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CURSOS E PREPARATÓRIOS A sua aprovação começa agai! Prof. a Tatiane Galdino CONCURSO CORREIOS L LÍNGUA PORTUGUESA Proibida a reprodução total ou parcial desta obra, por qualquer meio e para qualquer fim, sem autorização prévia, por escrito, do autor, segundo as disposições da Lei de Direitos Autorais e legislações aplicáveis. o infrator será responsabilizado pelas perdas e danos morais e materiais causados ao autor.ICL ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 - Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A SUMÁRIO CLASSES GRAMATICAIS 3 os SUBSTANTIVOS 3 os ADJETIVOS 3 os ARTIGOS 3 os PRONOMES 4 os NUMERAIS 5 os VERBOS 5 os ADVÉRBIOS 8 AS PREPOSIÇÕES 9 AS CONJUNÇÕES 10 AS INTERJEIÇÕES 10 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO - LISTA 01 11 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO - LISTA 02 14 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO - LISTA 03 16 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO - LISTA 04 20 SINTAXE 24 PERÍODO SIMPLES 24 PERÍODO COMPOSTO 24 SUJEITO E PREDICADO 24 ADJUNTOS ADVERBIAIS 26 PREDICATIVO DO SUJEITO 27 PREDICATIVO DO OBJETO 27 COMPLEMENTO NOMINAL 29 os ADJUNTOS ADNOMINAIS 30 APOSTO 31 VOCATIVO 31 ESTUDO DO PERÍODO COMPOSTO: ORAÇÕES COORDENADAS 32 ESTUDO DO PERÍODO COMPOSTO: ORAÇÕES SUBORDINADAS 32 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO - LISTA 01 35 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO - LISTA 02 46 ACENTUAÇÃO GRÁFICA 53 ENCONTROS VOCÁLICOS 53 REGRAS GERAIS 54 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO - LISTA 01 56 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO - LISTA 02 60 ESTRUTURA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS 63 ELEMENTOS ESTRUTURAIS DAS PALAVRAS 63 FORMAÇÃO DE PALAVRAS 63 SIGNIFICAÇÃO DAS PALAVRAS 64 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO - LISTA 01 66 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO - LISTA 02 72 USO DOS PORQUÊS 74 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO - LISTA 01 75 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO - LISTA 02 76 DISCURSO DIRETO, INDIRETO E INDIRETO LIVRE 84 PONTUAÇÃO 85 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO - LISTA 01 88 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO - LISTA 02 97 PRONOMES DEMONSTRATIVOS E SUAS FUNÇÕES REFERENCIAIS 99 COESÃO TEXTUAL 99 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 100ICL ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A CLASSES GRAMATICAIS A fim de organizar as palavras que temos ao nosso dispor, convencionou-se agrupá-las em 10 grandes classes. critério utilizado para essa divisão é a função dessas palavras. Nessa perspectiva, temos: Classes variáveis Classes invariáveis 1. Substantivos 7. Advérbios 2. Adjetivos 8. Conjunções 3. Artigos 9. Preposições 4. Pronomes 10. Interjeições 5. Numerais 6.Verbos os SUBSTANTIVOS Definição: É a classe gramatical que nomeia seres, objetos, sentimentos. Absolutamente tudo que puder ser denominado, tendo existência comprovada ou não, será classificado como substantivo. Exemplos: casa, amor, trabalho, motivação, estudo, força, coisa, entusiasmo, assombração, elemento, item... os ADJETIVOS Definição: São palavras que fornecem características aos substantivos. Aluno forte, calmo, triste, alegre, estudioso, determinado, ativo... Aula dinâmica, útil, chata, importante, imprescindível, POSIÇÃO DOS ADJETIVOS E MUDANÇA DE SENTIDO Rita era uma nova mulher. Rita era uma mulher nova. Horácio é um grande professor. Horácio é um professor grande. Ele foi um homem pobre. Ele foi um pobre homem. os ARTIGOS Definição: São palavras que antecedem os substantivos, determinando ou indeterminando-os em gênero e Os artigos se dividem em: a) Artigos definidos: os, a, as b) Artigos indefinidos: um, uns, uma, umas o PODER DOS ARTIGOS: DEFININDO E INDEFININDO NOMES Ontem eu conheci um médico. Ontem eu conheci o médico. Hoje eu quero usar uma roupa. Hoje eu quero usar a roupa. Vou comprar um carro. Vou comprar o carro. ARTIGOS SUBSTANTIVANDO OUTRAS CLASSES GRAMATICAIS olhar de Pedro. (verbo substantivado) Pedro tem um quê de elegância. (conjunção ou pronome substantivado) Quero um porquê para sua ausência. (conjunção substantivada) verde da bandeira representa a natureza brasileira. (adjetivo substantivado) Língua Portuguesa Tatiane Galdino 3 Correios 2024ICL ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 A os PRONOMES Definição: São palavras que acompanham ou substituem nomes. Exemplos: Onde está a blusa que comprei? Emprestei-a. Marcelo, você viu Maria hoje? Sim, ela estava na feira mais cedo. Quero apenas esses materiais. Vou a sua casa. Não vamos a certos lugares. CLASSIFICAÇÃO DOS PRONOMES 1. Pronomes Pessoais (retos, oblíquos, tratamento) 2. Pronomes Possessivos 3. Pronomes Demonstrativos 4. Pronomes Indefinidos 5. Pronomes Relativos 6. Pronomes Interrogativos PRONOMES PESSOAIS Definição: Substituem substantivos e representam as pessoas do a) do caso reto: eu, tu, ele(a), nós, eles(as); b) o caso oblíquo: me, mim, comigo, te ti, contigo, se, si, consigo, nos, conosco, vos, convosco, o, os, a, as, lhe, c) de tratamento: você, Senhor, Vossa Senhoria, Vossa Excelência, Vossa Santidade, Vossa Majestade... PRONOMES POSSESSIVOS Definição: Atribui às pessoas do discurso a posse de algo Exemplos: Meu, minha, teu, tua, seu, sua, nosso, nossa, vosso, vossa Exemplo: Quando seu relógio marcar 7 horas, estarei em nossa sala de aula. PRONOMES DEMONSTRATIVOS Definição: Indicam o lugar dos seres em relação às pessoas do discurso. Exemplos: Este, esta, esse, essa, aquele, aquela, aquilo, mesmo, mesma... Exemplos: Isto é meu. Aquilo é seu. Os próprios sábios podem se enganar. Tais crimes não podem ficar impunes. Vou comprar esse carro aí. PRONOMES INDEFINIDOS Definição: Referem-se à pessoa do discurso, designando-a de modo vago, impreciso, indeterminado. Exemplos: algum, alguns, todo, toda, quanto, quanta, vários, várias, qualquer, quaisquer, nenhum, nenhuma, outro, outra, pouco, pouca, demais, quem, certo, certos Exemplos: Encontrei quem pode me ajudar. Alguns contentam-se com pouco. Dois tripulantes se salvaram; os demais pereceram. Todos devem se sentar em seus lugares. Língua Portuguesa Tatiane Galdino 4 Correios 2024ICL ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A PRONOMES RELATIVOS Definição: São palavras que representam substantivos já referidos no discurso. Exemplos: que, o qual, a qual, cujo, quanto, quem, Exemplos: Armando comprou a casa que lhe convinha. (a qual) Pegue o lápis que está sobre a mesa. (o qual) Estudei as leis que estavam dispostas no edital. (as quais) médico de quem lhe falei é meu amigo. Feliz é o pai cujos filhos são estudiosos. (sugere a ideia de posse = que possui) artista, a cuja obra me referi, morreu livro, cujas páginas estão rasgadas, é raríssimo. A casa onde moro é pequena. (em que) A cadeira onde me sento. (em que) A cidade onde vivo. (em que) Tenho tudo quanto PRONOMES INTERROGATIVOS Definição: São usados nas frases interrogativas. Exemplos: Que, quem, quantos, qual Exemplos: Que há? Reagir contra quê? Quem foi? Quantos vêm? Por que motivo não veio? os NUMERAIS Definição: São palavras que exprimem número, ordem numérica, múltiplo ou fração. Eles podem ser: cardinais ordinários multiplicativos ou fracionários. Exemplos: Comprei cinco livros. Moro no segundo andar daquele prédio. Trinta é o triplo de dez. Comemos um terço da torta. os VERBOS Verbos: São palavras que exprimem ação, estado ou fenômeno da natureza. Exemplos: criado abriu o portão da casa. (AÇÃO) Fernando estava cansado. (ESTADO) Nevou em Bom Jardim da DA NATUREZA) PESSOAS E NÚMEROS DE UM VERBO SINGULAR PLURAL pessoa Eu canto Nós cantamos pessoa Tu canta Vós cantais pessoa Ele canta Eles cantam Língua Portuguesa Tatiane Galdino 5 Correios 2024ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A MODOS VERBAIS Modo Indicativo: Exprime um fato certo. Ex.: Vou à escola hoje. Modo Subjuntivo: Exprime um fato incerto, possível, hipotético. Ex.: Se eu for à escola... Modo Imperativo: Exprime ordem, conselho, pedido, Ex.: Vá à escola. TEMPOS VERBAIS E SEUS VALORES SEMÂNTICOS Presente: Ação realizada no momento em que se fala. Exemplos: Agora eu Nós estudamos muito. Eles fazem um excelente trabalho. Pretérito Perfeito: Ação finalizada no passado. Exemplos: Eu li excelentes livros. Ontem estudamos muito. Os alunos fizeram uma ótima prova. Pretérito Imperfeito: Ação contínua no passado. Exemplos: Eu lia excelentes livros. Estudávamos muito. Os alunos faziam ótimas provas. Pretérito-mais-que-perfeito: Ação passada anterior a outra ação passada. Exemplos: Quando notei, o leite já derramara no fogão. (forma simples) Quando cheguei, ela limpara a casa. (forma simples) Quando acordei, ela (forma simples) Pretérito-mais-que-perfeito: Forma composta Exemplos: Quando notei, o leite já havia/tinha derramado no fogão. Quando cheguei, ela havia/tinha limpado a Quando acordei, ela havia/tinha saído. Futuro do presente: Ação a ser realizada em tempo posterior à fala. Exemplos: Eu farei um bom trabalho. Nós alcançaremos excelentes resultados. Eles farão ótimas provas. Futuro do pretérito: Expressa incerteza ao se referir a algo que poderia ter acontecido posteriormente a uma situação passada, além de conferir um caráter mais polido em relação a pedidos, sugestões e afins. Exemplos: Eu faria um bom trabalho, se tivessem me ensinado. Nós excelentes resultados, se trabalhássemos mais. Ninguém podia imaginar que haveria um incêndio. Você me permitiria assistir a esta aula? Língua Portuguesa Tatiane Galdino 6 Correios 2024ICL Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 - Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br FORMAS NOMINAIS DOS VERBOS Infinitivo: cantar, falar vender, comer, partir, sorrir... Gerúndio: cantando, falando, vendendo, comendo, partindo, sorrindo... Particípio: cantado, falado, vendido, comido, partido, sorrido... Por que formas nominais? Infinitivo: salvar pertence a Deus. (substantivo) Gerúndio: Lutando, tudo é possível. de modo) Particípio: Tinha a face abatida e os cabelos escovados. (adjetivo) (adjetivo) VERBOS COM DUPLOS PARTICÍPIOS Infinitivo Particípio Regular Particípio Irregular absolver absolvido absolto aceitar aceitado aceito acender acendido aceso anexar anexado anexo benzido bento elegido eleito expelir expelido expulso ganhar ganhado ganho pagar pagado pago pegar pegado pego soltar soltado solto frigir frigido frito gastar gastado gasto romper rompido roto COMO USAR os DUPLOS PARTICÍPIOS? Com os verbos auxiliares "ter" e "haver", usa-se os particípios regulares. Com os verbos auxiliares "ser" e "estar" usa-se os particípios irregulares. Vejam: Diogo havia aceitado o convite. convite foi aceito pelo professor. caçador tinha soltado os Os cães estavam soltos. LOCUÇÕES VERBAIS São construções representadas por dois verbos, em que apenas o verbo principal detém o sentido expresso na locução. modelo de uma locução verbal é: Verbo Auxiliar + Verbo Principal (o verbo principal aparece na forma de infinitivo, gerúndio ou particípio) funcionário foi admitido. Eu estava gerente deve atender bem seu correntista. Nós pretendemos enfrentar a crise econômica brasileira. Maurício havia pagado a dívida Importante: Em uma locução verbal apenas o verbo auxiliar se flexiona. Língua Portuguesa Tatiane Galdino 7 Correios 2024ICL ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A os ADVÉRBIOS São palavras invariáveis que modificam os verbos, os adjetivos e os próprios advérbios. Vejam: Nós saímos cedo. Nós saímos muito cedo. Rebeca é bastante CLASSIFICAÇÕES DOS ADVÉRBIOS 1. Afirmação: sim, certamente, deveras, incontestavelmente, efetivamente, realmente. 2. Negação: não, tampouco. 3. Dúvida: talvez, acaso, porventura, provavelmente, decerto... 4. Intensidade: muito, pouco, assaz, bastante, mais, menos, tão, demasiado... 5. Lugar: aqui, ali, acolá, acima, abaixo, além, algures... 6. Tempo: cedo, tarde, sempre, nunca, jamais, logo, imediatamente, brevemente.. 7. Modo: bem, mal, depressa, devagar, como, calmamente, 8. Companhia: Saímos com nossos APLICAÇÕES Afirmação: Você realmente é um bom aluno. Negação e lugar: Nós não iremos ao clube hoje. Negação e intensidade: A prova não foi nada fácil. Intensidade: Quanto insisti. Lugar: "Onde houver ódio, que eu leve amor". Modo: Beatriz agiu calmamente. Tempo: Estudo diariamente. USO DO ONDE = PRONOME RELATIVO E ADVÉRBIO DE LUGAR A escola onde estudo. (em que) Pronome relativo Onde há fumaça, há (no lugar em que) de lugar Onde deixei a minha carteira? (em que lugar) Advérbio de lugar Onde Marcela está, eu não entro. (no lugar em que) Advérbio de lugar Onde você está? - (em que lugar) Advérbio de lugar Língua Portuguesa - Tatiane Galdino 8 Correios 2024ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A AS PREPOSIÇÕES São palavras invariáveis que ligam um termo dependente a um termo principal, estabelecendo uma relação entre ambos. Preposições essenciais: a, ante, após, até, com contra, de, desde, em, entre, para, perante, por (per), sem, sob, sobre, Exemplos: Recorremos a Choraram de alegria Olhei para ele. Esperamos por você. A luta contra o mal é necessária. Fora intimado a comparecer ante o juiz para ser interrogado. Os carros passavam sob um arco de triunfo erguido sobre a ponte. RELAÇÕES EXPRESSAS PELAS PREPOSIÇÕES Assunto: Falou sobre política. Causa: Morreu de fome. Companhia: Jantei com ele. Especialidade: formou-se em medicina. Direção: Olhe para frente. Meio: Viajei de Origem: Descendia de família ilustre. COMBINAÇÕES E CONTRAÇÕES PREPOSITIVAS COMBINAÇÕES Irei aonde você for. Aonde você vai me levar? Aonde vamos nas férias? Dirigimos nossas palavras aos alunos. Recorri ao Ministro da Educação. A sentença foi dada ao réu. CONTRAÇÕES Vou à casa de Eu não àquele lugar. (a+ aquele) Refiro-me àquela polêmica ocorrida contem. (a + aquela) Refiro-me àquilo que você falou. (a + aquilo) carro do presidente está estacionado na rua. (de + o) (em + a) Não gosto dele. (de + ele) daqui. (de + aqui) Estávamos num carro branco. (em + um) Maurício estava naquele ponto de ônibus próximo à esquina. (em + aquele) (a +a) Chapeuzinho Vermelho caminhou pela estrada. (per + a) Os molhos estão na porta da geladeira. (em + a) Os sapatos estão no chão do quarto. (em + o) Língua Portuguesa Tatiane Galdino 9 Correios 2024ICL Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A AS CONJUNÇÕES São palavras invariáveis cuja função é conectar orações ou palavras da mesma oração. CONJUNÇÕES COORDENADAS 1) Aditivas: estabelecem uma relação de adição, soma, acrescentamento. Exemplos: e, nem, mas também, mas ainda, senão também, como também, bem como. colheu o trigo e o vendeu. Não aprovo nem permitirei essas coisas. 2) Adversativas: Exprimem uma relação de adversidade, contrariedade, oposição. A ideia de adversidade geralmente cria uma expectativa que não se concretiza. Exemplos: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, ao passo que, antes (pelo contrário), em todo caso, e. professor não antes (pelo contrário) estimula as perguntas em sala. Trabalho cada vez mais, mas não tenho aumento de salário há anos. Ganha bem, todavia nunca tem dinheiro. 3) Alternativas: Exprimem alternâncias. Exemplos: ou, ou... ora, ora quer, quer, seja, seja... Quer no prazer, quer na dor, eles se amavam. (Graciliano Ramos) Ou você estuda, ou você trabalha. Ora estuda, ora trabalha./ Ora triste, ora alegre, a vida segue o seu ritmo. 4) Explicativas: Introduzem uma ideia de explicação relacionada normalmente a uma ordem, advertência, solicitação, sugestão. Iniciam uma justificativa para algo que se diz. Exemplos: que, porque, pois, já que, visto que, uma vez que, dado que, porquanto... "E não tenham medo, que eles não são de nada." (Fernando Sabino) Ela vai viajar, já que vi suas malas prontas. Choveu, porque as ruas estão alagadas. 5) Conclusivas: Introduzem uma ideia de conclusão, dedução. Exemplos: logo, portanto, pois, por conseguinte, então, destarte (desta parte= sendo assim), dessarte (dessa parte= dessa forma). Está chovendo à beça, portanto não irei à praia. Você não tem cumprido com suas obrigações, dessarte (dessa forma) não merece o que exige. mal é irremediável; deves, pois, conformar-te. VALOR SEMÂNTICO DAS CONJUNÇÕES Maria se arrumou e foi à festa. (aditiva) Maria se arrumou e não foi à festa. (adversativa) Maria estudo muito e foi aprovada no concurso. (consecutiva) AS INTERJEIÇÕES São palavras invariáveis que funcionam como recurso da linguagem afetiva ou emocional, podendo exprimir ou registrar os mais variados sentimentos e "Caramba! Isto é que se chama talento!" (Josué Montelo) "Puxa vida! exclamou Gumersindo, brecando o carro." (Edy Lama) Podem ser (entre outras): Aclamação: viva! Dor, arrependimento. lástima: ai! ui! ah! oh! ai de mim! Advertência: cuidado! devagar! atenção! sentido! alerta! olha! veja bem! Dúvida, suspeita: hum! epa! Admiração, surpresa, espanto: ah!, oh! puxa! céus! uai! credo! Língua Portuguesa Tatiane Galdino 10 Correios 2024ICL ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 - Santa Mônica (34) 3237-2012 A online.iclcursos.com.br EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO - LISTA 01 01) Complete com "eu" ou "mim": eles chegaram antes de há algum trabalho para fazer? há algum trabalho para ? - ele pediu para elaborar alguns exercícios; para viajar de trem é uma aventura deliciosa; a) mim mim - mim - mim - mim; b) mim eu eu eu - mim; c) eu eu - mim -mim - eu; d) eu mim -eu - mim - eu; e) mim - eu - mim - eu - mim. 02) Assinale a única frase correta quanto ao uso dos pronomes pessoais: a) você não pode in sem eu; b) meu amigo, o diretor quer falar consigo; c) entre eu e tu não pode haver romance; d) era para mim encontrar a solução do problema; e) para mim, jogador de futebol tem que ter raça. 03) Assinale o exemplo que contém mau emprego de pronome pessoal: a) nada mais há entre mim e ti; b) nada mais há entre eu e ti; c) nada mais há entre mim e ela; d) nada mais há entre ele e você; e) nada mais há entre ele e ela. 04) Era para falar ontem, mas não encontrei em parte alguma. a) mim - consigo - o; b) eu - com ele lhe; c) mim - consigo - lhe; d) mim - contigo - te e) eu com ele 05) Assinale a alternativa em que o pronome grifado foi empregado corretamente: a) aguarde um instante. Quero falar consigo. b) é lamentável, mas isso sempre ocorre com nós dois; c) o processo está aí para mim examinar. d) Vossa Senhoria preocupa-se com problemas cuja solução foge a vossa alçada; e) Já se tornou impossível haver novos entendimentos entre eu e você. 06) Leia atentamente as seguintes frases: - João deu o livro para mim ler. - João deu o livro para eu ler. A respeito das frases anteriores, assinale a afirmação correta: a) a frase está certa, pois a preposição para exige o pronome oblíquo mim. b) a frase II está certa, pois o sujeito de ler deve ser o pronome do caso reto eu. c) a frase I está certa, pois mim é objeto direito de deu. d) a frase II está certa, pois para exige o pronome do caso reto eu. e) ambas as frases estão corretas, pois a preposição para pode exigir a forma mim quanto a forma eu. 07) Assinale o item que não aparece o pronome relativo: a) o que queres não está aqui; b) temos que estudar mais; c) a estrada por que passei é estreita; d) a prova que passo não é difícil; e) a festa a que assisti foi ótima. 08) Assinale a alternativa em que a palavra onde funciona como pronome relativo: a) não sei onde eles estão; b) onde está que não respondes; c) a instituição onde estudo é a UFP; d) ele me deixou onde está a catedral; e) pergunto onde ele conheceu esta teoria Língua Portuguesa Tatiane Galdino 11 Correios - 2024ICL ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 - Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A 09) Assinale a alternativa que completa a frase: "O garoto cobra picou, passa bem." a) a quem; b) cuja; c) o qual; d) em quem; e) cuja a; 10) Assinale a alternativa em que o adjetivo ou pronome adjetivo não sofre mudança de sentido, conforme venha antes ou depois do substantivo: a) ainda não fui apresentado ao novo diretor da empresa; b) já não há dúvidas: por mais poderoso que possa parecer, ele é um vereador simples; c) algumas questões de pouca relevância foram suficientes para retardar o andamento dos trabalhos; d) foi amplamente noticiado que um falso advogado estava envolvido com os criminosos; e) paisagens lindas iam-se sucedendo durante a viagem. 11) "Visitei o sítio da amiga de Paula, o qual muito me encantou". Usou-se o qual em vez de que: a) por uma questão de estilo; b) pois só o qual é conectivo; c) pois a segunda oração é adjetiva; d) pois ali só caberia um pronome relativo; e) para evitar-se ambiguidade. 12) Vossa Excelência arrependerá de ter traído povo! a) vos vosso; b) se vosso; c) vos seu; d) se seu; e) te teu. 13) pronome de tratamento usado para Reitores é: a) Vossa b) Vossa Magnificência; c) Vossa Eminência; d) Vossa e) N. R. A. 14) Complete as lacunas com o pronome adequado: "Este encargo é para assumir sozinho, sem que se repartam as responsabilidades entre a) mim eu e ti; b) mim mim e tu; c) mim mim e ti; d) eu eu e ti; e) eu mim e ti. 15) Complete as lacunas: I - de presente, deu-lhe, um livro para II - de presente, deu um livro para III - nada mais há entre e você. IV - sempre houve entendimentos entre e ti. V - José, espere, a) ela - mim - eu - eu consigo; b) ela - eu - mim - eu - consigo; c) ela - mim - mim - mim - com você; d) ela mim - eu - eu consigo; e) ela - mim - eu - mim - consigo. 16) Indique a alternativa em que o pronome oblíquo é reflexivo: a) todos me ajudaram muito; b) eu me machuquei com a faca; c) assim tu o prejudicas; d) eu te direi toda a verdade; e) eu te darei o céu, meu bem, e o meu amor também. Língua Portuguesa - Tatiane Galdino 12 Correios 2024ICL ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 - Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A 17) Indique a alternativa que completa corretamente as lacunas: 1 - É mui difícil para escrever-lhe diariamente. 2 - Eles chegaram a discutir entre , mas não brigaram. 3 - Percebi que o plano era para desistir do jogo. 4 - Passeando pelo jardim, o velho falava murmurando frases confusas. a) mim-eles - mim - consigo; b) mim - si - eu - consigo c) eu - - eles - eu - contigo; d) eu - - si - eu - consigo. e) mim - si - mim - contigo 18) Complete as lacunas com o pronome adequado: 1 documento que tens à mão é importante, Pedrinho? 2 - "A estrada do mar, larga e oscilante sim, o tentava." 3 - "Na traseira do caminhão lia-se frase: Tristeza não paga 4 mergulhador, animais são venenosos: a arraia miúda, o peixe-escorpião, a medusa, o mangangá." a) Esse - essa - esta - b) este - esta - esta - estes; c) este - esta - essa - d) esse - essa - essa - esses; e) este - esta - essa - 19) somente as do Fé-em-Deus (...) sairiam ao largo " Nesta construção a palavra "as" é: a) pronome pessoal oblíquo átono; b) pronome demonstrativo; c) artigo definido feminino no plural; d) preposição simples, essencial; e) pronome pessoal com função de sujeito. 20) Dadas as sentenças: 1 - Ela comprou um livro para mim ler. 2 - Nada há entre mim e ti. 3 - Avilmar, gostaria de falar consigo. Verificamos que está (estão) correta (s): a) apenas a sentença 1; b) apenas a sentença 2; c) apenas a sentença 3; d) apenas a sentença n° 1 e 2; e) todas as sentenças. GABARITO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 E E B E B B B C A E E D B E C B B A B B Língua Portuguesa - Tatiane Galdino 13 Correios - 2024ICL ICL Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO LISTA 02 01) Leia os trechos: I. A expansão notável, fruto de algumas políticas muito bem estruturadas... II. aparecem apenas as PUCs em termos de privadas, e em posições relativamente baixas. III. pensamento que então se espraiava, muito distante de recentíssimas tentações IV. Quem minimamente acompanha a questão da produção científica no Brasil... A classificação morfológica dos vocábulos destacados está CORRETAMENTE identificada em: a) I. adjetivo; II. advérbio; III. substantivo; IV. pronome. b) I. substantivo; II. advérbio; III. adjetivo; IV. pronome. c) I. substantivo; II. advérbio; III. adjetivo; IV. conjunção. d) I. adjetivo; II. substantivo; III. substantivo; IV. conjunção. 02) "As avaliações mostram que o Brasil ainda precisa avançar." As duas palavras em destaque pertencem, respectivamente às classes gramaticais: a) Adjetivo e advérbio. b) Adjetivo e conjunção. c) Substantivo e advérbio. d) Substantivo e conjunção. uma grande oportunidade, uma grande para a comunidade do diz a da Associação de Financeira do Brasil (AEF-Brasil), Claudia Forte." A palavra destacada e numerada que apresenta derivação prefixal é a: a) (1). b) (2). c) (3). d) 04) "O período de incubação do vírus é de até 14 Nesse fragmento, é um substantivo masculino de dois números, a palavra: a) "período" b) c) "vírus". d) 05) "[...] evitar a através da tosse e do praticando a "etiqueta da tosse", ou seja, usar de papel para cobrir o nariz e a boca lavando as mãos logo em seguida." A palavra destacada e numerada que apresenta derivação regressiva, ou seja, é um substantivo criado a partir de um verbo, é: a) b) (2). c) (3). d) (4). 06) Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE um substantivo abstrato: a) b) Estrada. c) d) Ouro. 07) "Em meados do século XVIII já eram muitos os caminhos que conduziam às minas de Minas Gerais, mas também muitos eram os seus descaminhos." A locução conjuntiva mas também, empregada no trecho lido, possui o sentido de: a) Adversidade. b) Alternância. c) d) Explicação. 08) o valor semântico estabelecido pelas conjunções entre as partes do Texto 1 foi CORRETAMENTE identificado em: a) "Quando você tem um órgão com estrutura tão precária e vulnerável à corrupção, uma consequência é que as atividades finalísticas.. [CONSEQUÊNCIA]. b) "Quanto menor o grau de robustez dos controles, maior será a fragilidade da instituição... c) "Na ANM, o Regulamento da Auditoria Interna não contém vedação para que os auditores internos participem em atividades. d) para Uriel Papa, a ausência de mecanismos de combate à corrupção, aliada à estrutura precária da ANM... 09) Enquanto isso. entreabri o portão de grades um pouco enferrujadas, contando já com o rangido. Entreabri somente o para que meu corpo de menina pudesse passar. Considerando o contexto em que se encontra, assinale a palavra cuja classificação foi atribuída INCORRETAMENTE: a) (1) Advérbio. b) (2) Adjetivo. c) (3) Advérbio. d) (4) Adjetivo. Língua Portuguesa Tatiane Galdino 14 Correios 2024ICL Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br 10) ser humano foi agraciado pela seleção natural um troço notável um cérebro imenso e autoconsciente e então tudo que ele faz tende a ser pensado para dar certo, em vez de dar certo por acaso. Alguns fenômenos culturais, continuam sujeitos à evolução darwinista, simplesmente são abordados por nós de maneira inconsciente, intuitiva. Considerando o contexto de uso, assinale a classificação INCORRETA: a) (1) Preposição indicativa de comparação. b) (2) Preposição indicativa de tempo. c) (3) Conjunção indicativa de oposição. d) (4) Conjunção indicativa de explicação. 11) E é por isso que a evolução de uma espécie leva milhões de anos. Preservando-se a coerência sintática e semântica, todas as estruturas a seguir poderiam substituir o sintagma em destaque, EXCETO: a) Em prova disso. b) Em vista disso. c) Em razão disso. d) Em função disso. 12) Analise a charge para responder a questão: DIZEM QUE os POLUENTES CLARO QUE VOCE JA VAI ISSO VINDO DE UM MOLEQUE QUE QUE QUE LANCAMOS TER BATIDO AS BOTAS, MAS QUER IR DE CARRO A QUALQUER ESSE TAL NO AR QUE BELO PLANETA LUGAR MAIS LONGE QUE UM DE EFEITO RETER VOCES DEIXANDO ESTUFA? CALOR DO SOL PARA MIM, HEIN? EL E DERRETER ME FALARAM AS CALOTAS SOBRE AS CALOTAS POLARES, Disponível em: https://brainly.com.br/tarefa/13173117 Acesso: 08 de dezembro de 2018. No segundo quadrinho, é CORRETO afirmar que a primeira partícula "que" está exercendo função morfológica de: a) Pronome relativo. b) Conjunção integrante. c) Conjunção causal. d) Conjunção final. 13) Assinale a alternativa em que se tem destacado um adjunto adverbial de lugar: a) "Cerca de 3 bilhões de pessoas ainda dependem de combustíveis e equipamentos poluentes para cozinhar (...)." b) "No Brasil, a OMS estima que 50 mil pessoas morrem por ano de doenças relacionadas à poluição do ar." c) "Quase 10% da população do país ainda queima madeira para cozinhar, o que contribui para a exposição à poluição." d) "A situação é mais grave em algumas regiões do mundo como a Ásia e a África e também nos países de renda média e baixa." 14) A relação entre as orações, estabelecida pela conjunção destacada, está INCORRETAMENTE identificada entre parênteses, em: a) "Há colunistas, por exemplo, escrevendo que apropriação cultural não existe, e, por outro lado, pessoas colocando a responsabilidade nos indivíduos..." (ADIÇÃO). b) "Mulheres negras não passaram a ser tratadas com dignidade, por exemplo, porque o samba ganhou o status de símbolo nacional." (EXPLICAÇÃO). c) "Enquanto terreiros são invadidos, há marcas que acham cult colocar modelos brancas representando lemanjá." (CONCLUSÃO). d) "Porém, isso não significa culpabilizar os indivíduos que estão inseridos dentro dessa lógica." (ADVERSIDADE). 15) No trecho "Textos e mais textos sobre o tema, discussões, muitas vezes e esvaziamento de o termo destacado pertence à mesma classe gramatical que em: a) "Acredito que ambos os caminhos são equivocados". b) "Essa apropriação cultural cínica não se transforma em respeito e em direitos na prática do dia a dia". c) "E é extremamente importante apontar isso...' d) "Achei correta a crítica feita à marca Farm quando colocou várias modelos brancas usando turbantes e nenhuma negra". GABARITO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 B C C C B A C B C A A A B C B Língua Portuguesa Tatiane Galdino 15 Correios - 2024ICL ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 - Santa Mônica - (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO - LISTA 03 01) A alternativa que apresenta classes de palavras cujos sentidos podem ser modificados pelo advérbio são: a) adjetivo - advérbio - verbo. b) verbo - interjeição - conjunção. c) conjunção - numeral - adjetivo. d) adjetivo - verbo - interjeição. e) interjeição - advérbio - verbo. 02) Das palavras abaixo, faz plural como "assombrações" a) perdão. b) bênção. c) alemão. d) cristão. e) capitão. 03) Na oração "Ninguém está perdido se der amor..." a palavra grifada pode ser classificada como: a) advérbio de modo. b) conjunção adversativa. c) advérbio de condição. d) conjunção condicional. e) preposição essencial. 04) Marque a frase em que o termo destacado expressa circunstância de causa: a) Quase morri de vergonha. b) Agi com calma. c) Os mudos falam com as mãos. d) Apesar do fracasso, ele insistiu. e) Aquela rua é demasiado estreita. 05) "Enquanto punha o motor em movimento." o verbo destacado encontra-se no: a) Presente do subjuntivo. b) Pretérito mais-que-perfeito do subjuntivo. c) Presente do indicativo. d) Pretérito mais-que-perfeito do indicativo. e) Pretérito imperfeito do indicativo. 06) Aponte a opção em que muito é pronome indefinido: a) soldado amarelo falava muito bem. b) Havia muito bichinho ruim. c) Fabiano era muito desconfiado. d) Fabiano vacilava muito para tomar decisão. e) Muito eficiente era o soldado amarelo. 07) A flexão do número incorreta é: a) tabelião b) melão - melões c) ermitão - ermitões. d) chão e) catalão - 08) Dos verbos abaixo apenas um é regular, identifique-o: a) pôr. b) adequar. c) copiar. d) reaver. e) brigar. 09) A alternativa que não apresenta erro de flexão verbal no presente do indicativo é: a) reavejo (reaver). b) precavo (precaver). c) coloro (colorir). d) frijo (frigir). e) fedo (feder). Língua Portuguesa - Tatiane Galdino 16 Correios 2024ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 - Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A 10) A classe de palavras que é empregada para exprimir estados emotivos: a) adjetivo. b) interjeição. c) preposição. d) conjunção. e) advérbio. 11) Todas as formas abaixo expressam um tamanho menor que o normal, exceto: a) saquitel. b) grânulo. c) d) marmita. e) óvulo. 12) Em "Tem bocas que murmuram preces..." a sequência morfológica é: a) verbo-substantivo-pronome relativo-verbo-substantivo. b) verbo-substantivo-conjunção integrante-verbo-substantivo. c) verbo-substantivo-conjunção coordenativa-verbo-adjetivo, d) verbo-adjetivo-pronome indefinido-verbo-substantivo. e) verbo-advérbio-pronome relativo-verbo-substantivo. 13) A alternativa que possui todos os substantivos corretamente colocados no plural é: a) couve-flores / amores-perfeitos / boas-vidas. b) tico-ticos / bem-te-vis / c) terças-feiras / mãos-de-obras / guarda-roupas. d) arco-íris / portas-bandeiras / sacas-rolhas. e) dias-a-dia / lufa-lufas / cipós que se emaranhavam..." A palavra sublinhada é: a) conjunção explicativa. b) conjunção integrante. c) pronome relativo. d) advérbio interrogativo. e) preposição acidental. 15) Indique a frase em que o verbo se encontra na pessoa do singular do imperativo afirmativo: a) Faça o trabalho. b) Acabe a lição. c) Mande a carta. d) Dize a verdade. e) Beba água filtrada. 16) Em "Escrever é alguma coisa extremamente forte, mas que pode me e me as palavras grifadas podem ser classificadas como, respectivamente: a) pronome adjetivo - conjunção aditiva. b) pronome interrogativo - conjunção aditiva. c) pronome substantivo - conjunção alternativa. d) pronome adjetivo - conjunção adversativa. e) pronome interrogativo - conjunção alternativa. 17) Marque o item em que a análise morfológica da palavra sublinhada não está correta: a) Ele dirige perigosamente (advérbio). b) Nada foi feito para resolver a questão (pronome indefinido). c) cantar dos pássaros alegra as manhãs - (verbo). d) A metade da classe já chegou (numeral). e) Os jovens gostam de cantar música moderna - (verbo). 18) Quanto à flexão de grau, o substantivo que difere dos demais é: a) viela. b) vilarejo. c) ratazana. d) ruela. e) sineta. 19) Está errada a flexão verbal em: a) Eu intervim no caso. b) Requeri a pensão alimentícia. c) Quando eu ver a nova casa, aviso você d) Anseio por sua felicidade. e) Não pudeste falar. Língua Portuguesa - Tatiane Galdino 17 Correios 2024ICL ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 - Santa Mônica - (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A 20) Das classes de palavra abaixo, as invariáveis são: a) interjeição - advérbio - pronome possessivo. b) numeral - substantivo - conjunção. c) artigo - pronome demonstrativo - substantivo. d) adjetivo - preposição - advérbio. e) conjunção - interjeição - preposição. 21) Todos os verbos abaixo são defectivos, exceto: a) abolir. b) colorir. c) extorquir. d) falir. e) exprimir. 22) substantivo composto que está indevidamente escrito no plural é: a) mulas-sem-cabeça. b) cavalos-vapor. c) abaixos-assinados. d) quebra-mares. e) 23) A alternativa que apresenta um substantivo invariável e um variável, respectivamente, é: a) vírus - revés. b) fênix ourives. c) ananás gás. d) oásis - alferes. e) faquir álcool. 24) "Paula mirou-se no espelho das águas": Esta oração contém um verbo na a) ativa. b) passiva analítica. c) passiva pronominal. d) reflexiva recíproca. e) reflexiva. 25) único substantivo que não é sobrecomum é: a) verdugo. b) manequim. c) pianista. d) criança. e) indivíduo. 26) A alternativa que apresenta um verbo indevidamente flexionado no presente do subjuntivo é: a) vade. b) valham. c) meçais. d) pulais. e) caibamos. 27) A alternativa que apresenta uma flexão incorreta do verbo no imperativo é: a) dize. b) faz. c) crede. d) traze. e) acudi. 28) A única forma que não corresponde a um particípio é: a) roto. b) nato. c) incluso. d) sepulto. e) impoluto. Língua Portuguesa - Tatiane Galdino 18 Correios - 2024ICL ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 - Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A 29) Na frase: "Apieda-te qualquer sandeu", a palavra sandeu (idiota, imbecil) é um substantivo: a) comum, concreto e sobrecomum b) concreto, simples e comum de dois gêneros. c) simples, abstrato e feminino. d) comum, simples e masculino e) simples, abstrato e masculino. 30) A alternativa em que não há erro de flexão do verbo é: a) Nós hemos de vencer. b) Deixa que eu coloro este desenho. c) Pega a pasta e a flanela e pole o meu carro. d) Eu reavi o meu caderno que estava perdido. e) Aderir, eu adiro; mas não é por muito tempo! 31) Em "Imaginou-o, assim a palavra destacada, morfologicamente e sintaticamente, é: a) artigo e adjunto adnominal. b) artigo e objeto direto. c) pronome oblíquo e objeto direto d) pronome oblíquo e adjunto adnominal. e) pronome oblíquo e objeto indireto. 32) o item em que temos um adjetivo em grau superlativo absoluto é: a) Está chovendo bastante. b) Ele é um bom funcionário. c) João Brandão é mais dedicado que o vigia, d) Sou o funcionário mais dedicado da repartição. e) João Brandão foi tremendamente inocente. 33) A alternativa em que o verbo abolir está incorretamente flexionado é: a) Tu abolirás. b) Nós aboliremos. c) Aboli vós. d) Eu abolo. e) Eles aboliram. 34) A alternativa em que o verbo "precaver" está corretamente flexionado é: a) Eu precavejo. b) Precavê tu. c) Que ele precavenha. d) Eles precavêm. e) Ela precaveu. 35) A única alternativa em que as palavras são, respectivamente, substantivo abstrato, adjetivo biforme e preposição acidental é: a) beijo-alegre-durante b) remédio-inteligente-perante c) feiura-lúdico-segundo d) ar-parco-por e) dor-veloz-consoante GABARITO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 A A D A E B E E D B D A B C D D C C 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 C E E C A E C D B D D E C E D E Língua Portuguesa - Tatiane Galdino 19 Correios - 2024ICL ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO LISTA 04 01) Leia o trecho a seguir. "Rapidamente, uma outra Ideia Legislativa, contrária, foi submetida à consulta no site do Senado, defendendo a permanência das humanidades nas instituições de ensino superior públicas Assinale a alternativa em que a palavra destacada faz parte da mesma classe de palavras que "rapidamente". a) "A proporção mostra que há um enfrentamento forte à tentativa de solapar a formação crítica." b) "Em teoria, a intenção é que, ao passo que as áreas de linguagens e matemáticas sejam obrigatórias durante todo o Ensino Médio [...]" c) "O texto da BNCC considera que os itinerários, previstos na lei da Reforma do Ensino Médio, são estratégicos [...]" d) "Se a primeira contava, na manhã de 13 de abril, com pouco mais de 6.400 apoios, a segunda ultrapassou largamente os 20 mil necessários [...] 02) Assinale a alternativa na qual o verbo destacado está conjugado no pretérito mais-que-perfeito do indicativo. a) Não conseguiria passar por isso sem sua ajuda. b) Tinhas tão pouca experiência nesse assunto! c) Eu soubera da notícia antes de Letícia me contá-la. d) Gostaria que fôssemos jovens novamente. 03) Leia a sentença a seguir "Denise era inteligente, mas especialmente Nesse caso, a conjunção destacada tem valor a) aditivo. b) adversativo. c) concessivo. d) condicional. 04) Leia o texto a seguir. "Tu és divina e graciosa Estátua majestosa Do amor, por Deus esculturada E formada com ardor Da alma da mais linda flor De mais ativo olor Que na vida é preferida Pelo beija-flor (Alfredo Da Rocha Vianna Filho Rosa) Assinale a alternativa em que estão corretamente relacionadas a classe das palavras destacadas e a tipologia do texto em questão. a) Trata-se de advérbios, muito presentes em textos do tipo narrativo, por qualificarem os verbos responsáveis pelo desenvolvimento da história. b) São adjetivos, comuns em textos descritivos, pois conferem caracterização aos substantivos, permitindo ao leitor imaginar aquilo que é descrito. c) As palavras destacadas são conectivos, responsáveis por realizar a ligação entre uma ideia e outra e manter a coesão dos textos dissertativos. d) Em destaque tem-se verbos de ação, que funcionam nos textos injuntivos com o objetivo de instruir o leitor na realização de alguma atividade. 05) Leia a letra de música a seguir. "O que é que eu posso contra o encanto Desse amor que eu nego tanto Evito tanto E que no entanto Volta sempre a enfeitiçar" (Chico Buarque Retrato em branco e preto) A conjunção destacada expressa ideia a) aditiva. b) explicativa. c) conformativa. d) adversativa. Língua Portuguesa Tatiane Galdino 20 Correios 2024ICL ICL Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A 06) Leia o trecho a seguir. "Tenho em mim um atraso de nascença. Eu fui aparelhado para gostar de passarinhos." (Manoel de Barros apanhador de desperdícios) Sobre os termos destacados no poema, analise as afirmativas a seguir. I. primeiro verbo destacado encontra-se no presente do indicativo, na primeira pessoa do singular. II. Em "fui aparelhado", tem-se uma locução verbal formada por um verbo principal e um verbo auxiliar. III. verbo "gostar" segue a conjugação do primeiro verbo, no que diz respeito a tempo verbal, pessoa e Está correto o que se afirma em a) I, apenas. b) e II, apenas c) e III, apenas. d) I, e III. 07) Assinale a alternativa na qual o verbo destacado está conjugado no presente do subjuntivo. a) "Se ele lhe agredisse, a situação atual seria outra." b) "Ainda que eu não valha muito, gostaria de sua atenção." c) "Eu não sei se você vê as coisas como eu." d) "Tenho esperança que em breve tudo acabará bem. 08) Leia o trecho a seguir. "A máquina eletromecânica que ele inventou durante a Segunda Guerra, a "máquina de Turing", ajudou a decifrar os códigos criptografados pela máquina Enigma, usada pela marinha da Alemanha nazista. A invenção de Turing é apontada como um dos motivos da vitória dos Aliados e é considerada um fator para a guerra não ter se estendido ainda por mais anos o que causaria ainda mais mortes." Disponível em: Acesso em: 24 jul. 2019 Os pares de verbos / locuções verbais nos quais se tem ambos os verbos conjugados no pretérito prefeito são: a) Usada / é apontada. b) Ajudou / inventou. c) Causaria / Usada. d) É considerada / É apontada. 09) Na frase "Eu coloro meus próprios cabelos com tintura comprada na farmácia", o verbo "colorir" está, de acordo com a a) adequadamente conjugado na primeira pessoa do presente do indicativo. b) adequadamente conjugado na primeira pessoa do presente do imperativo. c) inadequadamente conjugado, pois trata-se de verbo defectivo. d) inadequadamente conjugado, pois trata-se de verbo reflexivo. 10) "Se acessarmos as redes sociais e portais de busca na internet, vamos, talvez, nos surpreender com o uso da expressão sou racista, completada de formas diversas, todas com teor marcadamente racista." Disponível em: Acesso em: 18 jul. 2019. Analisando a expressão destacada, "não sou racista, é correto afirmar, a respeito do uso da conjunção 'mas' empregada: a) Como uma conjunção adversativa, apresenta uma ressalva de pensamento que indica uma oposição em relação ao que é mencionado na oração anterior a ela. b) Trata-se de uma conjunção explicativa, que se destina a introduzir a explicação do que é afirmado na oração anterior. c) Essa é uma conjunção conclusiva, que introduz uma conclusão lógica para o pensamento desenvolvido anteriormente a ela. d) Como conjunção consecutiva, 'mas' exprime conformidade da oração que será introduzida em relação à ideia elaborada peal oração anterior. 11) Releia o trecho a seguir "A vitalidade da Notre-Dame, entretanto, não está na sua arquitetura esplêndida, ou na arte deslumbrante e abundante no seu interior, nos afrescos, nas pinturas, na escultura, nos vitrais. São destrutíveis e restauráveis." A conjunção destacada pode ser substituída, corretamente e sem que haja prejuízo de sentido para o trecho, por: a) b) Enquanto. c) Todavia d) Consequentemente. Língua Portuguesa Tatiane Galdino 21 Correios 2024ICL ICL Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A 12) "Logo em seguida, as pessoas de bem deixariam aquela comunidade, relegando o bairro à mercê de gatunos e desordeiros, pois apenas pessoas desocupadas ou imprudentes se sentiriam à vontade para residir em uma rua cuja decadência se torna evidente. Pequenas desordens, portanto, levariam a grandes desordens e, posteriormente, ao crime." A conjunção destacada possui, nesse trecho, um valor: a) explicativo. b) causal. c) consequencial. d) conclusivo. 13) "Márcio era o novo amigo de Orlando. (Portanto) Estavam sempre juntos. (No entanto) Quando o conheci, não tive boa impressão. (De modo que) Não nos tornamos um trio à primeira vista. (A medida que) tempo passou, o conheci melhor e comecei a estimá-lo como um irmão." As conjunções destacadas entre parênteses podem ser substituídas, sem prejuízo de sentido e respectivamente, pelos seguintes termos: a) Porque / Embora / Logo que / Quanto mais. b) Por isso / Todavia / De sorte que / À proporção que. c) Pois / Outrossim / Ainda que / Sendo assim. d) Por que / Apesar disso / Contanto que / Conforme. 14) Analise as sentenças a seguir. I. Fui ao aniversário de Ana, comi brigadeiros. II. goste de Camila, não sei se ela é confiável. III. Instalei a máquina de lavar instruía o manual. IV. Vou embora dessa festa já estou muito cansada. Considerando a manutenção da coerência, assinale a alternativa em que as conjunções correspondentes às lacunas nas sentenças estão correta e respectivamente indicadas. a) No entanto / A menos que / como / assim. b) Porque / Posto que / já que / pois. c) Portanto / Embora / conforme / que. d) Que / Se / pois / ao passo que. 15) Leia a letra de música a seguir. "O que é que eu posso contra o encanto Desse amor que eu nego tanto Evito tanto E que no entanto Volta sempre a enfeitiçar" (Chico Buarque Retrato em branco e preto) A conjunção destacada expressa ideia a) aditiva. b) explicativa. c) conformativa. d) adversativa. 16) Considerando a frase "Que momento exclusivo, íntimo e pessoal...", presente no primeiro quadrinho da tirinha, analise as afirmativas a I. Os termos "exclusivo", "íntimo" e "pessoal" pertencem à mesma classe de palavras. II. "Que", nessa frase, é um artigo definido. III. termo "pessoal" qualifica o termo "momento". Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) a) I, b) e II, apenas. c) e III, apenas. d) e III, apenas. 17) Releia o trecho a "Biologicamente, poderíamos falar em serotonina e ocitocina [...]" Qual das palavras destacadas a seguir pertence à mesma classe de palavras daquela destacada nesse trecho? a) "[...] evitar ao máximo as negativas está aumentando [...]" b) "[...] precisava resolver apenas anagramas possíveis." c) "[...] ela está ao alcance das nossas mãos." d) "Isso só vai gerar mais infelicidade" Língua Portuguesa Tatiane Galdino 22 Correios 2024ICL ICL Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br 18) Releia o trecho a seguir "[...] ser livre é engajar-se, comprometer-se e, enfim, responsabilizar-se." A palavra destacada é, nesse contexto, um(a) a) preposição. b) advérbio. c) adjetivo. d) conjunção. 19) Releia o trecho a seguir. "Assim, não temos nem atrás de nós nem diante de nós, no domínio luminoso dos valores, justificações ou desculpas." A conjunção destacada nesse trecho confere a ele um valor a) explicativo. b) temporal. c) conclusivo. d) adversativo. 20) As palavras destacadas a seguir qualificam outras no trecho, exceto em: a) "Vejamos o que o filósofo francês Jean-Paul Sartre disse sobre isso b) "[...] um se torna um criminoso e o outro não." c) "[...]o homem está condenado a ser livre." d) "[...] sabem que existem determinações externas e internas [...]" 21) Releia o trecho a seguir "Condenado porque não criou a si próprio; e, no entanto, livre porque, uma vez lançado ao mundo, é responsável por tudo o que fizer." Nesse contexto, a palavra destacada é uma a) conjunção explicativa. b) conjunção aditiva. c) preposição subordinativa. d) preposição invariável. 22) Leia o trecho a seguir. "Parece que o Ministério da Saúde está decidido a dedicar mais atenção à prevenção da gravidez na adolescência. Entre as medidas adotadas estão a preparação de profissionais para atendimento, divulgação de material educativo, acesso a métodos anticoncepcionais e aos preservativos, além do estímulo à promoção de atividades culturais e esportivas. Embora essas intervenções sejam fundamentais, a solução do problema não é tarefa exclusiva do governo". A conjunção destacada, pela relação que estabelece entre o parágrafo anterior e aquele que ela inicia, é denominada a) final. b) concessiva. c) condicional. d) causal 23) Em "Romance em doze linhas", há uma repetição intencional de sentenças com pequenas modificações, que levam à progressão da ideia do texto. Nesse sentido, em "Quanto tempo falta pra gente se ver às vezes", o termo sublinhado classifica-se como a) locução adverbial. b) adjunto adnominal. c) conjunção coordenativa. d) locução conjuntiva. 24) Assinale a alternativa em que a palavra destacada está incorretamente classificada entre colchetes. a) "Residentes em alguns desses centros de atendimento têm seus próprios quartos [ADJETIVO] b) "[...] faz a doença progredir muito mais rápido." c) "A condição rouba memórias e personalidades." [SUBSTANTIVO] d) "[...] trazendo à tona memórias antigas, e façam um de suas rotinas diárias." [CONJUNÇÃO] 25) Assinale a alternativa em que a palavra destacada não desempenha uma função adjetiva no trecho. a) "Seu Antônio era educado e agradável no trato social, mas intempestivo, intolerante e voluntarioso com a esposa e os dois filhos." b) "Com an consternado, revelaram estar com o comportamento materno [...]" c) "Casada, aceitou sem rebeldia o autoritarismo do consorte." d) "Quando ficou doente, aos sessenta e oito anos, tinha mais de duzentos empregados, duas fazendas e uma imobiliária para administrar os imóveis de sua 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 D C A B D B B B C A C D B GABARITO 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 C D D D B C B A B A A D Língua Portuguesa Tatiane Galdino 23 Correios 2024ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro 545 - Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A SINTAXE Frases verbais = Oração Oração: Qualquer construção que possua verbo. A menina banhou-se na cachoeira. Choveu muito durante a PERÍODO SIMPLES Constituído de apenas uma oração, isto é, uma frase com um verbo ou uma locução verbal. "A ignorância do bem é a causa do mal". (Demócrito) As últimas aves foram vistas no amanhecer. Encontramos no vocabulário do português palavras oriundas do grego. vento vergou os galhos das árvores. Deveria haver a aplicação mais severa das leis no Brasil. PERÍODO COMPOSTO Constituído por mais de uma oração. apanhei embrulho e segui. Avancei lentamente até a sala e A noite avança, promovendo uma paz profunda. Pedi que me entregasse todos os documentos. Há palavras cuja origem é obscura. SUJEITO E PREDICADO São termos essenciais da oração. Sujeito: É o termo sobre o qual o verbo se expressa. Exemplo: Escolhas são ordens da Predicado: Além do sujeito, tudo é predicado. Exemplo: (...) ordens da vida. TIPOS DE SUJEITO Sujeito simples: Possui apenas um núcleo. Um bando de galinhas d'angola atravessou a rua. (núcleo: bando) Dos móveis da casa, restaram somente as cadeiras. (núcleo: cadeiras) Isto não me agrada. (núcleo: isto) Ninguém lhe telefonou. (núcleo: ninguém) Sujeito composto: Possui dois ou mais núcleos. Dos móveis da casa, restaram a geladeira e duas cadeiras. Irão à cerimônia, o juiz, o ministro e o padre. Sujeito oculto = elíptico = desinencial: É aquele que não está expresso na oração, mas pode ser deduzido pelo contexto. Viajarei (eu) Um soldado saltou para a calçada e aproximou-se do bandido. (ele = soldado) Fizeste uma boa prova? (tu) Levem os doces à festa. (vocês) Língua Portuguesa Tatiane Galdino 24 Correios 2024ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br Sujeito indeterminado: Quando não se conhece o agente da ação verbal. Come-se bem naquele restaurante. Atropelaram um cachorro na esquina. Bateram palmas no portão da frente Esse sujeito será mais estudado após a aprendizagem do conteúdo "Predicação FIQUE ATENTO verbal". Oração sem sujeito ou sujeito inexistente: Ocorre diante de verbos impessoais. HAVER no sentido de existir, ocorrer e na indicação de tempo passado. Havia muitos alunos na sala. (existia) Houve acidentes horríveis naquela rodovia. (ocorrer) Havia três noites que não dormia. (tempo passado) Onde houvesse festas e danças, ali Marlene (existir) Verbo HAVER em locução verbal A impessoalidade do verbo HAVER é transferida para o verbo auxiliar, por isso o auxiliar se mantém obrigatoriamente no singular. Deve HAVER muitos alunos ausentes na turma. Poderia HAVER mais oportunidades para os jovens brasileiros. Não podia HAVER leis mais NÃO se diz: "Há muito tempo atrás." "Há dias atrás." Se já usamos o verbo "haver", estamos fazendo referência ao passado, portanto o correto é: "Há muito tempo." "Há dias." Verbos EXISTIR E OCORRER são pessoais Embora se recorra aos verbos EXISTIR e OCORRER para verificar a impessoalidade do HAVER, esses verbos não são Devem EXISTIR muitos alunos ausentes na turma. Poderiam EXISTIR mais oportunidades para os jovens brasileiros. Devem OCORRER eleições normalmente neste ano. FAZER e PASSAR São verbos impessoais quando fazem referência a tempo. Faz dois anos que me formei. Fazia muito frio. Passava das cinco horas. Devia FAZER anos que não via Marcela. Verbos que indicam fenômenos da natureza Também são impessoais, portanto não possuem sujeitos. Ventou muito durante a noite Anoiteceu rapidamente. Nevou no sul. Chovia há dias. Língua Portuguesa Tatiane Galdino 25 Correios 2024ICL ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A ADJUNTOS ADVERBIAIS É o termo ou expressão que exprime circunstâncias de tempo, lugar, modo, companhia.. modificando o sentido do verbo, do adjetivo e do próprio advérbio. Os advérbios presentes nas classes gramaticais passam a ser chamados, na sintaxe, de Adjuntos Adverbiais. Exemplos: Errei por distração. Júlio reside em PREDICAÇÃO VERBAL VERBOS TRANSITIVOS: são aqueles que recebem complementação verbal. Os complementos verbais dos verbos transitivos são: 1. OBJETOS DIRETOS: Ligam-se aos verbos sem auxílio de preposições. Exemplos: Os alunos escreveram redações. Natália faz bolos. Caminhões descarregam suas mercadorias. supermercado abriu suas portas mais cedo. 2. OBJETOS INDIRETOS: Ligam-se aos verbos transitivos com auxílio de preposições. Exemplos: As pessoas necessitam de afeto Todos nós precisamos de dinheiro. Refiro-me a Marcelo. As coisas obedeciam a seu tempo. VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS E INDIRETOS (BITRANSITIVOS) Exemplos: homem escreveu um poema a sua amada. Inácio fez um favor ao fazendeiro. professor ofertou seus livros aos Nós daremos a ela um belo presente. VERBOS INTRANSITIVOS: NÃO vêm acompanhados de complemento. É comum estarem acompanhados de adjuntos adverbiais. Exemplos: Padre apareceu e logo burburinho cessou. Três contos bastavam, insistiu ele. supermercado abriu mais cedo. As pessoas passeiam no supermercado. VERBOS DE LIGAÇÃO: Também conhecidos como verbos de estado, não expressam ações do sujeito. Simplesmente ligam o sujeito a uma característica, estado ou informação sobre esse sujeito, ou seja, aos seus predicativos. Os verbos de ligação mais comuns são: ser, estar, permanecer, ficar, parecer, continuar, andar (no sentido de estar), virar (no sentido de se transformar) entre outros (conforme seus contextos). Língua Portuguesa Tatiane Galdino 26 Correios 2024ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br PREDICATIVO DO SUJEITO Toda e qualquer característica atribuída ao sujeito de uma oração. Exemplos: velho retrato da avó virou um brinquedo entre as crianças. A porta está aluno ficou quieto Marina é bela. moço anda triste. Inácio permaneceu sentado. dia continuava chuvoso. As crianças tornam-se rebeldes. PREDICATIVO DO OBJETO É qualquer característica ou informação atribuída, principalmente, ao objeto direto dos verbos transitivos. Vejam: juiz declarou o réu inocente. povo elegeu-o deputado. A mãe viu o filho desanimado. advogado considerava aqueles direitos A predicação de um verbo só pode ser determinada a partir de um FIQUE ATENTO contexto. EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 01) Analise e classifique cada um dos verbos grifados nas orações abaixo. a) A terra dá bons frutos b) Os pais dão conselhos aos filhos c) trabalho deu certo. d) Quem dá aos pobres, empresta a Deus. e) Esse dinheiro não f) Ele não g) Ele não vê televisão. h) Hagar bebe demais. i) Hagar bebe leite demais. j) ator não teria dinheiro para lhe pagar k) desfile das escolas de samba foi um espetáculo deslumbrante. I) consumidor reclama muito. m) consumidor reclama seus direitos. n) Hagar não consegue entender Helga. o) Aquela menina vive p) Nossa família vive muito bem. Romeu e Julieta viveram um grande amor. Conclui-se, desse modo, que a oposição entre verbo transitivo, verbo intransitivo e IMPORTANTE verbo de ligação NÃO é absoluta, depende basicamente de cada situação em que forem empregados e dos sentidos que se deseja produzir. Língua Portuguesa Tatiane Galdino 27 Correios 2024ICL ICL Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br PRONOMES PESSOAIS OBLÍQUOS NA FUNÇÃO DE OBJETO DIRETO E OBJETO INDIRETO As formas o, os, a, as empregam-se como objetos diretos: Exemplos: Ninguém o agrediu. Se a vejo triste, consolo-a. As crianças os seguiam. Os homens as admiram. Os verbos transitivos diretos terminados em r, S e Z perderão essas últimas letras e aos pronomes oblíquos (o, os, a, as) será acrescentada a letra Exemplos: Encontramos as pessoas. / Encontramo-las. professor fez os alunos entrar. / professor fê-los entrar. Mandaram prender o infrator. / Mandaram prendê-lo. Os verbos transitivos terminados com som nasal (-ão, am, em...) que tiverem como complementos os pronomes oblíquos a, as, o, os terão a letra N acrescentada a esses pronomes. Exemplos: as cartas. / Encontraram os meninos. / Encontraram-nos. As formas lhe, lhes são usadas como objetos indiretos: Cedo a Carlos a vez. / Cedo-lhe a vez. Carlos obedece aos pais com alegria. / Carlos obedece-lhes com alegria. Armando pagou a Carlos a / Armando pagou-lhe a Ensinei a Carlos o caminho. / Ensinei-lhe caminho. As formas me, te, se, nos, vos podem ser usadas como objetos diretos ou indiretos conforme a transitividade do verbo: Objeto direto Ele me estima. Todos te esperam. A criança feriu-se. Ele nos convidou. Eu vos louvo. Objeto indireto Ele me obedece. Cedo-te lugar. Armando dá-se ares de importante. ATENÇÃO!! Apesar de os pronomes pessoais do caso reto exercerem, via de regra, funções de sujeito das orações, as formas retas ele(s), ela(s), nós, vós também são usadas com função de objetos indiretos, desde que regidas de preposição. Pagarei a ele a dívida. Lutei contra ele. Atiraram contra nós. Confio em Língua Portuguesa Tatiane Galdino 28 Correios 2024ICL ICL Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A o COMPLEMENTO NOMINAL É o termo obrigatoriamente preposicionado que completa o sentido do substantivo, do adjetivo e do advérbio. Exemplos: fumo é prejudicial à saúde. juiz agiu favoravelmente ao Todos tínhamos necessidade de informações. Moacin está apto para o trabalho. Todos estávamos precavidos contra mal. Devemos ter respeito às leis. Devemos ter disposição para trabalho. Não confundir Objeto Indireto e Complemento Nominal O. I.: Complementa verbos. C.N.: Complementa nomes (substantivos, adjetivos e advérbios) Exemplos: Obedeço ao regulamento. (Objeto Indireto) Você deve ter obediência ao regulamento. (Complemento Nominal) VOZES VERBAIS Temos 3 vozes verbais: Voz ativa: Sujeito pratica a ação verbal. Voz passiva (analítica e sintética): Sujeito recebe a ação verbal. Voz reflexiva: mesmo sujeito que pratica, também recebe a ação. VERBOS NA ATIVA As águas da chuva molharam a casa. Todos nós gostamos de um bom tratamento. Antônio agiu vento agitava as folhas. Os pais educam os filhos. REGRAS DE TRANSPOSIÇÃO DA ATIVA PARA PASSIVA Verbo da ativa deve ser V.T.D. ou agente da passiva não aparece na passiva sintética; agente da passiva não é obrigatório na passiva analítica; tempo e modo dos verbos devem ser respeitados durante a transposição. TRANSPONDO A ATIVA EM PASSIVA ANALÍTICA E SINTÉTICA Voz ativa Reforçando! As águas da molharam a casa. Voz passiva analítica (sujeito ativo) (O.D.) As folhas eram agitadas pelo vento. Voz passiva analítica (suj.) (loc. verbal) (agente da passiva) A casa foi molhada pelas águas da chuva. Voz passiva sintética ou pronominal (V.T.D. + SE) (sujeito) (agente da passiva) Agitavam-se as folhas. Voz passiva sintética (V.T.D.) (part. apas.) (suj.) Molhou-se a casa. (V.T.D. + SE) (sujeito) Língua Portuguesa Tatiane Galdino 29 Correios 2024ICL ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 - Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A voz REFLEXIVA Há coincidência entre o ser que pratica a ação e o que recebe a ação. Exemplos: Eu me vi em uma situação complicada. rapaz se entregou à polícia. Eu me feri com a tesoura. Sujeito indeterminado e voz passiva sintética V.T.D. + SE = Voz passiva sintética IMPORTANTE Qualquer verbo que não seja V.T.D. ou V.T.D.I. + SE = Sujeito Indeterminado SE Índice de indeterminação do sujeito SE Partícula Apassivadora VERBAL COM SUJEITO INDETERMINADO Precisa-se de funcionários. Ouve-se bem daqui. Pensa-se em modificar as leis. Necessita-se de atenção com as crianças. OBSERVAÇÃO: Em casos de sujeito indeterminado, verbo jamais flexiona-se no plural. VERBAL NA PASSIVA SINTÉTICA Vende-se esta casa. (suj.) Alugam-se apartamentos neste andar (suj.) Fizeram-se planos. (suj.) Ministram-se excelentes aulas nesta escola. (suj.) OBSERVAÇÃO: Verbos concordam com seus sujeitos passivos. os ADJUNTOS ADNOMINAIS São expressões que acompanham os substantivos caracterizando-os. Os adjuntos adnominais são representados por: Adjetivos: água fresca... Artigos: as ruas... Pronomes: meu tio, este lugar, pouco sal, país cuja história... Numerais: dois pés... Locuções adjetivas: presente de rei, homem sem golpe de mestre. NÃO CONFUNDIR ADJUNTOS ADNOMINAIS COM COMPLEMENTOS NOMINAIS. Complemento nominal: sentido passivo. IMPORTANTE Ex.: Eleição do presidente. Adjunto adnominal: sentido ativo. Ex.: Discurso do presidente. / A casa do fazendeiro. Língua Portuguesa Tatiane Galdino 30 Correios - 2024ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br APOSTO É a palavra ou expressão que explica, especifica ou resume outro termo da oração. Exemplos: Dom Pedro II, Imperador do Brasil, foi um monarca Berlim, capital da Alemanha, é Casas, pastos, árvores, tudo foi destruído pela enchente. Prezamos acima de tudo duas coisas: o respeito e a liberdade. OBSERVAÇÃO: o aposto nunca pode possuir verbos e aparece marcado por sinais de pontuação (:,-) VOCATIVO É o termo usado para chamar ou interpelar uma pessoa, animal ou coisas personificadas a que nos dirigimos. Exemplos: Francisco! Oh, Francisco, venha nos ajudar, por favor! Oh, Deus, livre-nos de todos os males! vê se a minha (Vitor Kley) OBSERVAÇÃO: Na escrita, o vocativo é separado por vírgulas. ESCLARECENDO Termos Essenciais da Oração: Termos Integrantes da Oração: Termos acessórios da Oração: Sujeito Objeto direto Adjuntos adverbiais Predicado Objeto indireto Adjuntos adnominais Complemento Nominal Aposto e vocativo Predicativos e agente da passiva Língua Portuguesa - Tatiane Galdino 31 Correios 2024ICL ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br ESTUDO DO PERÍODO COMPOSTO: ORAÇÕES COORDENADAS ORAÇÕES COORDENADAS ASSINDÉTICAS: Não se ligam por conjunções. Exemplo: carro acelerou, partiu, sumiu na estrada. ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS: Ligam-se por conjunções. Exemplo: carro acelerou, partiu e sumiu na estrada. TIPOS DE ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS Aditivas: Apanhei o embrulho e segui Adversativas: Você tem razão, contudo não te exaltes. Alternativas: Venha logo ou perderá a vez. Explicativas: Leve-lhe um presente, porque ela aniversaria amanhã. Conclusivas: Você é homem são, portanto não pode agir assim. ESTUDO DO PERÍODO COMPOSTO: ORAÇÕES SUBORDINADAS Oração subordinada liga-se às orações principais a fim de lhes oferecer uma função sintática ou lhes ampliar o sentido. Elas se classificam em: Adjetivas; Adverbiais. ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS São introduzidas pelas conjunções integrantes "que", "se", "quem" e podem ser classificadas em: 1. Subjetivas (funcionam como sujeito da oração principal) É necessário que você colabore. É bom que você venha. Convém que você volte logo. 2. Objetivas diretas (fornecem objetos diretos para verbos da oração principal) mestre exigia que todos estivessem Mariana esperou que o marido voltasse. fiscal verificou se tudo estava em ordem. 3. Objetivas indiretas (fornecem objetos indiretos para verbos da oração principal) Daremos prêmio a quem merecer. soldado insistia em que a prisão fosse feita. Alguém me convencera de que eu devia viajar. 4. Predicativas (fornecem predicativo para o sujeito da oração principal) Seu receio era que Minha esperança era que ele desistisse. Meu maior desejo é que me deixem em paz. 5. Completivas Nominais (fornecem complemento nominal a um nome da oração principal) Sou favorável a que o prendam. Estava ansioso por que voltasses. Estava convencido de que um dia lhe dariam 6. Apositivas (servem de aposto à oração principal) Só desejo uma coisa: que vivam felizes. Só lhes peço este favor: que tragam seus pertences. Língua Portuguesa Tatiane Galdino 32 Correios 2024ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS Vejam: professor gosta de alunos estudiosos. (adjunto adnominal de alunos) professor gosta de alunos que estudam. (oração sub. adjetiva) Exercem a função sintática de adjuntos adnominais em relação a um nome da oração principal. São introduzidas por pronomes relativos (que, o qual, os quais, a qual, as quais, cujo e variações). Dividem-se em: A) Restritivas B) Explicativas Exemplos: Há coisas que nos comovem. (Restritiva) professor a quem fui apresentado era muito simpático. (Restritiva) Há palavras cuja origem é obscura. (Restritiva) Os jogadores dirigiram-se ao estádio, onde a multidão os esperava. (Explicativa) A) ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS RESTRITIVAS: Exemplos: Pedra que rola não cria limo. Os animais que se alimentam de carne são B) ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS EXPLICATIVAS: Exemplos: Deus, que é nosso pai, nos que passe por ali à noite, poderá ser assaltado. ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS Têm a função de adjuntos adverbiais, isto é, exprimem circunstâncias de tempo, modo, finalidade, causa, condição, comparação e outras em relação à Oração Principal. 1. Causais: Expressa causa, motivo, razão para um evento que se realiza na oração principal. Não posso à reunião hoje, já que meu filho está doente. Como não me atenderam, repreendi-os severamente. "Velho que sou, apenas conheço as flores do meu tempo". (Vivaldo Coaraci) Não se ouvia nada, tamanho era o barulho. (sem conjunção) 2. Consecutivas: Exprimem uma consequência, um efeito ou resultado de um fato expresso na oração principal. Fazia tanto frio que meus dedos estavam endurecidos. Ontem estive doente, de sorte que não saí de casa. 3. Comparativas: Representam o segundo termo de uma comparação. "A preguiça gasta a vida, como a ferrugem consome o ferro." (Marquês de Maricá) Como a flor se abre ao sol, a minha alma se abriu olhar. 4. Concessivas: Exprimem um fato que se concede, que se admite, em oposição ao da oração principal. Admirava-o muito, embora não o conhecesse pessoalmente. Nem que a gente quisesse, seria possível modificar aquela situação. Cumpriremos nossa obrigação, mesmo que o custo seja alto. 5. Condicionais: Expressam condição para que algo se cumpra na oração principal. Se observasse bem, não tomaria essas medidas. Poderá ser um bom médico, caso estude muito. Língua Portuguesa Tatiane Galdino 33 Correios 2024ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br 6. Conformativas: Expressam acordo ou conformidade de um fato com o Relatei-lhes os fatos conforme os ouvi. Como diz o povo, tristeza não paga Segundo ouvi dizer, esse jornal é muito influente. 7. Proporcionais: Indicam proporcionalidade em relação a um evento da oração principal. À medida que se vive, mais se aprende. valor dos salários diminui, ao passo que os custos de vida sobrem. Quanto maior o maior a queda. 8. Temporais: Indicam o tempo em que se realiza um fato expresso na oração principal. Enquanto foi rico, todos procuravam. Sempre que agredimos a ela se volta contra nós. Formiga, quando quer voar, cria asas. (Dito popular) 9. Modais: Exprimem modo, maneira para evento que se processa na oração principal. Aqui viverá em paz, sem que ninguém te incomode. Entrou na sala, sem dar uma palavra. 10. Finais: Exprimem uma finalidade, um objetivo. Aproximei-me da cena a fim de que a enxergasse melhor. Fiz-lhe sinal para que se calasse. FIQUE ATENTO VALOR SEMÂNTICO DAS CONJUNÇÕES Desde que Armando chegou, não falou com ninguém. (Temporal) Desde que você estude, poderá contar comigo. (Condicional) Bebeu tanto e passou mal. (Consecutiva) Bebeu e fumou a noite toda. (Aditiva) Colocou sua melhor roupa e não saiu de casa. (Adversativa) Língua Portuguesa Tatiane Galdino 34 Correios 2024ICL ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO - LISTA 01 PERÍODO SIMPLES 01) Na oração: "Foram chamados às pressas todos os vaqueiros da fazenda vizinha", o núcleo do sujeito é: a) todos; b) fazenda; c) vizinha; d) e) pressas. 02) Assinale a alternativa em que o sujeito está incorretamente classificado: a) chegaram, de manhã, o mensageiro e o guia (sujeito composto); b) fala-se muito neste assunto (sujeito indeterminado); c) vai fazer frio à noite (sujeito inexistente); d) haverá oportunidade para todos (sujeito inexistente); e) não existem flores no vaso (sujeito inexistente). 03) Em "Éramos três velhos amigos, na praia quase deserta", o sujeito desta oração é: a) subentendido; b) claro, composto e determinado; c) d) inexistente; e) claro, simples e determinado. 04) Marque a oração em que o termo destacado é sujeito: a) houve muitas brigas no jogo; b) la haver mortes, se a polícia não interviesse; c) faz dois anos que há bons espetáculos; d) existem muitas pessoas desonestas: e) há muitas pessoas desonestas. 05) Indique a única frase que não tem verbo de ligação: a) o sol estava muito quente; b) nossa amizade continua firme; c) suas palavras pareciam sinceras; d) ele andava triste; e) ele andava rapidamente. 06) Considere a frase: "Ele andava triste porque não encontrava a companheira", os verbos grifados são respectivamente: a) transitivo direto de ligação; b) de ligação intransitivo: c) de ligação transitivo indireto; d) transitivo direto transitivo indireto; e) de ligação transitivo direto 07) Na praça deserta um homem caminhava o sujeito é: a) indeterminado; b) inexistente; c) simples; d) oculto por elipse; e) composto. 08) Na oração "Anunciaram grandes novidades" o sujeito é: a) simples; b) composto; c) indeterminado; d) elíptico; e) inexistente. 09) "O toque dos sinos ao da noite era trazido lá da cidade pelo vento". termo grifado é: a) sujeito; b) objeto direto c) objeto indireto; d) complemento nominal; e) agente da passiva. Língua Portuguesa Tatiane Galdino 35 Correios 2024ICL ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A 10) "Eu andava satisfeito com o mundo e comigo mesmo", o período é: a) simples; b) composto por coordenação; c) composto por subordinação; d) composto por coordenação e subordinação; e) composto de duas orações. 11) Na oração "Mestre Reginaldo, o impoluto, é uma sumidade no campo das ciências" o termo grifado é: a) adjunto adnominal; b) c) predicativo; d) aposto; e) sujeito simples. 12) Na expressão: "por todos era apedrejado o Luizinho", o termo grifado é: a) objeto direto; b) objeto indireto; c) sujeito; d) complemento nominal; e) agente da passiva. 13) Dentre as orações abaixo, uma contém complemento nominal. Qual? a) Meu pensamento é subordinado ao seu. b) Você não deve faltar ao encontro. c) Irei à sua casa amanhã. d) Venho da cidade às três horas. e) Voltaremos pela rua escura... 14) Assinale a alternativa em que o termo grifado é adjunto adnominal: a) Sua falta aos encontros sufocava o nosso amor. b) Ela é uma fera c) Ela é maluca por lambada nacional. d) Não tenho medo da e) amor de Deus é o primeiro mandamento. 15) Em "a linguagem do amor está nos olhos" os termos grifados são respectivamente: a) complemento nominal e predicativo do sujeito; b) adjunto adnominal e predicativo do sujeito; c) adjunto adnominal e objeto direto; d) complemento nominal e adjunto adverbial; e) adjunto adnominal e adjunto adverbial. 16) "Diga ao povo que fico" é um período: a) simples; b) composto por coordenação; c) composto por subordinação; d) composto por coordenação e subordinação; e) composto de três orações. 17) "Saúde e felicidade são as minhas aspirações na vida" nessa expressão o sujeito é: a) simples; b) composto; c) indeterminado; d) oculto; e) oração sem sujeito. 18) Na expressão: "Ordem e progresso, esse é o nosso lema" o sujeito é: a) simples; b) composto; c) indeterminado; d) oculto; e) inexistente. 19) Já na expressão "O prefeito Odorico nomeou Dirceu Borboleta ajudante de ordens" as palavras grifadas funcionam como: a) objeto direto; b) objeto indireto; c) predicativo do sujeito; d) aposto; e) predicativo do objeto Língua Portuguesa Tatiane Galdino 36 Correios 2024ICL ICL Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A 20) verbo de "confio este carro à distinção dos senhores passageiros" é: a) transitivo direto; b) transitivo indireto; c) transitivo direto e indireto; d) intransitivo; e) de ligação. 21) Em: "Era inverno e fazia frio" há duas orações cujos sujeitos são respectivamente: a) inexistente e indeterminado; b) indeterminado e c) inexistente e inexistente; d) indeterminado e indeterminado; e) N. A. porque ambos são compostos. 22) Qual o período simples? a) Encontrará, talvez, no caminho da vida, asperezas, ingratidões, grosserias, injustiças, brutalidades b) Quem sabe se não encontrará inimigos cruéis e "amigos" pérfidos; c) Dorme, dorme meu anjinho, que a vela por ti d) Ela defende-o e protege-o; e) Faz cinco anos que o procuro. 23) Confiamos no futuro Desconhecemos as coisas do futuro. Temos confiança no futuro Nas expressões acima, os termos grifados funcionam respectivamente, como: a) objeto indireto; adjunto adnominal; complemento nominal; b) objeto indireto; complemento nominal; objeto indireto; c) objeto indireto; objeto indireto; complemento nominal; d) objeto direto; adjunto adnominal; objeto indireto; e) objeto direto: sujeito; complemento nominal. 24) Em: "faz anos que não chove no sertão" há duas orações com sujeito: a) simples; b) composto; c) indeterminado; d) inexistente; e) elíptico. 25) Em: "pediram-me papai e mamãe que eu fosse mais a) o sujeito da primeira oração é simples e o da segunda é inexistente; b) o sujeito da primeira oração é composto e o da segunda, é simples; c) o sujeito da primeira oração é indeterminado e o da segunda, inexistente; d) o sujeito da primeira oração é inexistente e o da segunda e) o sujeito da primeira oração é composto e o da segunda 26) Em: "À boca da noite a cata-piolhos rezava o sujeito é: a) simples; b) composto; c) indeterminado; d) inexistente; e) oculto. 27) Em qual das alternativas o verbo grifado é de ligação? a) Quando você pára, eu continuo. b) Amélia continua mulher de verdade. c) Esta "droga" de relógio não anda. d) Andei dois quilômetros a pé. e) Nos primeiros dias aprendi as notas musicais. 28) o predicado é nominal em: Você acha Cristina bonita, mamãe? - mundo podia ser tranquilo. III - "Zé Mané" não estava embriagado. IV guarda noturno permanece atento a todos os perigos. V Os transeuntes ficaram assustados. b) III; c) IV; e) Língua Portuguesa Tatiane Galdino 37 Correios 2024ICL ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A 29) Dentre as orações abaixo, uma tem sujeito indeterminado. Qual? a) A nossa casa parecia uma arca de Noé. b) Não iria além de um vice-campeonato. c) As águas trafegam furiosas. d) Atropelaram um boi lá na gentil. e) No lugar só ficou a surpresa. 30) Na oração: "Diziam que ele era igualzinho a meu pai", o sujeito da primeira oração é: a) simples; b) composto; c) indeterminado; d) inexistente; 31) Dê a função sintática do elemento grifado: "Mestre ouviu-se há dias a sua grande obra". a) adjunto adnominal; b) sujeito; c) vocativo; d) aposto; 32) Em: "o homem não gosta de reconhecer a inevitabilidade de uma morte natural a expressão grifada é: a) adjunto adnominal; b) adjunto adverbial; c) complemento nominal; d) agente da passiva; 33) "Ué, gente: vocês ainda não foram pra sala?!" o sujeito: a) simples; b) composto; c) indeterminado; d) inexistente; e) 34) Em: "Bebe que é doce, papai" a palavra grifada funciona como: a) sujeito; b) aposto; c) vocativo; d) adjunto adverbial; e) adjunto adnominal. 35) No período: "O vento é morno, faz carícias, brinca nas árvores e foge para as montanhas." encontramos: a) 4 orações coordenadas assindéticas; b) 4 orações subordinadas substantivas; c) 4 orações coordenadas sindéticas; d) 3 orações coordenadas assindéticas e 1 sindética; e) 3 orações coordenadas assindéticas e 1 subordinada. 36) No período:" Arrumarei uma namorada ou beberei três litros de mel de abelha". A segunda oração é coordenada sindética: a) aditiva; b) adversativa; c) alternativa; d) explicativa; e) conclusiva. 37) Em "o paquerador inveterado teria de correr ou seria estrangulado pelo namorado ciumento" - a segunda oração é coordenada: a) assindética; b) sindética aditiva; c) sindética adversativa; d) sindética explicativa; e) sindética alternativa. 38) Na Manchete de Jornal "Motorista vira porco no telégrafo" a palavra motorista funciona, respectivamente, como: a) sujeito e aposto; b) núcleo do sujeito e vocativo; c) sujeito e núcleo do sujeito; d) sujeito e agente da passiva; e) N.R.A. Língua Portuguesa - Tatiane Galdino 38 Correios 2024ICL ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 A 39) Considere a frase "Ele andava triste porque não encontrava a companheira" os verbos grifados são respectivamente: a) transitivo direto de ligação; b) de ligação intransitivo; c) de ligação transitivo indireto; d) transitivo direto - transitivo indireto; e) de ligação transitivo direto. 40) Indique a única alternativa que não apresenta agente da passiva: a) A casa foi construída por nós. b) presidente será eleito pelo povo. c) Ela será coroada por ti. d) avô era querido por todos. e) Ele foi eleito por 41) Em: "A terra era povoada de selvagens", o termo grifado é: a) objeto direto; b) objeto indireto; c) agente da passiva; d) complemento nominal; e) adjunto adverbial. 42) Em: "Dulce considerou calada, por um momento, aquele horrível os termos grifados são respectivamente: a) objeto direto - objeto direto; b) predicativo do sujeito adjunto adnominal; c) adjunto adverbial objeto direto; d) adjunto adverbial - adjunto adnominal; e) objeto indireto objeto direto. 43) Assinale a alternativa correta: "para todos os males, há dois o tempo e o silêncio", os termos grifados são respectivamente: a) sujeito objeto direto; b) sujeito - aposto; c) objeto direto - aposto; d) objeto direto - objeto direto; e) objeto direto complemento nominal. 44) "Usando do direito que lhe confere a Constituição", as palavras grifadas exercem a função respectivamente de: a) objeto direto objeto direto; b) sujeito objeto direto; c) objeto direto - sujeito; d) sujeito - sujeito; e) objeto direto - objeto indireto. 45) "Recebeu o prêmio o jogador que fez o gol". Nessa frase o sujeito de "fez"? a) o prêmio; b) o jogador; c) que; d) o gol; e) recebeu. 46) Assinale a alternativa correspondente ao período onde há predicativo do sujeito: a) como o povo anda tristonho! b) agradou ao chefe o novo funcionário. c) ele nos garantiu que viria. d) no Rio não faltam diversões. e) o aluno ficou sabendo hoje cedo de sua aprovação. 47) Em: "Cravei-lhe os dentes na carne, com toda a força que eu tinha", a palavra "que" tem função morfossintática de: a) pronome relativo sujeito; b) conjunção subordinada conectivo; c) conjunção subordinada complemento verbal; d) pronome relativo objeto direto; e) conjunção subordinada objeto direto. 48) Assinale a alternativa em que a expressão grifada tem a função de complemento nominal: a) a curiosidade do homem incentiva-o a pesquisa; b) a cidade de Londres merece ser conhecida por todos; c) o respeito ao próximo é dever de todos; d) o coitado do velho mendigava pela cidade; e) o receio de errar dificultava o aprendizado das línguas. Língua Portuguesa Tatiane Galdino 39 Correios 2024ICL ICL Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br 49) Amanhã, não sairei de casa", a palavra grifada, funciona como: a) objeto direto b) objeto indireto; c) agente da passiva; d) complemento nominal; e) aposto. 50) "E não se diga que Mário Quintana haja sido insensível às legítimas exigências da poética termo grifado desempenha a função de: a) objeto b) sujeito; c) adjunto adnominal; d) complemento nominal; e) objeto indireto. 51) "O sol entra cada dia mais tarde. pálido, fraco, oblíquo" "O sol brilhou um pouquinho pela manhã" Pela ordem, os predicados das orações acima classificam-se como: a) nominal verbo nominal; b) verbal nominal; c) verbal verbo-nominal; d) verbo-nominal nominal; e) verbo-nominal verbal. 52) É exemplo de predicado a) cuspi no chão com um nojo desgraçado; b) o corpo me doía todo: c) Estela se sentou na cama d) E ele correndo com os pés e) Chico Sena morreu. 53) Em: "o professor entrou atrasado" a) o verbo é intransitivo e o predicado é nominal; b) o verbo é transitivo direto e o predicado é verbal; c) o verbo é de ligação e o predicado é nominal; d) o verbo é intransitivo e o predicado é verbo-nominal; e) o verbo é transitivo indireto e o predicado é verbal. 54) Na expressão chamei Armando Nogueira de carioca encontramos no predicado pela ordem: a) objeto direto e objeto indireto; b) objeto direto e predicativo; c) objeto indireto e adjunto adnominal; d) objeto indireto e predicativo; e) objeto direto e adjunto adverbial. 55) "Minha terra é pindorama, de Palmares sempre em flor! a) o predicado é nominal e o verbo é de ligação; b) o predicado é verbal e o verbo é c) o predicado é verbal e o verbo é de ligação; d) o predicado é verbo-nominal e o verbo é transitivo direto e indireto; e) o predicado é nominal e o verbo é intransitivo. 56) Assinale a frase em que há sujeito inexistente: a) compram-se jornais velhos; b) nada se entendeu de suas palavras; c) chama-se José o sacerdote; d) choveu muito tomate aqui; e) é noite. 57) "Em o Brasil foi descoberto pelos o termo grifado é: a) objeto direto; b) sujeito; c) agente da passiva; d) adjunto adverbial; e) aposto 58) Em "Nunca, respondeu ela abanando a cabeça", o termo grifado é: a) objeto b) sujeito; c) agente da passiva; d) adjunto adverbial; e) aposto. Língua Portuguesa Tatiane Galdino 40 Correios 2024ICL ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 - Santa Mônica (34) 3237-2012 CURSOS online.iclcursos.com.br A 59) "Amo essas montanhas, uma a uma, com exceção apenas do morro do Cantagalo, cujo volume é desagradável e pesado", o termo grifado é: a) aposto; b) objeto indireto; c) objeto direto; d) adjunto adverbial; e) predicativo do objeto. 60) Em "Meu maior desejo é que ela volte a oração grifada exerce a função sintática de: a) sujeito; b) objeto direto; c) objeto indireto; d) predicativo; e) complemento nominal. 61) Assinale a alternativa em que apareça predicado verbo-nominal: a) a chuva permanecia calma; b) a tempestade assustou os habitantes da vila; c) Paulo ficou satisfeito; d) os meninos saíram do cinema calados; e) os alunos estavam preocupados. 62) Na oração "Você ficará de tuberculose morrerá", as palavras grifadas são, respectivamente: a) adjunto adverbial de modo, adjunto adverbial de causa; b) objeto direto, objeto indireto; c) predicativo do sujeito, adjunto adverbial; d) ambas predicativas; e) n.d.a. 63) Em: "O Presidente corrupto cedo". a) o verbo é de ligação, e o termo grifado é núcleo do predicado; b) o verbo é intransitivo e o termo grifado é adjunto adverbial; c) o verbo é transitivo direto e o termo grifado é objeto direto; d) o verbo é intransitivo e o termo grifado é objeto indireto; e) o verbo é de ligação e o termo grifado é objeto indireto. 64) Na oração "a situação continua indefinida": a) o verbo é de ligação e o predicado é nominal; b) o verbo é intransitivo e o predicado é verbo-nominal; c) o verbo é transitivo direto e o predicado é verbal; d) o verbo é bitransitivo e o predicado é verbo-nominal e) o verbo é transitivo direto e o predicado é verbal. GABARITO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 D E A D E E C C E A D E A C E C 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 B B E C C A A D B A B D D C C C 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 A C D C E C E E C C C A C A D C 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 E D E C D B A E C B D D D B A Língua Portuguesa - Tatiane Galdino 41 Correios - 2024ICL ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A PERÍODO COMPOSTO 01) Traduzir-se. (Ferreira Gullar) Uma parte de mim Uma parte de mim é todo mundo; é permanente; outra parte é ninguém: outra parte fundo sem fundo. se sabe de repente. Uma parte de mim Uma parte de mim é multidão: é só vertigem; outra parte estranheza outra e linguagem. Uma parte de mim Traduzir-se uma parte pesa, pondera; na outra parte outra parte que é uma questão delira. de vida ou morte será arte? Uma parte de mim almoça e janta; outra parte se espanta. A terceira estrofe do poema, "Uma parte de mim pesa, pondera; outra parte delira", apresenta orações: a) Subordinadas adverbiais. b) Subordinadas substantivas. c) Coordenadas. d) Subordinadas 02) Assinale a alternativa CORRETA para a classificação da seguinte oração: "Sem limparem a casa, não iremos ao shopping". a) Oração subordinada adverbial final reduzida. b) Oração subordinada adverbial condicional reduzida. c) Oração subordinada adverbial consecutiva reduzida. d) Nenhuma das alternativas. 03) Assinale a alternativa em que esteja INCORRETA a classificação do período e da oração sublinhada. a) Soube-se QUE ELA CHEGA HOJE. (Período composto por subordinação; oração subordinada substantiva subjetiva.) b) Carlos cedo E VOLTOU DE (Período composto por coordenação; oração coordenada sindética aditiva.) c) Parece QUE VAI CHOVER NOVAMENTE. (Período composto por subordinação; oração subordinada substantiva objetiva direta.) d) certo é QUE A CIDADE CRESCEU MUITO (Período composto por subordinação; oração subordinada substantiva predicativa.) 04) Uma mulher de 21 anos foi presa em flagrante pela Polícia Civil da Paraíba porque teria visto o filho de três anos se afogar em uma piscina no município de Mari (PB), a 77 quilômetros de João Pessoa, e não o socorreu. A oração sublinhada no período acima se classifica como a) oração coordenada sindética adversativa. b) oração coordenada sindética aditiva. c) oração coordenada assindética conclusiva. d) oração subordinada substantiva subjetiva. e) oração subordinada adverbial final. 05) "Lembro-me DE QUE ELE USAVA CAMISAS BRANCAS." A oração com letras maiúsculas é: a) subordinada substantiva completiva nominal b) subordinada substantiva objetiva indireta c) subordinada substantiva predicativa d) subordinada substantiva subjetiva e) subordinada substantiva objetiva direta Língua Portuguesa Tatiane Galdino 42 Correios 2024ICL ICL Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A 06) Qual das orações subordinadas a seguir é adverbial final? a) Orai, porque não entreis em tentação. b) Fomos a pé, porque ficamos sem gasolina. c) Vamos dormir porque é tarde. d) Aquele é o por que fui mordido. e) Mesmo que chova, iremos à praia. 07) A palavra "SE" é conjunção integrante (por introduzir oração subordinada substantiva objetiva direta) em qual das orações seguintes? a) Ele SE mordia de ciúmes pelo patrão. b) A Federação arroga-SE o direito de cancelar o jogo. c) aluno fez-SE passar por doutor. d) Precisa-SE de operários e) Não sei SE o vinho está bom. 08) Indique onde há conjunção subordinativa: a) Fiz-lhe sinal que se calasse... b) Vamos dormir, que é tarde. c) Valia-se, pois, de exclamações e de gestos. d) Deram o braço e desceram a rua. e) A água já cai do céu, molha a terra, e inunda a todos. 09) A FELICIDADE. (Vinicius de Moraes, Antônio Carlos Jobim) Tristeza não tem fim Tristeza não tem fim Felicidade sim. Felicidade A felicidade é como a gota A felicidade é como a pluma De orvalho numa pétala de flor Que o vento vai levando pelo an Brilha tranquila Voa tão leve Depois de leve oscila Mas tem a vida breve E cai como uma lágrima de amor. Precisa que haja vento sem parar. A felicidade do pobre parece A minha felicidade está sonhando A grande ilusão do carnaval Nos olhos da minha namorada A gente trabalha o ano inteiro É como esta noite, passando, passando Por um momento de sonho Em busca da madrugada Pra fazer a fantasia Falem baixo, por favor De rei ou de pirata ou jardineira Pra que ela acorde alegre com o dia Pra tudo se acabar na quarta-feira. Oferecendo beijos de amor. O verso "e cai como uma lágrima de amor" é uma oração: a) Coordenada sindética aditiva. b) Coordenada assindética. c) Subordinada adverbial. d) Subordinada substantiva. 10) Procurar o quê que a gente procura muito e sempre não é isto nem aquilo. É outra coisa. Se me perguntam que coisa é essa, não respondo, porque não é da conta de ninguém o que estou procurando. Mesmo que quisesse responder, eu não podia. Não sei o que procuro. Deve ser por isso mesmo que procuro. Me chamam de bobo porque vivo olhando aqui e ali, nos ninhos, nos caramujos, nas panelas, nas folhas de bananeiras, nas gretas do muro, nos espaços vazios. Até agora não encontrei nada. Ou encontrei coisas que não eram a coisa procurada sem saber, e desejada. Meu irmão diz que não tenho mesmo jeito, porque não sinto o prazer dos outros na água do açude, na comida, na manja, e procuro inventar um prazer que ninguém sentiu ainda. Ele tem experiência de mato e de cidade, sabe explorar os mundos, as horas. Eu tropeço no possível, e não desisto de fazer a descoberta do que tem dentro da casca do impossível. Um dia descubro. Vai ser fácil, existente, de pegar na mão e sentir. Não sei o que é. Não imagino forma, cor, tamanho. Ou não. A coisa que me espera, não poderei mostrar a ninguém. Há de ser invisível para todo mundo, menos para mim, que de tanto procurar fiquei com merecimento de achar e direito de esconder. (Carlos Drummond de Andrade) "Ele tem experiência de mato e de cidade, SABE EXPLORAR os MUNDOS, AS HORAS". O trecho em destaque pode ser classificado sintaticamente como uma oração: a) coordenada assindética b) coordenada sindética aditiva c) coordenada sindética alternativa d) coordenada sindética conclusiva e) coordenada sindética explicativa Língua Portuguesa Tatiane Galdino 43 Correios 2024ICL ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 - Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A 11) Isso se apresentou desde a redemocratização do país, na segunda metade dos anos 1980. Todos os termos destacados nas alternativas a seguir exercem a mesma função sintática de "na segunda metade dos anos 1980", EXCETO: a) Quem minimamente acompanha a questão da produção científica no Brasil... b) Isso se apresentou desde a redemocratização do país... c) Na época, o Brasil andava ali pela casa de pouco mais de 0,7% do PIB... d) e pode-se mesmo dizer que cresceu espetacularmente.. 12) "O Pisa oferece avaliação em competência financeira de forma optativa aos países integrantes do programa." verbo dessa oração possui dois complementos cujas regências são: a) Ambas b) Ambas indiretas. c) Direta (sem e indireta (com respectivamente. d) Indireta (com e direta (sem respectivamente. 13) "[...] os municípios, que são os responsáveis pela maior parte das matrículas públicas no ensino infantil e fundamental, focarão, em 2020, na formação dos docentes [...]" A frase em destaque é uma oração subordinada adjetiva que produz, sobre o núcleo do sujeito da oração principal, um efeito de sentido de: a) Restrição. b) Condição. c) Explicação. d) Comparação. 14) "São considerados casos suspeitos os pacientes com sintomas da doença e que tenham viajado para área de transmissão ativa do vírus Fazendo as alterações necessárias, preservando-se a correção conforme a norma-padrão e o sentido do contexto da frase, o pronome relativo em destaque pode ser substituído por: a) "cujos". b) "onde". c) "a quem". d) "os quais". 15) "Não existe tratamento específico e tampouco vacina preventiva." Esse período composto por coordenação é ligado por uma conjunção cujo valor semântico é de: a) Adição. b) Oposição. c) Explicação. d) 16) Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE um aposto: a) "Inicialmente, o caminho ligava somente a cidade de Paraty às províncias auríferas do interior de Minas (...)". b) "(...) surgiram outras trilhas para exploração dos diamantes - o belo Caminho dos Diamantes." c) "No entanto, a Coroa Portuguesa percebeu a necessidade de um trajeto mais seguro (...)". d) "Tamanha riqueza transformou a Estrada Real na maior rota turística do Brasil (...)". 17) Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o uso de um adjunto adverbial de tempo: a) "Para evitar estes descaminhos(...)". b) "Com 1600km de extensão (...)". c) "Ainda no século XVIII(...)". d) "Cercados de natureza exuberante (...)". 18) "Em meados do século XVIII já eram muitos os caminhos que conduziam às minas de Minas Gerais, mas também muitos eram os seus descaminhos." É CORRETO afirmar que nesse trecho há: a) 3 orações. b) 4 orações. c) 1 oração. d) 2 orações. Língua Portuguesa - Tatiane Galdino 44 Correios 2024ICL Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A 19) Explicar os motivos que levam a esse cenário não é tão simples, mas os especialistas consultados para esta reportagem foram unânimes em duas hipóteses: independentemente da classe social, os adolescentes estão transando cada vez mais cedo. Sobre esse trecho, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as ) A oração "que levam a esse cenário", introduzida por um pronome relativo, funciona sintaticamente como um adjunto adnominal. ( ) A conjunção "mas" funciona como um elemento conectivo que, além de exercer função sintática, também estabelece relação semântica entre as orações conectadas. ( ) sujeito do predicado "não é tão simples" pode ser classificado como simples, cujo núcleo é o sintagma nominal "os motivos". vocábulo "unânimes" funciona morfologicamente como adjetivo e sintaticamente como predicativo do sujeito. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) VVVV. b) c) FVVV. d) VFVF. 20) A classificação das orações em destaque foi corretamente identificada em: a) Os índices de gravidez na adolescência no Brasil servem para nos lembrar de que ainda temos muitas dificuldades a enfrentar nessa área. [Oração subordinada substantiva objetiva direta]. b) casal dificilmente acredita que a gravidez vá de fato acontecer com eles. [Oração subordinada adjetiva restritiva]. c) Ela se recorda de um episódio de uma menina que engravidou 10 meses após o primeiro parto. [Oração subordinada adverbial temporal]. d) [...] foi recolhido sob a justificativa de que "incentivavam o homossexualismo (sic) e a [Oração subordinada substantiva completiva nominal]. 21) Leia o trecho a seguir para responder a próxima questão: Nas poucas vezes em que me atrevo a a serenidade absoluta deste recinto e a contrariar os sentimentos dos meus honrados colegas, tenho consciência, Sr. Presidente, de ter-me colocado sempre em um plano, que não se opõe nem à tolerância nem à paz. As expressões grifadas são, respectivamente: a) Sujeito, objeto direto, sujeito, adjunto adverbial. b) Sujeito, adjunto adverbial, sujeito, objeto direto. c) Adjunto adverbial, sujeito, vocativo, objeto indireto. d) Adjunto adverbial, objeto direto, vocativo, objeto indireto. 22) Em: "Esta não é a paz que eu desejo.", a oração destacada é: a) Subordinada adjetiva restritiva. b) Subordinada adjetiva explicativa. c) Subordinada substantiva predicativa. d) Subordinada substantiva completiva nominal. 23) Na oração: há algum cabeça de grupo, algum amigo íntimo da situação, algum parente ou chegado às autoridades", o sujeito é: a) Simples. b) Composto. c) Inexistente. d) Indeterminado. 24) Entreabri somente bastante para que meu esguio corpo de menina pudesse passar. Esse período contém uma Oração Subordinada Adverbial: a) Final. b) Causal. c) Temporal. d) Proporcional. 25) Eu queria poder pegar nela. Atendendo ao critério sintático, para preservar a regência verbal, e ao semântico, para preservar o sentido, é possível ALTERAR essa frase para: a) Eu queria poder pegá-la. b) Eu queria poder pegar ela. c) Eu queria poder pegar-lhe. d) Eu queria poder dela. GABARITO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 C B A A B A E A A A C D A B A B D D A C A C Língua Portuguesa Tatiane Galdino 45 Correios 2024ICL Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO LISTA 02 PERÍODO SIMPLES 01) "Termos acessórios são os que desempenham na oração uma função secundária, qual seja a de caracterizar um ser, determinar os substantivos, exprimir alguma (CEGALLA, p. 363). Analise as frases e os termos em negrito e assinale a alternativa correta: Maria do Carmo, melhor aluna da turma, ganhou o prêmio de literatura Joana, venha ver seu programa favorito. Mudou-se havia três semanas. Morei com Bruno perto de dois anos a) adjunto adnominal, complemento verbal, aposto e vocativo b) vocativo, aposto, adjunto adnominal e adjunto adverbial c) aposto, vocativo, adjunto adnominal e adjunto adverbial d) complemento nominal, vocativo, numeral e complemento verbal e) vocativo, complemento nominal, adjunto adverbial e adjunto nominal 02) "Adjunto adverbial é o termo que exprime uma circunstância (de tempo, lugar, modo, etc.) ou, em outras palavras, que modifica sentido de um verbo, adjetivo ou advérbio." (CEGALLA, 2007, p. 364). Assinale a alternativa abaixo que não desempenha a função de adjunto adverbial: a) Talvez Juan tivesse razão. b) Gosto muito de chocolate. c) Chegamos à cidade ao fim da noite. d) Voltamos de carro para a praia. e) José, avô de Daniel, comprou um carro. 03) Qual das frases abaixo não apresenta um aposto? a) A geografia, estudo da terra, é uma disciplina fundamental do currículo escolar. b) Joana apresentou seu trabalho na escola que recebeu nota máxima. c) Diana e Richard foram os vencedores, aquela na corrida, e este no atletismo. d) Na bolsa levava o que precisava: roupas, comida e remédios. e) A garota, que parecia desacordada, foi levada para o hospital. 04) Em "Ainda ficam intrigados com os mistérios do cérebro os neurologistas modernos", o termo grifado é: a) Predicativo do objeto. b) Objeto direto c) Predicativo do sujeito. d) Objeto indireto. 05) Na oração: Os colegas consideram Pedro inteligente. O termo "inteligente" é um: a) Predicativo do sujeito. b) Predicativo do objeto. c) Complemento nominal. d) Adjunto adnominal do objeto. 06) Leia o texto abaixo: A É UMA É TRANSMITIDA ...E COMENTÁRIOS DOENÇA MUITO POR ANiMAiS E POSTAGENS NAS PERIGOSA! CONTAMINADOS. REDES Disponível em: Em é transmitida por animais contaminados e comentários e postagens nas redes sociais..." o termo destacado tem a função sintática de a) adjunto adverbial, indica circunstância à ação verbal. b) agente da passiva, pratica a ação verbal na VOZ passiva. c) complemento nominal, pois completa o adjetivo "transmitida". d) objeto indireto, completa do sentido do verbo com o auxílio da preposição. e) sujeito, pratica a ação de "transmitir" expressa na oração de ordem inversa. Língua Portuguesa Tatiane Galdino 46 Correios 2024ICL ICL Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A 07) Cuitelinho (canção popular divulgada por Paulo Vanzolini, Pena Branca e Xavantinho e Almir Sater) Cheguei na beira do porto Onde as onda se espaia As garça dá meia volta E senta na beira da praia E o cuitelinho não gosta Que o botão de rosa caia, ai, ai No verso "Bate uma, a outra faia", ocorre o emprego da elipse por duas Quando eu vim vezes. A palavra ocultada nas duas situações é "batida". As funções da minha terra sintáticas de cada elipse são, respectivamente: Despedi da parentália a) objeto direto e adjunto adnominal. Eu entrei no Mato Grosso b) sujeito e adjunto adnominal. Dei em terras paraguaia c) sujeito e objeto indireto. Lá tinha revolução d) objeto direto e Enfrentei fortes batáia, ai, ai A tua saudade corta Como aço de o coração fica aflito Bate uma, a outra faia E os óio se enche d'água Que até a vista se atrapáia, ai... Disponível Acesso em: 15 2018. 08) Observe os enunciados abaixo e, em seguida, marque a opção que traz as funções sintáticas dos termos destacados: I. homem nervoso entrou no banco. II. homem, nervoso, entrou no banco. a) complemento nominal, aposto b) complemento nominal e predicativo do objeto c) adjunto adnominal, aposto d) adjunto adnominal, adjunto adnominal e) adjunto adnominal, predicativo do sujeito 09) Para ser franco, declaro que esses infelizes não me inspiram simpatia. Lastimo a situação em que se acham, reconheço ter contribuído para mas não além. RAMOS, Graciliano. São São Paulo: M. Fontes, 1970. p. 241. Considerando aspectos sintáticos, a oração destacada no texto é a) complemento nominal. b) complemento verbal. c) predicativo. d) sujeito e) aposto. 10) Em "E tomou dois daqueles homens da terra que estavam numa almadia: mancebos e de bons corpos. Um deles trazia um arco, e seis ou sete setas. E na praia andavam muitos com seus arcos e setas; mas não os aproveitou. Logo, já de noite, levou-os à Capitaina, onde foram recebidos com muito prazer e festa.", os pronomes sublinhados funcionam como a) adjunto adnominal. b) agente da passiva. c) complemento nominal d) objeto direto. e) objeto indireto. 11) No trecho "Só o cachorro já velhíssimo (era jovem quando o jovem partiu) continuou a esperá-lo na sua esquina", as duas ocorrências do termo "jovem" exercem, respectivamente, as funções sintáticas de a) predicativo e sujeito. b) sujeito e objeto direto. c) objeto direto e predicativo. d) sujeito e adjunto adnominal. e) adjunto adnominal e objeto direto. 12) Analise a frase a seguir: eu juro que não era eu." A palavra destacada exerce, no período que compõe, a função sintática de: a) Aposto. b) Sujeito. c) Vocativo. d) Predicativo do sujeito. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 GABARITO C E B C B B D C B D A C Língua Portuguesa Tatiane Galdino 47 Correios 2024ICL ICL Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 online.iclcursos.com.br A PERÍODO COMPOSTO 01) o trecho a seguir "Aos sete anos, vendia de casa em casa os pastéis que a mãe viúva fritava, enquanto os cinco filhos ainda dormiam." Assinale a alternativa que indica a relação existente entre os períodos, marcada pela palavra destacada. a) Temporalidade b) Conclusão c) Adversidade d) Adição 02) Leia o texto a seguir para responder a questão. Educação profissional e a lição que os jovens ensinam ao Brasil Rafael Lucchessi o dado de que emprego e profissão desejados lideram a lista de aspirações dos jovens brasileiros revela um novo Brasil em construção. Pesquisa recente publicada pelo Instituto Datafolha indica uma preocupação da juventude com o próprio futuro. Outra pesquisa, Transições da escola para o mercado de trabalho de mulheres e homens jovens no Brasil, da OIT, avalia que os jovens brasileiros são trabalhadores e parte significativa deles tem se esforçado para combinar trabalho e estudo. Com menos experiência e, em geral, pouca qualificação profissional, eles são os que sofrem primeiro quando o mercado de trabalho piora. Essa maior dificuldade para colocar em prática projetos de vida parece ter ensinado ao Brasil uma lição: é preciso estar mais bem preparado para o mundo do trabalho. impacto coletivo dessa mudança de percepção pode ser visto também com a nova cara dos estudantes do ensino médio. A maior chance de conquistar um emprego e um bom salário aumentou o interesse dos estudantes em relação ao ensino técnico de nível médio. Dados do Censo da Educação Básica, analisados pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai), mostram aumento de 55,3% no número de matrículas nesses cursos, passando de 927.978 em 2008 para 1.441.051 em 2013. Historicamente, a procura por cursos de formação profissional segue uma lógica anticíclica: a procura cresce mais quando o mercado de trabalho não apresentava bom desempenho. Os trabalhadores buscavam se qualificar para manter ou conseguir novo emprego, ou seja, pela necessidade de elevar/manter a sua empregabilidade. Na última década, quando foram registrados baixos índices de desemprego no Brasil essa dinâmica parece ter sido rompida, uma vez que a sociedade brasileira começou a mudar a sua percepção sobre a educação profissional, entendendo que ela pode ser o caminho mais curto para a inserção, com qualidade, no mercado de trabalho. Em outras palavras, mesmo com o mercado de trabalho ativo, houve expansão significativa da procura por cursos, motivada principalmente pela falta de mão de obra especializada e pela necessidade de atualização tecnológica, além é claro do entendimento de que o trabalho abre a perspectiva da mobilidade social. o aumento do interesse na educação profissional é importante e aponta que estamos no caminho certo da valorização da educação profissional, mas ainda é pouco se comparado a outras nações. Países da União Europeia, em 2010, segundo o Centro Europeu para o Desenvolvimento da Educação Profissional, tinham em média 49,9% dos estudantes do ensino secundário também matriculados na educação profissional. Na Áustria, por exemplo, que registra o índice mais alto, 76,8% dos estudantes do secundário fazem ensino técnico. Finlândia vem em seguida com 69,7% e Alemanha com No Brasil, esse índice alcançou os 7,8% em 2013. A educação profissional melhora o ambiente de negócios, podendo ser um parâmetro importante para decisão de novos investimentos por empresários. Na perspectiva do trabalhador, a qualificação pode reduzir o risco de desemprego ou, ao menos, reduzir o tempo de permanência fora do mercado de trabalho. Em um momento de arrefecimento do mercado de trabalho, como o atual, não se pode abrir mão da qualificação de trabalhadores, estejam eles empregados ou não. Essa é, inclusive, uma estratégia para facilitar a retomada de crescimento do país. Um técnico que será contratado para preencher uma vaga em 2017, por exemplo, deve começar a se qualificar hoje. Os jovens já têm nos dado o exemplo. Agora, cabe à geração madura do Brasil nos governos e setores produtivos seguir seu exemplo e fazer a aposta correta. LUCCHESI, Educação profissional e a lição que os jovens ensinam ao Folha de São Disponível 7 2015 Leia o trecho a seguir para responder a questão. "Historicamente, a procura por cursos de formação profissional segue uma lógica anticíclica: a procura cresce mais quando o mercado de trabalho não apresenta bom desempenho." parágrafo) Assinale a alternativa em que NÃO se verifica a relação de proporcionalidade entre as ideias que compõem cada período. a) À medida que o desempenho do mercado de trabalho piora, cresce a procura por cursos de formação profissional. b) Quanto mais piora o desempenho do mercado de trabalho, mais cresce a procura por cursos de formação profissional. c) Ao passo que piora o desempenho do mercado de trabalho, cresce a procura por cursos de formação profissional. d) Sempre que piora o desempenho do mercado de trabalho, cresce a procura por cursos de formação profissional. Língua Portuguesa Tatiane Galdino 48 Correios 2024ICL ICL - Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 - Santa Mônica (34) 3237-2012 CURSOS online.iclcursos.com.br A 03) Leia o texto a seguir para responder à questão. A rara síndrome que faz homem pensar que está morto Bom dia, Martin. Como você está? Da mesma forma, eu suponho. Morto. que te faz pensar que está morto? E você, doutor? que te faz pensar que está vivo? médico é Paul Broks, neuropsicólogo clínico, que estuda a relação entre a mente, o corpo e o comportamento. caso de Martin é muito raro, segundo Broks. Tenho certeza absoluta que estou vivo, pois estou sentado aqui, conversando com você. Estou respirando, posso ver coisas. Creio que você também faz o mesmo e, por isso, também tenho certeza que você está vivo. Não sinto nada. Nada disso é real. Você não se sente como antes, ou se sente um pouco deprimido, talvez? Nada disso. Não sinto absolutamente nada. Meu cérebro apodreceu, nada mais resta em mim. É hora de me enterrar. paciente realmente pensava estar morto ou era uma metáfora? "Ele, literalmente, achava que estava morto", conta Broks. Mas você está pensando nisso. Se está pensando, deve estar vivo. Se não é você, quem estaria pensando? Não são pensamentos reais. São somente palavras. Martin sofria da síndrome de Cotard - também conhecida como de negação ou niilista - uma doença mental que faz a pessoa crer que está morta, que não existe, que está se decompondo ou que perdeu sangue e órgãos internos. A doença mexe com nossa intuição mais básica: a consciência de que existimos. Todos temos um forte sentido de identidade, uma pequena pessoa que parece viver em algum lugar atrás de nossos olhos e nos faz sentir esse "eu" que cada um de nós somos. que acontece com Martin, agora que ele não tem esse "homenzinho" na cabeça? Agora que ele pensa que não existe? Há um filósofo que tem a resposta, segundo Broks. "Descartes dizia que era possível que nosso corpo e nosso cérebro fossem ilusões, mas que não era possível duvidar de que temos uma mente e de que existimos, pois se estamos pensando, existimos", diz o neuropsicólogo. paradoxo aqui é que os pacientes de Cotard não conseguem entender o "eu". Adam Zeman, da Universidade de Exeter, no Reino Unido, acredita que o "eu" está representado em diversos lugares do cérebro. "Creio que está representado inúmeras vezes. Está em todas as partes e em nenhuma", explica Zeman à BBC. Zeman esclarece que, entre essas representações, está a do corpo (o "eu" físico), o "eu" como sujeito de experiências, e nosso "eu" como entidade que se move no tempo e no espaço. "Estamos conscientes de nosso passado e podemos projetar nosso futuro. Então, temos o 'eu' corporal, o 'eu' subjetivo e o 'eu' temporal", diz Zeman. "Isso é a consciência estendida, o 'eu' autobiográfico, o que nos leva ao caso de Graham, um outro paciente com síndrome de Cotard", diz Broks. "Ele tentou se suicidar ao jogar um aquecedor elétrico ligado, na água da banheira, mas não sofreu nenhum dano físico sério", lembra Zeman, que tratou do caso. "Mas estava convencido de que seu cérebro já não estava mais vivo. Quando o questionava, dava uma versão muito persuasiva de sua experiência", acrescenta. "Dizia que já não tinha mais necessidade de comer e beber. A maioria de nós alguma vez já se sentiu horrível e se expressou dizendo Mas com Graham era como se ele tivesse sido invadido por essa metáfora". A maneira como Graham descrevia sua experiência era tão intrigante que neurologistas decidiram observar como seu cérebro se comportava. Zeman estudou o caso com seu colega Steve Laureys, da Universidade de Liége, na Bélgica. "Para nossa surpresa, o teste de ressonância mostrou que Graham estava dando uma descrição apropriada do estado de seu cérebro, pois a atividade era marcadamente baixa em várias áreas associadas com a experiência do conta "Analisei exames durante 16 anos e nunca tinha visto um resultado tão anormal de alguém que se mantinha de pé e que se relacionava com outras pessoas. A atividade cerebral de Graham se assemelha a de alguém anestesiado ou dormindo. Ver esse padrão em alguém acordado, até onde sei, é algo muito raro", completa Laureys. "Ele mesmo dizia que se sentia um morto-vivo. E que passava tempo em um cemitério, pois sentia que tinha mais em comum com os que estavam enterrados", lembra Zeman. "Se colocamos alguém em uma máquina de ressonância magnética e pedimos que relaxe, esses são os conjuntos de regiões cerebrais que permanecem mais ativos. São essas regiões que estão ligadas a nossa habilidade de recordar o passado e projetarmos o futuro, a pensar em si e nos outros, bem como às decisões morais", completa. "Todas essas funções estão associadas ao 'eu'.' No caso de Graham, essa rede não funcionava apropriadamente. De certa maneira, ele estava morto. Jolyon. A rara síndrome que faz homem pensar que está morto. Jul. 2016. BBC. Acesso em: 18 dez. 2016 (Adaptação) Releia o trecho a seguir. "Ele tentou se suicidar ao jogar um aquecedor elétrico ligado, na água da banheira, mas não sofreu nenhum dano físico sério[...]." Esse trecho pode, de acordo com a norma padrão e sem prejuízo de seu sentido original, ser reescrito das seguintes formas, EXCETO: a) Ele tentou se suicidar ao jogar um aquecedor elétrico ligado, na água da banheira, todavia não sofreu nenhum dano físico sério. b) Ele tentou se suicidar ao jogar um aquecedor elétrico ligado, na água da banheira, portanto não sofreu nenhum dano físico sério. c) Ele tentou se suicidar ao jogar um aquecedor elétrico ligado, na água da banheira, entretanto não sofreu nenhum dano físico sério. d) Ele tentou se suicidar ao jogar um aquecedor elétrico ligado, na água da banheira, contudo não sofreu nenhum dano físico sério. Língua Portuguesa Tatiane Galdino 49 Correios 2024ICL ICL Com você até a sua APROVAÇÃO! End.: Av. Ubiratan Honório de Castro, 545 Santa Mônica (34) 3237-2012 CURSOS online.iclcursos.com.br A 04) Igualdade de quê? Eduardo Giannetti filósofo grego Diógenes fez do controle das e da autossuficiência os valores centrais de sua vida: um casaco, uma mochila e uma cisterna de argila na qual pernoitava eram suas posses. Intrigado, o imperador Alexandre Magno foi até ele e propôs: "Sou o homem mais poderoso do mundo. Peça o que desejar e lhe Diógenes não titubeou: "O senhor poderia sair um pouco de lado, pois sua sombra está bloqueando o meu banho de sol". filósofo e o imperador são casos extremos, mas ambos ilustram a tese socrática de que, entre os mortais, o mais próximo dos deuses em felicidade é aquele que de menos coisas carece. Alexandre, ex-pupilo e mecenas de Aristóteles, aprendeu a lição. Quando um cortesão do filósofo por ter "desperdiçado" a oferta que lhe fora feita, o imperador retrucou: "Pois saiba, então, que se eu não fosse Alexandre, eu desejaria ser Os extremos se tocam. que há de errado com a desigualdade do ponto de vista ético? Como o exemplo revela, a desigualdade não é um mal em si - o que importa é a legitimidade do caminho até ela. A justiça ou não de um resultado distributivo depende do enredo subjacente. A questão crucial é: a desigualdade observada reflete essencialmente os talentos, esforços e valores diferenciados dos indivíduos ou, ao contrário, ela resulta de um jogo viciado na origem de uma profunda falta de equidade nas condições iniciais de vida, da privação de direitos elementares e/ou da discriminação racial, sexual ou religiosa? Brasil fez avanços reais nos últimos 20 anos, graças à conquista da estabilidade econômica e das políticas de inclusão social. Continuamos, porém, sendo um dos países mais desiguais do planeta. No ranking da distribuição de renda, somos a segunda nação mais desigual do G-20, a quarta da América Latina e a do mundo. Mas não devemos confundir o sintoma com a moléstia. Nossa péssima distribuição de renda é fruto de uma grave anomalia: a brutal disparidade nas condições iniciais de vida e nas oportunidades de nossas crianças e jovens desenvolverem adequadamente suas capacidades e talentos de modo a ampliar o seu de escolhas possíveis e elegen seus projetos, apostas e sonhos de vida. Nossa "nova classe média" ascendeu ao consumo, mas não ascendeu à cidadania. Em pleno século 21, metade dos domicílios não tem coleta de esgoto; a educação e a saúde públicas estão em situação deplorável; o transporte coletivo é um pesadelo diário; cerca de 5% de todas as mortes em sua maioria pobres, jovens e negros são causadas por homicídios e um terço dos egressos do ensino superior (se o termo é cabível) é analfabeto funcional. Faltam recursos? Não parece ser o caso, pelo menos quando se trata de adquirir uma nova frota de jatos supersônicos suecos; ou financiar a construção de estádios "padrão Fifa" (boa parte fadada à ociosidade); ou licitar a construção de um trem-bala de R$ 40 bilhões ou bancar um programa de submarinos nucleares de R$ 16 valor dos subsídios cedidos anualmente pelo BNDES a um seleto grupo de grandes empresas parceiras supera o valor total do Bolsa Família. que falta é juízo. Brasil continuará sendo um país violento e absurdamente injusto, vexado de sua desigualdade, enquanto a condição da família em que uma criança tiver a sorte ou o infortúnio de nascer exercer um papel mais decisivo na definição do seu futuro do que qualquer outra coisa ou escolha que ela possa fazer. A diversidade humana nos dá Diógenes e Alexandre. Mas a falta de um mínimo de equidade nas condições iniciais e na capacitação para a vida tolhe a margem de escolha, vicia o jogo distributivo e envenena os valores da nossa convivência. A desigualdade nas oportunidades de autorrealização, ouso crer, é a raiz dos males brasileiros. GIANNETTI, Igualdade de Tendências/ Debates, Folha de S. Paulo, São Paulo, 13 fev. 2014. (Adaptado) Assinale a alternativa em que a circunstância expressa pelo trecho em destaque está INCORRETAMENTE indicada entre parênteses. a) "Como o exemplo revela, a desigualdade não é um mal em si (...)." (4° parágrafo) (COMPARAÇÃO) b) "(...) desenvolverem adequadamente suas capacidades e talentos de modo a ampliar o seu leque de escolhas possíveis (...)." (7° parágrafo) (CONSEQUÊNCIA) c) "Não parece ser o caso, pelo menos quando se trata de adquirir uma nova frota de jatos supersônicos suecos (...)." (9° parágrafo) (TEMPO) d) "(...) Pois saiba, então, que se eu não fosse Alexandre, eu desejaria ser Diógenes." (3° parágrafo) (CONDIÇÃO) 05) Leia o período a seguir. "Cidade planejada para que cada habitante tenha moradia digna, trabalho, serviços e equipamentos públicos por perto é sustentável." (11° parágrafo) Mantendo-se o sentido original do período em análise, o trecho destacado somente pode ser substituído por a) "até que cada habitante tenha". b) "desde que cada habitante tenha". c) "a fim de que cada habitante tenha". d) "ao passo que cada habitante tenha". Língua Portuguesa Tatiane Galdino 50 Correios 2024