PACOTE DE QUESTÕES ANÁLISE TEXTUAL

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Exercício: CEL0465_EX_A1_201508321132  Matrícula: 201508321132
Aluno(a): CARLOS RAPHAEL MACEDO DA SILVA CARDOSO Data: 14/08/2015 21:36:49 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201508929436)  Fórum de Dúvidas (1 de 13)       Saiba   (9)
Estudamos em nossa aula 2 a importância do uso correto da linguagem. Vamos agora aplicar o conhecimento
construído em nosso cotidiano. Qual a frase abaixo está inadequada para usarmos com nossos amigos no dia a
dia?
Amigos, vamos sair daqui.
  Prezados, contá­los­ei sobre a festa de ontem.
Vamos que vamos!!!
'Simbora!'
Aí, galera, vamos embora?
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  2a Questão (Ref.: 201508983155)  Fórum de Dúvidas (9 de 13)       Saiba   (7 de 9)
A linguagem está relacionada à interpretação do mundo, à nossa capacidade de atribuir significado às coisas, à
natureza,  aos  anseios,  objetivando,  portanto,  qualquer  forma  de  comunicação.  Logo,  existem  dois  tipos  de
linguagem,  a  linguagem  verbal  e  não  verbal.  Deste  modo,  marque  a  opção  abaixo  que  NÃO  se  aplica  à
linguagem não verbal.
  Fábula.
Placa de trânsito.
Semáforo.
Bocejo.
Cartão amarelo do juiz em uma partida de futebol.
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  3a Questão (Ref.: 201508977353)  Fórum de Dúvidas (2 de 13)       Saiba   (2 de 9)
Lendo o texto de Carlos Drummond de Andrade, você poderá perceber que o poeta antes de mais nada falou de
seus sentimentos que pode ser encontrado no emprego do eu no poema. Marque a função da linguagem em
que prevalece essa característica.
     Poesia
  Passei uma hora pensando um verso
                que a pena não quer escrever.
                No entanto ele está cá dentro
  inquieto, vivo.
  Ele está cá dentro
  e não quer sair.
  Mas a poesia deste momento
  inunda minha vida inteira.
metalinguística
apelativa
  emotiva
referencial
fática
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  4a Questão (Ref.: 201508977404)  Fórum de Dúvidas (2 de 13)       Saiba   (2 de 9)
Nesse anúncio, podemos perceber que o autor brinca com o sentido da expressão não ligue, atribuindo a ela
dois sentidos diferentes para chamar a atenção do leitor. A função da linguagem que trabalha com ênfase no
leitor/receptor é:
fática
  apelativa
emotiva
referencial
poética
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  5a Questão (Ref.: 201508583326)  Fórum de Dúvidas (1 de 13)       Saiba   (9)
Um exemplo de informalidade se encontra na frase:
"Se nós tivéssemos mais dinheiro, nós iríamos a Paris e Londres nessas férias."
"Apesar do tanto que eu estudei, só pude entrar de férias quase no Natal."
"Depois de assistir a todas as aulas, Débora procedeu às anotações pessoais."
"Com a aprovação no exame da OAB, Juliano conseguiu obter seu registro."
  "Se a gente tivesse mais dinheiro, a gente iria para Paris e Londres nessas férias."
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  6a Questão (Ref.: 201508983153)  Fórum de Dúvidas (1 de 13)       Saiba   (9)
Em vários momentos de nossa vida pessoal,  profissional  e acadêmica nos deparamos  com a necessidade de
adequar a forma como falamos e escrevemos, visto que nos comunicamos de formas diferentes, seja de modo
formal ou  informal, de acordo com o meio em que estamos. Logo, marque em que circunstância a  linguagem
formal deve ser empregada:
Entre familiares.
Entre amigos.
  Em uma entrevista de emprego.
Em um estádio de futebol.
Nos momentos de lazer.
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Exercício: CEL0465_EX_A2_201508321132  Matrícula: 201508321132
Aluno(a): CARLOS RAPHAEL MACEDO DA SILVA CARDOSO Data: 20/08/2015 21:07:53 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201508972627)  Fórum de Dúvidas (5 de 16)       Saiba   (2 de 10)
A palavra texto origina­se do latim textum, que significa tecido, entrelaçamento de ideias. Na
linguagem verbal, ocorre através da "tessitura" de enunciados oracionais e não oracionais. Um
exemplo de texto composto por enunciados NÃO ORACIONAIS é:
"Santo de casa não faz milagres". (ditado popular)
"Se no Brasil ninguém paga caro por mentir, por que você vai pagar caro pela verdade?"
(anúncio ­  Folha de São Paulo)
  "Por fora, bela viola; por dentro, pão bolorento".(ditado popular)
"Não  existe  democracia  sem  imprensa  livre.  Não  existe  imprensa  livre  sem
democracia." (Observatório da Imprensa)
  "Tevê colorida fará azul­rósea a cor da vida?" (Carlos Drummond de Andrade)
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  2a Questão (Ref.: 201508972106)  Fórum de Dúvidas (4 de 16)       Saiba   (4 de 10)
Você viu nas aulas que há diferentes tipos de coesão, que são responsáveis pela chamada tessitura do texto.
Levando isso em conta, assinale a opção que identifica o tipo de coesão dos elementos sublinhados ("ele" e"o")
no período abaixo:
Pai, depois da aula, vou à casa do Roberto pegar o meu casaco, porque hoje ele me avisou que o deixei lá.
Coesão sequencial temporal.
  Coesão referencial gramatical.
Coesão sequencial por conexão.
Coesão referencial lexical.
  Coesão referencial por concordância.
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  3a Questão (Ref.: 201508972715)  Fórum de Dúvidas (4 de 16)       Saiba   (4 de 10)
A qualidade de um texto está relacionada diretamente aos elementos coesivos, responsáveis por promover a
ligação entre as partes. A coesão sequencial por conexão, por exemplo, garante a clareza na apresentação das
ideias, fazendo progredir o texto, sem a retomada de itens. Verificamos a utilização desse recurso em:
A Interpretação está presente em toda manifestação da linguagem. Não há sentido sem interpretação.
  A escravidão, seus sofrimentos e suas raras alegrias, assim como os usos e costumes foram tema de
muitos artistas estrangeiros que viajaram pelo Brasil durante o século XIX.
A gente não faz amigos, reconhece­os. (Vinícius de Moraes)
Há uma mistura natural de linguagens no nosso cotidiano: usamos a linguagem verbal juntamente com
outras linguagens não verbais.
Carlos Drummond de Andrade e Cecília Meireles contribuíram para a poesia nacional. Ambos buscaram
compreender o ser e estar no mundo.
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  4a Questão (Ref.: 201508972546)  Fórum de Dúvidas (6 de 16)       Saiba   (4 de 10)
Devemos adequar o uso da língua às diversas situações de interlocução. Por exemplo, em um
bate­papo entre amigos, utilizamos o registro mais  informal. Já ao apresentar um seminário,
em uma entrevista de emprego ou em outras situações afins, devemos dedicar certa atenção
ao registro mais culto. Desta forma, é correto afirmar que:
A  variante  culta  tem  status  privilegiado  em  nosso  idioma  e  deve  ser  empregada  em
todos os contextos da comunicação.
A formalidade é sempre inerente à escrita.
A informalidade deve ser empregada em todas as situações comunicativas da fala.
A variante culta pertence apenas ao contexto literário técnico e científico.
  Formalidade  ou  informalidade  não  são  inerentes  à  fala  ou  à  escrita,  mas  estão
relacionadas às diversas situações comunicativas.
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  5a Questão (Ref.: 201508972742)  Fórum de Dúvidas (6 de 16)       Saiba   (4 de 10)
Leia o texto:
A tecnologia de aplicação desenvolvida por nossa empresa, objeto de registro de propriedade
intelectual  e  totalmente  nacional,  é  uma  iniciativa  de  inovação  na  aplicação  de  soluções  no
solo,  com  o  objetivo  de  diminuição  de  massas  de  compostos  químicos  de  interesse,
solucionando  algumas  dificuldades  técnicas  inerentes  às  tecnologias  clássicas  de  aplicação  in
situ. (www.petroleoenergia.com.br)
O  assunto  tratado  no  fragmento  é  relativo  ao  segmento  petrolífero  e  foi  publicado  no  site
Petróleo  &  Energia.  Entreas  características  próprias  desse  tipo  de  texto,  identificam­se  as
marcas linguísticas próprias do uso:
  técnico, por meio de expressões próprias de textos científicos.
coloquial, por meio de registro de informalidade.
regional, pela presença de léxico de determinada região do Brasil.
oral, por meio do uso de expressões típicas da oralidade.
literário, pela conformidade com as normas da gramática.
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  6a Questão (Ref.: 201508970533)  Fórum de Dúvidas (6 de 16)       Saiba   (4 de 10)
São exemplos de variação linguística:
  gírias, linguagem utilizada na internet e jargões profissionais.
hipertextos, composições musicais e obras literárias.
estrangeirismos, hipertextos e adjetivos afetivos.
reduções vocabulares, hipertextos e mensagens eletrônicas.
sintagmas, morfemas e sememas.
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Exercício: CEL0465_EX_A3_201508321132  Matrícula: 201508321132
Aluno(a): CARLOS RAPHAEL MACEDO DA SILVA CARDOSO Data: 21/08/2015 21:06:25 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201508977923)  Fórum de Dúvidas (5 de 10)       Saiba   (4 de 7)
$VVLQDOH�D�RSomR�TXH�1­2�FRQVWLWXL�XPD�DUWLFXODomR�FRHVD�H�FRHUHQWH�SDUD�DV�GXDV�SDUWHV
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3DUWLQGR�VH�GHVVDV�SUHPLVVDV�
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  2a Questão (Ref.: 201508976895)  Fórum de Dúvidas (5 de 10)       Saiba   (3 de 7)
Identifique a relação sintático­semântica do articulador entretanto estabelecida no texto apresentado a seguir.
A  argumentação  deve  basear­se  nos  princípios  da  lógica.  Entretanto,  nos  debates,  nas  polêmicas,  nas
discussões  que  se  travam  a  todo  instante,  na  simples  conversação,  na  imprensa,  nas  assembleias,  ou
agrupamentos  de  qualquer  ordem  [...].(GARCIA,  Othon  M.  Comunicação  em  prosa moderna.  27.  ed.  Rio  de
Janeiro: FGV, 2010, p. 380.)
Condição.
  Finalidade.
Comparação.
Conclusão.
  Oposição.
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  3a Questão (Ref.: 201508595905)  Fórum de Dúvidas (5 de 10)       Saiba   (4 de 7)
O  físico  britânico  Stephen  Hawking,  69  anos,  ajudou  a  entender  a  origem  do  universo,  o  papel  dos  buracos
negros e, de quebra, escreveu as 262 páginas do maior bestseller da ciência para leigos: Uma breve história do
tempo. E fez isso sem conseguir mover o corpo.
O problema dele:  aos  21  anos,  foi  diagnosticado  com esclerose  lateral  amiotrófica,  doença  que  afeta  células
nervosas responsáveis pelo controle da musculatura. Os médicos lhe deram 2 anos de vida. A doença afetou a
fala, cada vez mais desarticulada, mas ele conseguia se comunicar. Ditou a um secretário o rascunho do livro
em 1984.
No  ano  seguinte,  porém,  Hawking  teve  uma  pneumonia  grave  e  precisou  fazer  uma  raqueostomia  de
emergência.  Foi  então  que  perdeu  de  vez  a  voz.  Mudo  e  quase  todo  paralisado,  passou  a  levantar  uma
sobrancelha  quando  alguém  apontava  para  letras.  Mais  tarde,  adotou  o  software  Equalizer,  que  permite
escrever  frases  selecionando  palavras  de  um menu  com um  toque  da mão.  Por  fim,  um  sintetizador  de  voz
instalado com o Equalizer trouxe de volta a fala, ainda que eletrônica.
            (Revista Super Interessante, novembro de 2011, nº297, p.38)
No terceiro parágrafo do texto, as expressões no ano seguinte, foi então que, mais tarde e por fim, ajudam
a construir a coesão do texto, pois:
localizam as ações em um espaço determinado;
  estabelecem a progressão dos fatos no tempo.
  demonstram o tempo em que os fatos ocorreram;
mostram a luta do físico, da perda recuperação da fala;
descrevem os estágios da doença de Hawking;
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  4a Questão (Ref.: 201508620308)  Fórum de Dúvidas (5 de 10)       Saiba   (3 de 7)
Leia o trecho que segue e responda ao que se pede:
"O Brasil é um País privilegiado. Sabemos do privilégio na natureza e nas características
do  povo, mas  tem  um  privilégio  na  história:  o  fato  de  que  não  termos  traumas  que
outros países têm nas suas histórias. Nunca perdemos uma guerra, nem nos rendemos.
A  Alemanha sofreu duas derrotas e rendições em um mesmo século. A França que foi
invadida  e  ocupada  durante  quatro  anos  pelo  exército  alemão.  Os  Estados  Unidos
tiveram  uma  traumática  guerra  civil  e  presidentes  assassinados.  Nossos  traumas  se
resumem ao suicídio de um presidente, e perda da Copa do Mundo para o Uruguai, no
último minuto, 64 anos atrás. "
(Desculpe, David Luiz.  Discurso do Senador Cristovam Buarque.Plenário do Senado Federal.09 de Julho de 2014)
Marque a alternativa que não substitui adequadamente o termo em destaque:
Todavia
No entanto
Contudo
Porém
  Porque
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  5a Questão (Ref.: 201508926359)  Fórum de Dúvidas (5 de 10)       Saiba   (4 de 7)
$�UHGDomR�GH�XP�ERP�WH[WR�GHSHQGH�GD�DUWLFXODomR�GH�LGHLDV�H�SDODYUDV��$VVLP��D�coesão�WH[WXDO�QDGD�PDLV�p
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R�HPSUHJR�GH�HOHPHQWRV�TXH�HVWDEHOHFHP�LGHLDV�GHVFRQH[DV�H�DPEtJXDV�TXH�OHYDP�D�UHIOH[mR�
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  6a Questão (Ref.: 201508926392)  Fórum de Dúvidas (5 de 10)       Saiba   (3 de 7)
Em: "Carlos foi aprovado no vestibular, já que estudou muito." e "Carlos estudou muito por
isso foi aprovado no vestibular."
Os conectivos "já que" e "por isso" estabelecem, respectivamente, relações lógicas de:
FDXVD�H�FRQGLomR�
RSRVLomR�H�FRQVHTXrQFLD�
FRQGLomR�H�ILQDOLGDGH�
RSRVLomR�H�FRQGLomR�
  FDXVD�H�FRQVHTXrQFLD�
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Exercício: CEL0465_EX_A4_201508321132  Matrícula: 201508321132
Aluno(a): CARLOS RAPHAEL MACEDO DA SILVA CARDOSO Data: 14/09/2015 08:35:06 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201508922109)  Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba   (4 de 4)
Em nossas aulas, vimos que há, basicamente, quatro tipos de coerência: semântica, sintática, estilística e
pragmática. Assinale a alternativa que contenha um exemplo de incoerência semântica:
A casa que desejo comprar é bem localizada.
A casa que desejo comprar é bem acessível.
  A casa que desejo comprar é bastante jovem.
A casa a que me refiro é a que quero comprar.
A casa que desejo comprar é muito linda.
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  2a Questão (Ref.: 201508920418)  Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba   (4 de 4)
Observe o texto a seguir:
_ Pedro,você sabe como chego de ônibus na Barra da tijuca?
_ Entendi Paulo, mas hoje tenho que ir para a faculdade.
Percebemos que neste texto algo não está coerente. Este é o típico exemplode
incoerência sintática.
incoerência semântica.
incoerência estilística.
  incoerência pragmática.
incoerência por coesão.
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  3a Questão (Ref.: 201508921888)  Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba   (4 de 4)
"Neste momento quero expressar meus profundos sentimentos por sua mãe ter batido as botas.
Analisando  a  sentença  acima,  percebemos  que  há  um  problema  quanto  à  mistura  de  registros.  Podemos
concluir que se trata de um exemplo de incoerência:
  estilística.
pragmática.
elipse.
sintática.
semântica.
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  4a Questão (Ref.: 201508921873)  Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba   (4 de 4)
Assinale a opção que define corretamente a coerência estilística.
Realiza­se pela reutilização intencional de palavras, pelo uso de sinônimos ou pelo emprego de
expressões equivalentes.
Pode­se substituir substantivos, verbos, períodos ou largas parcelas de texto por conectivos ou
expressões que resumem e retomam o que já foi dito.
Realiza­se pela omissão de elementos facilmente identificáveis no texto ou que já foram citados. Essa
omissão, normalmente, é marcada por vírgula. Esse recurso chama­se elipse.
  Vem da utilização de linguagem adequada às possíveis variações do contexto. Na maioria das vezes,
esse tipo de coerência não chega a perturbar a interpretabilidade de um texto. É uma noção relacionada
à mistura de registros linguísticos (formal x informal, por exemplo).
  Podemos dizer que esse tipo de coerência é verificado através do conhecimento que possuímos da
realidade sociocultural, que inclui também um comportamento adequado às conversações.
  5a Questão (Ref.: 201508926389)  Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba   (4 de 4)
Identifique o tipo de incoerência na conversa entre amigos a seguir: Dolores, você irá trabalhar hoje? João, eu
gosto muito de doces.
Incoerência sintática
Incoerência semântica
Incoerência estilística
  Incoerência pragmática
Incoerência situacional
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  6a Questão (Ref.: 201508969760)  Fórum de Dúvidas (5)       Saiba   (4)
A    frase "Roeu gostoso  cachorro um ontem osso",  por  não  seguir  as  regras  da  língua,  compromete  qual
fator de coerência estudado na aula 4?
Inferência.
  Conhecimento linguístico.
Intencionalidade.
Conhecimento de mundo.
Intertextualidade.
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Exercício: CEL0465_EX_A5_201508321132  Matrícula: 201508321132
Aluno(a): CARLOS RAPHAEL MACEDO DA SILVA CARDOSO Data: 16/10/2015 16:44:29 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201508926823)  Fórum de Dúvidas (2 de 4)       Saiba   (2 de 4)
Modo de preparo: 1. Lave bem os tomatinhos, as folhas de manjericão e as folhas de alface, e
enxugue  bem  com  o  papel  toalha  2.  Pique  o  queijo  em  cubinhos  3.  Numa  vasilha  pequena,
coloque  sal,  pimenta,  vinagres  e  mostarda.  Mistura  bem  e  junte  o  azeite  pouco  a  pouco,
batendo  com  um  chicote  ou  mesmo  com  um  garfo.  Em  outra  vasilha  maior  coloque  o
vinagrete, deixando uma parte para pôr na mesa em molheira. 4. Monte a salada em pratos
individuais,  de  sopa.  colocando  em  volta  as  folhas  de  alface  sem  temperar.  No  centro,  a
mistura dos tomatinhos. Deixa na mesa a molheira com o restante do vinagrete, para cada um
temperar a alface do seu prato.
Rendimento: 4 pessoas.
(Disponível em: http://papogula.com.br/tag/jose­hugo­celidoonio/ Acesso em 17/08/2014 )  
 
O texto acima é uma receita de José Hugo Celidônio, Salada de tomatinho cereja com molho
vinagrete. Que tipo textual encontramos no texto?
Argumentação.
Narração.
  Injunção.
  Descrição.
Exposição.
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  2a Questão (Ref.: 201508366803)  Fórum de Dúvidas (2 de 4)       Saiba   (2 de 4)
      Leia o texto e responda à questão.
      Batom e caneta ­ Retire o excesso da mancha com papel­toalha. Umedeça o local com uma quantidade
bem pequena de álcool e seque com papel­toalha. Se restar algum resíduo, molhe a região com água. Embeba
uma esponja numa solução de água e detergente neutro, e passe no local. Enxágue com um pano úmido.
Assinale a alternativa correta.
O texto é dissertativo­argumentativo, pois expõe um assunto e defende o ponto de vista.
É um texto publicitário, ou eja, tem o objetivo de persuadir o leitor por meio da publicidade.
  O autor usa verbos no imperativo, porque os textos injuntivos se caracterizam por ordenar, mandar
executar alguma coisa.
Para alcançar o objetivo ­ convencer o leitor ­ o texto escrito deve usar, em qualquer contexto, a norma
culta formal.
O tom coloquial é incoerente com a proposta do texto, com o perfil dos leitores e com a situação de
comunicação.
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  3a Questão (Ref.: 201508972639)  Fórum de Dúvidas (2 de 4)       Saiba   (2 de 4)
 Leia o texto a seguir.
 
"Massa de Panqueca Simples
Ingredientes:
1 ovo
1 xícara de farinha de trigo
1 xícara de leite
1 pitada de sal
1 colher de sopa de óleo
Modo de Preparo: Bata todos os ingredientes no liquidificador. A seguir, aqueça uma frigideira untada com um
fio de óleo em fogo baixo. Coloque um pouco da massa na frigideira não muito quente e esparrame de modo a
cobrir todo o fundo e ficar só uma camada fina de massa. Deixe igualar os dois lados, até que fiquem
levemente douradas. Retire com a espátula, e sirva com o recheio de sua preferência. Sugestão de recheio:
carne moída, queijo e geleia."
 
O texto apresentado pode ser classificado quanto ao tipo textual como:
descritivo.
  injuntivo.
argumentativo.
expositivo.
narrativo.
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  4a Questão (Ref.: 201508974161)  Fórum de Dúvidas (2 de 4)       Saiba   (2 de 4)
O gênero textual em que os personagens são geralmente animais, forças da natureza e objetos que
apresentam características humanas é
  a fábula.
o editorial.
o edital.
a carta.
a reportagem.
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  5a Questão (Ref.: 201508970638)  Fórum de Dúvidas (2 de 4)       Saiba   (2 de 4)
No texto O gato e o galo de Esopo, percebe­se uma mescla de tipologias. Indique aquelas que se sobressaem.
"Um gato, ao capturar um galo, ficou imaginando como achar uma desculpa, qualquer que fosse, para justificar
o seu desejo de devorá­lo. Acusou ele então de causar aborrecimentos aos homens, já que cantava à noite e
não deixava ninguém dormir. O galo se defendeu dizendo que fazia isso em benefício dos homens, e assim eles
podiam acordar  cedo  para  não  perder  a  hora  do  trabalho. O  gato  respondeu;  "Apesar  de  você  ter  uma boa
desculpa eu não posso ficar sem jantar." E dito isso, comeu o galo."
 Moral da história: Quem é mau caráter, sempre vai achar uma desculpa para tornar legítimas suas más ações."
Exposição, injunção.
 Descrição, injunção.
 
Narração, argumentação.
Narração, descrição.
Narração, injunção.
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  6a Questão (Ref.: 201508970618)  Fórum de Dúvidas (2 de 4)       Saiba   (2 de 4)
Leia um fragmento do texto de Zuenir Ventura, do dia 17/01/2015, e identifique a tipologia que nele predomina:
Alguém mais merece zero "Salta aos olhos o uso incorreto de letras como em seje'oumeza', por exemplo. Outro
dia,  reclamei de um erro assim, e a pessoa  com quem me correspondia alegou:  "É a preça'. Talvez seja uma
injusta simplificação atribuir à internet toda a responsabilidade pelo vexame do Enem 2014, em que incríveis 500 mil
candidatos tiraram nota zero em redação. Pode ter sua parcela de culpa, mas é preciso reconhecer que graças a ela
nunca se exercitou tanto a prática da escrita. É difícil encontraralguém no mundo de hoje que não redija pelo menos
alguns e­mails por dia, sem contar os posts em blogs, sites, Twitter e Facebook, além, claro, do WhatsUpp. Conheço
adolescentes que não escreviam, mas, para não ficarem isolados no grupo, passaram a usar essas ferramentas a fim de
ter com quem conversar virtualmente. O problema não é de quantidade, mas de qualidade. Os jovens estão escrevendo
muito, mas mal (ou 'mau', como diriam alguns), estropiando a língua com as reduções (tb, vc, naum, pq) e as infrações
gramaticais: falta de acentuação e pontuação, concordância errada, desconhecimento do sentido das palavras.
Descrição, porque apresenta as grafias incorretas.
  Exposição, porque expõe um problema.
  Argumentação, porque defende a tese de que é preciso haver maior preocupação com a grafia.
Injunção, já que orienta as pessoas como grafar as palavras.
Narração, já que conta os erros que tem lido nos meios eletrônicos.
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Exercício: CEL0465_EX_A6_201508321132  Matrícula: 201508321132
Aluno(a): CARLOS RAPHAEL MACEDO DA SILVA CARDOSO Data: 30/09/2015 15:46:22 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201508923801)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (1)
Considerando  que  tese  é  um  texto  que  se  caracteriza  pela  defesa  de  uma  ideia,  de  um  ponto  de  vista,
identifique a tese do trecho a seguir.
Todos  os  palestrantes  concordaram  que  a  participação  da  sociedade  civil  é  fundamental  para  que  qualquer
debate sobre a comunicação avance no Congresso. ­Se dependermos apenas do conservadorismo da Câmara e
do Senado, será muito difícil avançar, discursou o deputado Ivan Valente. Ele destacou o fato de que existem
parlamentares no Congresso que têm fortes vínculos ou até mesmo são proprietários de meios de comunicação.
­Até os Estados Unidos, o país mais  liberal do mundo, estabelece  limites para evitar monopólios e define que
quem tem rádio não pode ter televisão, e vice­versa. Precisamos pautar­nos em propostas como essas.
(Ricardo  Carvalho.  Regulação  da  mídia  é  pela  liberdade  de  expressão.  Carta  capital.  In:
http://www.cartacapital.com.br/politica/regulacao­da­midia­e­pela­liberdade­de­expressao)
Se dependermos apenas do conservadorismo da Câmara e do Senado, será muito difícil avançar.
Ele destacou o fato de que existem parlamentares no Congresso que tem fortes vínculos ou até mesmo
são proprietários de meios de comunicação.
  Precisamos pautar­nos em propostas como essas.
Até os Estados Unidos, o país mais liberal do mundo, estabelece limites para evitar monopólios e define
que quem tem rádio não pode ter televisão, e vice­versa.
  Todos  os  palestrantes  concordaram  que  a  participação  da  sociedade  civil  é  fundamental  para  que
qualquer debate sobre a comunicação avance no Congresso.
  2a Questão (Ref.: 201508974613)  Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba   (1 de 1)
Assinale a ÚNICA opção que contém a melhor definição para o gênero textual, que caracteriza a CRÔNICA.
Os verbos da Cônica são usados somente no modo subjuntivo, jamais no indicativo.
  Tem relação com a vida cotidiana; é uma narrativa informal, familiar, intimista; usa a oralidade na
escrita; linguagem coloquial; uso do humor; é um "flash" do dia a dia.
Apresenta sempre um personagem principal, outros secundários e um enredo definido a partir de uma
linha de tempo clara e objetiva.
Trata do cotidiano, usando linguagem informal, mas preservar a noção de história, mantendo o tempo
definido durante toda a narrativa.
O texto da crônica expõe uma linha de tempo objetiva e clara:ontem­hoje­amanhã.
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  3a Questão (Ref.: 201508974779)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (1)
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escrito em linguagem formal e se apresenta coerente e compatível com
o veículo de comunicação, com conhecimento de mundo e expectativas
de um público específico.
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  4a Questão (Ref.: 201508979467)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (1)
A(s) característica(s) do texto dissertativo ARGUMENTATIVO está ou estão apresentadas em que opção?
Petição e pedido.
Correção e adequação da linguagem
Clareza do texto.
Fatos e contestação.
  Persuasão e convencimento.
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  5a Questão (Ref.: 201508987527)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (1)
     Texto.
          A  discussão  sobre  "o  fim  do  livro  de  papel"  com a  chegada  da mídia  eletrônica me  lembra  a  discussão
idêntica sobre a obsolescência do  folheto de cordel. Os  folhetos  talvez não existam mais daqui a 100 ou 200
anos, mas, mesmo que isso aconteça, os poemas de Leandro Gomes de Barros ou Manuel Camilo dos Santos
continuarão  sendo  publicados  e  lidos  em CD­ROM,  em  livro  eletrônico,  em  "chips  quânticos",  sei  lá  o  quê. O
texto  é  uma  espécie  de  alma  imortal,  capaz  de  reencarnar  em  corpos  variados:  página  impressa,  livro  em
Braille, folheto, "coffee­table book", cópia manuscrita, arquivo PDF... Qualquer texto pode se reencarnar nesses
(e em outros) formatos, não importa se é Moby Dick ou Viagem a São Saruê, se é Macbeth ou O livro de piadas
de Casseta & Planeta.
                                                                                          TAVARES, B. Disponível em:
http://jornaldaparaiba.globo.com.
 ǂ O texto apresenta uma reflexão sobre a possibilidade de extinção do livro impresso devido ao surgimento da
mídia eletrônica. Tendo em vista sua característica sócio comunicativa, função e composição, podemos afirmar
tratar­se de uma crônica porque...
     Assinale a alternativa que NÃO complementa adequadamente a frase acima.
aborda  uma  circunstância  social  expressa  em  forma  de  protesto  ou  de  argumentação.  O  autor  tem,
como ponto de partida, a sua observação dos fatos do cotidiano e procura envolver o leitor, levando­o à
reflexão sobre o assunto.
  o  objetivo  do  autor  é  narrar    um  fato  ocorrido.  É  uma    narrativa  curta,  com    poucos  personagens, 
que se desenvolve em  tempo e o espaço  limitados.
o  autor  apresenta,    de modo  subjetivo,    seu  olhar  sobre  fatos  reais  com bom humor  e  um  toque  de
ironia.
A intenção do autor é apresentar seu ponto de vistasobre um assunto polêmico e atual , por meio de
argumentos  convincentes,  associados  à  exemplificação,  mas  com  bom  humor  e  criatividade,  e  em
linguagem coloquial.
É um texto opinativo, em que o autor expressa a sua visão sobre um acontecimento polêmico e atual,
de forma individual e original, como se estivesse estabelecendo um diálogo com o leitor.
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  6a Questão (Ref.: 201508977890)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (1)
Veja o texto a seguir.
MOSTRE QUE SUA MEMÓRIA É MELHOR DO QUE A DE COMPUTADOR E GUARDE ESTA CONDIÇÃO: 12X
SEM JUROS.
(Revista Época. N° 424, 03 jul. 2006.9ENEM 2010)
Ao circularem socialmente, os textos realizam­se como práticas de linguagem, assumindo funções específicas,
formais e de conteúdo. Considerando o contexto em que circula o texto publicitário, seu objetivo básico é
definir regras de comportamento social pautadas no combate ao consumismo exagerado.
facilitar o uso de equipamentos de informática pelas classes sociais economicamente desfavorecidas.
questionar o fato de o homem ser mais inteligente que a máquina, mesmo a mais moderna
defender a importância do conhecimento de informática pela população de baixo poder aquisitivo.
  influenciar o comportamento do leitor, por meio de apelos que visam à adesão ao consumo.
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Exercício: CEL0465_EX_A7_201508321132  Matrícula: 201508321132
Aluno(a): CARLOS RAPHAEL MACEDO DA SILVA CARDOSO Data: 07/10/2015 18:27:17 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201508591789)  Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba   (1 de 3)
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  2a Questão (Ref.: 201508971117)  Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba   (1 de 3)
          O tópico frasal constitui a ideia central de um parágrafo e a partir dele, as outras ideias
são desenvolvidas no parágrafo. Leia o fragmento e a seguir identifique o tipo de tópico frasal
utilizado no texto.
          A língua é um conjunto de sinais que exprimem ideias, sistema de ações e meio pelo
qual uma dada sociedade expressa o mundo que a cerca; é a utilização social da faculdade de
linguagem.  Criação  da  sociedade,  não  pode  ser  imutável;  ao  contrário,  tem  de  viver  em
perpétua evolução, paralela ao organismo social que a criou.
Tópico frasal por citação.
Tópico frasal por contraste.
  Tópico frasal por definição.
Tópico frasal por interrogação.
Tópico frasal por divisão.
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  3a Questão (Ref.: 201508973217)  Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba   (1 de 3)
O tópico frasal constitui a ideia central de um parágrafo e a partir dele, as outras ideias
são desenvolvidas no parágrafo. Leia o fragmento e a seguir identifique o tipo de tópico frasal
utilizado no texto.
Será  esta  a  maior  das  solidões?  Realmente,  o  que  pode  existir  de  pior  que  a
impossibilidade de arrancar à morte o seu amado, que fez Orfeu descer aos Infernos em busca
da  Eurídice  e  acabo  por  lhe  calar  a  lira mágica?  Distante,  separado,  prisioneiro,  ainda  pode
aquele que ama alimentar sua paixão com o sentimento de que o objeto amado está vivo.
Tópico frasal por declaração inicial.
Tópico frasal por definição.
  Tópico frasal por interrogação.
Tópico frasal por alusão.
Tópico frasal por divisão.
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  4a Questão (Ref.: 201508590449)  Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba   (1 de 3)
O tópico frasal:
detalha a ideia central do período
desenvolve a ideia central do período
  contém a ideia central do período
contrapõe a ideia central do período
exemplifica a ideia central do período
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  5a Questão (Ref.: 201508974718)  Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba   (1 de 3)
Assinale a opção cujo tópico frasal esteja corretamente assinalado, em maiúsculas.
"NUNCA FAÇA O QUE NÃO ESTÁ PREVISTO. ÀS VEZES, QUANDO NOS VEMOS EM SITUAÇÃO DE PERIGO,
IMPROVISAMOS, o que não é recomendável já que isso pode trazer problemas".
  "Era uma manhã de sol.  Algumas narrativas acabam por trazer referências ao tempo, o que auxilia no
processo de ambientação do enredo. DESDE A ANTIGUIDADE CLÁSSICA, VEMOS TEXTOS NARRATIVOS
COM ALGUM TIPO DE REFERÊNCIA INICIAL, ligada à marcação temporal".
"Em 1986, os veículos a álcool chegaram a representar 98% da linha de produção. OS VEÍCULOS A
GASOLINA SÓ ERAM DISPONÍVEIS POR ENCOMENDA. Devido a medidas na área financeira, a produção
de carros a álcool hoje mal chega a 1% da frota nova".
  "QUEM TAMBÉM BRILHOU FOI JADE BARBOSA. A ginasta, de apenas 16 anos, terminou a competição
com o segundo lugar na classificação geral, perdendo apenas para a americana Shaw Johnson".
"ESSA VARIEDADE DE FLORES não finalizava a decoração do jardim. No centro das rosas, uma única,
uma única dama da noite, responsável por completar o toque de classe de toda aquela beleza".
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  6a Questão (Ref.: 201508971177)  Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba   (1 de 3)
O  resumo  indicativo  ou  fichamento  caracteriza­se  como  sumário  narrativo  que  elimina  dados  qualitativos  e
quantitativos,  mas  não  dispensa  a  leitura  do  original.  Marque  a  opção  que  NÃO  corresponde  a  este  tipo  de
resumo.
Refere­se às partes mais importantes do texto.
Indica as principais ideias em torno das quais o texto foi elaborado.
  Pode ser usado, por exemplo, para adiantar o assunto de um anexo de e­mail.
Normalmente é utilizado em propagandas, catálogos de editoras, livrarias.
  Normalmente é utilizado em bulas e receitas culinárias.
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Exercício: CEL0465_EX_A8_201508321132  Matrícula: 201508321132
Aluno(a): CARLOS RAPHAEL MACEDO DA SILVA CARDOSO Data: 20/10/2015 11:43:02 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201508919494)  Fórum de Dúvidas (1 de 5)       Saiba   (1 de 3)
Leia com atenção o pequeno texto a seguir:
     "O fato de não termos ainda feito uma reforma política profunda confirma a frase      atribuída ao
General De Gaulle: O Brasil não é um país sério!"
O argumento utilizado acima para convencer o leitor sobre a tese apresentada é:
Argumento por definição.
Argumento de causas concretas.
Argumento por exemplificação.
Argumento por causa e consequência.
  Argumento de autoridade.
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  2a Questão (Ref.: 201508925920)  Fórum de Dúvidas (4 de 5)       Saiba   (2 de 3)
O raciocínio indutivo é aquele em que:
  Sempre partimos de premissas particulares e menores, para elaborar conclusões de alcance mais geral.
Raramente partimos de uma premissa maior, de ordem geral, a fim de chegar a conclusões que se
apliquem a casos particulares.
Nunca usamos nenhuma espécie de premissa, uma vez que nos valemos de afirmações que funcionam
como verdades evidentes.
Eventualmente, lançamos mão do recurso de propor premissas menores, que podem contribuir ou
podem ser descartadas, no esforço de chegarmos à conclusão implícita.
Sempre partimos de uma premissa maior, de ordem geral, a fim de propor conclusões que se apliquem
a casosparticulares.
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  3a Questão (Ref.: 201508925910)  Fórum de Dúvidas (4 de 5)       Saiba   (2 de 3)
Se tomarmos os dados estatísticos sobre os crimes nossa cidade como ponto de partida para elaborar uma
hipóteses a respeito da violência urbana, estaremos fazendo uso de:
Raciocínio dedutivo, algo que deve ser realizado, de preferência, tendo a realidade concreta como ponto
de partida.
e) Raciocínio indutivo, algo que deve partir sempre de uma hipótese já testada por meio do emprego da
dedução.
Raciocínio dedutivo, algo que só é possível se tomarmos dados concretos da realidade como ponto de
partida.
  Raciocínio indutivo, neste caso tomando dados concretos da realidade como ponto de partida.
Raciocínio indutivo, algo que pode ser realizado partindo­se de premissas gerais.
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  4a Questão (Ref.: 201508977488)  Fórum de Dúvidas (4 de 5)       Saiba   (2 de 3)
Nesta frase: "Já que Fulano, Beltrano e Sicrano, assim como Adão e Eva, morreram, e porque eram
seres humanos, todos os seres humanos morrem." (RIBEIRO, Manoel Pinto. Gramática Aplicada da
Língua Portuguesa. 15ª. Ed. revisada e ampliada. Rio de Janeiro: Metáfora, 2005, p. 412.)
Percebemos  que  o  fenômeno  da  mortalidade  foi  observado  individualmente  e  todos  foram
agrupados como "seres humanos", ocorrendo então o:
Raciocínio dedutivo.
Raciocínio hipotético.
  Raciocínio indutivo.
Raciocínio condicional.
Raciocínio categórico.
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  5a Questão (Ref.: 201508966434)  Fórum de Dúvidas (1 de 5)       Saiba   (1 de 3)
Veja o texto a seguir.
O crescimento da população nas grandes cidades brasileiras aumentou consideravelmente o número de favelas.
Um  exemplo  dessa  realidade  é  o  expressivo  número  de  complexos,  como  no  Rio  de  Janeiro:  Complexo  da
Maré; Complexo do Alemão.
No texto, temos argumento
de interrogação.
de autoridade.
  por causa e consequência.
  de exemplificação.
de provas concretas.
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  6a Questão (Ref.: 201508966436)  Fórum de Dúvidas (1 de 5)       Saiba   (1 de 3)
Leia o texto a seguir.
Os hackers estão sendo substituídos por grupos criminosos organizados. No Brasil, essa categoria já responde
por 91% das ocorrências de fraudes, enquanto no mundo esse percentual é de 80%. Os números, segundo nota
do site InfoPessoal, foram colhidos por meio de uma pesquisa encomendada pela fabricante de computadores
IBM. (Disponível em: http://empresas.globo.com/Empresanegócios).
No trecho acima o argumento é
de interrogação.
  de provas concretas.
por causa e consequência.
de autoridade.
de exemplificação.
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Exercício: CEL0465_EX_A9_201508321132  Matrícula: 201508321132
Aluno(a): CARLOS RAPHAEL MACEDO DA SILVA CARDOSO Data: 26/10/2015 21:16:07 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201508585645)  Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba   (0)
A metáfora é uma figura de linguagem em que se utiliza uma palavra com sentido não usual, contudo existe
uma relação entre esses dois vocábulos.
Dentre as alternativas abaixo assinale aquela em que ocorre metáfora.
Danone, minha filha adora.
  Bebo uma xícara de café todas as manhãs.
Antonio leu Machado de Assis.
  Os olhos daquela criança são duas estrelas brilhantes.
A  nação foi às ruas reclamar  sobre a corrupção.
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  2a Questão (Ref.: 201508975128)  Fórum de Dúvidas (2)       Saiba   (0)
1RV�H[HPSORV�GH�ILJXUDV�TXH�SURGX]HP�VHQWLGR��PDUTXH�TXDO�RSomR��LQGLFD�LURQLD�
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  3a Questão (Ref.: 201508585492)  Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba   (0)
José Carlos de Azeredo define Metonímia como "... a transferência de um termo para o âmbito de um
significado que não é o seu, processado por uma relação cuja lógica se dá, não na semelhança, mas na
contiguidade das ideias". 
A relação de sentido e a associação de ideias provocam, às vezes, a substituição de um termo por outro, por
exemplo, "Ler Machado de Assis", em vez de "Ler a obra de Machado de Assis".
Marque a opção em que ocorra Metonímia em situação equivalente ao do exemplo mencionado:
A mulher foi chamada para ir às ruas na luta por seus direitos.
  Meus pais gostam de ouvir Chopin.
O brasileiro tenta encontrar uma saída para suportar a crise.
O homem foi à Lua.
São Paulo recebeu o apoio dos governantes.
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  4a Questão (Ref.: 201508970452)  Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba   (0)
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  5a Questão (Ref.: 201508975077)  Fórum de Dúvidas (2)       Saiba   (0)
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&KHJD�GH�HQUROomR�H�YDPRV�HPERUD�
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  6a Questão (Ref.: 201508927297)  Fórum de Dúvidas (2)       Saiba   (0)
Quando Deus criou os maridos, ele prometeu às mulheres que os maridos bons e ideais seriam encontrados em
todos os CANTOS do mundo. E, depois... ele fez a Terra REDONDA! (autor desconhecido) A partir do texto lido
percebemos que os sentidos IMPLÍCITOS também podem vir através de
ironias e com mensagens aparentemente desconectadas e que não fazem sentido algum.
  ironias e com mensagens aparentemente desconectadas, mas que fazem sentido.
ironias e com mensagens totalmente sem sentido.
ironias e com mensagens amplamente esclarecidas no texto.
ironias e com mensagens amplamente esclarecidas, mas sem sentido.
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Exercício: CEL0465_EX_A10_201508321132  Matrícula: 201508321132
Aluno(a): CARLOS RAPHAEL MACEDO DA SILVA CARDOSO Data: 27/10/2015 18:11:03 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201508935031)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (1)
Leia atentamente o texto que segue: "Banho e tosa: aqui o seu cão sai um gato!" Essa frase fixada na porta de
um pet shop nos transmite uma ideia de:
paronímia.
homonímia.
  ambiguidade.
polissemia.
  duplo sentido.
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  2a Questão (Ref.: 201508623896)  Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba   (1 de 1)
A polissemia permite que se explore o sentido figuradoque uma palavra pode assumir em um texto. Assim, as
figuras de linguagem e de pensamento se utilizam desse fenômeno linguístico. Identifique em que frase a
polissemia do verbo colher pode gerar uma figura de palavra.
Colhemos as frutas do pomar.
As verduras que foram colhidas na horta foram servidas no almoço.
As laranjas do suco foram colhidas minutos antes do seu preparo.
  Na vida, uma coisa é certa: os homens colhem o que plantam.
Os agricultores colheram todos os grãos de trigo.
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  3a Questão (Ref.: 201508927443)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (1)
Observe o texto da figura abaixo:
 
Podemos dizer que no texto da placa acima: "Mantenha seu cão fora dos jardins e recolha suas fezes" É
um exemplo de:
 
 
Hiponímia.
Intertextualidade.
 
Sinonímia.
 
  Ambiguidade estrutural.
 
Hiperonímia.
 
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  4a Questão (Ref.: 201508949218)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (1)
A ambiguidade nos deixa confusos sem saber que sentido atribuir a um determinado enunciado, como ocorre
nos exemplos a seguir:
A menina levou a amiga para sua casa.
Todos dormiram perto do banco.
Como vemos, no primeiro exemplo, não se pode precisar se a amiga  foi  levada à casa da menina ou para a
própria casa. No segundo caso, não é possível  saber se a  referência é uma  instituição bancária ou ainda um
objeto  feito  para  se  sentar  sobre  ele,  normalmente  posto  em  praças  públicas  (banco).  Nos  dois  exemplos
dados, temos, respectivamente, casos de ambiguidade
lexical e estilística.
semântica e estrutural.
lexical e estrutural.
sintática e semântica.
  estrutural e lexical.
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  5a Questão (Ref.: 201508949342)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (1)
Marque a alternativa em que NÃO ocorre ambiguidade:
  No campo, os meninos jogavam futebol com bola improvisada.
O policial deteve o suspeito em sua casa.
O menino viu o incêndio do seu prédio.
Comi uma feijoada na casa do sambista, que era uma gostosura.
A avó encontrou o garotinho em seu quarto.
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  6a Questão (Ref.: 201508623908)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (1)
A ambiguidade é um vício de linguagem, uma vez que torna a compreensão do texto imprecisa. Em qual das
frases ocorreu ambiguidade estrutural em razão da colocação do advérbio frequentemente?
Frequentemente, assisto a filmes épicos.
  Entrei em contato, frequentemente, com a literatura inglesa.
Os alunos, frequentemente, apresentam questões pertinentes à aula.
  As crianças mais tranquilas frequentemente recebem mais atenção dos pais.
Meus amigos vêm a minha casa frequentemente.
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Simulado: CEL0465_SM_201508321132 V.1   Fechar
Aluno(a): CARLOS RAPHAEL MACEDO DA SILVA CARDOSO Matrícula: 201508321132
Desempenho: 10,0 de 10,0 Data: 14/09/2015 13:16:55 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201508987080) Pontos: 1,0  / 1,0
As situações comunicativas são enquadradas tanto na formalidade quanto na informalidade. Isto quer dizer que,
além da norma culta, ao utilizarmos os aspectos informais da língua, estamos adquirindo outros modos de falar,
proporcionando, consequentemente:
  Uma expansão em nossa capacidade comunicativa.
Uma limitação em nossa capacidade de comunicação.
Uma cristalização em nossa comunicação
Uma violação do código linguístico.
Uma redução em nossa comunicação.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  2a Questão (Ref.: 201508618869) Pontos: 1,0  / 1,0
Assinale a única opção que apresenta o tipo de linguagem informal:
Meus companheiros, nunca, na história deste país, se viu tanta desgraça, tantos crimes e tanta
corrupção, nem, em Roma, a história foi tão degradante.
Os olhos da Carminha são brilhantes, que iluminam a vida de Osório, seu namorado. Ele desfila
vaidosamente ao lado dela, pelas ruas floridas de Campos de Jordão.
"Tudo são flores", diziam os meus avós, quando a conversa esquentava nas mesas de domingo, durante
o almoço de família. Nem sempre o resultado dessas conversas cheirava a flor.
  Meu irmão, sexta­feira, não tem outra, vou meter o pé na jaca, o samba vai rolar até o amanhecer,
ninguém me segura, só volto se Deus quiser.
Meus eleitores, se eleito, construirei mais escolas, postos de saúde e delegacias de polícia. Aumentarei,
imediatamente, o salário dos professores e dos médicos, porque eles são extremamente importantes
para o povo.
 Gabarito Comentado.
  3a Questão (Ref.: 201508618454) Pontos: 1,0  / 1,0
Definido como um conjunto de blocos autônomos de texto no qual há remissões que os associam, o hipertexto
pode ser considerado como um novo espaço de escrita e leitura porque
  possibilita ao leitor escolher seu próprio percurso de leitura, sem seguir sequência predeterminada,
constituindo­se em atividade mais coletiva e colaborativa.
é uma estratégia que, ao possibilitar caminhos totalmente abertos, desfavorece o leitor, ao confundir os
conceitos cristalizados tradicionalmente.
facilita a pesquisa, pois proporciona uma informação específica, segura e verdadeira, em qualquer site
de busca ou blog oferecidos na internet.
exige do leitor um maior grau de conhecimentos prévios, por isso deve ser evitado pelos estudantes nas
suas pesquisas escolares.
é uma forma artificial de produção da escrita, que, ao desviar o foco da leitura, pode ter como
consequência o menosprezo pela escrita tradicional.
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  4a Questão (Ref.: 201508978804) Pontos: 1,0  / 1,0
Não podemos analisar a língua simplesmente como uma quantidade de palavras que comunicam, pois a língua
faz parte da maneira de ser do indivíduo como um todo. Podemos refletir, então, que:
A língua é uma instituição política e só muda quando são alteradas as leis de Estado.
A língua não é uma instituição social. Em uma mesma comunidade nem todos necessitam conhecer e
dominar a mesma estrutura linguística.
As línguas obedecem a uma estrutura e jamais mudam.
As línguas só mudam nas camadas mais privilegiadas da população.
  A língua, além de um organismo vivo, mutante, é uma instituição social. Numa mesma comunidade
todos necessitam conhecer e dominar a mesma estrutura linguística, porém, há variações.
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  5a Questão (Ref.: 201508976801) Pontos: 1,0  / 1,0
Assinale a alternativa cujo articulador substitui a palavra destacada no texto a seguir, mantendo igual sentido.
AINDA QUE o laboratório tenha negado que tivesse emitido diagnóstico de câncer e afirmado em sua defesa que
o  termo  carcinoma  basocelular  adenoide  cístico  é  compatível  com  o  quadro  de  tricofoliculom,  o  magistrado
considerou que a paciente não possui conhecimentos técnicos para diferenciar as patologias e que a afirmação
sobre a existência de um tumor maligno traz diversas implicações para a vida pessoal da paciente.
Adaptado  de  :  <  http://www.conjur.com.br/2014­mai­15/erro­diagnostico­considerado­falha­servico­prestado­
gera­indenizacao>. Acesso em: 20 fev. 2015).
Conforme.
À medida que.
  Embora.
Já que.
Quando.
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  6a Questão (Ref.: 201508623596) Pontos: 1,0  / 1,0
Em "O vestibular foi muito difícil, mas como estudei muito consegui realizá­lo com bastante dificuldade". apesar
de haver comunicabilidade, a coerência desse período está inadequada. Qual das reescritas o torna adequado?
O vestibular foi muito difícil, mas como não estudei muito consegui realizá­lo sem nenhuma dificuldade.
O vestibular foi muito difícil, a fim de estudar muito o realizei sem muitas dificuldades.
O vestibular foi muito difícil, mas como estudei muito consegui realizá­lo com grande dificuldade.
O vestibular foi muito difícil, à medida que estudeibastante, consegui realizá­lo sem grandes
dificuldades.
  O vestibular foi muito difícil, mas estudei bastante e o realizei sem muitas dificuldades.
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  7a Questão (Ref.: 201508623794) Pontos: 1,0  / 1,0
Para tratar de fatores de coerência textual, oferecemos o trecho abaixo para sua leitura e análise:
_ Qualé, mermão! Cadê nossa bufunfa?, quis saber o bandido armado.
_ Ora, meu caro comparsa, não desconfias de que os policiais possam tê­la apreendido de mim?
Nesse  diálogo,  vemos  que  os  personagens  tratam  de  assunto  ligado  ao  crime  cometido  por  bandidos  que
deveriam  usar  um  mesmo  tipo  de  linguagem.  A  interlocução,  contudo,  revela  evidente  diferença  quanto  à
coerência textual das falas dos  interlocutores. Segundo estudiosos como Ingedore Koch, a que fator podemos
atribuir para ter interferido na comunicação coerente do diálogo acima?
  Incoerência estilística.
incoerência pragmática.
incoerência social.
incoerência sintática.
incoerência semântica.
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  8a Questão (Ref.: 201508923238) Pontos: 1,0  / 1,0
A coerência diz respeito à intenção comunicativa do emissor, interagindo de maneira cooperativa com o seu
interlocutor. Podemos classificar a coerência em quatro tipos. Identifique a opção que diz respeito à coerência
pragmática.
  Refere­se ao texto visto como uma sequência de atos de fala. Para haver coerência nesta sequência, é
preciso que os atos de fala se realizem de forma apropriada.
Trata da adequação entre os elementos que compõem a frase, o que inclui também atenção às regras
de concordância e de regência. Refere­se a conectivos, pronomes, etc.
Refere­se à relação entre os significados dos elementos das frases em sequência. É estabelecida entre
os significados dos elementos do texto através de uma relação logicamente possível.
Refere­se aos meios sintáticos usados para expressar a coerência semântica.
Vem da utilização de linguagem adequada às possíveis variações do contexto. Na maioria das vezes,
esse tipo de coerência não chega a perturbar a interpretabilidade de um texto.
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  9a Questão (Ref.: 201508972586) Pontos: 1,0  / 1,0
                                                                     Blitz educativa (12/08/2013)
 
Uma aula diferente fora da sala de aula, mas com um grau significativo por aprimorar a conscientização de jovens e
adultos em relação à mistura perigosa entre álcool e direção. Foi assim que alunos e professores da Escola Municipal
Gilberto Rezende Rocha Filho, de Gurupi, realizaram na tarde da última sexta‐feira, 9, uma Blitz educativa com o tema:
"Balada consciente". Aproximadamente 80 crianças participaram do momento de conscientização e os trabalhos foram
acompanhados por professores e servidores da escola. Na oportunidade os futuros motoristas falaram aos condutores
de veículos sobre a combinação perigosa entre álcool e direção. Panfletos e cartazes confeccionados pelos próprios
alunos foram entregues a cada motorista parado durante a blitz.(http://www.t1noticias.com.br)
 
Analisando o texto acima, podemos dizer que seu gênero predominante é:
 
Diário.
  Notícia.
Carta.
E­mail.
Conto.
  10a Questão (Ref.: 201508592784) Pontos: 1,0  / 1,0
Veja o texto a seguir.
Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar
o meu nascimento ou a minha morte. Suposto o uso vulgar seja começar pelo nascimento, duas considerações
me levaram a adotar diferente método: a primeira é que eu não sou propriamente um autor defunto, mas um
defunto autor, para quem a campa foi outro berço; a segunda é que o escrito ficaria assim mais galante e mais
novo. Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no intróito, mas no cabo: diferença radical entre este
livro e o Pentateuco. (Machado de Assis, Memórias Póstumas de Brás Cubas)
Pode­se afirmar, com base nos procedimentos textuais, que se trata de um texto do gênero:
Científico
  Autobiográfico
Publicitário
Policial
Jornalístico
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   LÍNGUA PORTUGUESA
Simulado: CEL0465_SM_201508321132 V.2   Fechar
Aluno(a): CARLOS RAPHAEL MACEDO DA SILVA CARDOSO Matrícula: 201508321132
Desempenho: 0,0 de 10,0 Data: 30/09/2015 16:58:20 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201508979347) Pontos: 0,0  / 1,0
4XDO�GDV�UHVSRVWDV�GH�(GXDUGR�%UHVVDQH��'LUHWRU�GR�&RSDFDEDQD�3DODFH��QD
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 Gabarito Comentado.
  2a Questão (Ref.: 201508977353) Pontos: 0,0  / 1,0
Lendo o texto de Carlos Drummond de Andrade, você poderá perceber que o poeta antes de mais nada falou de
seus sentimentos que pode ser encontrado no emprego do eu no poema. Marque a função da linguagem em
que prevalece essa característica.
     Poesia
  Passei uma hora pensando um verso
                que a pena não quer escrever.
                No entanto ele está cá dentro
  inquieto, vivo.
  Ele está cá dentro
  e não quer sair.
  Mas a poesia deste momento
  inunda minha vida inteira.
  referencial
  emotiva
fática
metalinguística
apelativa
 Gabarito Comentado.
  3a Questão (Ref.: 201508587646) Pontos: 0,0  / 1,0
Assinale o enunciado que não transmite conteúdo lógico para o leitor e que, por isso, não pode ser considerado
um texto:
  Silêncio!
Fogo!
Cuidado: escola.
Minhas duas irmãs moram no interior do estado.
  Cidade por estão da chuvas ruas novo as de alagadas causa
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  4a Questão (Ref.: 201508629697) Pontos: 0,0  / 1,0
/HLD�R�WH[WR�D�VHJXLU�
�&XPSULX�VXD�VHQWHQoD��(QFRQWURX�VH�FRP�R�~QLFR�PDO�LUUHPHGLiYHO��DTXLOR�TXH�p�D�PDUFD�GR�QRVVR
HVWUDQKR�GHVWLQR�VREUH�D�WHUUD��DTXHOH�IDWR�VHP�H[SOLFDomR�TXH�LJXDOD�WXGR�R�TXH�p�YLYR�QXP�Vy
UHEDQKR�GH�FRQGHQDGRV��SRUTXH�WXGR�R�TXH�p�YLYR��PRUUH��
�(P��2�$XWR�GD�&RPSDGHFLGD�
Ariano Suassuna
$�OLQJXDJHP�HPSUHJDGD�QR�WH[WR�p
  Coloquial.
Vulgar.
Regional.
  Culta.
Não Verbal.
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  5a Questão (Ref.: 201508964912) Pontos: 0,0  / 1,0
Em Chegou para vencer, a articulação se apresenta através do conectivo PARA que dá ideia de:
  oposição.
concessão.
  finalidade.
tempo.
causa.
  6a Questão (Ref.: 201508979413) Pontos: 0,0  / 1,0
Leia as duas frases abaixo e assinale o articulador que estabelece adequadamente a relação sintático­semântica
entre elas.
Pedro é um indivíduo perigoso. Mantenha distância dele.
  Conforme.
Entretanto.
  Portanto.
Enquanto.Todavia.
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  7a Questão (Ref.: 201508979104) Pontos: 0,0  / 1,0
O emprego do pronome 'onde' é um importante recurso para garantir a coerência sintática do enunciado. Entre
as frases abaixo, identifique aquela em que o pronome 'onde' foi incorretamente empregado, tornando a frase
incoerente.
  George vive no mundo dos sonhos, onde ninguém paga imposto.
O médico chegou à rua, onde o carro quebrou.
  Vitória é a capital do Espírito Santo, onde haverá eleição para prefeito.
Maíra encontrou a carteira, onde estavam todos os documentos dela.
A escola onde estudei foi demolida.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 201508927135) Pontos: 0,0  / 1,0
Alguns textos necessitam mais de nossos conhecimentos, porque as palavras não se bastam sozinhas. Então,
para entendermos a mensagem, necessitamos combinar às palavras mais informações, e essas informações
vêm de nosso
  conhecimento empírico.
  conhecimento de mundo.
conhecimento comum.
conhecimento científico.
conhecimento teológico.
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  9a Questão (Ref.: 201508973587) Pontos: 0,0  / 1,0
Assinale a ÚNICA opção que apresenta, de maneira predominante, o tipo de texto DISSERTATIVO
ARGUMENTATIVO.
  Era vila, rua de paralelepípedo, de um lado cinco casas brancas, do outro, cinco verdes e amarelas, ao
fundo uma mangueira que nos abraçava e nos dava aquela sombra fresca, que saudade!
No trem, quem chegasse primeiro, ainda que ficasse completamente sem movimento, teria direito a
sentar­se ou a sentarem­no, mas todos amigos e solidários.
Saio pelas ruas a procura de mim mesmo, pergunto por mim, mas não me acho em lugar nenhum.
Vejo­me em alguns pontos, outros lugares, mas "volto pra casa abatido, desencantado da
vida..."plagiando o poeta.
O bolo de aipim se faz assim: dois quilos de aipim; três copos cheios de farinha de trigo; 250 gr de
manteiga; dois copos de açúcar e leite à vontade. Pronto, experimente, é uma delicia.
  O cidadão brasileiro não pode e nem deve ficar alheio ao que acontece agora no Brasil. Todos
precisamos de união contra a corja de políticos e de empresários que, unidos, estão levando o país ao
caos financeiro e social. Precisamos urgentemente reagir contra eles.
 Gabarito Comentado.
  10a Questão (Ref.: 201508987153) Pontos: 0,0  / 1,0
Observe o texto a seguir.
"Use  o  cinto  de  segurança  também  no  banco  traseiro,  numa  colisão,  os  passageiros  que  estão  atrás  do
motorista  e  do  banco  do  carona,  transformam­se  em  peso  em  velocidade  contra  as  costas  deles.  Portanto
proteja a vida e de quem você ama"
Considerando­se como um "outdoor" de estrada, o objetivo principal dele seria
  narrar um fato.
estabelecer relações variáveis.
  convencer o leitor.
descrever um provável acidente.
relatar um acontcimento.
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   LÍNGUA PORTUGUESA
Simulado: CEL0465_SM_201508321132 V.3   Fechar
Aluno(a): CARLOS RAPHAEL MACEDO DA SILVA CARDOSO Matrícula: 201508321132
Desempenho: 1,0 de 10,0 Data: 30/09/2015 16:59:01 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201508623211) Pontos: 0,0  / 1,0
Identifique abaixo a única opção que contem as características da linguagem formal:
  Meu amigo, ainda que entenda que você passou por muitos problemas, neste período, vê se não enche
o meu saco, vai procurar a tua turma!
Às vezes, a gente, nem sempre, gostamos de meter o pau na vida dos outros, sabe como é, né, é mais
fácil falar dos outros do que da gente mesmo.
  "Excelentíssimo Senhor Ministro, vossa excelência percebeu de maneira plena a questão mais
importante para a solução dos nossos problemas: o caráter dos políticos deste país."
Meu irmão, manera a tua fala, tá ligado? Aqui o ambiente é de respeito.
Nós temos um objetivo único: vencer as eleições, nem que se tenha que meter o pé na jaca ou comer
com ratos ou, ainda, vender a alma, tudo pelo poder!
 Gabarito Comentado.
  2a Questão (Ref.: 201508619315) Pontos: 0,0  / 1,0
"Cara, se, tipo assim, o seu filho escrever como fala, ele tá ferrado." ­ Este comentário aborda a questão das
atividades linguísticas e sua relação com as modalidades oral e escrita da língua. A afirmativa deixa evidente
uma posição crítica quanto a usos que se fazem da linguagem, enfatizando ser necessário
dominar as diferentes variedades do registro oral da língua portuguesa para escrever com adequação,
eficiência e correção.
  implementar a fala, tendo em vista maior desenvoltura, naturalidade e segurança no uso da língua .
  empregar vocabulário adequado e usar regras da norma padrão da língua em se tratando da
modalidade escrita
utilizar recursos mais expressivos e menos desgastados da variedade padrão da língua para se
expressar com alguma segurança e sucesso
conhecer empregos mais formais da modalidade oral para a obtenção de clareza na comunicação oral.
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  3a Questão (Ref.: 201508979263) Pontos: 0,0  / 1,0
Quando alguém te diz que está procurando os elementos que realizam a junção entre as palavras e expressões
e que eles são colocados estrategicamente ao lado de outras para produzirem a sequência da mensagem com
sentido. Essa pessoa está tratando de(a)(o)
  Coesão.
Coerência.
  Semântica.
Hipertexto.
Prosódia.
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  4a Questão (Ref.: 201508976242) Pontos: 0,0  / 1,0
Marque a opção em que se oferece uma boa definição de hipertexto:
  É um tipo de texto em que as informações nele contidas podem ser lidas em sequências diversas.
É um tipo de texto próprio dos antigos dicionários, que continham milhares de verbetes com definições
de palavras.
É um tipo de texto moderno, marcadamente visual, próprio para a internet e que, por isso, quase não
faz uso de palavras.
  É um tipo de texto que, por ser muito dinâmico e variado, não permite a interação do leitor com suas
partes.
É um tipo de texto muito grande, rebuscado, cheio de informações, em geral com muitas páginas e com
poucas figuras.
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 201508583335) Pontos: 0,0  / 1,0
$�SURSDJDQGD�WUD]�XP�IDWR�FKDPDGR
variação.
  contextualização.
  incoerência.
adequação
polivalência.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 201508584712) Pontos: 0,0  / 1,0
Leia, atentamente, a  frase a seguir :  "Pela manhã recebi uma carta  repleta de conselhos. Era uma carta
em branco e não liguei para os conselhos, já que conselhos não interessam para mim, pois sei cuidar
de minha vida." Agora, marque a alternativa correta em relação à oração.
  A oração possui estrutura gramatical coesa, mas não tem coerência.
A oração não tem coesão e nem coerência.
A oração tem sentido completo, apesar de estar gramaticalmente incorreta.
A oração tem coesão e coerência.
  A oração tem sentido completo, apesar de não ter coesão.
 Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 201508623593) Pontos: 0,0  / 1,0
Um texto coerente é aquele capaz de estabelecer sentido. Quando não há sentido no texto dizemos que ocorreu
uma incoerência. Na frase: "Meu computador é muito ativo, pois trabalha o dia inteiro.", há
  incoerência pragmática.
incoerência estilística.
  incoerência semântica.
incoerência estilística e pragmática.
incoerência sintática.
 Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 201508986635) Pontos: 1,0  / 1,0
A coerência está ligada ao fato de podermos estabelecer sentido a uma sequência a partir de certos fatores de
coerência. Leia o diálogo abaixo e assinale que alternativa melhor expressa um desses fatores:
­Rapaz, não estou conseguindo ler estas letras. Está tudo embaralhado!
­Você já procurou um especialista
­Não. E, pior, não conheço nenhum.
­Anote aí o telefone do doutor Alfredo.focalização.
conhecimento partilhado.
   inferência.
contextualização.
intertextualização.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  9a Questão (Ref.: 201508597841) Pontos: 0,0  / 1,0
Leia o seguinte trecho do conto "A felicidade Clandestina", de Clarice Lispector:
[...] Chegando em casa, não comecei a ler. Fingia que não o tinha, só para depois ter o susto de o ter. Horas
depois  abri­o,  li  algumas  linhas maravilhosas,  fechei­o  de novo,  fui  passear  pela  casa,  adiei  ainda mais  indo
comer pão com manteiga,  fingi que não sabia onde guardara o  livro, achava­o, abria­o por alguns  instantes.
Criava as mais falsas dificuldades para aquela coisa clandestina que era a felicidade. A felicidade sempre ia ser
clandestina para mim. Parece que eu já pressentia. Como demorei! Eu vivia no ar... Havia orgulho e pudor em
mim. Eu era uma rainha delicada. Às vezes sentava­me na  rede, balançando­me com o  livro aberto no colo,
sem tocá­lo, emêxtase puríssimo. Não era mais uma menina com um livro: era uma mulher com o seu amante.
(In: LISPECTOR, Clarice. In: A felicidade Clandestina. Rio de Janeiro: Rocco, 1998)
A partir do trecho lido, podemos classificar a tipologia textual como:
  Argumentativa.
  Narrativa.
Descritiva.
Injuntiva.
Expositiva.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  10a Questão (Ref.: 201508948649) Pontos: 0,0  / 1,0
"O  almoço  oferecido  pelo  Governador  foi  realizado  no  salão  nobre,  todo  ornamentado  em  tons  de  verde­
amarelo para a ocasião, com as mesas preparadas para a delegação de visitantes dos diferentes municípios. Ao
fundo, podia­se ver um painel com a relação das obras executadas pelos prefeitos e, ao lado, um outro painel
com a das previsões orçamentárias e dos gastos despendidos em cada uma delas."
Quanto ao tipo textual, pode­se dizer que o parágrafo acima é ___________.
argumentativo.
  narrativo.
injuntivo.
dissertativo.
  descritivo.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
Nota da Prova: 5,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 24/04/2015 15:28:39
 1a Questão (Ref.: 201505715286) Pontos: 0,5 / 0,5
Leia, por favor, o texto para análise:
"CORRA PARA APROVEITAR O SALDÃO DE VERÃO."
Como sabemos, as funções da linguagem são observadas de acordo 
com a predominância de apenas uma no texto analisado.
Assim, aponte a opção em que a classificação da função da linguagem 
é correta no caso do texto oferecido nesta questão:
Metalinguística. (Predomina o código que explica o próprio código).
Referencial. (Predomina o conteúdo da informação).
Poética. (Predominam subjetividade e emoção).
 Apelativa. (Predominam atenção do receptor e verbo no 
imperativo).
Fática. (Predomina a manutenção do canal ativo).
 2a Questão (Ref.: 201505715347) Pontos: 0,5 / 0,5
Leia o trecho retirado de bula de um produto do fabricante de 
remédios Eurofarma:
"Mães lactantes que metabolizam rapidamente a codeína também 
podem apresentar sintomas de superdose como sonolência excessiva, 
confusão ou respiração superficial."
Geralmente em textos, podemos encontrar mais de uma função de 
linguagem. Aquela que se ressaltar será considerada para efeito de 
classificação adequada.Com base nessa ideia, aponte a opção que 
classifica corretamente a função da linguagem do texto oferecido para 
análise:
 Referencial ( Ressalta-se o conteúdo de informação).
Poética ( Ressalta-se a elaboração da mensagem e dos recursos 
vocabulares).
Fática ( Ressalta-se o canal de comunicação).
Apelativa ( Ressaltam-se o apelo à atenção do receptor, o uso de 
vocativo e de imperativo).
Metalinguística ( Ressalta-se o código que faz referência a ele 
mesmo).
 3a Questão (Ref.: 201505709207) Pontos: 0,5 / 0,5
A COESÃO REFERENCIAL LEXICAL permite o entrelaçamento das ideias em um texto, por exemplo, pela 
substituição de palavras a fim de evitar a repetição de termos. Este recurso foi utilizado no seguinte enunciado:
Tudo estaria resolvido se você tivesse conversado com o gestor.
Muitas pessoas preferem morar longe da agitação das cidades.
 Lúcia tem um carro novo, mas já teve que levá-lo à concessionária porque apresentou um problema.
A torcida gritou assim que o jogador entrou em campo para a homenagem.
Apesar de tanta chuva, conseguimos chegar ao evento a tempo.
 4a Questão (Ref.: 201505715827) Pontos: 0,0 / 0,5
Quando alguém te diz que está procurando os elementos que realizam a junção entre as palavras e expressões 
e que eles são colocados estrategicamente ao lado de outras para produzirem a sequência da mensagem com 
sentido. Essa pessoa está tratando de(a)(o)
Semântica.
Hipertexto.
 Coerência.
 Coesão.
Prosódia.
 5a Questão (Ref.: 201505713488) Pontos: 1,0 / 1,0
Leia com atenção as alternativas a seguir e, depois, assinale a que apresenta um conectivo estabelecendo 
relação de CONCLUSÃO.
 Não chegou na hora, PORTANTO teve o ponto cortado.
Márcio passou no concurso, MAS não foi convocado até o momento.
Choveu CONFORME o previsto.
Venha depressa, POIS precisamos de você.
Mariana faltou ao trabalho PORQUE estava com febre.
 6a Questão (Ref.: 201505714349) Pontos: 1,0 / 1,0
Assinale a alternativa cujo conectivo destacado foi mal empregado.
 O rapaz estava prestes a desistir QUE recebeu a notícia de sua promoção.
Volte agora, OU não o deixarei entrar.
Fomos à praia, EMBORA estivesse chovendo.
QUANDO cheguei, todos estavam dormindo.
Leia com atenção, QUE entenderá o texto.
 7a Questão (Ref.: 201505659815) Pontos: 0,0 / 1,0
A coerência se estabelece por uma série de fatores que afetam os possíveis sentidos de um texto. Um dos 
fatores da coerência é o conhecimento de mundo. A respeito deste fator podemos afirmar que
 é o conhecimento proveniente de nossas experiências com o mundo, resultante da interação 
sociocultural. Através dessa interação, armazenamos conhecimento, constituindo os modelos cognitivos.
são os elementos que "ancoram" o texto em uma situação comunicativa determinada, como a data, o 
local, a assinatura, elementos gráficos, timbre, título, autor.
está relacionado ao grau de previsibilidade da informação que vem no texto, que será menos informativo,
se contiver apenas informação previsível ou redundante.
 consiste no domínio das regras que norteiam a língua, isso vai possibilitar as várias combinações dos 
elementos linguísticos.
é o conhecimento de onde a história se situa, com todos os elementos necessários. Fator que atua nas 
duas direções, tanto da situação para o texto quanto do texto para a situação.
 8a Questão (Ref.: 201505332953) Pontos: 1,0 / 1,0
"Vaquinha leva atleta a NY: Obrigada!"
A manchete acima foi veiculada em um jornal de grande circulação. Compreender que o termo 'vaquinha' 
corresponde ao 'ato de reunir uma quantia por meio de doação' e não ao animal 'vaca' diz respeito à:
Coerência pragmática, pois se trata de texto publicado em jornal.
Coerência estilística estabelecida no texto pela palavra 'Obrigada'.
 Coerência semântica, pois atribuímos ao texto o sentido mais razoável para o contexto em que o termo 
'Vaquinha' foi empregado.
Situacionalidade, pois a comunicação é formal.
Coerência sintática, devido à concordância entre 'atleta' e 'obrigada'.
 9a Questão (Ref.: 201505319239) Pontos: 0,0 / 1,0
Leia a parte adaptada da matéria publicada em O Globo, 14/02/2014, p. 38, no Caderno de Esportes:
No estádio do Real Garcilaso, dia 12 de fevereiro de 2014, hostilizado por boa parte da torcida peruana, que 
reproduzia por imitação chiados de macacos sempre que pegava na bola, o jogador afrodescendente Tinga do 
Cruzeirodesabafou ao repórter no fim do jogo: 'Eu queria não ganhar todos os títulos da minha carreira e 
ganhar o título contra o preconceito, contra esses atos racistas. Trocaria por um mundo com igualdade de raças 
e classes.'
 O texto oferece um relato sobre um fato ocorrido. Como classificamos esse tipo de texto? Aponte a opção 
correta.
Argumentativo.
Dissertativo;
 Descritivo;
Injuntivo;
 Narrativo;
 10a Questão (Ref.: 201505326913) Pontos: 1,0 / 1,0
O cão e a lebre
 
Um cão de caça espantou uma lebre para fora de sua toca, mas depois de longa perseguição, ele parou a
caçada. Um pastor de cabras vendo-o parar ridicularizou-o dizendo: "Aquele pequeno animal é melhor
corredor que você".
O cão de caça respondeu: "Você não vê a diferença entre nós: eu estava correndo apenas por um jantar,
mas ela por sua vida."
 
Moral: O motivo pelo qual realizamos uma tarefa é o que vai determinar sua qualidade final.
 
Assinale a tipologia textual predominante no texto apresentado:
 Narração
Injunção
Argumentação
Descrição
Exposição
Avaliação: CEL0014_AV2_201403309906 (AG) » ANÁLISE TEXTUAL
Tipo de Avaliação: AV2
Aluno: 201403309906 - RENATA KATIELLE SANTOS BATISTA
Professor: JORGE MAXIMO DE SOUZA Turma: 9045/PW
Nota da Prova: 5,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 11/06/2014 10:24:28
 1a Questão (Ref.: 201403578372) Pontos: 1,0 / 1,5
Observe as três frases a seguir:
Fui ao mercado. Precisava de ingredientes. Fazer um bolo.
 a) Junte-as em um mesmo período, acoplando-as na mesma ordem em que aparecem. (Observe a significação que elas em conjunto já possuem e que o uso 
dos conectivos tornará mais explícito)
b) O que indicam os dois conectivos que você usou, respectivamente?
Resposta: a) Fui ao mercado pois precisava de ingredientes afim de fazer um bolo. b) O primeiro conectivo indica ideia de sequencia , já o segunto indica ideia 
de conclusão.
Gabarito: a) Fui ao mercado PORQUE precisava de ingredientes PARA fazer um bolo. b) PORQUE: causa; PARA: finalidade.
 2a Questão (Ref.: 201403584120) Pontos: 0,5 / 0,5
Quanto aos tipos textuais, costuma-se classificar os textos de acordo com as características predominantes no seu corpo textual.
Considerando estas informações, assinale qual o tipo textual predominante no texto abaixo:
O verão é uma estação muito gostosa e prazerosa mas também pode causar danos a saúde devido aos raios ultra violeta e à alta temperatura, por isso, não se
esqueça dos óculos de sol, dos bonés e chapéus. Use roupas claras, pois essas absorvem menos calor. Nos pés use sempre sapatos confortáveis. Aproveite 
bem as sombras das árvores e evite sair e tomar o sol do meio dia às três da tarde, quando os raios solares são mais fortes e ao longo do tempo podem causar
doenças na pele e até o câncer.
Explicativo ou expositivo porque tem o objetivo de fazer com que o interlocutor adquira um saber, um conhecimento que até então não tinha.
Narrativo, porque tem como material personagens, o fato e a ação.
Descritivo, porque sua sequência busca reproduzir o estado do ser descrito e as suas características em um determinado momento.
Argumentativo porque faz a defesa de um ponto de vista
 Instrucional ou injuntivo, porque indica procedimentos a serem realizados como orientação.
 3a Questão (Ref.: 201403575648) Pontos: 0,0 / 1,5
José Carlos de Azeredo, em sua Gramática assim conceitua esse efeito de sentido: "consiste na transferência de um termo para o âmbito de um significado que
não é o seu, processado por uma relação cuja lógica se dá, não na semelhança, mas na contiguidade das ideias". Que nome damos a esse processo de 
linguagem? Dê um exemplo.
Resposta: Esse processo de linguagem se chama metafora . Exemplo : O amor é fogo que arde sem se ver .
Gabarito: R: Metonímia. Exemplos livres.
 4a Questão (Ref.: 201403573378) Pontos: 1,0 / 1,0
A ambiguidade é um fenômeno linguístico que faz com que um enunciado tenha mais de um significado. Marque o enunciado que produz uma compreensão 
ambígua:
Hoje, as livrarias oferecem ambientes distintos em seu interior.
Muitos dizem que os livros são seus melhores companheiros.
A leitura proporciona momentos de entretenimento.
 Marcos saiu com o pai para comprar o seu livro.
Muitas pessoas preferem livros de ficção a livros de autoajuda.
 5a Questão (Ref.: 201403585223) Pontos: 0,5 / 0,5
A convivência com pessoas desconhecidas exige de nós uma postura diferente da que temos com familiares e esse fator é um dos responsáveis por gerar uma 
forma de falar diferenciada. Desse modo, as situações comunicativas em geral são enquadradas de acordo com:
As regras rígidas de bons costumes.
 Formalidade ou informalidade.
Personalidade do indivíduo.
Às leis estaduais e municipais.
Condição financeira de cada um.
 6a Questão (Ref.: 201403574993) Pontos: 0,5 / 0,5
Numa entrevista de emprego, ou você agrada ou está fora do jogo. Na teoria, os candidatos até sabem como agir - mas, na prática, cometem muitos erros. 
Para o diretor de recursos humanos Paulo Assis, alguns são simplesmente absurdos: "Pedi a um candidato que trouxesse seu currículo e duas referências. O 
moço, com a intenção de parecer eficiente, chegou com o currículo debaixo do braço e duas pessoas ao lado - seu irmão e um primo." (Baseado no artigo 
'Festival de foras'. Revista Você S/A, 1999.)
O pronome alguns e o substantivo moço são elementos coesivos que fazem referência, respectivamente, a que termos do texto?
Candidatos e rapaz.
Absurdos e primo.
Erros e diretor.
 Erros e candidato.
Absurdos e currículo.
 7a Questão (Ref.: 201403575689) Pontos: 0,5 / 0,5
Leia o texto:
O sonho é um elemento essencial à vida, POIS é ele que nos projeta para além dos limites estreitos da realidade. AINDA QUE não possamos viver apenas de 
sonhos, certamente são eles que nos alimentam o espírito e nos dão força para enfrentarmos as adversidades da vida. NO ENTANTO, há quem não possa ou 
não queira alimentar ilusões talvez com medo da desilusão. MAS esse medo deve ser superado para que a vida valha à pena. Primeiramente, deixemos o 
sonho crescer dentro de nós, depois, voemos com ele. (http://pt.slideshare.net/antonius3/articuladores-do-discursoppt Acessado em 10 de janeiro de 2014).
Considerando que um texto se caracteriza por apresentar uma ideia completa, queremos dizer que as informações estão conectadas umas às outras 
coerentemente, ou seja, estabelece-se relações lógicas entre as ideias contidas no texto. Percebemos então nos termos EM MAIÚSCULOS que ocorreu a coesão
progressiva
gramatical
 sequencial
lexical
referencial
 8a Questão (Ref.: 201403584040) Pontos: 0,5 / 0,5
"Vaquinha leva atleta a NY: Obrigada!"
A manchete acima foi veiculada em um jornal de grande circulação. Compreender que o termo 'vaquinha' corresponde ao 'ato de reunir uma quantia por meio 
de doação' e não ao animal 'vaca' diz respeito à:
Coerência sintática, devido à concordância entre 'atleta' e 'obrigada'.
 Coerência semântica, pois atribuímos ao texto o sentido mais razoável para o contexto em que o termo 'Vaquinha' foi empregado.
Coerência estilística estabelecida no texto pela palavra 'Obrigada'.
Situacionalidade, pois a comunicação é formal.
Coerência pragmática, pois se trata de texto publicado em jornal.
 9a Questão (Ref.: 201403571014) Pontos: 0,5 / 0,5
Pela análise do "modo de fazer" mostrado na charge, percebe-se que há predominância 
da tipologia textual conhecida como
descrição.
narração.
dissertação.
 injunção.
argumentação.
 10a Questão (Ref.: 201403580765) Pontos: 0,0 / 1,0
"Nem sempre nos damos conta de que, ao ler, estamos frequentemente complementando as informações fornecidas pelos textos com outras informações de 
que dispomos, ou que inferimos a partir do que foi dito peloautor do texto. Isso acontece porque nem sempre os textos trazem explícitos todos os elementos 
que participam da construção do seu sentido." (Abaurre, M. L. M & Abaurre, M. B. M. Produção de texto: interlocução e gêneros. São Paulo: Moderna, 2007. p. 
36). Dentre as alternativas abaixo qual a de define o termo implícito?
 Aquilo que nos dá condições de reconstruir o raciocínio apresentado pelo texto como não dito.
Relação que se estabelece entre diferentes textos quando um deles faz referência (direta ou indireta) a outro.
Uma ideia, uma circunstância, um juízo ou um fato considerado com antecedente necessário para o entendimento de algo que foi dito.
 O que é sugerido pelo contexto estabelecido no texto, mas depende, para ser entendido, da capacidade do leitor resgatar informações fornecidas 
pelo contexto, confrontando-as com os dados do texto.
Aquilo que precisa ser recuperado para compreender o sentido do texto, a partir de pistas fornecidas no próprio texto.
Avaliação: CEL0014_AV2_201502804115 » LÍNGUA PORTUGUESA       Tipo de Avaliação: AV2
Aluno: 201502804115 - QUENANI GONCALVES ALVES
Nota da Prova: 7,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 08/06/2015 11:00:36 (F)
  1a Questão (Ref.: 266074) Pontos: 0,5  / 0,5
Usar bem a língua não significa necessariamente falar e escrever de modo "correto", mas de modo adequado à determinada
circunstância. A principal preocupação não deve ser a de seguir as regras, mas a de usar a linguagem adequada à situação e ao
objetivo em mente. Não se pode afirmar que falar e escrever bem para a sociedade é o mais importante, e sim, a questão da
adequação vocabular, a utilização do registro (fala) no momento certo. Reconhecer a importância do padrão culto não significa
banir para sempre o falar espontâneo do dia-a-dia. Tudo tem a sua hora e o seu lugar.
O objetivo central do texto é o de nos mostrar a
exclusiva dedicação à leitura e a abstenção pela oralidade.
regra contínua da Linguagem Formal conforme o polimento.
 importância da adequação da fala e/ou da escrita à circunstância social.
prescindível transmissão da comunicação social pela leitura.
inadequação da linguagem em bate-papo de redes sociais como Facebook e MSN. .
 Gabarito Comentado.
  2a Questão (Ref.: 576260) Pontos: 0,5  / 0,5
Permite o entrelaçamento do texto pelo emprego de pronome, conjunções e numerais, dentre outros. Na afirmação acima estamos
falando de:
 Coesão referencial gramatical.
Coesão referencial lexical.
Coesão sequencial temporal.
Coesão referencial e sequencial.
Coesão sequencial por conexão.
 Gabarito Comentado.
  3a Questão (Ref.: 566203) Pontos: 0,0  / 0,5
 
As informações contidas em um texto estão conectadas umas às outras coerentemente,
ou seja, estabelecem-se relações lógicas entre as ideias. Um dos mecanismos de coesão
sequencial é o uso de conectivos como preposições e conjunções. Qual o sentido que
podemos atribuir ao MAS presente na fala do menino do desenho acima?
 
 Adversidade.
Finalidade.
 Proporção.
Adição.
Tempo.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
  4a Questão (Ref.: 243144) Pontos: 0,5  / 0,5
"Vaquinha leva atleta a NY: Obrigada!"
A manchete acima foi veiculada em um jornal de grande circulação. Compreender que o termo 'vaquinha' corresponde ao 'ato de
reunir uma quantia por meio de doação' e não ao animal 'vaca' diz respeito à:
Coerência sintática, devido à concordância entre 'atleta' e 'obrigada'.
Situacionalidade, pois a comunicação é formal.
 Coerência semântica, pois atribuímos ao texto o sentido mais razoável para o contexto em que o termo 'Vaquinha' foi
empregado.
Coerência pragmática, pois se trata de texto publicado em jornal.
Coerência estilística estabelecida no texto pela palavra 'Obrigada'.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 244489) Pontos: 0,5  / 0,5
Enquanto os gêneros textuais são múltiplos, devido à sua função sociocomunicativa, os tipos textuais são cinco. Assinale a
alternativa que contenha um gênero e um tipo textual, respectivamente:
Dissertação, narração.
Narração, dissertação.
Romance e conto.
Conto e novela.
 Novela, narração.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 8888) Pontos: 0,5  / 0,5
Leia o texto abaixo.
Extra, extra! Notícia quente para quem está chegando agora da lua: nossos
namorados, maridos e esposas são outras pessoas. Eles dizem que nos amam, e
tudo indica que é verdade, mas isso não significa que o amor possua o dom de
fundir o casal. Este ser com quem você divide o teto e as contas continua tendo
amigos próprios, clientes próprios, vida própria. Você não vai acreditar: até
pensamentos próprios! Pois é, criatura. Seu grande amor nasceu de uma família
que não tem nada a ver com a sua, teve uma infância muito diferente da que você
teve e viveu muito bem sem sonhar que você iria atravessar o destino dele - claro
que, se ele for romântico, vai negar esta última parte e dizer que simplesmente
não existiu antes de você aparecer.                                          
(Extraído de Outra pessoa, Martha Medeiros. Disponível em
http://www.pensador.info/p/cronica_mulherao_martha_medeiros/1/)
 
Uma das características desse gênero textual é abordar fatos da vida cotidiana. O
exemplo apresentado é um gênero textual do tipo:
fábula.
carta.
e-mail.
blog.
 crônica.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 232130) Pontos: 1,5  / 1,5
Estudamos as variações linguísticas e vimos as suas diferenças. Explique em um parágrafo, com média de cinco a sete linhas, a
diferença entre a linguagem formal e informal. Dê um exemplo de cada, citando local e hora de uso de cada uma.
Resposta: O uso da linguaguem Formal depende do lugar e com quem estamos falando como em audiências quando falamos com
um advogado ou um juiz, em reuniões entre outros não é normalmente usado no dia-dia, por em emprega palavras bem distintas
do nosso vocabulario cotidiano. Um exemplo : Por favor, poderia informar-me aonde se localiza esse prédio, desde já agradeço. Já
a linguagem Informal é mais utilizada no dia-dia, quando conversamos com nossos amigos e familiares em varios locais sem a
necessidade de emprego de palavras cultas se tornando algo bastante espontâneo. Um exemplo : Iai, como foi a festa na casa de
Maria ? Fiquei sabendo que bombou!.
Gabarito: Chave de correção: A linguagem informal ou coloquial, usada mais comumente em conversas entre amigos, conhecidos
mais íntimos. Já a linguagem formal ou culta, usada em situações de maior cerimônia, quando devem ser observadas as normas
gramaticais. Os exemplos são livres dentro do explicado pelo aluno e de acordo com as regras.
  8a Questão (Ref.: 171093) Pontos: 1,0  / 1,5
Leia as frases a seguir:
I.                    PEDRO COSTUMA FAZER ALGUNS BICOS PARA GARANTIR SUA
SOBREVIVÊNCIA.
II.                  O PASSARINHO FOI ATINGIDO NO BICO.
Observe que a palavra BICO aparece com dois sentidos diferentes:
a)        Que nome damos ao fenômeno semântico em que duas palavras têm a mesma
origem, mas apresentam significados diferentes?
b)     Quais são os sentidos que a palavra BICO apresenta em (I) e (II) acima?
Resposta: a) Metafora ou metionina b) Na I a palavra bico significa que pedro costuma fazer temporarios serviços, trabalha em
varios lugares por um curto tempo para garantirsua sobrevivência e não que ele jaz bicos de animais. Na II a palavra bico tem seu
significado correto que é de um bico de um animal no caso o passarinho da frase.
Gabarito:
a)      O fenômeno semântico é a polissemia já que temos palavras que apresentam a mesma origem e possuem significados
que até parecem não estar relacionados, mas que representam ideias afins.
b)      Em (I), temos o bico que a pessoa faz significa dinheiro extra - que pode ser usado para suprir alguma necessidade; em
(II), temos o bico do animal que serve para que ele se alimente. Essa é uma característica da polissemia: de alguma
forma, conseguimos resgatar uma relação entre os significados.
  9a Questão (Ref.: 617894) Pontos: 1,0  / 1,0
Como podemos classificar o tópico frasal a seguir?
A corrupção era tamanha no século XVII no Maranhão, que o orador Padre Antônio Vieira afirmou em um de seus sermões que "No
Maranhão tudo mente, até as nuvens".
causa e consequência.
interrogação.
 alusão/citação.
definição.
divisão.
 Gabarito Comentado.
  10a Questão (Ref.: 612715) Pontos: 1,0  / 1,0
Tipos de namorados na era digital
 .Namorado blog: a maioria deles é ruim e não serve para absolutamente nada. Alguns são feios que dói, mas o conteúdo é bom,
então você encara. Alguns têm boa aparência, mas o conteúdo é péssimo, então não dura muito. De qualquer maneira, em algum
momento você vai ter um.
.Namorado computador do milhão: sempre tem um disponível. Todo mundo te alerta que a qualidade é duvidosa, mas ainda assim
tem gente que arrisca. No início, serve pra quebrar um galho, mas logo você se arrepende.
.Namorado antivírus: vive vasculhando a sua vida pra tentar achar algo suspeito, e acha.
.Namorado e-mail: se faz presente várias vezes por dia, mas 90% das vezes, não lhe diz nada de útil.
.Namorado disquete: está ultrapassado há anos, mas tem gente que insiste em ter. Conteúdo limitado, não serve pra quase nada
hoje em dia! Mas você ainda encontra mulher dizendo que é bom.
 (thebest.blog.br)
Nesse texto, o autor compara o namorado a elementos da era digital. Existe, portanto, uma transferência da significação própria de
uma palavra para outros sentidos. Essa comparação está implícita e é chamada de:
Ironia
 Metáfora
Ambiguidade
Metonímia
Alusão
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
Período de não visualização da prova: desde 01/07/2015 até 02/07/2015.
 
 
Avaliação: CEL0014_AV3_201502804115 » LÍNGUA PORTUGUESA       Tipo de Avaliação: AV3
Aluno: 201502804115 - QUENANI GONCALVES ALVES
Nota da Prova: 8,0 de 10,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 0        Data: 26/06/2015 10:39:31 (F)
  1a Questão (Ref.: 625543) Pontos: 1,0  / 1,0
O homem tem a capacidade de adequar sua fala, o que é permitido devido à faculdade da linguagem e as atividades de linguagem
são exercidas em diferentes contextos. Podemos dizer, então, que:
Só pessoas não letradas mudam a linguagem.
Em momento algum é permitido mudar o tipo de linguagem.
O contexto jamais muda a linguagem.
Só em situações extremamente fomrais é permitido mudar a linguagem.
 Para contextos diferentes existem linguagens diferentes.
 Gabarito Comentado.
  2a Questão (Ref.: 234176) Pontos: 1,0  / 1,0
Assinale a alternativa que apresenta emprego de linguagem INFORMAL.
Ele era ainda muito jovem quando o caso aconteceu, por isso lhe dou razão para não querer depor.
Marcos, você poderia, por favor, vir até a minha sala.
O desembargador, cujo despacho está em debate, deferiu o pedido dos réus.
 Este problema é meu, colega.
O rapaz que encontrei na sala do diretor, disse-me para voltar mais tarde.
 Gabarito Comentado.
  3a Questão (Ref.: 626165) Pontos: 1,0  / 1,0
Assinale a alternativa correspondente à relação sintático-semântica estabelecida pelo articulador destacado no período.
À MEDIDA QUE os recursos iam diminuindo, aumentava o pânico da população do interior isolada por uma enchente.
Adição.
Condição.
Finalidade.
Tempo.
 Proporcionalidade.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
  4a Questão (Ref.: 616556) Pontos: 0,0  / 1,0
Leia os dois textos  abaixo e assinale o fator de coerência presente no segundo poema:
Texto 1
Canção do exílio (Gonçalves Dias)
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá;
As aves que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.
Nosso céu tem mais estrelas,
Nossas várzeas têm mais flores,
Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores.
Em cismar, sozinho, à noite,
Mais prazer encontro eu lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
Minha terra tem primores,
Que tais não encontro eu cá;
Em cismar - sozinho, à noite -
Mais prazer encontro eu lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
Não permita Deus que eu morra,
Sem que eu volte para lá;
Sem que desfrute os primores
Que não encontro por cá;
Sem que ainda aviste as palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
Texto 2
Canção do Exílio Facilitada (José Paulo Paz)
lá?
ah!
sabiá?
papá?
maná?
sofá?
sinhá?
cá?
bah!
Contextualização.
Informatividade.
 Intertextualidade.
Inferência.
 Focalização.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 620538) Pontos: 1,0  / 1,0
Estamos cientes que os gêneros textuais podem ser encarados como as diversas formas que um texto
assume para cumprir determinados objetivos, ou seja, para informar. Após a leitura do seguinte texto, diga qual
é o seu gênero textual:
 
CUIDADO: Para evitar danos à tela: 
1. Não feche o painel com força. 
2. Não coloque nenhum objeto sobre o computador quando ele estiver aberto ou fechado. 
3. Verifique se o sistema está desligado ou no modo suspenso antes de fechar o painel. 
4. Com o painel LCD aberto, você verá várias funções importantes para operar o seu CM-52C.
 
Argumentativo.
 Manual de instruções.
Descritivo. 
Bula.
Roteiro.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 234611) Pontos: 1,0  / 1,0
Quanto ao gênero textual denominado CRÔNICA, é correto afirmar que:
consiste na apresentação de situações pouco realistas, em linguagem metafórica.
 parte do assunto cotidiano e acaba por criar reflexões mais amplas.
defende a posição de que a literatura não deve ocupar-se com problemas sociais.
tem um modelo fixo, com um diálogo inicial seguido de argumentação objetiva.
apresenta uma linguagem distante da coloquial, afastando o público leitor.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 624022) Pontos: 1,0  / 1,0
Marque a opção correta para a frase a seguir:
Até mesmo nos argumentos tecidos para os raciocínios dedutivo e indutivo, é necessária a ____________da linguagem; ou seja, para
uma argumentação___________, devo apresentar uma linguagem informal; para a argumentação formal, uma linguagem
_____________.
Adequação, formal, formal.
Adequação, informal, informal.
Inadequação, informal, formal.
 Adequação, informal, formal.
Inadequação, informal, informal.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 247258) Pontos: 1,0  / 1,0
Leia o parágrafo a seguir.
"A Sociedade Amigos de Copacabana entrará com uma representação no Ministério Público Estadual contra a Prefeitura. Vai pedir
que os promotores investiguem as licenças de obras para a construção de hotéis no bairro. A Associação prepara um relatório
detalhado com documentos e fotos de 12 obras, que preocupam pelo impacto viário e urbanístico que poderiam trazer à região. O
pedido vai ser protocolado depois do carnaval." (Publicada na coluna Gente Boa, em O Globo, de15/2/2014)
A nota acima  contém apenas um parágrafo. Quais os tipos, respectivamente, do seu tópico frasal e do seu desenvolvimento?
Interrogação/ Enumeração de detalhes.
 Declaração inicial/ Explanação da declaração inicial.
Definição/ Enumeração de detalhes
Alusão-Citação/ Causa e consequência
Divisão/ Comparação.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
  9a Questão (Ref.: 619983) Pontos: 1,0  / 1,0
Veja a situação a seguir.
Em plena reunião, o Diretor de RH disse ao Gerente da área que o carro de serviço ficaria na sua vaga no estacionamento da
empresa. A frase nos traz incompreensão. Não sabemos em que vaga o carro de serviço ficará.
A situação acima apresenta um fenômeno semântico chamado de
Polissemia.
Pleonasmo.
 Ambiguidade.
Metáfora.
Homônimo.
 Gabarito Comentado.
  10a Questão (Ref.: 638203) Pontos: 0,0  / 1,0
Veja a frase a seguir.
"Suas palavras são os faróis da minha vida".
A figura de palavra presente na oração anterior é definida como o emprego de uma palavra em sentido que é própria de outra,
numa relação de comparação implícita (subentendida), sem a presença do conectivo comparativo "como". Assinale a única opção
que se aplica ao exemplo e a sua definição.
Sinestesia: suas>são>os...
 Metáfora; faróis = rumos; diretrizes; orientações.
 Metonimia: suas palavras orientam a minha vida.
Metáfora; faróis como destinos da minha vida.
Metonimia, suas= minhas.
 Gabarito Comentado.
Período de não visualização da prova: desde 01/07/2015 até 02/07/2015.
 
 
 
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Avaliação: CEL0014_AV3_201407031902 » LÍNGUA 
PORTUGUESA 
Tipo de Avaliação: AV3 
Aluno: 201407031902 - CLEBER VIANA BARROS 
Nota da Prova: 9,0 de 10,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 10/12/2014 18:10:47 (F) 
 
 
 1a Questão (Ref.: 595099) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em relação aos enunciados do tipo: "Socorro!" e " Silêncio!" é correto afirmar que: 
 
 
 Através de uma única palavra foi comunicada uma ideia completa. 
 Não é possível haver comunicação com um única palavra. 
 Não comunicam uma ideia completa. 
 Uma única palavra não apresenta coerência. 
 Neste contexto não pode haver entendimento por falta de elementos linguísticos. 
Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 577551) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em relação à língua falada e escrita, assinale a alternativa incorreta: 
 
 
 Na língua escrita, os textos não dependem de tempo e lugar para serem compreendidos. 
 Na língua escrita, fatores como coesão e concisão não são relevantes. 
 Na língua falada, muitas palavras são substituídas por pronomes alusivos, do tipo: cá, ali, lá, 
hoje, agora. 
 Na língua escrita, a mensagem tem de ser muito bem elaborada em função da ausência dos 
interlocutores. 
 A língua falada mantém uma profunda vinculação com as situações em que é usada. 
Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 241235) Pontos: 1,0 / 1,0 
Leia a definição a seguir. 
"É a ligação entre os elementos de um texto. No interior de uma frase, entre as frases e entre os 
vários parágrafos, pois alguns termos fazem-se necessários para que o leitor possa receber o texto 
como uma informação contínua." 
Essa definição equivale ao conceito de 
 
 
 Coesão 
 Metáfora 
 Argumentos 
 Coerência 
 Metonímia 
Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 568951) Pontos: 1,0 / 1,0 
Observe a frase a seguir: 
O ilustre advogado observou que sua petição não prosperaria, haja vista seu cliente ter enfiado 
o pé na jaca. 
Trata-se de um exemplo de incoerência: 
 
 
 sintática. 
 estilística. 
 pragmática. 
 semântica. 
 mista. 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 244572) Pontos: 0,0 / 1,0 
Leia o poema de Murilo Mendes e destaque o verso que menciona metaforicamente a morte. 
Pré-história 
Mamãe vestida de rendas 
Tocava piano no caos. 
Uma noite abriu as asas 
Cansada de tanto som, 
Equilibrou-se no azul, 
De tonta não mais olhou 
Para mim, para ninguém! 
Caiu no álbum de retratos. 
 
 
 Caiu no álbum de retratos 
 Cansada de tanto som 
 Mamãe vestida de rendas 
 Uma noite abriu as asas 
 Tocava piano no caos 
Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 573578) Pontos: 1,0 / 1,0 
Modo de preparo: 1. Lave bem os tomatinhos, as folhas de manjericão e as folhas de alface, e 
enxugue bem com o papel toalha 2. Pique o queijo em cubinhos 3. Numa vasilha pequena, 
coloque sal, pimenta, vinagres e mostarda. Mistura bem e junte o azeite pouco a pouco, 
batendo com um chicote ou mesmo com um garfo. Em outra vasilha maior coloque o vinagrete, 
deixando uma parte para pôr na mesa em molheira. 4. Monte a salada em pratos individuais, 
de sopa. colocando em volta as folhas de alface sem temperar. No centro, a mistura dos 
tomatinhos. Deixa na mesa a molheira com o restante do vinagrete, para cada um temperar a 
alface do seu prato. 
Rendimento: 4 pessoas. 
(Disponível em: http://papogula.com.br/tag/jose-hugo-celidoonio/ Acesso em 17/08/2014 ) 
 
O texto acima é uma receita de José Hugo Celidônio, Salada de tomatinho cereja com molho 
vinagrete. Que tipo textual encontramos no texto? 
 
 
 Injunção. 
 Exposição. 
 Descrição. 
 Narração. 
 Argumentação. 
Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 232231) Pontos: 1,0 / 1,0 
Na produção de texto dissertativo-argumentativo, muitas vezes discutimos assuntos polêmicos sobre 
os quais não há consenso. Portanto, qualquer que seja a tese que defendamos, sempre haverá pessoas 
que discordarão dela. O que importa não é a tese em si, pois as pessoas têm, felizmente, opiniões 
diferentes sobre um mesmo tema. No entanto, os argumentos são essenciais, pois serão as provas 
que apresentaremos, com o propósito de defender nossa ideia e convencer o leitor/interlocutor de 
que essa é a correta. 
Assinale o tipo de argumento baseado em informações extraídas da realidade e de acontecimentos 
notórios (de domínio público). 
 
 
 Argumento por causa e consequência. 
 Argumento de provas concretas. 
 Argumento de raciocínio lógico. 
 Argumento de exemplificação. 
 Argumento de autoridade. 
Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 573621) Pontos: 1,0 / 1,0 
Uma petição e um texto publicitário são textos argumentativos, portanto há características que os 
aproximam, como a existência de uma tese, argumentos e estratégias argumentativas. Assinale a 
opção que não representa uma característica dos textos publicitários para televisão: 
 
 
 Emprego de verbos no imperativo 
 Presença de slogan 
 Utilização do humor 
 Adjetivação abundante 
 Linguagem rebuscada 
Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 234809) Pontos: 1,0 / 1,0 
Ler não é apenas passar os olhos no texto. É preciso saber tirar dele o que é mais importante, 
facilitando o trabalho da memória. Saber resumir as idéias expressas em um texto não é difícil. 
Resumir um texto é reproduzir com poucas palavras aquilo que o autor disse. Para se realizar um 
bom resumo, são necessárias algumas recomendações: 
1. Ler todo o texto para descobrir do que se trata. 
2. Reler uma ou mais vezes, sublinhando frases ou palavras importantes.Isto ajuda a identificar. 
3. Distinguir os exemplos ou detalhes das idéias principais. 
(http://www.vestibular1.com.br/revisao/r296.htm Acessado em 20 de janeiro de 2014.) 
 Diante dessas afirmativas percebemos que 
 
 
 Apenas a 1 é falsa 
 Apenas a 1 e 2 são verdadeiras 
 Todas são falsas. 
 Todas são verdadeiras 
 Apenas a 3 é verdadeira 
Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 569791) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em qual das assertivas abaixo NÃO ocorre polissemia no termo repetido? 
 
 
 Ela comeu a manga. / A manga foi costurada. 
 Quebrei meu pé. / Comecei o dia com o pé direito. 
 Eu exijo o pagamento da dívida. / Eu exijo dela que me pague. 
 Devemos proteger a mata Atlântica. / Essa fome me mata! 
 Há muitas feras no zoológico. / Os alunos da Estácio são feras nos estudos! 
Gabarito Comentado. 
 
 
 
   LÍNGUA PORTUGUESA
Simulado: CEL0465_SM_201508195129 V.1   Fechar
Aluno(a): THIAGO ALEXANDRE NOGUEIRA DE OLIVEIRA Matrícula: 201508195129
Desempenho: 9,0 de 10,0 Data: 24/09/2015 22:54:45 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201508895039) Pontos: 1,0  / 1,0
Suponha um aluno se dirigindo a um colega de classe nestes termos: "Venho respeitosamente solicitar­lhe que
se digne emprestar­me o livro." A atitude desse aluno se assemelha à atitude do indivíduo que:
  vai à praia de terno e gravata.
vai à audiência com uma autoridade de short e camiseta.
põe terno e gravata para ir falar na Câmara dos Deputados.
comparece ao baile de gala trajando smoking.
vai ao Maracanã de chinelo e bermuda.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  2a Questão (Ref.: 201508223492) Pontos: 1,0  / 1,0
Leia o texto a seguir. (...) Mestre em linguística pela USP e coautor do material didático de português do sistema
Anglo de ensino, Eduardo Antonio Lopes afirma que o uso mecânico de termos inadequados ou fora de contexto
não é mazela exclusiva de quem não teve boa formação cultural e linguística. ­ Se um advogado bem formado
usar a expressão "data vênia", em uma conversa fora dos tribunais, vai soar pedante e inadequado. A
impressão do ouvinte é que ele não tem domínio sobre os recursos de linguagem, mesmo que banque o
erudito. É uma falta de controle no uso da linguagem ­ exemplifica. (Extraído de O vício que dói no ouvido,
Leonardo Fuhrmann. Disponível em http://revistalingua.uol.com.br/textos.asp?codigo=11749)
 Deve­se sempre adaptar a linguagem para os diferentes contextos comunicativos. A situação apresentada no
texto ilustra um caso de:
história da língua.
desenvolvimento da língua.
  inadequação linguística.
pesquisa etimológica.
mudança linguística.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  3a Questão (Ref.: 201508833369) Pontos: 1,0  / 1,0
Imagine que você está  fazendo uma encomenda para uma boleira que uma amiga  recomendou. Você não a
conhece e tem que deixar seu pedido gravado na secretária eletrônica dela. Assinale qual das opções abaixo é
a mais adequada, levando­se em conta a adequação vocabular e a variação que a situação requer.
Caríssima Selma, quem fala é Márcio. Solicito­lhe a gentileza de confeccionar um bolo de chocolate
recheado com doce de leite. Peço presteza no atendimento porque meu evento é amanhã.
Oi amor, tudo bem? Márcio falando. Quero um bolo de chocolate recheado com doce de leite, tá bom? É
para amanhã, heim! Beijão.
Aí, dona Selma, manda ver pra mim um bolo de chocolate com recheio de doce de leite. É pra amanhã,
tá bom? Aqui é o Márcio.
Selminha, aqui é o Márcio. Querida, estou muito atolado e não pude te ligar antes. Cê tem como
aprontar um bolo de chocolate recheado com doce de leite, até amanhã? Abraço.
  Dona Selma, aqui é o Márcio. Uma amiga me indicou a senhora. A senhora tem condições de fazer um
bolo, para amanhã, de chocolate com recheio de doce de leite? Agradeço desde já sua colaboração.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  4a Questão (Ref.: 201508834111) Pontos: 0,0  / 1,0
A qualidade de um texto está relacionada diretamente aos elementos coesivos, responsáveis por promover a
ligação entre as partes. A coesão sequencial por conexão, por exemplo, garante a clareza na apresentação das
ideias, fazendo progredir o texto, sem a retomada de itens. Verificamos a utilização desse recurso em:
  A gente não faz amigos, reconhece­os. (Vinícius de Moraes)
  A escravidão, seus sofrimentos e suas raras alegrias, assim como os usos e costumes foram tema de
muitos artistas estrangeiros que viajaram pelo Brasil durante o século XIX.
Há uma mistura natural de linguagens no nosso cotidiano: usamos a linguagem verbal juntamente com
outras linguagens não verbais.
A Interpretação está presente em toda manifestação da linguagem. Não há sentido sem interpretação.
Carlos Drummond de Andrade e Cecília Meireles contribuíram para a poesia nacional. Ambos buscaram
compreender o ser e estar no mundo.
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 201508485013) Pontos: 1,0  / 1,0
Para estabelecer a coerência sintática é necessário que haja adequação na escolha dos conectivos. O melhor
elo coesivo a ser utilizado para unir as orações "Ele é um animal" e "Ele necessita de cuidados", dando a elas
um caráter conclusivo, é
à proporção que.
mas.
  portanto.
e.
porque.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 201508461892) Pontos: 1,0  / 1,0
Quais os elementos articuladores capazes de estabelecer as relações semânticas adequadas entre as orações
dos períodos abaixo relacionado?
Sempre teremos esperança, ________ a esperança é a última que morre.
A desmotivação nos domina, ________ morre a esperança.
Nunca desanimaremos, ________ tivermos sempre esperança.
Contudo ­ contanto que ­ caso.
Logo ­ assim que ­ para que.
Mas ­ porque ­ desde que.
  Porque ­ quando ­ se.
Pois ­ uma vez que ­ portanto.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 201508831182) Pontos: 1,0  / 1,0
No texto expositivo abaixo, identificamos qual fator de coerência?
A BORRACHA
Você sabia que antigamente se usava a borracha natural para fazer pneus?  Você sabe o que é a borracha
natural?
A borracha natural é um material elástico. Isto quer dizer se apertarmos, dobrarmos, esticarmos, ela sempre
volta  à  sua  forma  natural.  Além  disso  é  um material  muito  resistente,  não  se  rompe  facilmente.  Por  estas
qualidades, a borracha natural era ideal para fabricação de pneus.
A borracha natural é fabricada a partir de uma substância chamada látex. O látex é um líquido branco que sai
do tronco de uma árvore chamada Hevea brasiliensis. Para extraí­lo se faz um corte no tronco e se coloca uma
vasilha que cai de gota em gota.
A principal região produtora da borracha natural da atualidade é a Malásia, no continente asiático.  A borracha
natural era utilizada para fabricar os pneus dos primeiros automóveis, hoje é utilizada para fabricar alguns tipos
de solas de sapatos, chupetas e bicos de mamadeiras, luvas cirúrgicas entre vários outros usos. É muito útil.
Conhecimento partilhado.
Inferência.
Contextualização.
  Informatividade.
Intertextualidade.
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  8a Questão (Ref.: 201508839414) Pontos: 1,0  / 1,0
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  9a Questão (Ref.: 201508833729) Pontos: 1,0  / 1,0
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  10a Questão (Ref.: 201508831779) Pontos: 1,0  / 1,0
Leia um fragmento do texto de Zuenir Ventura, do dia 28/01/2015, e identifique a tipologia que nele predomina.
Para isso, é importante identificar o objetivo principal do texto.
"Dou a maior força para a campanha de economia de água e luz. Quem sofreu apagão em outros tempos sabe
o quão duro e triste é. Já estou fazendo a minha parte, economizando o bem da natureza que me é mais caro:
o  "precioso  líquido",  como os  jornais de antigamente escreviam quando não queriam  repetir  a palavra água.
Não tomo mais aquele banho gostoso, interminável, o chuveiro jorrando e eu de fora me ensaboando. Também
não deixo mais  a  torneira  aberta  quando  faço  a  barba  e  escovo  os  dentes. No meu prédio,  a mangueira  foi
praticamente  abolida,  substituída  pelo  balde,  o  pano  de  chão  e  a  vassoura.  Em  todo  verão,  o  Rio  lança  um
modismo. Já tivemos o verão da sunga, da maconha, das dunas da Gal, do topless. O de agora talvez venha a
ser o do balde ou do pano de chão ou da vassoura ­­ enfim, alguma novidade bem velha. E, justiça seja feita, a
moda pode estar pegando."
  Argumentação, porque defende a economia de água e luz.
Injunção, já que explica como economizar água e luz.
Exposição, uma vez que expõe o problema da falta de água e de luz.
Narração, porque conta como o autor se comporta.
Descrição, porque apresenta as características de um problema
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 ANÁLISE TEXTUAL
Simulado: CEL0465_SM_201402152906 V.1 VOLTAR
Aluno(a): SOLANGE DA SILVA GAMBOA Matrícula: 201402152906
Desempenho: 8,0 de 8,0 Data: 14/04/2014 14:38:45 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201402176563) Pontos: 1,0 / 1,0
SORRISO AMARELO FAZ MAL À SAÚDE
 
"Pesquisadores dos EUA avaliaram fotos de 230 jogadores de beisebol, tiradas na década de 1950, e descobriram que aqueles cujo 
sorriso era falso ou fechado viveram em média 7 anos a menos que os jogadores de sorriso franco. Isso supostamente ocorreu porque 
o mau humor tem consequências sobre o organismo." (Superinteressante, Ed. 278, maio/2010, Abril, p. 26)
 
A coesão é uma propriedade que confere textualidade a um corpo formado por palavras. Sua função é estabelecer a ligação entre os 
elementos do texto, fazendo evoluir a mensagem.
Nesse sentido, das alternativas abaixo, assinale aquela que apresenta a palavra e o termo que ela substitui.
 Isso/sorriso
 Isso/ fotos
 Isso/mau humor
 Aqueles / pesquisadores
 Aqueles/ jogadores
 2a Questão (Ref.: 201402181735) Pontos: 1,0 / 1,0
 Leia o texto e responda à questão.
 Não é exagero! Com poucos minutos, você já aproveita os benefícios que a prática da leitura traz. Nem é
preciso ler textos complicados. Acompanhe um jornal, uma revista ou mesmo um blog: ajuda muito. Regina 
Case é amiga dos livros: ¿Sempre leio algo relativo ao trabalho, a uma viagem, à entrevista que farei. Às vezes 
invento um programa só para estudar um assunto interessante¿. Revista Ana Maria
Identifique o enunciado abaixo que corresponde às características do texto:
É um texto poético escrito em prosa para um jornal com o objetivo de provocar a emoção.
O autor criou imagens, usou uma linguagem metafórica para chamar a atenção do interlocutor para a 
própria mensagem com o objetivo de persuadi-lo.
O objetivo do texto é a divulgação de resultados de pesquisa para a comunidade científica.
 O objetivo do texto é persuadir os interlocutores a aderir a uma ideia através da argumentação
O objetivo do texto é a informação objetiva sem expressar um julgamento ou ponto de vista.
 3a Questão (Ref.: 201402180632) Pontos: 1,0 / 1,0
Os estudos sobre TEXTO nos apresentam algumas possibilidades de comunicar as informações. Quando temos, 
por exemplo, uma ideia que é defendida pelo autor e pretende persuadir o leitor a pensar como ele, temos um 
texto predominantemente:
 Dissertativo/ argumentativo
Narrativo
Narrativo e descritivo
Texto de informação
Descritivo
 4a Questão (Ref.: 201402180507) Pontos: 1,0 / 1,0
Atente para o fragmento de texto a seguir:
"Nuno Mindelis é uma figura mais do que conhecida do blues brasileiro. Talvez o fato de ser alguém já 
consagrado tenha sido o estopim para o que veio a ser Free Blues, seu novo disco. Ele deu um chacoalhão no 
blues, adaptando canções de grandes mestres a estilos improváveis, como hip hop e música eletrônica. (...)" 
(Retirado da Revista Guittar Player, nº 169)
 A organização das informações do texto obedece a uma forma característica. Podemos deduzir, diante disso, 
que:
Há diversas formas de organização discursiva, mas não estão comprometidas com a comunicação.
As organizações discursivas não necessitam ser adaptadas a nenhuma situação de comunicação.
O fragmento de texto em questão realiza uma comunicação numa situação de muita informalidade, com
pessoas conversando. Pode-se afirmar que é uma forma de comunicação falada, portanto.
O fragmento de texto em questão representa uma modalidade característica da norma padrão da 
língua. Pode-se afirmar que é um texto de escrita altamente formal.
 O fragmento de texto em questão representa uma forma de comunicação característica de notícia. 
Pode-se afirmar, então, que é uma forma de comunicação escrita.
 5a Questão (Ref.: 201402180498) Pontos: 1,0 / 1,0
Diante de uma afirmação como: "Aceitamos como a melhor língua a que se encontra ligada aos melhores 
escritores e consideramos como melhores escritores os que melhor escrevem a língua. Assim não vamos longe."
(Otto Jespersen, 1925. In: MATEUS, M. Helena e CARDEIRA, Esperança. Norma e Variação, Lisboa, editora 
Caminho, 2007). Percebe-se a discordância da prática evidenciada pelo autor. Tal discordância deve-se ao fato 
de:
A língua dos melhores escritores pode ser considerada a melhor porque comunica sem nenhum 
problema em relação a uso de vocabulário, concordâncias etc., de modo que todos entendem melhor 
também.
 O fato de não se concordar que exista uma modalidade de língua melhor que a outra reside no fato de a 
língua se comportar diferentemente em cada situação e ser considerada correta se está devidamente 
adequada à situação em que está sendo usada.
Como a línguaé um fenômeno homogêneo, não se comporta da mesma maneira para toda a 
comunidade. Por isso termos de eleger a melhor forma de utilizá-la.
Considerar que a língua dos melhores escritores é a melhor resultaria numa posição elitista que é 
correta em relação aos estudos linguísticos.
Como a língua é um fenômeno variável, seria natural que se considerasse a língua dos melhores 
escritores como a melhor.
 6a Questão (Ref.: 201402176856) Pontos: 1,0 / 1,0
Segundo estudos do texto, um amontoado de frases não caracteriza um texto, sendo assim, é necessário que 
haja conexões coerentes entre as frases, entre as informações. A partir desta noção, selecione a opção que 
apresenta as conexões adequadas entre os elementos.
Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar SECRETÁRIOS.
 Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar BONS 
PROFISSIONAIS.
Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar PROFISSIONAIS 
INCAPACITADOS.
Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar AGRICULTORES.
Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar ALUNOS.
 7a Questão (Ref.: 201402182143) Pontos: 1,0 / 1,0
Leia o texto abaixo e responda à questão.
 Bentinho seria metido no seminário, para não mais se encontrar com Capitu
 Machado de Assis.
Assinale a alternativa que substitui a frase 'para não mais se encontrar com Capitu', sem alterar o sentido do 
texto.
uma vez que não se encontrasse mais com Capitu
quando não se encontrasse mais com Capitu
sem que se encontrasse mais com Capitu
se não se encontrasse mais com Capitu
 a fim de que não se encontrasse mais com Capitu
 8a Questão (Ref.: 201402177047) Pontos: 1,0 / 1,0
Leia o texto a seguir. (...) Mestre em linguística pela USP e coautor do material didático de português do sistema
Anglo de ensino, Eduardo Antonio Lopes afirma que o uso mecânico de termos inadequados ou fora de contexto 
não é mazela exclusiva de quem não teve boa formação cultural e linguística. - Se um advogado bem formado 
usar a expressão "data vênia", em uma conversa fora dos tribunais, vai soar pedante e inadequado. A 
impressão do ouvinte é que ele não tem domínio sobre os recursos de linguagem, mesmo que banque o erudito.
É uma falta de controle no uso da linguagem - exemplifica. (Extraído de O vício que dói no ouvido, Leonardo 
Fuhrmann. Disponível em http://revistalingua.uol.com.br/textos.asp?codigo=11749)
 Deve-se sempre adaptar a linguagem para os diferentes contextos comunicativos. A situação apresentada no 
texto ilustra um caso de:
 inadequação linguística.
mudança linguística.
história da língua.
pesquisa etimológica.
desenvolvimento da língua.
 9a Questão (Ref.: 201402210096)
Se considerarmos os estudos sobre o conceito de texto, podemos afirmar que o enunciado "SOCORRO!" 
constitui um texto, apesar de ser constituído por somente uma palavra. Explique como é possível admitir que 
uma única palavra configure texto.
Sua Resposta: Considerando que a exclamação "Socorro!" passa uma ideia completa "a pessoa a qual está 
gritando está precisando de ajuda" podemos considerar esta unica palavra como frase
Compare com a sua resposta: A Linguística textual esclarece que o texto é constituído de comunicação de uma 
ideia completa, sem levar em conta o número de palavras. "Socorro" é encarado como texto porque comunica 
uma ideia completa: "alguém está em perigo e precisa de ajuda", e toda essa mensagem é entendida apenas 
com uma palavra. Logo, o que importa , para ser um texto, é a ideia comunicada e não a quantidade de 
palavras. O professor pode considerar em sua correção: - abordagem do tema - coesão e coerência - aspectos 
gramaticais: pontuação, concordância, ortografia - vocabulário
 10a Questão (Ref.: 201402210592)
A - Observe as oracões destacadas abaixo e, em seguida, reúna-as em um único periodo, estabelecendo entre os dois fatos uma relação coesa.
O desequilíbrio ecológico instalou-se. Os petroleiros lavaram seus tanques.
B - Explique a relação que você estabeleceu entre os dois fatos. Indique outros dois articuladores (elos coesivos) que tenham o mesmo sentido.
Sua Resposta: A) A frase sugere que o desequilíbrio ecológico é culpa dos petroleiros que lavam seus tanques B)
Usei a relação causa/consequencia para estabelecer a lógica dos fatos. Pode-se usar também, tempo e
Compare com a sua resposta: A - Sugestão - O desequilibrio ecologico instalou-se desde que/ depois que os 
petroleiros lavaram seus tanques. B - Pode-se estabelecer relação de causa, consequência, tempo, explicação.