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Curso: Pedagogia EAD| Prof.(ª): Prof. Dra. Sonia Maria Borges de Oliveira
Disciplina: PRINCÍPIOS E MÉTODOS DA GESTÃO ESCOLAR 
Carga Horária: 80h | Semestre Letivo: 5º
Aluna: Enilza Rocha de Souza RGM:053.22716
ATIVIDADE – AULAS 1 e 2
Valor 2,5
1) A Educação Básica é formada: (0,5)
(A) pela Educação Infantil e Ensino Fundamental
(B) pelo Ensino Médio e Ensino Superior
(C) pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio
(D) pelo Ensino Fundamental e Ensino Médio
2) A organização da educação brasileira em dois níveis, ou seja, em educação básica e ensino superior, está definida em qual legislação? (0,5)
(A) Na Constituição Federal de 1988
(B) Nas Diretrizes Curriculares Nacionais
(C) Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996.
(D) Nos Pareceres do Conselho Nacional de Educação
3) Os conselhos de educação são órgãos de administração existentes na estrutura educacional. Eles exercem funções normativas, deliberativas, fiscalizadoras e de planejamento. Cada esfera administrativa possui o seu respectivo conselho, mas guardam relações entre si. Especifique as quais são as esferas administrativas e nome dos seus respectivos Conselhos de Educação. (0,5)
Resposta:
Os conselhos de educação são órgãos de administração presentes na estrutura educacional brasileira. Conforme o texto, a organização da educação escolar nacional se faz pelas esferas administrativas . Cada esfera administrativa constitui também um sistema de ensino . As esferas administrativas e seus respectivos Conselhos de Educação são 4 :
•Sistema Federal: Ministério da Educação (MEC) e Conselho Nacional de Educação (CNE) .
•Sistema Estadual: Secretaria Estadual de Educação (SEE), Conselho Estadual de Educação (CEE) e, dependendo do estado, Subsecretarias, Delegacias Regionais ou outra denominação.
•Sistema Municipal: Secretaria Municipal de Educação (SME) e Conselho Municipal de Educação (CME) .
O texto também menciona que esses Conselhos deliberam sobre a educação para seus respectivos sistemas de ensino e devem respeitar a legislação nacional para a educação
4) A Educação Especial, Educação a distância, Educação Profissional e Tecnológica, Educação de Jovens e Adultos, Educação Indígena e Educação Quilombola são consideradas: (0,5)
(A) níveis da educação básica.
(B) modalidades de educação e perpassam todos os níveis da educação nacional. 
(C) modalidades do ensino superior no nível da graduação.
(D) classificações dos níveis de ensino básico e superior.
(E) temáticas de estudos em licenciaturas.
5) Leia com muita atenção, no Guia, o conceito de Gestão Educacional e escreva (com suas palavras) a que se refere esse conceito no âmbito das políticas educacionais (0,5).
Resposta:
Com base na leitura das Aulas, é possível entender que a Gestão Educacional, dentro das políticas educacionais, se refere ao conjunto de ações e iniciativas desenvolvidas pelos diferentes níveis de governo com o objetivo de orientar e viabilizar a prática social da educação.
De forma geral, podemos dizer que a Gestão Educacional, nesse contexto mais amplo, é responsável por dar direção e promover os recursos necessários para o funcionamento dos sistemas de ensino e das escolas. Ou seja, sua razão de ser está diretamente ligada ao trabalho que acontece dentro das unidades escolares, envolvendo o ensino e a aprendizagem.
Ela ocorre tanto em nível macro, que é responsabilidade dos órgãos superiores dos sistemas de ensino, quanto em nível micro, que é desenvolvido nas próprias escolas.
Além disso, é importante destacar que a Gestão Educacional está fortemente ligada às políticas educacionais. Isso porque, ao analisarmos como a educação é gerida, acabamos também refletindo sobre as políticas públicas voltadas para ela. Essas políticas educacionais são, basicamente, programas de ação do governo, baseados em valores e ideias, que têm como foco o público escolar e são colocadas em prática pela administração e pelos profissionais da área.
Sendo assim, a Gestão Educacional, dentro do contexto das políticas educacionais, pode ser entendida como um processo político e administrativo que organiza, orienta e coloca essas políticas em prática, buscando alcançar os objetivos definidos para a educação.
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