A importância da leitura na Educação Infantil trabalho individual

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA – 4º SEMESTRE
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL:
A importância da leitura na Educação Infantil .
Linhares
2015
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL:
A importância da leitura na Educação Infantil.
Produção Textual Interdisciplinar Individual do 4º semestre, apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplina de: Alfabetização e Letramento, Ensino da Matemática na Educação Inantil, Ensino da Natureza e Sociedade na Educação Infantil, Literatura Infanto-Juvenil, Seminário Interdisciplinar V.
Orientador:Prof. Raquel Corrêa Lemos, Keila Tatiana Boni, Maurílio Cristiano Batista Bergamo, Marlizete Bonafini Steinle, Rosely Montagnini.
Linhares
2015
SUMÁRIO
Introdução ....................................................................................................... 4
Sintese Reflexiva Interdisciplinar ....................................................................5
Considerações Finais ........................................................................................7
Referências ........................................................................................................8
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INTRODUÇÃO
O presente trabalho possui como objetivo trabalhar a leitura, o lúdico, a imaginação na Educação Infantil, dentro dos conteúdos estudados nesse semestre. 
Sabe-se que a leitura é muito importante para o desenvolvimento de alunos, e essa questão deve ser trabalhado diariamente com as crianças, visando a formação de alunos leitores, esse processo pelo gosto da leitura deve envolver pais e toda a equipe da escola. As crianças amam ouvir histórias, descobrem coisas e universos até então desconhecidos, penetrando-os através da imaginação, como um toque de mágica, aguçada pelo contador de história. Dessa forma precisamos entender a importância da Literatura Infantil, enquanto instrumento lúdico para o ensino-aprendizagem das crianças da educação infantil. O lúdico não está so no brincar, mas também na leitura. Assim para a realização desse trabalho foi escolhido o livro de Pedro Paulo da Luz, “A Terra pede Socorro”, e a parti dessa leitura será feito a compreensão do texto, analisando o tema, autor, enredo, conclusão, ilustação, e associar ainda o conteúdo do livro à necessidade de aprendizagem de uma criança. 
Esse livro escolhido conta a história do planeta Terra e de como estão tratando o mesmo, e nós dá dica de como podemos melhorar a situação do nosso planeta Terra que está sofrendo muito com a degradação do meio ambiente.
SÍNTESE REFLEXIVA INTERDISCIPLINAR
A educação ambiental está ligada à cidadania, a autonomia, a ética, sendo interligado ao conhecimento de todos os conteúdos da grade curricular, para resolver o problema relacionado à natureza. Esse tema já está presente na escola e na comunidade, despertando o interesse das crianças de preservar o meio ambiente.
É desta forma que o livro “ A Terra pede socorro” fala sobre a degradação do nosso planeta, destaca a sua importância e os cuidados que todos devem ter e atitudes a serem tomadas para conserva o planeta Terra. No livro conta a história de dois planetas irmãos que se afastaram por milênios, e depois um resolve visitar o outro. 
Vetuno ao visitar sua irmã Terra percebe que a mesma está sendo maltratada pelos seus habitantes. Vetuno vendo essa situação resolve ajudar sua irmã, pedindo conselhos ao seu pai. Que descreve atitudes a serem tomadas por todos os habitantes para ajudar o planeta Terra a se recuperar. O livro promove a reflexão sobre a melhor maneira de trabalhar a educação ambiental, traz entendimento de que a educação ambiental está relacionada à educação dos nossos hábitos e da construção da cidadania, aponta problemas ambientais, identifica hábitos que têm prejudicado o nosso planeta, propõe ações para preservar o meio ambiente, estimula o respeito ao planeta Terra, mostra o compromisso que os professores e pais devem ter com a educação moral das crianças. Em uma parte do livro o autor Pedro Paulo da Luz fala diretamente com o leitor, e por meio da fantasia, ele apresenta reflexões relacionadas à realidade e os sentimos que estamos tendo pelo planeta Terra e por seus habitantes. As ilustrações do livro auxiliam na compreensão do texto, representa o que está sendo narrado, acrescentado elementos novos e trabalha o lúdico, que é fundamental para a construção do conhecimento das crianças durante a infância. Com a leitura do livro podemos perceber que ele propõe atitudes a serem desenvolvidas que ajudará na recuperação da Terra. E como os sentimentos pode auxiliar a recuperar o planeta em que habitamos. O conteúdo do livro para o autor é muito importante, pois, estimula o desenvolvimento da consciência e da cidadania com o meio ambiente, desenvolvendo bons sentimentos e boas atitudes. Levando a criança a perceber que a natureza faz parte do seu dia a dia, e suas atitudes estão atingindo a mesma, seja de forma negativa, através da destruição ou seja, da forma positiva, através da preservação do meio ambiente. Esse livro dá a possibilidade de trabalhar com a ética, meio ambiente, sustentabilidade, educação ambiental, sentimentos, valores, preservação do meio ambiente, cidadania, atitudes tudo de forma interdisciplinar envolvendo as disciplinas de língua portuguesa, ciências, história, filosofia, artes e geografia. 
A função didática e lúdica da literatura infantil deve ser usado como um recurso fundamental para a formação de um aluno. A criança deve se familiarizar com os livros desde o inicio da vida escola, pois é nessa fase que a criança esta em processo de aprendizagem e de desenvolvimento de suas capacidades. A literatura traz para a criança um universo de emoções, sentimentos, sentidos e significados se tornando futuros leitores críticos e reflexivo, além de transmitir valores como respeito, solidariedade e autonomia.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Meio ambiente, segundo o dicionário Míni Aurélio, significa o conjunto de condições e influências naturais que cercam um ser vivo ou uma comunidade, e que agem sobre eles. Dessa forma o meio ambiente envolve não somente plantas, animais e paisagens, mas todos os seres vivos e os ambientes em que eles vivem, com isso é importante respeitar o meio ambiente. Mais do que só cuidar dela, é preciso ter sabedoria para utilizá-la. A educação infantil é à base da formação dos futuros cidadãos, e deve-se mostrar as crianças a importância de conhecer o meio em que vivem e como este depende das nossas ações, e quanto mais cedo o tema for abordado com as crianças, maiores as chances de despertar a consciência pela preservação. Todos os dias vemos exemplos de atitudes sendo tomadas em prol da preservação ao meio ambiente. Precisamos concientizar as crianças desde de cedo que precisamos cuidar do nosso planeta para assim podermos viver em harmonia, respeitando o planeta terra, cuidando da mesma e de tudo que ela nos oferece de bom.
REFERÊNCIAS
ABRAMOVICH, Fanny. Literatura infantil: gostosuras e bobices. 5. Ed. São Paulo: Scipione,2006.
COELHO, Betty. Contar histórias: uma artesem idade.10.ed. São Paulo: Ática,2006.
http://www.dicionariodoaurelio.com/meio%20ambiente
 
KLOETZEL, K. O. O que é meio ambiente. 2. ed. São Paulo: Brasiliense, 1998.
LUZ, Pedro Paulo da. A Terra pede socorro. Ed.Artpensamento,2006.
SOUZA,W.G. Revista Sustentabilidade, artigo sobre Educação Ambiental e Sustentabilidade. Raquel Nunes, SP,2008
Texto “literatura infantil e educação infantil: um grande encontro de Gládis Elise Pereira da Silva Kaercher