514436889-2-Atividade-Setimo-ano-Classificacao-seres-vivos

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Nome: 			Série: 7º ano Componente Curricular: Ciências	 Professor (a): 	Data: 	
Olá! Copiem e respondam os exercicios abaixo em seu caderno. Somente devem enviar as páginas com os exercícios respondidos, salvando os textos, pois eles poderão ser usados nas proximas atividades. Precisando de ajuda, estou à disposição!
Atividade 2 de Ciências - 7º ano CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS
Já aprendemos como identificar um ser vivo e conhecemos um pouco mais sobre os tipos de células que os formam. Agora, vamos estudar como os seres vivos são classificados. Mas, afinal, classificar para quê? Ora, classificar significa organizar os seres vivos em grupos com características semelhantes, deixando muito mais fácil estudar cada um deles. Ou seja, estudarmos os cinco grandes grupos, suas principais características e os seres vivos que pertencem a cada um deles.
Observe a imagem abaixo que mostra os cinco grandes grupos chamados Reinos: Animalia, Plantae, Fungi, Protoctista e Monera. A imagem traz imagens de seres vivos que pertencem a cada um dos Reinos, dispensando legendas, não é mesmo?
Para agrupar os seres vivos nos Reinos, usam-se os seguintes critérios:
Vamos ver as principais características de cada um deles:
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TAXONOMIA
Existem várias definições para o termo Taxonomia, mas podemos definir como a disciplina acadêmica que define os grupos de organismos biológicos, com base em características comuns e dá nomes a esses grupos; é a concepção, nomeação e classificação dos grupos de organismos. São sete categorias ou grupos taxonômicos, citados a seguir na forma decrescente: Reino, Filo, Classe, Ordem, Família, Gênero e Espécie.
Observe a pirâmide abaixo que representa os grupos taxonômicos citados acima:
NOMECLATURA DOS SERES VIVOS
Os cientistas utilizam nomes científicos para os seres vivos diferentes dos nomes populares que todos conhecem. Eles seguem regras para formarem esses nomes, para que possam ser entendidos e reconhecidos em qualquer localidade do planeta. São elas:
· Escritos em latim;
· Formados por duas palavras (nomenclatura binominal);
· A primeira palavra inicia sempre com letra maiúscula, que indica o gênero;
· A segunda palavra sempre com letra minúscula e indica espécie;
· As duas palavras devem ser destacadas do texto (grifadas ou em itálico, num texto impresso). Observe o exemplo abaixo:
EXERCÍCIOS
1. De acordo com o sistema taxonômico estudado, qual é o táxon que abrange o maior número de seres vivos?
a) Reino	b) Filo.	c) Classe.	d) Ordem.	e) Espécie.
2. Em qual Reino da classificação dos seres vivos em cinco reinos, encontramos seres eucarióticos, multicelulares e heterotróficos?
a) Reino Monera b) Reino Protoctista.	c) Reino Fungi.	d) Reino Plantae. e) Reino Animalia.
3. Associe corretamente as colunas:
( A ) Reino Monera	(	) leões e zebras.
( B ) Reino Protoctista	(	) mamoeiro e salsa.
( C ) Reino Fungi	(	) bactérias e cianobactérias.
( D ) Reino Plantae	(	) protozoários e algas.
( E ) Reino Animalia	(	) bolores e cogumelos.
4. Indique a ordem decrescente de classificação biológica.
a) Reino ⇒ Ordem ⇒ Classe ⇒ Filo ⇒ Gênero ⇒ Família ⇒ Espécie
b) Reino ⇒ Filo ⇒ Classe ⇒ Ordem ⇒ Família ⇒ Gênero ⇒ Espécie
c) Reino ⇒ Família ⇒ Ordem ⇒ Classe ⇒ Filo ⇒ Gênero ⇒ Espécie
d) Reino ⇒ Filo ⇒ Gênero ⇒ Ordem ⇒ Família ⇒ Classe ⇒ Espécie
5. De acordo com o sistema binomial de nomenclatura estudado, o nome científico Felis catus aplica-se a todos os gatos domésticos, como angorás, siameses, persas, abissínios e malhados. O gato selvagem (Felis silvestris), o lince (Felis lynx) e o puma ou suçuarana (Felis concolor) são espécies relacionadas ao gato. A que gênero pertencem todos os animais mencionados? 	
6. Observe as alternativas abaixo e marque aquela que não representa uma regra para a escrita de nomes científicos.
a) Todo nome científico deve ser composto por dois nomes. O primeiro representa o gênero, e o segundo, a espécie.
b) O nome do gênero sempre deve ser escrito com a primeira letra minúscula.
c) Devem estar escritos em latim.
d) Os nomes científicos devem ser apresentados em destaque no texto.
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