Simulados Educação Ambiental

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	
	Simulado: CEL0296_SM_ V.1 
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	Aluno(a): 
	Matrícula: 
	Desempenho: 9,0 de 10,0
	Data: 12/09/2015 18:25:00 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201301084604)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" .
Esta frase diz respeito:
	
	
	
	a definição de meio ambiente perante o ensino fundamental.
	
	a definição de meio ambiente conforme o governo internacional.
	
	ao conceito de meio ambiente segundo a Universidade Estácio de Sá.
	
	a definição de meio ambiente que fazemos para alunos do ensino médio.
	 
	a visão de meio ambiente perante a legislação (Artigo 225 da Constituição Federal).
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301084601)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Qual alternativa abaixo diz respeito ao conceito: "Idéia de que todos os seres humanos nascem com o mesmo potencial, que deve ser desenvolvido no decorrer da vida."
	
	
	
	economia
	
	trabalho
	
	ambiente
	
	saúde
	 
	educação
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301630768)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo Miller Junior (2008), o uso de subsídios governamentais (alívio de impostos) para incentivar formas ambientalmente sustentáveis de crescimento econômico e o emprego de impostos diferenciados maiores para desencorajar formas nocivas e não sustentáveis de crescimento econômico poderiam ser considerados como estratégias para implementar o (a):
	
	
	
	Equiparação de parâmetros sócio-ambientais.
	 
	Desenvolvimento econômico sustentável.
	
	Crescimento de metas fiscais.
	
	Normatização macroeconômica.
	
	Controle de metas inflacionárias.
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301689433)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	1- Conforme Funiber (2009), tendo em conta que a sustentabilidade está especialmente relacionada ao consumo de bens _____________, capazes de satisfazer as necessidades das atuais gerações sem prejudicar o direito ao consumo e à satisfação de necessidades das gerações vindouras. Assinale, os bens na lacuna :
	
	
	 
	ambientais
	
	sociais
	 
	econômicos
	
	financeiros
	
	tecnológicos
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301701047)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os movimentos ecológicos colocaram em xeque a estrutura de necessidades, o modo de vida das pessoas e as relações entre a humanidade e o mundo. Pode-se afirmar que na década de 60 a educação ambiental ainda não estava bem delineada e, por vezes, era confundida com:
	
	
	
	educação moderna
	 
	educação conservacionista
	
	educação pós contemporânea
	
	educação pós moderna
	
	educação contemporânea
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301246274)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Assinale a afirmativa incorreta:
	
	
	
	No Brasil, durante a década de 1960, ocorreu uma nova onda de produção legislativa ¿ o novo Código Florestal, a nova Lei de Proteção aos Animais e a criação de vários parques nacionais e estaduais.
	
	No final da década de 1960, percebemos que a problemática ambiental suscita debates no mundo: A UNESCO (em colaboração com outras entidades) organiza a Conferência Intergovernamental de Especialistas sobre as Bases Científicas para Uso e Conservação Racionais dos Recursos da Biosfera, ou simplesmente, a Conferência da Biosfera.
	
	Importantes desdobramentos de Estocolmo foram as iniciativas voltadas para a recuperação da saúde ambiental do planeta, por meio do incentivo à implantação de políticas públicas, órgãos ambientais estatais e cooperação e acordos internacionais.
	
	A educação ambiental não pode ser reduzida a uma simples visão ecologista.
	 
	A cidade do Rio de Janeiro sediou a Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em 1972 que foi a primeira conferência temática da ONU.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301059783)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" (Artigo 225 da Constituição Federal).
Com base no princípio constitucional acima indique a resposta correta:
	
	
	
	Todos devem ter o mesmo padrão de vida social e econômico.
	
	O ambiente ecologicamente equilibrado é uma definição legal e política.
	
	Cabe somente ao poder público, a defesa do ambiente para as gerações futuras.
	 
	O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do que somente definições biológicas.
	
	Não há relação entre meio ambiente, sociedade e cultura.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301080166)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Pagnoccheschi et al. (2002, p.101) informa que existe diferença quanto à postura quando se pretende educar "para o meio" e educar "a partir do meio". A primeira proposta pode ser simples demais ao limitar a nossa percepção para realidades imediatistas. A segunda ideia é mais ampla e nos insere integralmente no contexto ambiental, em vez de nos colocar como simples expectadores. Com base nessas considerações é correto afirmar que:
	
	
	
	A natureza existe exclusivamente para nos servir
	 
	Nós somos o próprio ambiente e fazemos parte das interações ecológicas
	
	O ambiente é o que está somente em nossa volta
	
	O homem pode viver independentemente da natureza
	
	O conhecimento tecnológico é suficiente para que o homem possa controlar a natureza
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201301720169)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em relação às características da Política, analise as opções a seguir (Asserção e Razão). 
I (ASSERÇÃO) - Política é o processo pelo qual indivíduos e grupos influenciam ou controlam as políticas e ações dos governos nos níveis local, estadual, nacional e internacional. 
POR QUE: 
II (RAZÃO) - Muitas pessoas pensam em política no âmbito nacional, mas o que afeta diretamente a maioria das pessoas é o que acontece nas comunidades locais. 
Selecione a alternativa que corresponde a uma análise coerente:
	
	
	
	Asserção correta, razão correta, e a razão justifica a asserção.
	
	Asserção correta, razão errada.
	 
	Asserção correta, razão correta, mas a razão não justifica a asserção.
	
	Asserção e razão erradas.
	
	Asserção errada, razão correta.
	
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201301720184)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em relação à Democracia, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	A liberdade de expressão deve estar sob forte controle da censura.
	
	A autoridade governamental está acima da constituição.
	 
	É o governo das pessoas por meio de políticos e representantes eleitos.
	
	O papel do povo se restringe a eleição de seus representantes.
	
	O chefe de Estado, mantém-se no poder até sua morte ou abdicação.
	
	
	
	  EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	
	Simulado: CEL0296_SM_ V.2 
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	Aluno(a): 
	Matrícula: 
	Desempenho: 10,0 de 10,0
	Data: 28/09/2015 15:30:00 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201301582467)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A educação ambiental tem como proposta principal a superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através:
	
	
	 
	da formação de uma atitude ecológica nas pessoas.
	
	da separacao das entidades homem e meio ambiente.
	
	da
analise do que e importante para o homem e o seu lugar inferior na natureza.
	
	do esclarecimento do que é bom e do que é ruim.
	
	do estudo da projeção do uso dos recursos para melhor aproveitamento pela sociedade humana.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301047675)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"...os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade". A definição acima, refere-se a:
	
	
	
	Rio-92
	
	Política do desenvolvimento das Nações Unidas
	 
	Educação Ambiental
	
	Desenvolvimento sustentável
	
	Ecologia ambiental
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301588643)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Conselho Empresarial Brasileiro para o Desenvolvimento Sustentável (CEBDS), apresenta uma listagem deelementos que compõem a prática da ecoeficiência, proposta pelo World Busines Council for Sustentable Development (WBCSD):
 I- Reduzir o consumo de materiais com bens e serviços; II - Reduzir o consumo de energia com bens e serviços; III -Reduzir a dispersão de substâncias tóxicas; IV - Intensificar a reciclagem de materiais. V - Maximizar o uso sustentável de recursos renováveis; VI - Prolongar a durabilidade dos produtos; VII - Agregar valor aos bens e serviços.
 
 Diante desta listagem, a prática da ecoeficiência pode ser aplicada por
	
	
	
	apenas as indústrias de transformação
	
	apenas a agricultura e as indústrias de transformação
	 
	todas as empresas brasileiras
	
	apenas a agricultura, o turismo e as indústrias de transformação
	
	todas as empresas, à exceção das do setor de turismo
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301653703)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A concepção de desenvolvimento sustentável teve sua origem na:
	
	
	
	Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, realizada no Rio de Janeiro, no Brasil, em 1992;
	
	Cúpula do Clima e Aquecimento Global realizada em Kyoto, Japão, em 1997;
	
	Cúpula Mundial sobre o Desenvolvimento Sustentável, realizada em Joanesburgo, na África do Sul, em 2002;
	
	Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável, realizada no Rio de Janeiro, Brasil, em 2012.
	 
	Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, em Estocolmo, na Suécia, em 1972;
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301597134)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O ser humano, historicamente, em função de sua sobrevivência precisou transferir matéria e energia do ambiente natural para a sua vida diária. Entretanto, o acelerado processo de sua ação devastadora em relação a estes hábitos, vem suscitando questionamentos uma vez que coloca em risco o futuro do planeta e de sua própria espécie. A esse respeito, vale registrar o alerta da Comissão Mundial sobre o Meio Ambiente da ONU (1992): Muitos dos atuais esforços para manter o progresso humano, para atender as necessidades humanas, e para realizar as ambições humanas são simplesmente insustentáveis - tanto nas nações ricas como nas pobres. Elas retiram demais, e a um ritmo acelerado demais, de uma conta de recursos ambientais já a descoberto, e no futuro não poderão esperar outra coisa que não a insolvência dessa conta. As discussões por ocasião dos quinhentos anos de Brasil remetem ao debate de que entre os ganhos há também conseqüências, provenientes deste processo. Uma delas é o modelo de desenvolvimento econômico baseado na monocultura agrícola com a exploração até o esgotamento dos recursos naturais. Entretanto um longo caminho foi percorrido até chegar a essa mudança de mentalidade. Em função desse problema identificado como crise ambiental decorre a inserção da Educação Ambiental percebida como uma das importantes estratégias na construção de uma nova mentalidade e um novo modelo de desenvolvimento com utilização sustentada dos recursos naturais, levando em conta no seu processo à concepção de crescimento com equidade social e equilíbrio ecológico. Podemos então concluir que:
	
	
	 
	É possível observar que a educação está sendo chamada a desempenhar papéis paradoxais, uma vez que é interpretada como agente portadora dos valores humanos no sentido de ajustar o indivíduo à sociedade, instrumentá-lo para criticar esta mesma sociedade a fim de preservar os recursos naturais.
	
	Todas as afirmações são corretas.
	
	É possível observar que a educação está sendo chamada a desempenhar papéis paradoxais, uma vez que é interpretada como agente portadora dos valores humanos no sentido de ajustar o indivíduo à sociedade, instrumentá-lo para criticar esta mesma sociedade a fim de depredar os recursos naturais.
	
	É possível observar que a educação tem papel fundamental como agente portadora dos valores humanos no sentido de limitar o indivíduo a um papel de inatividade na sociedade.
	
	Não é possível observar que a educação está sendo chamada a desempenhar papéis paradoxais, uma vez que é interpretada como agente portadora dos valores humanos no sentido de ajustar o indivíduo à sociedade, instrumentá-lo para criticar esta mesma sociedade a fim de preservar os recursos naturais.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301582488)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Qual foi o país pioneiro nas manifestações que suscitaram a preocupação ambiental?
	
	
	
	Brasil
	
	Portugal
	 
	França
	
	Argentina
	
	Estados Unidos
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301580094)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Conferência de Estocolmo, realizada em 1972, criou novos entendimentos que influenciaram a percepção da relação entre desenvolvimento e meio ambiente no mundo. Porém, naquele momento, o Brasil passava por um período que não favoreceu um envolvimento imediato do nosso país com esta nova visão. A razão disto se deveu ao fato de que:
	
	
	
	Não tivemos sensibilidade de nossas lideranças políticas, que também receavam as imposições vindas de instituições internacionais.
	
	Embora a sociedade já estivesse bem organizada com ONGs atuantes, a preocupação concentrava-se na questão do desmatamento da Amazônia.
	 
	Passávamos por um período de governos militares em que a prioridade era o desenvolvimento econômico.
	
	As emissões de gases e efluentes poluentes não era um problema tão grave no Brasil, como era nos países mais desenvolvidos.
	
	O Brasil não participou da Conferência de Estocolmo e, por isso, estava desobrigado de seguir suas orientações.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301044344)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No meio ambiente, as instituições e órgãos governamentais não se competem:
	
	
	
	Incentivar setores privados para a elaboração de projetos em gestão ambiental.
	
	Acompanhar e monitorar projetos realizados em APAs
	
	Realizar e financiar pesquisas científicas
	
	Gerenciar unidades de conservação
	 
	Ajudar em propagandas políticas para partidos ambientalistas
	
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201301251709)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Pode-se considerar como objetivo(s) da Gestão Ambiental: I - Prevenir a degradação ambiental. II - Corrigir os processos de deterioração do ambiente. III - Propiciar um bom uso dos recursos naturais. IV - Controlar o capital obtido com a venda de produtos retirados do ambiente.
	
	
	 
	Somente as alternativas I, II e III estão corretas
	 
	Somente as alternativas II e III estão corretas
	 
	Somente as alternativas I e IV estâo
corretas
	 
	Somente a alternativa I está correta
	 
	Somente a alternativa III está correta
	
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201301250195)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Por seu turno, o ambientalismo coloca-nos a questão dos limites que as sociedades têm na sua relação com a natureza, com suas próprias naturezas como sociedades. Assim, resgatar a política é fundamental para que se estabeleça _______________________________resultante das lutas ambientalistas (Sorrentino et al., 2005). Qual a alternativa completa a frase acima?
	
	
	 
	uma ética da sustentabilidade
	
	uma prática mais agressiva para o desenvolvimento do país
	
	uma ordem pública
	
	um desenvolvimento tecnológico mais acelerado
	
	um regime de uso do meio mais aberto
	
	  EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	
	Simulado: CEL0296_SM_V.3 
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	Aluno(a): 
	Matrícula: 
	Desempenho: 10,0 de 10,0
	Data: 07/10/2015 16:57:57 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201301247099)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Dentre as opções abaixo, assinale aquela que melhor apresenta a definição de educação ambiental:
	
	
	
	A educação ambiental é um ramo do saber que tem como objetivo obrigar as pessoas a tomar atitudes corretas em relação ao meio ambiente, através da promulgação de leis e normas específicas.
	
	A educação ambiental é um processo que busca mudanças na relação do homem com o ambiente e tem como proposta principal a conscientização das vantagens econômicas auferidas com a reciclagem dos materiais e utilização dos recursos naturais.
	
	A educação ambiental é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente, destinada exclusivamente aos setores públicos e Organizações Não-Governamentais (ONG¿s).
	
	A educação ambiental é o ramo do Direito Ambiental que rege as relações entre os seres humanos e o meio ambiente, visando conscientizá-los através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas.
	 
	A educação ambiental é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente e tem como proposta principal a superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301069148)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de segurança humana, um novo paradigma.
A alternativa que NÃO diz respeito a um novo modelo de desenvolvimento é a que
	
	
	 
	projeta o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo.
	
	protege a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais.
	
	considera o crescimento econômico como um meio e não um fim.
	
	coloca o ser humano no centro do desenvolvimento.
	
	respeita os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301276541)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"Há uma certa banalização da problemática ecológica, muitas vezes tratada de forma quase caricatural, como um conjunto de boas ações para economizar energia e água e não sujar as praias e calçadas e amar os animais, recomendações válidas, mas que, isoladas, terminam por configurar uma ecologia asséptica, sem história, desligada das formações sociais, da economia, do trabalho, da filosofia e das políticas transformadoras." Trigueiro e Minc (2003). Neste sentido, assinale a afirmativa que complementa corretamente o pensamento acima:
	
	
	
	Economizar água e energia contribuem para a banalização ecológica.
	
	O meio ambiente pode ser estudado de forma isolada.
	
	A Escola trabalha para a Educação Ambiental não formal.
	 
	O meio ambiente é visto de forma romântica e sem aprofundamento das questões.
	
	Amar os animais não é relevante para a questão ambiental.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301250052)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A sociedade humana, empurrada por padrões de consumo insustentáveis, impostos por modelos de desenvolvimento insanos, completados por um mórbido e renitente crescimento populacional, tornou-se mais injusta, desigual e insensível de poucas décadas para cá. Agora experimenta um profundo colapso de ética e de valores humanísticos, verificável em suas atitudes diárias, permitindo o crescimento da corrupção, a corrosão da democracia e o alargamento do fosso entre ricos e pobres (Dias, 2004). Vamos acrescentar a essa fala de Genebaldo Freire Dias todas as alterações ambientais globais, induzidas por dimensões humanas. Qual alternativa abaixo NÃO corresponde a essas alterações induzidas pelo homem?
	
	
	
	poluição atmosférica
	
	poluição dos solos
	
	polição das águas
	
	perda da biodiversidade
	 
	erupções Vulcânicas
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301597134)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O ser humano, historicamente, em função de sua sobrevivência precisou transferir matéria e energia do ambiente natural para a sua vida diária. Entretanto, o acelerado processo de sua ação devastadora em relação a estes hábitos, vem suscitando questionamentos uma vez que coloca em risco o futuro do planeta e de sua própria espécie. A esse respeito, vale registrar o alerta da Comissão Mundial sobre o Meio Ambiente da ONU (1992): Muitos dos atuais esforços para manter o progresso humano, para atender as necessidades humanas, e para realizar as ambições humanas são simplesmente insustentáveis - tanto nas nações ricas como nas pobres. Elas retiram demais, e a um ritmo acelerado demais, de uma conta de recursos ambientais já a descoberto, e no futuro não poderão esperar outra coisa que não a insolvência dessa conta. As discussões por ocasião dos quinhentos anos de Brasil remetem ao debate de que entre os ganhos há também conseqüências, provenientes deste processo. Uma delas é o modelo de desenvolvimento econômico baseado na monocultura agrícola com a exploração até o esgotamento dos recursos naturais. Entretanto um longo caminho foi percorrido até chegar a essa mudança de mentalidade. Em função desse problema identificado como crise ambiental decorre a inserção da Educação Ambiental percebida como uma das importantes estratégias na construção de uma nova mentalidade e um novo modelo de desenvolvimento com utilização sustentada dos recursos naturais, levando em conta no seu processo à concepção de crescimento com equidade social e equilíbrio ecológico. Podemos então concluir que:
	
	
	
	Todas as afirmações são corretas.
	
	Não é possível observar que a educação está sendo chamada a desempenhar papéis paradoxais, uma vez que é interpretada como agente portadora dos valores humanos no sentido de ajustar o indivíduo à sociedade, instrumentá-lo para criticar esta mesma sociedade a fim de preservar os recursos naturais.
	 
	É possível observar que a educação está sendo chamada a desempenhar papéis paradoxais, uma vez que é interpretada como agente portadora dos valores humanos no sentido de ajustar o indivíduo à sociedade, instrumentá-lo para criticar esta mesma sociedade a fim de preservar os recursos naturais.
	
	É possível observar que a educação está sendo chamada a desempenhar papéis paradoxais, uma vez que é interpretada como agente portadora dos valores humanos no sentido de ajustar o indivíduo à sociedade, instrumentá-lo para criticar esta mesma sociedade a fim de depredar os recursos naturais.
	
	É possível observar que a educação tem papel fundamental como agente portadora dos valores humanos no sentido de limitar o indivíduo a um papel de inatividade na sociedade.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301686941)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em 1968, a UNESCO realizou, em Paris, um encontro ambiental internacional, que ficou conhecido como:
Conferencia de Estocolmo
	
	Eco 92
	
	Rio +20
	
	Agenda 21
	 
	Conferência da Biosfera
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301686939)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre a Educação Ambiental no Brasil na década de 1960 é correto afirmar que:
	
	
	
	No Brasil, durante a década de 1960, foi promulgada a Lei da Politica Nacional do Meio Ambiente.
	
	Houve manifestações em prol do meio ambiente devido a ditadura militar.
	
	Foi nesta época que o poder publico promulgou a Lei 9.795 da Educação Ambiental.
	 
	Continuava não sendo discutidos problemas fundamentais como a poluição, o zoneamento das atividades urbano-industriais, entre outros.
	
	Houve uma produção legislativa importante e as leis ambientais criadas se referiam a implantação da educação ambiental no ambiente escolar.
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301582454)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A degradação ambiental causada por ações antrópicas tem aumentado gradativamente no mundo todo. Desde 1972, data da realização da I Conferência Internacional das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em Estocolmo, as práticas humanas predatórias têm sido intensamente discutidas; no entanto, poucos resultados tem sido obtidos para reverter esse processo. Neste contexto, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	Somente a ecologia deveria se preocupar com as questões ambientais.
	
	Não devemos nos preocupar com as questões ambientais, pois seus recursos são ilimitados.
	 
	Os problemas ambientais tornaram-se muito preocupantes quando começaram a ser divulgados pela mídia, principalmente em relação à quantidade de agravos à saúde por eles ocasionados.
	
	Os problemas ambientais até hoje não são divulgados pela mídia.
	
	Os especialistas em meio ambiente propõem mudanças sérias na economia para que a sociedade possa reconhecer que o meio ambiente é somente uma fonte de consumo.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201301093438)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As mercadorias e serviços produzidos pelos processos naturais da Terra, os quais sustentam todas as economias e toda a vida estão relacionadas a
	
	
	 
	Recursos naturais
	
	Recursos culturais
	
	Recursos humanos
	
	Recursos manufaturados
	
	Recursos econômicos
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201301580143)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Lei Federal 6.938 de 1981 estabeleceu a Política Nacional de Meio Ambiente, onde o conceito de responsabilidade objetiva do poluidor foi apresentado. Este conceito determina que:
	
	
	
	os lixões precisam ser substituídos por aterros sanitário, sob pena de responsabilização das autoridades municipais.
	
	as indústrias precisam criar sistemas de gestão dos resíduos sólidos, sob responsabilidade de profissional habilitado para tal.
	
	o cidadão que joga lixo no chão deve ser multado e esta multa deve ser proporcional à quantidade do resíduo em questão.
	 
	o poluidor fica obrigado, independente da existência de culpa, a indenizar ou reparar os danos causados.
	
	os resíduos nucleares precisam de tratamento especial e devem ser gerenciados por autoridades federais.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.