Avaliação II - Individual

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:1024851)
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Prova 96108139
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Podemos delinear que o legislador (governo) está preocupado com o modo que se deve tratar as 
crianças enquanto sujeitos de direito, o que requer instituições funcionando com espaços adequados, 
equipamentos apropriados e docentes pedagógica e funcionalmente qualificados. No que diz respeito 
aos referenciais curriculares utilizados pelos profissionais da Educação Infantil na elaboração de seu 
planejamento, devem ser levadas em consideração três áreas.
Considerando o exposto, podemos considerar que estamos falando sobre as áreas de:
I- Desenvolvimento socioemocional. 
II- Desenvolvimento cognitivo. 
III- desenvolvimento físico.
IV- Desenvolvimento motor. 
É correto o que se afirma em:
A I, II, III e IV. 
B II e IV, apenas. 
C III e IV, apenas. 
D I, apenas. 
E I, II e III, apenas. 
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A Base Nacional Comum Curricular é entendida como os conhecimentos, saberes e valores 
produzidos culturalmente, expressos nas políticas públicas e que são gerados nas instituições 
produtoras do conhecimento científico e tecnológico; no mundo do trabalho; no desenvolvimento das 
linguagens; nas atividades desportivas e corporais; na produção artística; nas formas diversas de 
exercício da cidadania; nos movimentos sociais (Parecer CNE/CEB nº 07/2010). Diante do exposto, o 
professor, perante as diversas mudanças apresentadas pela BNCC, propõe no currículo um ponto 
importante que o professor deve se ater referente ao preparo do estudante para que encare os desafios 
advindos da sociedade. 
Fonte: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso 
em: 16 jul. 2027.
Sobre esse ponto, estamos falando de:
I- Avaliação do desenvolvimento social do estudante. 
II- Planejamento do estudante. 
III- Constituição do estudante. 
IV- Formação do estudante no aspecto quantitativo. 
É correto o que se afirma em: 
A I, II e III, apenas. 
B III e IV, apenas. 
C I, II, III e IV.
D I, apenas. 
E II e III, apenas. 
A Base Nacional Comum Curricular é um documento que determina as competências (gerais e 
específicas), as habilidades e as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver 
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http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
durante cada etapa da educação básica – Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. 
Cada etapa vem abarcar as ações e atividades, as quais são cumulativas, dando assim uma 
continuidade no processo iniciado na educação infantil e perpassando pelas demais etapas. 
Fonte: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf Acesso 
em: 16 jul. 2024.
Quanto ao documento – BNCC – qual o papel do estudante contido nele?
A O aluno torna-se coadjuvante de sua aprendizagem. 
B O aluno torna-se antagonista de sua aprendizagem. 
C O aluno torna-se autodidata de sua aprendizagem. 
D O aluno torna-se protagonista de sua aprendizagem.
E O aluno torna-se figurante de sua aprendizagem. 
Na BNCC, o conceito de educação integral se identifica com o compromisso com a edificação 
propositada dos processos educativos que abarquem aprendizagens que se ajustem com as 
necessidades, interesses e possibilidades dos educandos e, concomitantemente, com os possíveis 
desafios de nossa sociedade. Contudo, para que tais ações sejam realizadas, é preciso algo para que se 
consiga o que prevê a BNCC. 
Fonte: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: www.mec.gov.br. Acesso: 7 ago. 
2024.
Sobre o que é preciso para que se consiga o que prevê a BNCC, podemos afirmar que necessita-se de:
A Um pacto entre os senadores e deputados federais. 
B Um pacto intermunicipal para corrigir a valorização financeira dos profissionais da educação. 
C Um pacto com os burocratas, para implementar as políticas públicas.
D Um pacto compartilhado entre funcionários de alto escalão, que formule e implemente políticas
públicas.
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http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
http://www.mec.gov.br/
E Um pacto Interfederativo, para implementação da Base Nacional Comum Curricular.
O Sinaes – Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior é um programa que foi criado 
através da Lei n° 10.861, de abril de 2004. O processo de avaliação leva em consideração aspectos 
como ensino, pesquisa, extensão, responsabilidade social, gestão da instituição e corpo docente. As 
informações obtidas são utilizadas para orientação institucional de estabelecimentos de ensino 
superior e para embasar políticas públicas. Os dados também são úteis para a sociedade, 
especialmente aos estudantes, como referência quanto às condições de cursos e instituições.
Fonte: BRASIL. Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. Disponível em: 
www.portal.mec.gov.br. Acesso: 5 ago. 2024.
Frente ao exposto, podemos afirmar que o objetivo do Sistema Nacional de Avaliação da educação 
superior refere-se a:
A Analisar as instituições que possuem os anos iniciais do ensino fundamental e seus estudantes.
B Analisar as instituições de educação superior e seus estudantes.
C Analisar as instituições de educação infantil e seus estudantes.
D Analisar as instituições que possuem ensino médio e seus estudantes.
E Analisar as instituições que possuem a educação básica como referência. 
A escola é um espaço de grande importância no contexto social de uma comunidade. Ela é vista como 
um organismo vivo, em que estão presentes pessoas que buscam seu desenvolvimento e as que estão 
ali para auxiliar neste processo de aprendizagem. Conforme Libâneo, Oliveira e Toschi (2012, p. 
415), “a escola é, assim, o espaço de realização tanto dos objetivos do sistema de ensino quanto dos 
objetivos de aprendizagem”. Logo, podemos determinar que a escola possui espaço significativo no 
desenvolvimento das ações políticas e sociais para o exercício da democratização da sociedade. 
Fonte: LIBANEO, J. C. (Org.). Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 10. ed. ver. e 
ampl. São Paulo: Cortez, 2012.
Referente à função da escola, analise as afirmativas a seguir:
I- A escola busca a formação humana. 
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II- O estudante é um sujeito que aprende, que constrói seu saber. 
III- A escola busca a formação social. 
IV- A escola é uma empresa e o estudante um cliente. 
É correto o que se afirma em:
A II, III e IV, apenas. 
B II e III, apenas. 
C III e IV, apenas. 
D I, II e III, apenas. 
E I e IV, apenas. 
O Ministério da Educação, em suas atribuições, criou mecanismos que auxiliam na melhor formação 
do jovem brasileiro, para que o mesmo esteja apto para o trabalho de maneira reflexiva, crítica e 
engajado no seu fazer diário. Quanto aos mecanismos criados pelo Ministério da Educação, estes 
estão ligados também à questão avaliativa dos programas. 
A respeito destes programas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Pronatec.
II- Prouni.
III- Sinaes.
IV- Enade.
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( ) Tem como objetivo fomentar e apoiar a expansão da rede física de atendimento da educação 
profissional e tecnológica.
( ) Concede aos estudantes brasileiros que não possuem nível superior bolsas de estudo total ou 
parcial, de 50%, em instituições privadas de educação superior e de graduação.
( ) Possui uma série de instrumentos complementares: autoavaliação, avaliação externa, Enade, 
avaliação dos cursos de graduação e instrumentos de informação.
( ) Avalia o rendimento dos alunos dos cursos de graduação, ingressantes e concluintes, em relação 
aos conteúdos programáticos dos cursos em que estão matriculados.
É correto o que se afirma em:
A I - II - III - IV.
B IV - I - III - II.
C III - II - I - IV.
D I - III - II - IV.
E I - IV - II - III.
Em nossas mãosfoi entregue a partir de inúmeros estudos um documento que nos leva a determinar 
as coordenadas para a educação brasileira. Estamos falando da Base Nacional Comum Curricular – 
BNCC. Este documento foi organizado com intuitos positivos no processo de ensino e de 
aprendizagem. 
Fonte: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: www.mec.gov.br. Acesso em: 7 
ago. 2024.
Quanto a este documento, é possível afirmar que a Base Nacional Comum Curricular:
I- É um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de 
aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades 
da Educação Básica.
II- Tem o intuito de assegurar os direitos aos estudantes de aprendizagem e desenvolvimento, em 
conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).
III- Está orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral 
e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, como fundamentado nas Diretrizes 
Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCN).
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IV- Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem concorrer 
para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de uma competência, que consubstancia, no âmbito 
pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
É correto o que se afirma em:
A II e III, apenas. 
B I e IV, apenas. 
C I, II e III, apenas. 
D III e IV, apenas. 
E II, III e IV, apenas. 
A Conferência Mundial sobre a Educação para Todos, em Jomtien, na Tailândia, promovida pelo 
Banco Mundial, contou com a participação de diversas organizações mundiais. Nesta conferência 
foram determinados objetivos para a educação, entre eles: “tradução das oportunidades ampliadas de 
educação em desenvolvimento efetivo – para o indivíduo ou para a sociedade – que dependerá, em 
última instância, de, em razão dessas mesmas oportunidades, as pessoas aprenderem de fato, ou seja, 
apreenderem conhecimentos úteis, habilidades de raciocínio, aptidões e valores” (Unesco, 1990, s.p.).
Fonte: UNESCO. Declaração mundial sobre educação para todos: satisfação das necessidades básicas 
de aprendizagem. Jomtien,1990. Disponível em: 
http://unesdoc.unesco.org/images/0008/000862/086291por.pdf. Acesso em: 31 jul. 2024.
Sobre esse objetivo, é possível afirmar que estamos tratando do artigo:
A Art. 4 - Concentrar a atenção na aprendizagem.
B Art. 2 - Expandir o enfoque.
C Art. 3 - Universalizar o acesso à educação e promover a equidade.
D Art. 5 - Ampliar os meios de e o raio de ação da educação básica.
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E Art. 1 - Satisfazer as necessidades básicas de aprendizagem.
No artigo 24, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, encontramos as leis que regem a organização 
do Ensino Fundamental e Médio. Observando estas regras, poderemos obter alguns avanços 
educacionais. Estes avanços dizem respeito à formação do professor como à articulação que ocorre 
entre o professor, o aluno e a gestão escolar, observando a carga horária prevista, os dias letivos e a 
classificação em qualquer etapa de ensino, exceto a primeira etapa do Ensino Fundamental. 
Fonte: BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Disponível em: 
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 10 jul. 2024.
Sobre as formas de classificação do estudante, analise as sentenças a seguir:
I- A classificação poderá ocorrer a partir do momento em que o educando tenha como frequência o 
percentual inferior a 75%.
II- A classificação poderá ser realizada por promoção, aos alunos que cursaram, com aproveitamento 
à fase ou série anterior, em sua escola.
III- A classificação pode ocorrer por transferência, para educandos advindos de outras escolas.
IV- A classificação poderá ocorrer independentemente do nível de escolarização anterior por meio de 
avaliação feita pela escola.
É correto o que se afirma em:
A II e III, apenas. 
B I e IV, apenas. 
C II, III e IV, apenas. 
D I, II e III, apenas. 
E III e IV, apenas. 
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https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
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