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- Aula 02: Avaliando o aprendizadoConcluído: 25,00% |Tópico
 LÍNGUA PORTUGUESA Lupa
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Exercício: CEL0465_EX_A2_201501375113 Matrícula: 201501375113
Aluno(a): LUANA MACHADO DE ARAUJO Data: 01/10/2015 16:32:51 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201502034270) Fórum de Dúvidas (4 de 16) Saiba (4 de 10)
Veja o texto a seguir e observe os elementos destacados.
É imprescindível que haja preservação dos patrimônios, já que essas construções fazem parte da História.
O autor empregou respectivamente a conjunção JÁ QUE e o pronome ESSAS. Esse dois elementos representam,
respectivamente, os tipos de coesão:
Referencial e sequencial.
Referencial e lexical.
Lexical e referencial.
Sequencial e referencial.
Lexical e sequencial.
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2a Questão (Ref.: 201502032045) Fórum de Dúvidas (4 de 16) Saiba (4 de 10)
A coesão textual é o conjunto de recursos linguísticos responsáveis pelas ligações que se
estabelecem, por exemplo, entre ideias distintas apresentadas em um período.
Assinale a opção que apresenta esse tipo de coesão:
Todos os principais relatórios foram arquivados.
Eles lançaram outro importante projeto.
Aquele aluno pediu uma explicação.
Farei o que for possível para que tudo dê certo.
O médico disse a verdade.
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3a Questão (Ref.: 201502035562) Fórum de Dúvidas (4 de 16) Saiba (4 de 10)
Observe as frases abaixo com atenção:
Corri muito desde que saí de casa, ................. cheguei atrasado à reunião.
O aluno estudou com afinco bem para a prova; ..............., achou-a fácil.
O atleta quebrou o recorde mundial ................ estava muito bem preparado.
O professor só dará uma nova chance ................ a maioria dos alunos tirar nota ruim.
Assinale a opção em que estão alocados, respectivamente, os elementos que completam as frases acima de
maneira coesa e coerente:
MAS / POR ISSO / PORQUE / SE.
POR ISSO / MAS / SE / PORQUE.
MAS / PORQUE / POR ISSO / SE.
SE / MAS / PORQUE / POR ISSO.
SE / POR ISSO / PORQUE / MAS.
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4a Questão (Ref.: 201502032006) Fórum de Dúvidas (5 de 16) Saiba (2 de 10)
A palavra texto origina-se do latim textum, que significa tecido, entrelaçamento de ideias. Na
linguagem verbal, ocorre através da "tessitura" de enunciados oracionais e não oracionais. Um
exemplo de texto composto por enunciados NÃO ORACIONAIS é:
"Por fora, bela viola; por dentro, pão bolorento".(ditado popular)
"Santo de casa não faz milagres". (ditado popular)
"Não existe democracia sem imprensa livre. Não existe imprensa livre sem democracia."
(Observatório da Imprensa)
"Tevê colorida fará azul-rósea a cor da vida?" (Carlos Drummond de Andrade)
"Se no Brasil ninguém paga caro por mentir, por que você vai pagar caro pela verdade?"
(anúncio - Folha de São Paulo)
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5a Questão (Ref.: 201502038183) Fórum de Dúvidas (6 de 16) Saiba (4 de 10)
Não podemos analisar a língua simplesmente como uma quantidade de palavras que comunicam, pois a língua faz
parte da maneira de ser do indivíduo como um todo. Podemos refletir, então, que:
As línguas obedecem a uma estrutura e jamais mudam.
As línguas só mudam nas camadas mais privilegiadas da população.
A língua, além de um organismo vivo, mutante, é uma instituição social. Numa mesma comunidade todos
necessitam conhecer e dominar a mesma estrutura linguística, porém, há variações.
A língua não é uma instituição social. Em uma mesma comunidade nem todos necessitam conhecer e
dominar a mesma estrutura linguística.
A língua é uma instituição política e só muda quando são alteradas as leis de Estado.
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6a Questão (Ref.: 201502031485) Fórum de Dúvidas (4 de 16) Saiba (4 de 10)
Você viu nas aulas que há diferentes tipos de coesão, que são responsáveis pela chamada tessitura do texto.
Levando isso em conta, assinale a opção que identifica o tipo de coesão dos elementos sublinhados ("ele" e"o") no
período abaixo:
Pai, depois da aula, vou à casa do Roberto pegar o meu casaco, porque hoje ele me avisou que o deixei lá.
Coesão referencial lexical.
Coesão sequencial temporal.
Coesão sequencial por conexão.
Coesão referencial gramatical.
Coesão referencial por concordância.
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Aluno: LUANA MACHADO DE ARAUJO • http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?cu...
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