AV - Análise Textual

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1. 
 
 
A linguagem está relacionada à interpretação do mundo, à nossa capacidade de atribuir 
significado às coisas, à natureza, aos anseios, objetivando, portanto, qualquer forma de 
comunicação. Logo, existem dois tipos de linguagem, a linguagem verbal e não verbal. 
Deste modo, marque a opção abaixo que se aplica à linguagem não verbal: 
 
 
 
 
 Conto. 
 
 Email. 
 
 Resenha. 
 
 Mímica. 
 
 Carta. 
 
 
 
2. 
 
 
As situações comunicativas são enquadradas tanto na formalidade quanto na 
informalidade. Isto quer dizer que, além da norma culta, ao utilizarmos os aspectos 
informais da língua, estamos adquirindo outros modos de falar, proporcionando, 
consequentemente: 
 
 
 
 
 Uma expansão em nossa capacidade comunicativa. 
 
 Uma cristalização em nossa comunicação 
 
 Uma violação do código linguístico. 
 
 Uma limitação em nossa capacidade de comunicação. 
 
 Uma redução em nossa comunicação. 
 
 
3. 
 
 
Como vimos em nossa aula 2, a adequação vocabular é de extrema importância para uma 
comunicação perfeita ao ambiente e pessoas com as quais estamos falando. Marque a 
opção correta em que temos o uso a ser empregado em nosso ambiente de trabalho: 
 
 
 
 
 Tô indo, beleza. 
 
 Chefia, fui!!!! 
 
 Chefe, vou me mandar mais cedo do trampo hoje, tá? 
 
 Senhor, por favor, posso sair mais cedo hoje? 
 
 Ilustríssimo senhor meu chefe, dar-me-á a hora de desfrutar a minha tarde lá fora? 
 
 
4. 
 
 
Leia o texto a seguir. (...) Mestre em linguística pela USP e coautor do material didático de 
português do sistema Anglo de ensino, Eduardo Antonio Lopes afirma que o uso mecânico 
de termos inadequados ou fora de contexto não é mazela exclusiva de quem não teve boa 
formação cultural e linguística. - Se um advogado bem formado usar a expressão "data 
vênia", em uma conversa fora dos tribunais, vai soar pedante e inadequado. A impressão 
do ouvinte é que ele não tem domínio sobre os recursos de linguagem, mesmo que 
banque o erudito. É uma falta de controle no uso da linguagem - exemplifica. (Extraído de 
O vício que dói no ouvido, Leonardo Fuhrmann. Disponível 
emhttp://revistalingua.uol.com.br/textos.asp?codigo=11749) 
 Deve-se sempre adaptar a linguagem para os diferentes contextos comunicativos. A 
situação apresentada no texto ilustra um caso de: 
 
 
 
 
 mudança linguística. 
 
 pesquisa etimológica. 
 
 desenvolvimento da língua. 
 
 história da língua. 
 
 inadequação linguística. 
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5. 
 
 
Qual a função da linguagem predominante na estrofe inicial da 
música "ALÔ...ALÔ?" - de André Filho, cantada por Carmen Miranda, 
em seu lançamento? 
 
Alô... Alô? 
Alô, alô, responde 
Responde com toda sinceridade 
Alô, alô, responde 
Se gostas mesmo de mim de verdade. 
 
 
 
 
 
 
 Função poética. 
 
 Função referencial. 
 
 Função emotiva. 
 
 Função fática. 
 
 Função metalinguística. 
 
 
6. 
 
 
Levando em conta a adequação vocabular, marque a alternativa que apresenta qual é o 
destinatário deste e-mail, ou seja, a quem ele foi enviado. " Prezada, Mando-lhe este e-
mail para justificar minha ausência. Adoeci de repente, mas amanhã estarei de volta e 
levarei o atestado médico. Obrigada. Juliana" 
 
 
 
 
 colega de turma 
 
 Prezada 
 
 chefe de trabalho 
 
 Juliana 
 
 amigo íntimo 
 
 
 
1. 
 
 
Sobre o hipertexto a única opção incorreta é: 
 
 
 
 
O hipertexto é mais do que um texto tradicional, construído a partir de palavras 
impressas. 
 
 O hipertexto não exige a participação do leitor, pois já está pronto. 
 
 O hipertexto exige a participação do leitor e o seu conhecimento de mundo. 
 
 
O hipertexto é construído a partir da associação de uma imagem ou informações 
relacionadas a um texto considerado pelo receptor da mensagem. 
 
 
O hipertexto é um dispositivo cognitivo, no sentido de que no instante da leitura 
podemos fazer associações, passando a outras fontes de informação (como os 
gráficos e caixas de destaque). 
 
 
2. 
 
Leia com atenção o trecho de uma reportagem de jornal: 
 
"Quatros alemães foram assaltados por pivetes, na Lapa, região boêmia 
do Rio de Janeiro, após o desfile do Bloco Cordão da Bola Preta. Os 
turistas estrangeiros perderam aparelhos celulares, joias e dinheiro. Na 
delegacia, eles prestaram queixa do roubo, mas disseram que voltariam à 
cidade, mesmo assim. Os bandidos não tinham sido encontrados até o 
 
 
 
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fechamento desta matéria, apesar de a busca pelos meliantes ter 
começado logo após a queixa dada pelas vítimas." 
 
Assinale a opção em que estão elencadas todas as palavras e expressões 
que fazem referência aos "quatro alemães" e a "pivetes". 
 
 
 Quatro alemães - Os turistas estrangeiros, pivetes / Pivetes - vítimas, eles. 
 
 Quatro alemães - distraídos, / Pivetes - Os bandidos. 
 
 
Quatro alemães - joias, dinheiro e aparelhos celulares / Pivetes - marginais, 
meliantes. 
. 
 
 Quatro alemães - Os turistas estrangeiros, eles, vítimas / Pivetes - Os bandidos. 
 
 
Quatro alemães - prestaram, disseram, voltariam / Pivetes - joias, aparelhos 
celulares e dinheiro. 
 
 
 
3. 
 
 
A COESÃO REFERENCIAL LEXICAL permite o entrelaçamento das ideias em 
um texto, por exemplo, pela substituição de palavras a fim de evitar a 
repetição de termos. Este recurso foi utilizado no seguinte enunciado: 
 
 
 
 
 Apesar de tanta chuva, conseguimos chegar ao evento a tempo. 
 
 Tudo estaria resolvido se você tivesse conversado com o gestor. 
 
 A torcida gritou assim que o jogador entrou em campo para a homenagem. 
 
 
Lúcia tem um carro novo, mas já teve que levá-lo à concessionária porque 
apresentou um problema. 
 
 Muitas pessoas preferem morar longe da agitação das cidades. 
 
 
4. 
 
 
Leia o trecho a seguir e identifique o tipo de coesão estabelecida pelo 
pronome pessoal "eles": 
Bebês e crianças, entre zero e sete anos, são cientistas 
natos. Eles encontram-se naturalmente 'habilitados, tal como cientistas, a 
lidar com conceitos e ideias complexas, formular hipóteses, fazer 
experimentos e analisar evidências, elaborando explicações sobre o 
mundo em que vivem, embora nem sempre guardem memórias 
conscientes disso tudo, propõe Gopnik. (Disponível em: . Acesso em 18 
ago 2014.) 
 
 
 
 
 Coesão referencial gramatical 
 
 Coesão por elipse 
 
 Coesão referencial lexical 
 
 Coesão sequencial por conexão 
 
 Coesão sequencial temporal 
 
 
 
5. 
 
 
Definido como um conjunto de blocos autônomos de texto no qual há 
remissões que os associam, o hipertexto pode ser considerado como um 
novo espaço de escrita e leitura porque 
 
 
 
 
 
exige do leitor um maior grau de conhecimentos prévios, por isso deve ser evitado 
pelos estudantes nas suas pesquisas escolares. 
 
 
é uma forma artificial de produção da escrita, que, ao desviar o foco da leitura, pode 
ter como consequência o menosprezo pela escrita tradicional. 
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possibilita ao leitor escolher seu próprio percurso de leitura, sem seguir sequência 
predeterminada, constituindo-se em atividade mais coletiva e colaborativa. 
 
 
é uma estratégia que, ao possibilitar caminhos totalmente abertos, desfavorece o 
leitor, ao confundir os conceitos cristalizados tradicionalmente. 
 
 
facilita a pesquisa, pois proporciona uma informação específica, segura e verdadeira, 
em qualquer site de busca ou blog oferecidos na internet. 
 
 
6. 
 
 
Texto de Humor: Sabe por que em Minas Gerais não tem mar? Porque 
quando o mineiro rezaele diz: "mas livrai-nos do mar, amém" O breve 
texto utiliza expressão que corresponde à variação linguística baseadas 
no: 
 
 
 
 
 Literalismo. 
 
 Sincronismo. 
 
 Regionalismo. 
 
 Diacronismo. 
 
 Comunitarismo. 
 
 
 
 
1. 
 
 
Para estabelecer a coerência sintática é necessário que haja adequação na escolha dos 
conectivos. O melhor elo coesivo a ser utilizado para unir as orações "Ele é um animal" e 
"Ele necessita de cuidados", dando a elas um caráter conclusivo, é 
 
 
 
 
 e. 
 
 portanto. 
 
 porque. 
 
 à proporção que. 
 
 mas. 
 
 
2. 
 
 
"Crisobaldo trabalha depressa, MAS produz pouco." Nessa frase, entre a ideia de 
Crisobaldo trabalhar depressa e a ideia de ele produzir pouco, existe uma relação de 
 
 
 
 
 adversidade 
 
 finalidade 
 
 consequência 
 
 explicação 
 
 conclusão 
 
 
3. 
 
 
Leia o texto abaixo e responda à questão. 
Deus para a felicidade do homem, inventou a fé e o amor. O Diabo, invejoso, fez o 
homem confundir fé com religião e amor com casamento. 
(Disponível em pensador.uol.com.br/machado_de_assis) 
 Assinale a alternativa que substitui a frase 'Deus para a felicidade do homem' sem alterar 
o sentido do texto. 
 
 
 
 
 Deus uma vez que não queria dar a felicidade do homem. 
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 Deus porque não quis dar a felicidade do homem. 
 
 Deus quando não quis dar a felicidade do homem. 
 
 Deus embora não quisesse dar a felicidade do homem. 
 
 Deus a fim de dar a felicidade do homem. 
 
 
4. 
 
 
Leia as sentenças a seguir. 
I. "Pelo menos meu filho compra o bilhete!!!" 
II. Conta à lenda que um velho funcionário público de Veneza noite e dia, dia e noite 
rezava e implorava para o seu Santo que o fizesse ganhar sozinho na loteria cujo valor do 
premio o faria realizar todos seus desejos e vontades. 
III. Até que no dia do Santo, de tanto que seu fiel devoto chorava e implorava, o Santo 
surgiu do nada e numa voz de desespero e raiva gritou: 
IV. Assim passavam os dias, as semanas, os meses e anos. E nada acontecia. 
Escolha a alternativa que representa a sequência de organização para que se tenha um 
texto final coeso e coerente. 
 
 
 
 
 III - I - II - IV. 
 
 II - IV - III - I. 
 
 IV - II - III - I. 
 
 I - II - III - IV. 
 
 II - I - IV - III. 
 
 
5. 
 
 
Leia o parágrafo a seguir. 
 
O governante que não ensina o povo a respeitar o patrimônio perde uma parcela da 
História.Portanto é fundamental que a população aprenda valorizar a herança cultural 
dos antepassados. 
No trecho acima, o elemento destacado 'portanto' estabelece a ideia de: 
 
 
 
 
 Finalidade. 
 
 Condição. 
 
 Conclusão. 
 
 Causa. 
 
 Oposição. 
 
 
 
 
6. 
 
 
_______________ produzirmos um excelente texto, precisamos proceder a uma criteriosa 
revisão textual. 
Tendo em mente que a primeira parte dessa frase foi elaborada para expressar uma ideia 
de finalidade, assinale a única alternativa cujo conteúdo não pode preencher a lacuna. 
 
 
 
 
 A fim de 
 
 Com a finalidade de 
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javascript:duvidas('595270','7217','6');
 
 Apesar de 
 
 Com o objetivo de 
 
 Para 
 
 
1. 
 
 
Marque a opção em que encontramos uma incoerência pragmática: 
 
 
 
 
- Devemos usar a linguagem apropriada para cada ocasião, concorda? - Sim, pois não vamos à praia 
em trajes de gala e nem a um casamento em trajes de banho. 
 
 
- Devemos fazer os exercícios após cada aula para quê? - Para que possamos revisar a matéria dada 
e confirmarmos a nossa presença em aula. 
 
 
- Você se apresentou no fórum de integração? - Claro, para um maior entrosamento com a 
professora e a turma. 
 
 - Filho, como foi a sua aula teletransmitida? - Muito boa, tirei várias dúvidas antigas. 
 
 - Para a prova de AV1 teremos o conteúdo de aula 1 a 5, certo? - Não vou fazer a AV3. 
 
 
 
 
2. 
 
Leia os dois textos abaixo e assinale o fator de coerência presente no segundo poema: 
Texto 1 
Canção do exílio (Gonçalves Dias) 
Minha terra tem palmeiras, 
Onde canta o Sabiá; 
As aves que aqui gorjeiam, 
Não gorjeiam como lá. 
Nosso céu tem mais estrelas, 
Nossas várzeas têm mais flores, 
Nossos bosques têm mais vida, 
Nossa vida mais amores. 
Em cismar, sozinho, à noite, 
Mais prazer encontro eu lá; 
Minha terra tem palmeiras, 
Onde canta o Sabiá. 
Minha terra tem primores, 
Que tais não encontro eu cá; 
Em cismar - sozinho, à noite - 
Mais prazer encontro eu lá; 
 
 
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javascript:duvidas('616556','7217','2');
 
Minha terra tem palmeiras, 
Onde canta o Sabiá. 
Não permita Deus que eu morra, 
Sem que eu volte para lá; 
Sem que desfrute os primores 
Que não encontro por cá; 
Sem que ainda aviste as palmeiras, 
Onde canta o Sabiá. 
Texto 2 
Canção do Exílio Facilitada (José Paulo Paz) 
lá? 
ah! 
sabiá? 
papá? 
maná? 
sofá? 
sinhá? 
cá? 
bah! 
 
 
 Contextualização. 
 
 Informatividade. 
 
 Focalização. 
 
 Intertextualidade. 
 
 Inferência. 
 
 
3. 
 
 
 
Temos os tipos de coerência estudados em aula: coerência semântica, 
sintática, estilística e pragmática. Aplicando as noções de coerência 
ao nosso dia a dia, leia o trecho e diga qual o tipo de coerência 
encontrado: 
- João, você deve estudar mais um pouco sobre a matéria dada na aula 
passada. 
 
 
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- Fessô! Tô sem tempo, sacou? 
 
 
 Sintática. 
 
 Fática. 
 
 Pragmática. 
 
 Estilística. 
 
 Semântica. 
 
 
4. 
 
 
A divisão da coerência em tipos tem o mérito de chamar a atenção para diferentes 
aspectos daquilo que chamamos de coerência. São eles: 
 
 
 
 
 as articulações entre os conectivos (pronomes, artigos, preposições, etc.) 
 
 o semântico, o pragmático, o estilístico e o sintático. 
 
 o ambíguo e o duplo sentido. 
 
 a sinonímia e a hiperonímia. 
 
 os textos argumentativos e científicos. 
 
 
5. 
 
 
A coerência diz respeito à intenção comunicativa do emissor, interagindo de maneira 
cooperativa com o seu interlocutor. Podemos classificar a coerência em quatro tipos. 
Identifique a opção que diz respeito à coerência pragmática. 
 
 
 
 
 
Trata da adequação entre os elementos que compõem a frase, o que inclui também atenção às 
regras de concordância e de regência. Refere-se a conectivos, pronomes, etc. 
 
 
Refere-se ao texto visto como uma sequência de atos de fala. Para haver coerência nesta sequência, 
é preciso que os atos de fala se realizem de forma apropriada. 
 
 
Vem da utilização de linguagem adequada às possíveis variações do contexto. Na maioria das vezes, 
esse tipo de coerência não chega a perturbar a interpretabilidade de um texto. 
 
 
Refere-se à relação entre os significados dos elementos das frases em sequência. É estabelecida 
entre os significados dos elementos do texto através de uma relação logicamente possível. 
 
 Refere-se aos meios sintáticos usados para expressar a coerência semântica. 
 
 
 
6. 
 
 
Para que um texto seja coerente, precisamos juntar alguns fatores que são responsáveis 
pelo estabelecimento do sentido. Entretanto, não há como escrever ou interpretar um 
texto sem um conjunto de conhecimentos que são adquiridos ao longo da vida, 
independentemente de nossa vida escolar. Esse conhecimento se chama: 
 
 
 
 
 Conhecimento de mundo. 
 
 Conhecimento linguístico. 
 
 Conhecimento textual. 
 
 Conhecimento discursivo. 
 
 Conhecimento verbal. 
 
 
 
 
1. 
 
Partindo do pressuposto de que um texto estrutura-se a partir de características gerais de 
um determinado gênero, identifique os gêneros descritos a seguir levando em 
consideração a ordem correta de classificação: 
 
 
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1) Texto com linguagem verbal e não verbal, da ordem do descrever/prescrever, com uso 
de elementos voltados para determinado público-alvo, cujo objetivo é despertar sentidos 
ou desejos; apresenta predomínio da sugestão sobre a informação. 
 
2) Tem como principal característica transmitir a opinião de pessoas de destaque sobre 
algum assunto de interesse. Algumas revistas têm uma seção dedicada a esse gênero. 
 
3) Esse gênero é predominantemente utilizado em manuais de eletrodomésticos, jogos 
eletrônicos, receitas, rótulos de produtos, entre outros. 
 
 
 Entrevista, crônica e texto instrucional. 
 
 Crônica, carta e carta argumentativa. 
 
 Anúncio publicitário, entrevista e texto instrucional. 
 
 Relato autobiográfico, carta argumentativa e fábula. 
 
 Entrevista, anúncio publicitário e relato autobiográfico. 
 
 
2. 
 
 
Leia o texto a seguir. 
"Foi o excesso de velocidade, em uma pista molhada, que motivou o acidente. O Fiat Uno 
tinha os pneus carecas e foi o responsável pela colisão. Não se pode culpar o motorista do 
ônibus por imperícia, já que ele não tinha visão ampla da curva. As marcas de pneu no 
asfalto provam a tentativa de frenagem. Ao motorista do Fiat Uno, portanto, cabe a 
responsabilidade pelo ressarcimento dos danos materiais e dos custos do atendimento 
médico ao passageiro." 
Qual a tipologia textual predominante no texto acima? 
 
 
 
 
 Argumentação. 
 
 Descrição. 
 
 Injunção. 
 
 Exposição. 
 
 Narração. 
 
 
3. 
 
 
Os gêneros textuais são a forma como a língua se organiza para se manifestar nas mais 
diversas situações de comunicações. Identifique o gênero do trecho apresentado: 
"Pra não levar André por Andréa, use Varilux". 
 
 
 
 
 Propaganda. 
 
 E-mail. 
 
 Poesia. 
 
 Conto. 
 
 
Crônica. 
 
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4. 
 
 
 
 
A piada é um gênero textual. Nessa piada, predomina que tipologia textual? 
 
 
 
 
 Narração, porque conta um fato, seguindo uma cronologia. 
 
 Injunção, já que propõe uma ação. 
 
 
 
Argumentação, porque pretende convencer do perigo que é um pit Bull. 
 
 Exposição, porque reflete sobre uma situação perigosa. 
 
 Descrição, já que o nomeia os animais 
 
 
5. 
 
 
Estamos cientes que os gêneros textuais podem ser encarados 
como as diversas formas que um texto assume para cumprir 
determinados objetivos, ou seja, para informar. Após a leitura do 
seguinte texto, diga qual é o seu gênero textual: 
 
CUIDADO: Para evitar danos à tela: 
 
1. Não feche o painel com força. 
2. Não coloque nenhum objeto sobre o computador quando ele 
estiver aberto ou fechado. 
3. Verifique se o sistema está desligado ou no modo suspenso 
antes de fechar o painel. 
4. Com o painel LCD aberto, você verá várias funções 
importantes para operar o seu CM-52C. 
 
 
 
 
 
 
 Bula. 
 
 Roteiro. 
 
 Descritivo. 
 
 Argumentativo. 
 
 Manual de instruções. 
 
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6. 
 
 
Identifique o tipo textual predominante neste período: "Resumo é um tipo de redação 
informativo-referencial que se ocupa de reduzir um texto a suas idéias principais." 
(MEDEIROS, 2005, p. 125). 
 
 
 
 
 Expositivo 
 
 Narrativo 
 
 Descritivo 
 
 Argumentativo 
 
 Injuntivo 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201202976569) Pontos: 0,5 / 0,5 
"As línguas constituem sistemas de comunicação verbal. Conquanto a fala seja da maior importância, fator 
fundamental de humanidade no homem, a nossa capacidade de comunicar conteúdos expressivos não se 
restringe às palavras; nem são elas o único modo de comunicação simbólica. Existem, na faixa de mediação 
significativa entre nosso mundo interno e o externo, outras linguagens além das verbais." 
 (OSTROWER, Fayga. Criatividade e processos de criação. Petrópolis: Vozes, 1999. p. 24.) 
 
Segundo o texto, é correto afirmar: 
 
 A fala é indispensável na mediação entre nosso mundo interno e o externo. 
 Nada pode substituir as palavras como forma de comunicação. 
 A capacidade humana de comunicação limita-se às linguagens não-verbais. 
 Para comunicar conteúdos expressivos, é prioritário dominar as linguagens não-verbais. 
 A fala não é o único elemento a considerar em situações de comunicação simbólica. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201202975496) Pontos: 0,5 / 0,5 
O texto mostra uma situação em que a linguagem usada é inadequada ao contexto. Considerando as diferenças 
entre língua oral e língua escrita, assinale a opção que representa também uma inadequação da linguagem 
usada ao contexto: 
 
 
"O carro bateu e capotô, mas num deu pra vê direito¿"- um pedestre que assistiu ao acidente comenta 
com o outro que vai passando. 
 
"Só um instante, por favor. Eu gostaria de fazer uma observação" - alguém comenta em uma reunião de 
trabalho. 
 
"E aí, ô meu! Como vai essa força" - um jovem que fala para um amigo. 
 "Porque se a gente não resolve as coisas como têm que ser, a gente corre o risco de termos, num futuro 
próximo, muito pouca comida nos lares brasileiros" - um professor universitário em um congresso 
internacional. 
 
"Venho manifestar meu interesse em candidatar-me ao cargo de Secretária Executiva desta conceituada 
empresa" - alguém que escreve uma carta candidatando-se a um emprego. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201202638340) Pontos: 0,5 / 0,5 
A coesão textual é responsável pela "tessitura do texto". Essa coesão permite estabelecer referências textuais e 
dar sequência às ideias formuladas. Leia, atentamente, o período, observe e determine que alternativa revela a 
análise correta da coesão desse trecho. 
"O professor ouviu o pedido do aluno e disse-lhe que o atenderia." 
 
 
Ambos os pronomes oblíquos se referem ao pedido do aluno. 
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javascript:alert('Ref.%20da%20quest%C3%A3o:%20201202638340/n/nStatus%20da%20quest%C3%A3o:%20Liberada%20para%20Uso.');
javascript:duvidas('571595','7217','6');
 
A coesão referencial estabelecida nesse período recupera termos que ainda serão mencionados. 
 
Somente o pronome oblíquo 'o' se refere ao pedido do aluno. 
 
Somente o pronome 'lhe' se refere ao aluno. 
 Ambos os pronomes oblíquos se referem ao aluno. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201202637665) Pontos: 0,5 / 0,5 
Uma língua nunca é falada de maneira uniforme pelos seus usuários: ela está sujeita a muitas variações. 
Observe o texto: 
Antigamente 
Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eram todas mimosas e muito prendadas. Não faziam 
anos: completam primaveras, em geral dezoito. Carlos Drummond de Andrade. 
As expressões mademoiselles, mimosas, prendadas constituem um recurso usado pelo autor para explorar a 
mudança da língua no seu aspecto 
 
 
profissional 
 histórico 
 
regional 
 
fonético 
 
individual 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201202638344) Pontos: 1,0 / 1,0 
Conforme a aula 3, "A coesão sequencial que garante a textualidade é facilitada pela utilização de conectivos, 
como preposições e conjunções." Assim, marque a alternativa em que a conjunção utilizada NÃO está adequada 
à relação de sentido entre as duas orações: 
 
 As praias estão perfeitas para banho, porém muitas pessoas se divertem no mar. 
 
Estou com vontade de comer chocolate, então comprarei um brigadeiro. 
 
Comprei vários livros, para presentear alguns amigos. 
 
As ruas ficaram alagadas, porque choveu a noite toda. 
 
Fico muito tensa ao assistir filme de terror, mas não nego um convite para assistir a um deles. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201202632981) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em "Você me convidou para tomar chopee ainda para acompanhar ao cinema" e "À proporção que ouvia o 
ruído seus temores aumentavam deveras devido ao exagero das águas da chuva", temos exemplos de coesão 
sequencial por conectivos de 
 
 
adição e condição. 
 
condição e finalidade. 
 
finalidade e conformidade. 
 
condição e proporção. 
 adição e proporção. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201202638519) Pontos: 0,0 / 1,0 
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Assinale a opção que preenche, de forma coesa e coerente, as lacunas do texto abaixo. 
O fenômeno da globalização econômica ocasionou uma série ampla e complexa de mudanças sociais no nível 
interno e externo da sociedade, afetando, em especial, o poder regulador do Estado. _________________ a 
estonteante rapidez e abrangência _________ tais mudanças ocorrem, é preciso considerar que em qualquer 
sociedade, em todos os tempos, a mudança existiu como algo inerente ao sistema social. (Adaptado de texto da 
Revista do TCU, nº82) 
 
 Quando - de que 
 Apesar disso - com que 
 
Portanto - de que 
 
De maneira que -a que 
 
Porquanto -ao que 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201202638420) Pontos: 1,0 / 1,0 
Há no período a seguir uma incoerência, já que, apesar de conseguirmos compreender o que se quer dizer, não 
foi empregado o conectivo adequado na interligação das ideias. Hoje tudo é mais complicado, diferentemente da 
época onde eu era feliz. Neste caso específico, temos um exemplo de incoerência: 
 
 
estilística. 
 
semântica. 
 sintática. 
 
morfológica. 
 
pragmática. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201202669167) Pontos: 1,0 / 1,0 
Considerando-se que a predominancia de um tipo de texto é o que o caracteriza, assinale a única opção que 
contenha o tipo textual dissertativo argumentativo: 
 
 
A sobremesa foi servida:um bolo de aipim, que foi resultado de: dois a três quilos de aipim; quatrro 
copos de leite; 250 gr de farinha de mandioca; 250gr de manteiga; 04 ovos frescos; uma pitada de sal-
alho; duas colheres de azeite; fogo brando por 30 minutos. Está pronta a maravilha. 
 
Chegou tarde da noite. Entrou vagarosamente em casa, sem barulhos, deitou-se suavemente ao lado da 
esposa, que parecia dormir, e, depois de alguns minutos, absolutamente imovel, deu uma olhadela para 
o lado, surpresa: dois olhos enormes, bem abertos, lhe disseram: "isto é hora de chegar, seu cretino! 
 
Os dias ensolarados estimulam os homens a viver melhor, os de chuva entristecem. Mas, dependendo de 
cada um, nada deve aborrecer e, sim, viver intensamente a vida. 
 A vida só tem sentido ao lado de Deus. Aquele que O desconhece merece o inferno, deve pagar pelos 
males do mundo, porque vive e não entende nada dele, porque Deus é a vida. 
 
A casa de Isabel tinha dois andares: no primeiro, uma sala imensa, copa-cozinha, quarto e banheiro de 
empregada, com dois banheiros sociais e uma varanda em torno da casa toda. No segundo, quatro 
quartos com suites, uma sala de estar com televisão e jogos diversos. Foi vendida por 500 mil reais. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201202648449) Pontos: 0,0 / 1,0 
Leia o fragmento a seguir e assinale a opção que corresponde à sua tipologia textual: 
"Os primeiros raios de sol, brandos como um leve toque, anunciam um novo dia de uma preguiçosa segunda-
feira. Maria acorda, ingere algum pão e café, despede-se da família e se põe a caminhar em direção ao ponto de 
ônibus. Não tão longe dela, José executa as mesmas ações, porém, não se sabe se desperdiçou os mesmos 
momentos de adeus." (O dia que virou um dia - Diógenes D. C. de Lima) 
 
 
O texto é uma injunção porque apresenta as personagens, localizando-as no tempo e no espaço. 
 O texto é uma descrição porque apresenta as personagens, localizando-as no tempo e no espaço. 
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 O texto é uma narração porque apresenta as personagens, localizando-as no tempo e no espaço. 
 
O texto é uma argumentação porque apresenta as personagens, localizando-as no tempo e no espaço. 
 
O texto é uma dissertação porque apresenta as personagens, localizando-as no tempo e no espaço.