AV1 - EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM - (2015.2) - SDE0071

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24/10/2015 BDQ Prova
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Avaliação: SDE0071_AV1_201409027988 » EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM       Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: 201409027988 ­ VALBER BARRRETO DA SILVA
Professor: ALEXANDRO ALVES RIBEIRO Turma: 9006/BS
Nota da Prova: 7,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 10/10/2015 10:56:26 (F)
  1a Questão (Ref.: 664630) Pontos: 0,5  / 0,5
De acordo com nossa leitura histórica, percebemos que a Educação em Enfermagem sofreu e vem sofrendo
mudanças de acordo com o cenário político , social e econômico do nosso país . Portanto, o marco na trajetória
da saúde e reflexo desta no Ensino da Enfermagem na década de 80 foi:
O cenário político problemático da época , principalmente no referente à Saúde Pública, impulsionou a
fundação da Escola de Enfermeira , ,com a Departamento Nacional de Saúde Pública .
A VII Conferência Mundial de Saúde, A criação da OMS e a aprovação da Lei Orgânica da Saúde e do
SUS .
  A VIII Conferência Nacional de Saúde , Promulgação da Constituição Brasileira, Criação do SUS e
aprovação da Lei Orgânica
Mudanças no currículo do curso de Enfermagem através da persistência da ABEN, aprovação da Lei
Orgânica e SUS
A Ciência da Enfermagem volta a fazer parte do currículo da formação do Enfermeiro ,através das novas
matrizes curriculares ,
 Gabarito Comentado.
  2a Questão (Ref.: 719199) Pontos: 0,5  / 0,5
A educação é um processo que se dá através da:
inclusão de apenas um grupo populacional.
  interação entre as pessoas e o mundo que as cerca.
exclusão de pessoas com menor poder aquisitivo.
transformação das pessoas com maior poder aquisitivo.
luta diária por melhores condições de vida.
  3a Questão (Ref.: 582548) Pontos: 0,5  / 0,5
A escola pedagógica que está associada ao behaviorismo (Watson, Skinner) e a reflexologia (Pavlov) e que se
concentra no modelo de conduta mediante um jogo eficiente de estímulos e recompensas, é:
a pedagogia de Paulo Freire
  a pedagogia do condicionamento
a pedagogia baseada em problemas
a pedagogia da problematização
a pedagogia da transmissão
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
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  4a Questão (Ref.: 711372) Pontos: 0,5  / 0,5
"Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, as pessoas se educam entre si, mediatizadas pelo
mundo", é de autoria do pedagogo:
Carlos Libâneo
Jaques Delors
  Paulo Freire
Jean Piaget
Darcy Ribeiro
  5a Questão (Ref.: 580185) Pontos: 1,0  / 1,0
No Brasil desde a década de 70 verifica­se o aparecimento de estruturas organizacionais com a finalidade
específica de treinar o pessoal de enfermagem em seu próprio local de trabalho (MONTEIRO, 1998). Na mesma
época é realizada a VI Conferência Nacional de Saúde, quando é empregado pela primeira vez, em substituição
ao termo treinamento em serviço ou educação em serviço, o termo?
Educação Permanente
  Educação continuada
Educação permanente e continuada
Educação continuada do serviço
Educação Permanente de Serviço
 Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 583515) Pontos: 1,0  / 1,0
A educação continuada tem a finalidade precípua de promover o crescimento pessoal e profissional. Entre suas
atribuições, pode­se citar: (CPS­FAEPU/2010)
Planejar metas congruentes com a política da organização e propor soluções para os problemas
encontrados.
Discutir em grupo as experiências vividas na instituição ou de um grupo de especialistas para avaliar o
desempenho profissional.
Promover e planejar metas no sentido da prática comunicativa.
  Participar dos processos de mudança da organização, compreendendo o processo de trabalho.
Promover a interação dos profissionais no sentido da prática comunicativa.
 Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 719249) Pontos: 1,0  / 1,0
Com relação a Educação Popular em Saúde, analise as afirmativas abaixo:
I ­ O usuário é reconhecido um sujeito como portador de um saber sobre o processo
saúde­ doença­ cuidado.
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II ­ Valorização do diálogo nas trocas interpessoais e no intercambio de saberes técnicos­
científicos e populares.
III ­ compreensão estreita sobre saúde e educação visando a dimensão social.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I,III.
II.
I,II,III.
II,III.
  I, II.
 Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 719263) Pontos: 0,0  / 1,0
Leia as AFIRMATIVAS abaixo:
I ­ A metodologia da Educação Popular foi incorporada pelos profissionais de Saúde no
contato com os projetos sociais que buscavam o enfrentamento mais amplo dos
problemas de saúde da população.
II ­ O Brasil foi pioneiro na constituição da Educação Popular. O movimento que deu
origem a esta concepção sofreu grande influência do pensamento de Paulo Freire.
III ­ A Educação popular em Saúde esteve entre os movimentos que buscavam romper
com o autoritarismo das ações educativas em Saúde no início dos anos 1970.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I,III.
II.
  I, II.
II,III.
  I,II,III.
  9a Questão (Ref.: 647306) Pontos: 1,0  / 1,0
Com relação às características e funções do planejamento de ensino, assinale a opção correta.
24/10/2015 BDQ Prova
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O planejamento de ensino consiste no resumo das atividades didáticas da escola.
  O exercício de planejar se traduz como uma antecipação da prática, permitindo aos profissionais da
escola prever ações que possam levar aos resultados almejados.
O planejamento de ensino contempla a ação de dispor elementos dentro de condições operativas que
conduzam a fins determinados.
O planejamento da disciplina não inclui a avaliação; esta deverá fazer parte de outro momento
pedagógico.
Os objetivos essenciais do planejamento de ensino são organizar, dirigir e controlar os serviços
necessários à educação.
 Gabarito Comentado.
  10a Questão (Ref.: 647316) Pontos: 1,0  / 1,0
Que tipo de planejamento apresenta a seguinte definição: "Serve para organizar a intenção do professor e o
modo de operacionalizá­la. Expressa, ainda, as opções desse professor diante de seu contexto de trabalho, que
implica pensar simultaneamente o conteúdo e os sujeitos com os quais interage." (Prof. Marlene Grillo)
  c) Planejamento curricular
  b) Planejamento educacional
  e) Planejamento escolar
  a Planejamento de ensino
  d) Planejamento estratégico
 Gabarito Comentado.
Período de não visualização da prova: desde 01/10/2015 até 21/10/2015.