrelações de seu mundo nas diferentes etapas do desenvolvimento psicogenético, que gerem um pensamento crítico e criativo baseado em novas capacidades cognitivas” (Leff, 1999: 119).
 
LEFF, Enrique. Educação ambiental e desenvolvimento sustentável. In REIGOTA,
Marcos (org.). Verde cotidiano: o meio ambiente em discussão. Rio de Janeiro: DP&A, 1999 (p.111-129). 
 
A partir da ideia de se ter uma EA que transmita valores e ações visando a transformação humana e social, surgem os princípios da Educação Ambiental par as sociedades sustentáveis e responsabilidade global.
 
São princípios da Educação Ambiental par as sociedades sustentáveis e responsabilidade global:
 
1 - A educação ambiental deve ter como base o pensamento crítico e inovador, em qualquer tempo ou lugar, em seus modos formal, não formal e informal, promovendo a transformação e a construção da sociedade.
2 - A educação ambiental é individual e coletiva. Tem o propósito de formar cidadãos com consciência local e planetária, que respeitem a autodeterminação dos povos e a soberania das nações.
3 – Formar os indivíduos capacitados de deliberarem sobre suas escolhas pessoais, e que devam ser tratados com respeito pela sua capacidade de decisão.
4 – O indivíduo tem a obrigação de tratar qualquer outro indivíduo conforme o que é moralmente correto e adequado, de dar a cada um o que lhe é devido.
 
Podemos considerar como verdadeiras:
	
	A
	UMA afirmativa
	
	B
	DUAS afirmativas
Você acertou!
Resposta: Livro “ECOPEDAGOGIA” (ZOUVI e ALBANUS, 2013) página 64 e 65.
	
	C
	TRÊS afirmativas
	
	D
	TODAS as afirmativas
Questão 5/5
A sustentabilidade econômica, possibilitada por uma alocação e gestão mais eficiente dos recursos e por um fluxo regular do investimento público e privado. Uma condição fundamental para isso é superar as atuais condições externas, decorrentes de uma combinação de fatores negativos como o ônus do serviço da dívida e do fluxo líquido de recursos financeiros do Sul para no Norte, as relações de troca, as barreiras protecionistas ainda existentes nos países industrializados e, finalmente, as limitações do acesso à tecnologia. A eficiência econômica deve ser avaliada mais em termos macrossociais do que apenas por meios de critérios de lucratividade microempresarial. Sustentabilidade ecológica, que pode ser incrementada pelo uso de quais alavancas?
 
Aumento da capacidade de carga da Espaçonave Terra por meio da engenhosidade, ou, em outras palavras, intensificação do uso dos recursos potenciais dos vários ecossistemas – com um mínimo de dano dos sistemas de sustentação da vida – para propósitos socialmente válidos.
Limitação do consumo de combustíveis fósseis e de outros recursos e produtos facilmente esgotáveis ou ambientalmente prejudiciais, substituindo-os por recursos ou produtos renováveis ou abundantes e ambientalmente inofensivos.
Redução do volume de resíduos e de poluição, por meio da conservação e reciclagem de energia e recursos.
 
Assinale a alternativa que apresenta o(s) item(ns) correto(s):
	
	A
	Somente o item 1 está correto.
	
	B
	Somente os itens 1 e 2 estão corretos.
	
	C
	Somente os itens 2 e 3 estão corretos.
	
	D
	Todos os itens estão corretos.
Você acertou!
Questão baseada no livro “Turismo, Meio Ambiente e Sustentabilidade” pg, 84.