Antropologia e Cultura Brasileira Atividade 4 2015 UAM

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Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	 Com a ampliação da noção de cultura - que contou com a contribuição de áreas como a História, Antropologia e Sociologia, que se colocaram contra as concepções racistas resultantes de movimentos totalitários, como o nazismo e fascismo - surgiram debates que objetivaram repensar o conceito de patrimônio. Foi nesse contexto que surgiu a UNESCO.
Com base na afirmativa acima, assinale o período histórico em que ocorreu o surgimento da UNESCO e a ampliação da noção de cultura que objetivaram repensar a noção de patrimônio:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
 b) Pós-Segunda Guerra Mundial
	Respostas:
	a) Primeira Guerra Mundial 
	
	 
 b) Pós-Segunda Guerra Mundial
	
	 c) Revolução Francesa
	
	 d) Revolução Industrial
	
	 e) Revolução Russa
	Feedback da resposta:
	 No pós-Segunda Guerra Mundial, com a ampliação da noção de cultura - que contou com a contribuição de áreas como a História, Antropologia e Sociologia, que se colocaram contra as concepções racistas resultantes de movimentos totalitários, como o nazismo e fascismo - surgiram debates que objetivaram repensar o conceito de patrimônio. Nesse contexto histórico foi criada a UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura): “A criação da UNESCO é importante nesse contexto, por colocar em relação diferentes culturas, traçar planos e propor investigações sobre o patrimônio que contemplam a diversidade cultural”.
	
	
	
Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Na sociedade colonial brasileira, fundamentada por uma concepção eurocêntrica, foram elaboradas distinções preconceituosas para os negros escravos.
Com base na cultura e época acima indicadas, assinale o significado correto do termo "boçal":
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
Era o cativo que havia recém-chegado do continente africano e não conhecia a língua e nem os costumes e hábitos do Brasil Colônia 
	Respostas:
	a. 
Era o escravo negro que estava praticamente adaptado à vida brasileira e que falava e compreendia a língua portuguesa.
	
	b. 
Era o cativo nascido na sociedade brasileira colonial.
	
	c. 
Eram os negros considerados “escuros”, ou seja, os africanos: eram coletados como escravos para os trabalhos pesados.    
	
	d.
Era o cativo que havia recém-chegado do continente africano e não conhecia a língua e nem os costumes e hábitos do Brasil Colônia 
	
	e. 
Eram preferidos para as atividades domésticas, atividades artesanais e de supervisão.
	Feedback da resposta:
	A opção correta é: Era o cativo que havia recém-chegado do continente africano e não conhecia a língua e nem os costumes e hábitos do Brasil Colônia. 
	
	
	
Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Julgue as opções abaixo sobre os bens do patrimônio cultural:
I. Os bens do patrimônio cultural podem ser testemunhos de experiências vividas.
II. Os bens do patrimônio cultural não permitem aos homens lembrar e ampliar o sentimento de pertencer a um mesmo espaço.
III. Os bens do patrimônio cultural podem fornecer o sentido de grupo e compõem a identidade coletiva de um povo.
IV. Os bens do patrimônio cultural possibilitam que os seres humanos partilhem uma mesma cultura e desenvolvam uma percepção de um conjunto de elementos comuns.
Marque a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, III e IV
	Respostas:
	a. 
I, II, III e IV
	
	b. 
I e II
	
	c. 
I, III e IV
	
	d. 
I
	
	e. 
II e III
	Feedback da resposta:
	As opções corretas são: I. Os bens do patrimônio cultural podem ser testemunhos de experiências vividas; III. Os bens do patrimônio cultural podem fornecer o sentido de grupo e compõem a identidade coletiva de um povo e IV. Os bens do patrimônio cultural possibilitam que os seres humanos partilhem uma mesma cultura e desenvolvam uma percepção de um conjunto de elementos comuns. A opção incorreta é: II. Os bens do patrimônio cultural não permitem aos homens lembrar e ampliar o sentimento de pertencer a um mesmo espaço.
	
	
	
Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Considere as opções abaixo sobre o papel da família entre os povos da África Ocidental:
I. A família entre os povos da África Ocidental era de grande significância, tanto que havia um provérbio que dizia que “sem filhos estás nu”.
II. As famílias que compunham as aldeias atribuíam valores de extrema importância aos ancestrais mortos.
III. Aos homens mais velhos devia-se devotar respeito e obediência.
IV. A concepção de família não estava embasada na noção de que a geração de filhos garantiria uma boa velhice e a continuidade da própria família.
Assinale a alternativa INCORRETA:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
IV
	Respostas:
	a. 
I
	
	b. 
III
	
	c. 
IV
	
	d. 
I, IV
	
	e. 
II
	Feedback da resposta:
	A opção considerada incorreta é: IV. A concepção de família não estava embasada na noção de que a geração de filhos garantiria uma boa velhice e a continuidade da própria família.
	
	
	
Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Com base na historiadora Rodrigues (2001, p. 16-17), considere as opções sobre a noção de patrimônio cultural:
I. O patrimônio cultural deve envolver o ambiental, de modo a conceber o meio ambiente como produto da ação humana, isto é, da cultura.
II. O patrimônio cultural valoriza a memória das sociedades.
III. O patrimônio cultural valoriza o pertencimento a uma determinada cultura.
IV. O patrimônio cultural não valoriza a cultura de pessoas anônimas.
Marque a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, II, III
	Respostas:
	a. 
II, III
	
	b. 
III, IV
	
	c. 
I, II, III
	
	d. 
I
	
	e. 
II
	Feedback da resposta:
	As opções corretas são:I. O patrimônio cultural deve envolver o ambiental, de modo a conceber o meio ambiente como produto da ação humana, isto é, da cultura; II. O patrimônio cultural valoriza a memória das sociedades; III. O patrimônio cultural valoriza o pertencimento a uma determinada cultura.
	
	
	
Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A capoeira é, hoje, uma brincadeira que serviu, no passado escravista, como resistência a roubos e foi amplamente utilizada como resposta à repressão sofrida por autoridades e, de um modo geral, contra a opressão sofrida na sociedade colonial brasileira como um todo.
Avalie as opções abaixo sobre a prática da capoeira no Brasil:
I.  Há grupos que afirmam que a capoeira é resultado da combinação de determinados elementos culturais e, que apenas no Brasil, essa combinação resultou em uma manifestação cultural nova.
II.  Há grupos que enfatizam os laços que unem a cultura afro-brasileira à cultura africana.
III.  Há grupos que enfatizam a capoeira como uma originalidade brasileira e fruto de um processo de mestiçagem.
IV.  A divisão entre a capoeira Angola e a Regional expressa um dilema constante em nossa história, ou seja, devemos chamar a atenção para nosso lado africano ou tentar minimizá-lo.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
e)   I, II, III e IV
	Respostas:
	a)  I e II
	
	b)  II e III
	
	c) I, II e III
	
	d)  II, III e IV
	
	 
e)   I, II, III e IV
	Feedback da resposta:
	As opções corretas são: Há grupos que afirmam que a capoeira é resultado da combinação de determinados elementos culturais e, que apenas no Brasil, essa combinação resultou em uma manifestação cultural nova; Há grupos que enfatizam os laços que unem a cultura afro-brasileira à cultura africana; Há grupos que enfatizam a capoeira como uma originalidade brasileira e fruto de um processo de mestiçagem e A divisão entre a capoeira Angola e a Regional expressa um dilema constante em nossa história, ou seja, devemos chamar a atenção para nosso lado africano ou tentar minimizá-lo.
	
	
	
Pergunta 7
0,25 em 0,25
pontos
	
	
	
	Na época do chamado Brasil Colônia, a escravidão africana não sofria oposição da Coroa Portuguesa e nem da Igreja Católica.
Sobre a teoria salvacionista em vigor na época, analise as asserções a seguir:
I.                    A teoria salvacionista concebia que o negro escravo era uma raça inferior.
II.                  A teoria salvacionista que o negro escravo apresentava uma cultura religiosa.
III.                A teoria salvacionista objetivava civilizar o negro escravo com base nos dogmas da Igreja Católica.
Marque a alternativa CORRETA:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
e)  I e III
	Respostas:
	a)  I
	
	b)  II
	
	c)   III
	
	d) I e II
	
	 
e)  I e III
	Feedback da resposta:
	A teoria salvacionista concebia que o negro escravo era uma raça inferior e objetivava civilizá-lo com base nos dogma da Igreja Católica e não concebia que o negro apresentava uma cultura religiosa, pois não era valorizada enquanto tal.
	
	
	
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Um dos grandes objetivos de Bill Clinton - presentes no vídeo “Mobilização para o Impacto: as propostas do Chile e da Jordânia” - fazem parte de sua preocupação em estabelecer diálogo com as nações sobre os direitos humanos consubstanciados em noções éticas.
(acesso para o vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=UaxONceSNvM)
 
Com base na afirmativa acima e, compreendo-a como referência inicial, e de acordo com a análise do vídeo em questão, na concepção da presidente do Chile, Michelle Bachelet, a sociedade chilena apresenta desafios a serem conquistados em prol de ações inclusivas, principalmente nos seguintes segmentos sociais:
 
Aspectos religiosos
Aspectos econômicos
Aspectos jurídicos
Aspectos político-partidários
 
A alternativa correta é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
As afirmativas I e II são corretas
	Respostas:
	a. 
As afirmativas I e II são corretas
	
	b. 
As afirmativas I e III são corretas
	
	c. 
A afirmativa I está correta
	
	d. 
As afirmativas I e IV estão corretas
	
	e. 
As afirmativas III e IV estão corretas
	Feedback da resposta:
	Na concepção da presidente do Chile, Michelle Bachelet, a sociedade chilena apresenta desafios a serem conquistados em prol de ações inclusivas, principalmente nos seguintes segmentos sociais: Aspectos religiosos e Aspectos econômicos.
	
	
	
Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	De acordo com o vídeo “Mobilização para o Impacto: propostas do Chile e da Jordânia” (acesso para o vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=UaxONceSNvM), apresentado por Bill Clinton, avalie as afirmativas abaixo no que tangem às reflexões e preocupações da presidente do Chile, Michelle Bachelet, sobre os mais impactantes problemas que levam à pobreza no mundo:
Falta de equidade educacional para as sociedades como um todo;
Falta de aplicabilidade de projetos de sustentabilidade ambiental no mundo como um todo;
Falta de militarização no oriente e no ocidente como um todo;
Falta de aplicabilidade de projetos educacionais eurocêntricos.
 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I e II
	Respostas:
	a. 
I
	
	b. 
I e II
	
	c. 
II e III
	
	d. 
III e IV
	
	e. 
IV
	Feedback da resposta:
	Na avaliação de Michelle Bachelet, presidente do Chile, os mais impactantes problemas que levam à pobreza no mundo são: Falta de equidade educacional para as sociedades como um todo e Falta de aplicabilidade de projetos de sustentabilidade ambiental.
	
	
	
Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	O vídeo “Mobilização para o Impacto: as propostas do Chile e da Jordânia”, é apresentado por Bill Clinton e articulado pelo Clinton Global Initiative e, contou com a participação do rei Adbullah II Al Houssein, da Jordânia, e de Michele Bachelet, presidente do Chile.
(acesso para o vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=UaxONceSNvM)
Tomando como parâmetro inicial a afirmativa acima e de acordo com as concepções analíticas do Rei Adbullah II Al Houssein, da Jordânia, julgue as opções abaixo referentes ao que o Rei acredita que são pontos fortes e positivos que fazem com que a Jordânia possa sobreviver aos conflitos no Oriente Médio:
 
Grande parte da população é jovem, porém apresenta deficiência tecnológica;
Grande parte da população é jovem e apresenta conhecimento educacional;
Grande parte da população é jovem e resiliente;
Grande parte da população é idosa e apresenta conhecimentos educacionais rudimentares.
 
Marque a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
II e III
	Respostas:
	a. 
 IV
	
	b. 
III
	
	c. 
I e II
	
	d. 
I, II e III
	
	e. 
II e III
	Feedback da resposta:
	O rei Adbullah II Al Houssein compreende que, dentre os pontos fortes e positivos desenvolvidos pela Jordânia para que possa sobreviver aos conflitos no Oriente Médio, estão as seguintes características: grande parte da população é jovem, apresenta conhecimento educacional e é resiliente.