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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
Centro de Educação a Distância -Belo Horizonte - MG Unidade 2
Pedagogia e Licenciatura
Projeto Multidisciplinar III
Cleide Pires de Oliveira – RA 6790418021
Gerciléia Gomes da Silva – RA 6506266067
Maria Célia Bomtempo da Silva – RA 6577305284
Tânia de Jesus Silva – RA 6786383335
Planejamento de Projeto Educativo
Professor Presencial e (EAD): Lucilaine Borges Falcão
Belo Horizonte- MG, 25 de Junho de 2015.
INTRODUÇÃO 
Este trabalho foi produzido em grupo com o intuito de engrandecer nossos conhecimentos e aprendizados. 
O planejamento é muito importante e faz uma grande diferença e está presente em nossas vidas sempre, temos muitos sonhos que queremos que se realize, para isso temos que planejar. É muito importante a pedagogia e os projetos, é um meio que a criança tem para ser capaz de construir seu próprio conhecimento, se envolvendo mais com educador e a sociedade na qual está envolvido e pertence. Refletindo sobre o que acontece na vida real, envolvendo também varias áreas do conhecimento, com a devida intervenção e mediação do educador no momento adequado para o alcance dos objetivos propostos e oferecidos.
Um projeto bem elaborado surge do virtual e caminha para o real, se tornando uma projeção, que em andamento se transforma real, antecipando uma ocorrência futuramente. É de extrema importância à existência destes projetos que é descoberta no processo investigativo das questões que foram citados por todos do grupo. 	
Esse tipo de atividade é muito importante na formação do sujeito integral, ela une os conceitos, procedimentos e ações, conseguindo um ótimo resultado, que ajuda no aprendizado do aluno considerando a sua individualidade. Colocar os alunos para fazer as atividades em conjuntos é uma boa ideia, pois eles aprenderão mais e seu desenvolvimento será melhor. Foi elaborado um projeto a partir da polêmica do trabalho e a rotina de compromissos na infância. Através das vária área foi colocado como entender a importância da infância e o direito que todas as crianças têm.
 PROJETO UMA NOVA CULTURA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM 
A elaboração de projetos é um meio de educação que faz parte da vida dos alunos, professores e recursos disponíveis. Tudo isso acontece no ambiente de aprendizagem.
A aprendizagem nestes projetos se da através da interação e articulação das diversas áreas de conhecimento a partir do cotidiano dos alunos, onde seus desejos, expectativas e interesses servem de base para o conhecimento cientifico, sem fragmentação disciplinar e com a intervenção do professor no momento correto.
Há um plano de ação, onde se completa a elaboração do projeto. Ele envolve um processo onde a construção, cooperação, participação e articulação em todos os lados.
Os professores e alunos devem sempre trabalhar em conjuntos para assim ter aprendizado melhor. O papel do professor é fundamental ele deve ser articulador, mediador, consultor e facilitador do processo de desenvolvimento do aluno para que o aluno possa crescer em seu aprendizado, os alunos devem ter um lugar onde eles confiam , respeita às diferenças das pessoas, com parceria e humildade, onde todos aqueles que são envolvidos trabalham para descobrir ou produzir algo novo, baseado em problemas reais. Deixando bem claro a diferença de projetos e conjuntos de atividades que o educador propõe aos alunos a partir de um tema escolhido na apresentação de um trabalho elaborado.
O trabalho com projetos precisa de mudanças no de ensino e aprendizagem e na postura do educador, que necessita sempre ter ideias novas e criativas, rompendo as limitações do cotidiano, colocando as crianças para pensar e refletir sobre questões da vida real. Descobrindo um meio de aprendizagem com conteúdos de muitas áreas de conhecimento e aprendizagem, bem como diversas mídias, oferecendo ao aluno a oportunidade de poder aprender, criar, pesquisar, tirar dúvidas, buscar, descobrir, compreender e reconstruir conhecimentos de forma com que eles possam se desenvolver cada vez mais.
A informática já faz parte das nossas vidas, o que não quer dizer que ela deve ser utilizada apenas como modismo, mas também de uma forma mais ampla, colocando a frente um novo modo de se aprender, formando pessoas críticas e criativos em busca de uma sociedade e um mundo melhor. Existem muitas coisas que precisam ser feitas com o uso do computador.
Os projetos estão envolvidos em todas as propostas pedagógicas, o que não significa que os alunos estão construindo conhecimento e compreendendo o que estão fazendo por estarem desenvolvendo projetos.
Segundo Piaget há diferença em fazer com sucesso e compreender o que foi feito. 
Uma das soluções para essa educação é a utilização de atividades que envolvam os alunos, sendo importante à presença do educador e que ele tenha noção do que esta sendo feito e saiba quais os objetivos que precisam se atingidos.
O trabalho da escola é muito importante em políticas, estéticas, tecnológicas e afetivas.
Para podermos adquirir um sistema educacional melhor é necessário que todos no processo educativo ajudem a busca um processo de ensino e aprendizagem e uma sociedade melhor.
Foi a partir do século XX que surgiu às creches pra as crianças de 0 a 6 anos porque as mulheres começaram a trabalhar.
O motivo para que criassem as creches no Brasil foi por causa de muitas crianças carentes, numa atitude voltado a higiene e alimentação e com atividades desenvolvidas com profissionais denominados recreacionistas.
No ano de 1982 que surgiu a estruturação do projeto educacional, observando que o trabalho da instituição na formação geral de cada aluno colocando a frente sempre o seu aprendizado e o seu desenvolvimento em geral com pessoas qualificados para cada área, também é muito importante que a família esteja presente e acompanhando cada passo, com total liberdade pra estar sempre nas escolas acompanhando seus filhos.
É através dos projetos elaborados que podemos chegar a grandes resultados, deste jeito oferecendo aos alunos mais capacidade de aprender de vários jeitos. Melhora tudo, ajudando a resolver problemas difíceis e oferecer soluções ótimas. O aluno tem a chance de dar a sua opinião e se manifestar construindo um compromisso com ele mesmo. 
Os projetos que são trabalhados com os alunos ajudam eles ter um desenvolvimento maior no processo educacional. Esse trabalho é feito em uma dinâmica de forma que os alunos possam mostrar seus interesses e necessidades, mostrando o seu desenvolvimento de forma clara.
Os projetos participam de vários conhecimentos por meio de muitas linguagens, oferecendo um conhecimento científico amplo e como é realmente a vida de uma criança, deixando mais fácil a ajuda e a interdisciplinaridade em um trabalho com jogos, é com seus alunos importante que o educador explore bastante o lazer e que ele observe e entenda o seu aluno. Infelizmente há muitos educadores que não gostam de trabalhar com projetos, por não aceitar e nem se adaptar a novos meios de aprendizagem. Este professor tem dificuldades em se adaptar e conseguem ensinar somente aquilo que aprenderam dentro em uma sala de aula, com aulas seriam, rígidas, provas e questionários. 	
Os educadores ainda reclamam de novos projetos de aprendizagem e ensino, e também como perdem muito tempo para fazer os projetos. È muito triste saber que estes professores não se adaptam a elaboração destes novos projetos. Estes educadores não sabem da importância da elaboração destes projetos na vida dos alunos. Não querendo ver a realidade de um mundo com mudanças.
Os professores devem ter a mente aberta e saber que o aprendizado não se encontra só em livros, cadernos, lápis e nem trancados em uma sala. O aprendizado é amplo, ele está em tudo em nossa volta, em vários lugares dentro ou fora da escola ou sala de aula, em qualquer lugar. Se tornando um aprendizado imenso, oferecendo muitas coisas boas na comunidade e na sociedade. Tempos atrás os professores trabalhavam com cartilhas,no tempo de hoje eles tem a chance de poder criar, elaborar e buscar meios de aprendizagem diferentes que encantam e provocam interesses nos alunos, os educadores podem buscar informações, trocar ideias, experiências, buscando novas tecnologias dando aos aluno a oportunidade de aprender de uma forma diferente. 
O educador deve estar sempre atualizado, buscando varias formas de ensinos. Ele deve conquistar e compreender o seu aluno, fazendo uma parceria com ele, saber suas dificuldades e até onde ele pode chegar descobrir as suas diferenças, conflitos e críticas.
 PROJETO EDUCATIVO E SUA RELEVÂNCIA PARA A EDUCAÇÃO
O projeto educativo é muito amplo em conhecimentos, mostra à formação de pessoas que estão preparadas e que se dedicam a uma sociedade onde fazem parte. Este processo de ensino aprendizagem se da por meio de uma interação do educador, do aluno e da sociedade em modo geral.
Segundo Fernando Hernandes, projetos elaborados devem conter uma ligação com os objetivos e conteúdos para deste jeito conseguir alcançar seus objetivos, colocando a frente metas e limites para a culminância do trabalho. Desta forma a escola e os alunos ficam mais próximos, com pesquisas, curiosidades e a investigação de acontecimentos que houve nos dias atuais para o processo de ensino. Os educadores precisam e devem saber aceitar sua ideias, duvidas e sugestões para um ensino melhor com mais qualificação.
A organização do trabalho escolar por projetos sugere o reconhecimento da flexibilização organizativa, não mais linear e por disciplinas, mas em espiral, pela possibilidade de promover as inter-relações entre as diferentes fontes e os desafios impostos pelo cotidiano, ou seja, articular os pontos de vista disjuntos do saber, num ciclo ativo (Morin, 1981), aprendendo a utilizar fontes de informação contrapostas ou complementares, e sabendo que... "todo ponto de chegada constitui em si um novo ponto de partida" (Hernández, 1998, p.48).
Vídeos
Os vídeos nos mostram muitas fases da infância, nele as crianças não tem infância, vivem como adultos, colocando a infância de lado para trabalhar, elas necessitam de trabalhar para ajudar em suas casas como: judô, balé, natação, cursos pensando num futuro mais digno, e que muitas vezes tomam todo o seu tempo livre.
As crianças enxergam os adultos como grandes exemplos, alguns até querem ser iguais aos adultos que os cercam, mas algumas buscam uma vida melhor e mais sucedida. As crianças sempre agem com o coração, elas tem seus sonhos e fantasias e necessitam de viver a infância para deste jeito se tornarem pessoas melhores.
O que mais chamou atenção foi às crianças tão novas já com grandes responsabilidades, pulando a fase da infância direto para uma adulto, deixando para trás a fase mais importante da vida de uma pessoa: “Sua Infância”.
Projeto Criança não trabalha
Público Alvo: 3º ano do Ensino Fundamental
Justificativa:
O tema se iniciou com a existência da legislação que ajuda e protege a criança e o adolescente do trabalho infantil, infelizmente ainda tem muitas crianças e adolescentes que trabalham alguns até deixam a escola pra trabalhar. Perante esta situação a sociedade deve procurar meios pra acabar com estes trabalhos infantis e buscar formas de investir em nossas crianças para elas ter um futuro melhor na sociedade.
A escola deve oferecer ao aluno um espaço confortável para que eles possam se sentir bem. Porque toda criança tem o direito de frequentar uma escola descente.
As crianças merecem todo o nosso respeito, para que elas possam construir sua própria autonomia, adquirindo responsabilidades, vivendo a infância, sem precisar trabalhar ou ter compromissos que não possam ser adiados, as deixando viver a infância de forma correta, como uma criança. 
	Área de Conhecimento
	Conteúdos
	Habilidades
	Português
	*Música: ”Criança não trabalha” de Arnaldo Antunes palavra Cantada.
*Leitura e roda de conversa sobre os direitos da criança.
	Análise, interpretação, atividade escrita e oral da letra da música.
Compreensão dos direitos da criança
	Matemática
	*Quantidade,
*seriação
*Cálculos matemáticos
	Resolução de problemas
	Ciências
	*Alimentação saudável (livros, fotos, pesquisa).
*Estações do ano
*Cuidados com água e
*Sustentabilidade
*culinária
	Identificação e reconhecimento da importância de alimentos saudáveis e não saudáveis
Apreciação e degustação de saladas de verduras e frutas
Construção e cuidados de uma horta
Identificação das estações do ano
Compreender a importância da água e da sustentabilidade
	Geografia
	*Roda de conversa e pesquisa sobre os rios existentes na cidade
*Tipos de solo
	Promover a interação 
Conhecer os rios e sua importância
Compreender a importância e os tipos de solo.
	História
	*Profissões
*Resgate das Brincadeiras de quintal e das brincadeiras presentes na música
	Identificar os vários tipos de profissões e quais são desempenhados por crianças e adultos.
Desenvolvimento da coordenação motora, raciocínio e condicionamento físico.
	Artes
	*Ouvir, cantar e apresentar a música: Criança não trabalha de Arnaldo Antunes.
*Oficinas de brinquedos
*Pintura de desenhos
*Confecção de cartazes
	Desenvolvimento de habilidades e da criatividade.
					
Música			
Criança Não Trabalha (Arnaldo Antunes)
Palavra Cantada
Lápis, caderno, chiclete, pião
Sol, bicicleta, skate, calção
Esconderijo, avião, correria, tambor, gritaria, jardim, confusão.
Bola, pelúcia, merenda, crayon
Banho de rio, banho de mar, pula cela, bombom
Tanque de areia, gnomo, sereia, pirata, baleia, manteiga no pão.
Giz, mertiolate, banais, sabão
Tênis, cadarço, almofada, colchão
Quebra-cabeça, boneca, peteca, botão, pega-pega, papel, papelão.
Criança não trabalha, criança dá trabalho
Criança não trabalha...
Lápis, caderno, chiclete, pião
Sol, bicicleta, skate, calção
Esconderijo, avião, correria, tambor, gritaria, jardim, confusão.
Bola, pelúcia, merenda, crayon
Banho de rio, banho de mar, pula cela, bombom
Tanque de areia, gnomo, sereia, pirata, baleia, manteiga no pão.
Criança não trabalha, criança dá trabalho
Criança não trabalha...
Giz, mertiolate, banais, sabão
Tênis, cadarço, almofada, colchão
Quebra-cabeça, boneca, peteca, botão, pega-pega, papel, papelão.
Criança não trabalha, criança dá trabalho
Criança não trabalha...
1 2 feijão com arroz
3, 4 feijão no prato
5, 6 tudo outra vez...
Lápis, caderno, chiclete, pião
Sol, bicicleta, skate, calção
Esconderijo, avião, correria, tambor, gritaria, jardim, confusão.
Bola, pelúcia, merenda, crayon
Banho de rio, banho de mar, pula cela, bombom
Tanque de areia, gnomo, sereia, pirata, baleia, manteiga no pão.
Recursos Didáticos		
Produção de:
Roda de canto
Roda de conversa
Pinturas 
Desenhos
Recorte e colagem
Leitura
Brinquedos artesanais 
Confecção de horta
Atividade oral e escrita
Cálculos e resolução de problemas
Apreciação de:
Vídeo e música
Fotos e gravuras
Sites
Livros e Revistas
Jornais
Jogos
Brincadeiras 
Pratos culinários
Leitura
Atividades ao ar livre (brincadeiras)
Os projetos surgiram para terminar com muitos problemas é uma atividade finita que ajudará muitos alunos. Eles não são iguais aos processos contínuos eles são diminuídos a uma lista de objetivos e etapa a serem compridas.
Para podermos adquirir bons resultados em um projeto é necessário que ele seja bem elaborado e claro para todos poder entender, deste jeito não vai haver dificuldades em resolvemos em grupo.
 Educador português, “a equipe deve sempre trabalhar em grupo, porque assim terão mais resultados no projeto”. È necessário que haja um cronograma, com resultados para definir problemas, viabilidade dos custos e um coordenador com responsabilidade e disposto a resolver todos os problema. Esse projeto elaborado precisa de um nome, ciclo, inicia, quanto tempo vai durar objetivos e metas que devem ser alcançadas, etapas previstas, espaços adequados, materiais e equipamentos necessários, registrosda observação e avaliação e o fechamento dos resultados, isso tudo é para ter um domínio da situação.·.
Os projetos trabalhados precisa ser praticados de muitas formas e com o intuito de acabar com muitos problemas. Os projetos educativos explora bastante o aprendizado de alguns conteúdos com devida colaboração dos alunos ou oferecer um ensino claro e objetivo, por exemplo, o desenvolvimento da autonomia, o intelectual aprender a aprender, a organização individual e coletiva, a tomada de decisões e aprender a desenvolver um trabalhar em equipe e ter grandes resultados.	
Para construirmos um trabalho legal é necessário problematizar a situação a ser elaborada com os alunos e que saibam escutar as suas ideias para aprender resolver seus próprios problemas. A equipe deve buscar meios que tragam soluções para os problemas, colocando os alunos mais interessados em aprender. Segundo Piaget, quando os alunos batem de frente com os novos métodos de conhecimento, ele quer o novo. Este novo método de ensino começa a fazer parte do conhecimento e do aprendizagem dos alunos. 	
Os temas e conteúdos que são passados para os alunos devem ser escolhidos e todos devem participar e dar suas opiniões de acordo com a realidade dos alunos, sobre sua cultura, e cidadania fazendo com que eles fazem uma reflexão. Esse trabalho envolve o professor e seus alunos e maneira que o professor explore um método coletivo onde todos possam se manifestar de forma clara. 	 
No ano de 1997, de acordo com FREIRE, é necessário aumentar a metodologia de projetos e ter uma reflexão sobre a realidade social, colocando projetos de trabalho para uma avaliação sobre as maneiras de vida da comunidade que o grupo faz parte, verificando-as em relação a um contexto sócio - político maior e projetando maneiras que facilitam na vida de todos.
Esse projeto é uma mudança que ajuda o professor a adquirir mais aprendizados e conhecimentos.
Avaliação
O projeto é avaliado com observações do desenvolvimento, comprometimento, desempenho envolvimento e progresso dos alunos nas atividades oferecidas, montando um portfólio.
Avaliar não se resume em notas, mas sim observar o aprendizado dos alunos e sua dificuldades. O professor deve interagir com os alunos, fazendo com que eles crescem e o professor possa melhorar a sua prática pedagógica se aperfeiçoando cada vez mais.
O educador precisa buscar maneiras e formas diferentes de avaliar seus alunos, fazendo que todo o resultado se torne avaliação com desempenho para os alunos quanto das atividades, buscando diferentes maneiras para conseguir alcançar seus propósitos.
A avaliação é muito importante ela deve estar sempre presente e precisa estar na rotina da sala, fazendo parte do processo de ensino-aprendizagem, sendo uma forma de diagnóstica e orientadora, porque faz com que o aluno a desenvolva mais seu aprendizado e o educador deve saber o que ele quer que seus alunos aprendam, e também é uma maneira de reorganizar sua ação pedagógica fazendo com que ela obtenha grandes resultados.
Uma das maneira de se acompanhar o aprendizado é portfólio onde é registrado tudo que o aluno fez através de atividades. Deste jeito os pais e professores poderão acompanhar seus filhos sabendo qual foi o seu desenvolvimento e aprendizado e também para ele saber como seus filhos são capazes de muitas coisas. Este projeto é elaborado de acordo com a maneira que o aluno tem o seu desenvolvimento, comprometimento, desempenho e progresso dos alunos nas atividades oferecidas e realizadas, e assim é montado um portfólio com as atividades práticas.
A avaliação não quer dizer só, mas sim entender qual é a capacidade de desenvolvimento do aluno de aprendizado. O professor deve acompanhar a sua turma, ajudando o alunos a progredir e aprender cada vez mais.
O professor precisa buscar coisas novas para avaliar seus alunos de modo com que eles se desempenham nas atividades propostas, conseguindo atingir suas metas com os alunos.
Considerações Finais
Com este trabalho percebemos a grande importância da pedagogia com os projetos tudo de bom que ele nos oferece, mostrando muitas áreas do conhecimento e aprendizado, e não esquecendo que ele oferece ao aluno um ensino com mais qualidade, colocando a reflexão de questões da vida real e do seu cotidiano, por meio da interação professor, aluno e sociedade em que vive. Fazendo com que o aluno aprenda mais e se torne um cidadão do bem, consciente e intrigo.
O utilização do projeto é fundamental, porque ele ajuda no conhecimento dos alunos e professores, onde a partir do tema gerador, discutirmos o trabalho infantil.
Conscientizando a sociedade que toda criança tem o direito de ser criança e viver a sua infância como todas as crianças.
Mostrando a importância de explorar e trabalhar com projetos pedagógicos, pois o resultado é divino no aprendizado.	
O trabalho com projetos pedagógico deixou bem claro que não é só fundamental pra o aluno, mas também para o educador, pois os dois terá um enorme aprendizado. 
È de extrema importância o papel do educador no processo, para que eles se envolvam com seus alunos para assim poderem montar projetos para resolver todos os problemas de aprendizado e desenvolvimento.	
O projeto pedagógico é um meio de ensino, assuntos, aspectos e conteúdos. É uma excelente maneira de fazer um trabalhão com a educação integral, fazendo com que as pessoas passam a se criativas e inteligentes e começam a ter mais respeito por todos de forma geral. 
Referências Bibliográficas
Textos indicados:
*ALMEIDA, M. E. B. Projeto: uma nova cultura de aprendizagem. 1999. Disponível 
em: <https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0ByU9
mZI8oP1DZjEwNDBlOTUtNTM3Yi00ZjU0LWJmYzEtZTU1NDQzZTI5OGFl&hl=en_US>. Acesso em: 05/05/15.
* PRADO, Maria Elisabette Brisola Brito. Pedagogia de projetos: fundamentos e 
implicações. In: ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; MORAN, José Manuel 
(Org.). Integração das tecnologias na educação. Brasília: Ministério da Educação, 
2005.Disponívelem:<https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0ByU9mZI8oP1DZjAzMDlmNmMtN2E4Zi00YjI5LTgzZGEtNTA4YWM5OTYyOTFi&hl=en>. Acesso em: 05/05/15.
* VALENTE, José Armando. Repensar as situações de aprendizagem: o fazer e o 
compreender. Boletim Salto para o Futuro, Brasília, 2002. Disponível em: Pedagogia – 5ª Série - Projeto Multidisciplinar III Luciana Haddad Ferreira Marciene Ap. Santos Reis Pág. 4 de 8 <https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0ByU9
mZI8oP1DNzAwNmQ2Y2EtYzlmYy00NWJhLTkwNTAtNmZjMjY4NzFlZGUy&hl=
en>. Acesso em: 06/05/15.
* ALMEIDA, Fernando José. Aprendendo com projetos. Disponível em: 
<https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0ByU9
mZI8oP1DNzUxMzllMjAtMTc1Ni00NmJlLWE5NWYtNWY1ZWJjOWY4Y2Rk&hl=
en_US>. Acesso em: 06/05/15.
* CORRÊA, Cristina Mara da Silva et al. Projeto Pedagógico: Por quê, quando e como –Educação Infantil. Disponível em:
<https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0ByU9
mZI8oP1DMjkxZGNhYzEtNjAyNy00MTU1LWIwYjUtNDJjMzQzZmEzZDNm&hl
=en_US>. Acesso em: 06/05/15.
*Projeto Educativo disponível em:http://www.educador.brasilescola.com/gestao-educacional/fernando-hernandez.htm%3E.%20Acesso%20em:%2030%20mai.%202012.
*Citação: (A organização do trabalho...), disponível em:
http://artenaescola.org.br/sala-de leitura/artigos/artigo.php?id=69310&
*filmes curta-metragem:
* A invenção da Infância. Direção de Liliana Sulzbach, 2000. Duração 24 min. 
Disponível em: <http://portacurtas.org.br/filme/?name=a_invencao_da_infancia>. Acesso em: 15/05/15.
* Maré capoeira. Direção de Paola Barreto, 2005. Duração 14 min. Disponível em: 
<http://portacurtas.org.br/filme/?name=mare_capoeira>. Acesso em: 15/05/15.
* O menino da favela e a tampa da panela. Cao Hamburguer, 1995. Duração 05 min. 
Disponível em: <http://educa-tube.blogspot.com.br/2011/06/o-menino-favela-eas-tampas-da-panela.html>.Acesso em: 15/05/15.
* Mãos de vento e olhos de dentro. Suzanna Lira, 2008. Duração 13 min. Disponível em: <http://portacurtas.org.br/filme/?name=maos_de_vento_e_olhos_de_dentro >. 
Acesso em: 15/05/15.
*Música: Criança não trabalha disponível em:http://letras.mus.br/palavra-cantada/447926/.
*Avaliação: leitura obrigatória caderno de atividade tema 4 “Criação de um Plano de Avaliação Equilibrado”.

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