2 ano mar abr

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PLANEJAMENTO MENSAL 
	ANO
	PERÍODO PLANEJADO
	COMPONENTE CURRICULAR 
	PROFESSOR
	UNIDADE ESCOLAR
	2º
	24/03 a 25/04
	ARTE
	ANA SOUZA
	LICEU RIBAMARENSE III
	OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Semana 6: Entrando em cena -Leitura de imagem
Semana 7: Teatro grego - O espaço da cena teatral na Grécia e os festivais
Semana 8: Avaliação Bimestral
Semana 9: Páscoa 
Semana 10: Máscara - Usos da máscara em diferentes culturas
	HABILIDADES:
(EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais. 
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. 
(EF15AR19) Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando elementos teatrais (variadas entonações de voz, diferentes fisicalidades, diversidade de personagens e narrativas etc.). 
(EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de diferentes matrizes estéticas e culturais. 
(EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva.
(EF15AR22) Experimentar possibilidades criativas de movimento e de voz na criação de um personagem teatral, discutindo estereótipos
SEMANA DE APLICAÇÃO 6: 24 a 28/04
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	ATIVIDADES/ESTRATÉGIAS
	RECURSOS
	Conhecer elementos do teatro e experimentar suas possibilidades para se expressar e se comunicar. 
Criar cenas coletivamente com base em temas contemporâneos, estimulando a autonomia, a reflexão e o diálogo.
Reconhecer suas próprias emoções e a dos colegas, respeitando e acolhendo a diversidade.
	SONDAGEM: 
Vocês já foram ao teatro?
Já assistiram alguma apresentação teatral? Onde? E na tv e youtube já viram atores e atrizes?
Você tem vontade de ir ao teatro?
PROBLEMATIZAÇÃO:
Realização da atividade preparatória com leitura da imagem de abertura e oralmente responder aos questionamentos criando um debate sobre o uso de máscaras. Ex:
“Que sentimento esses rostos expressam?”, “Que partes do rosto mostram esses sentimentos?”, “Esta imagem pertence a um tempo recente ou passado?”, “Que materiais foram usados na confecção dessa obra de arte?” etc.
Relembrar as máscaras usadas no período de pandemia. Leitura dialogada da imagem e do texto “Teatro grego”.
SISTEMATIZAÇÃO: 
Explicar sobre a arte da confecção de mosaicos, apresentando o mosaico como uma técnica consiste em formar desenhos com peque nos pedaços de pedra ou outro material.
Solicitar aos alunos que folheiem o livro pesquisando outras imagens que utilizam a técnica do mosaico.
Realizar junto com os alunos a produção de um mosaico. Tema: Dia mundial da água
VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM:
Mosaico sobre o Dia da água
	Aula realizada com base no livro didático páginas 10 e 11
Papeis coloridos
Tesoura
Cola
Papel sulfite
Lápis de cor
SEMANA DE APLICAÇÃO 7: 31/03 a 04/04
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	ATIVIDADES/ESTRATÉGIAS
	RECURSOS
	
Pesquisar e conhecer distintas matrizes estéticas e culturais – especialmente aquelas manifestas na arte e nas culturas que constituem a identidade brasileira –, sua tradição e manifestações contemporâneas, reelaborando-as nas criações em Arte.
Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho coletivo e colaborativo nas artes
	PROBLEMATIZAÇÃO
Na fotografia da página 12, podemos ver a área destinada aos atores e o espaço em semicírculo, entre o público e o palco, onde ficava a orquestra. Vocês já viram um local como esse? Onde?
SISTEMATIZAÇÃO
Leitura dialogada do texto com a turma, respondendo às dúvidas que surgirem. Encaminhar os estudantes relacionar o conteúdo com suas experiências no universo das artes cênicas.
Observar novamente a fotografia e compartilhar suas impressões.
Apresentar à turma fotografias que mostrem outros edifícios teatrais.
Explicar que a tragédia na Grécia antiga representava heróis que eram, em geral, homens e mulheres pertencentes à aristocracia, tais como reis, rainhas, príncipes e princesas. Já a comédia retratava o homem comum e assuntos da vida cotidiana.
Dinâmica passe uma careta adiante.
VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM
Participação no debate
Dinamica: passar uma careta adiante”. O primeiro participante faz uma careta e mostra para a turma. Depois, ele deve se virar para o colega posicionado do seu lado direito, para que ele observe bem e possa imitá-lo. Este deverá, então, imitar a careta do colega e transforma-la, mudando sua expressão, e seguir os mesmos passos do primeiro, mostrando a careta para a turma e depois para o colega posicionado do seu lado direito. Dessa maneira, o jogo segue, até que todos da roda tenham participado.
	Aula realizada com base no livro didático páginas 12 e 13
SEMANA DE APLICAÇÃO 8: 07 a 11/04
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	ATIVIDADES/ESTRATÉGIAS
	RECURSOS
	
	SONDAGEM: 
Semana de avaliação bimestral escrita
PROBLEMATIZAÇÃO:
 Avaliação bimestral escrita
SISTEMATIZAÇÃO: 
 Aplicar a avaliação escrita orientando individualmente cada aluno
Realizar brincadeiras com o tempo restante
VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM:
AVALIAÇÃO BIMESTRAL ESCRITA
	Avaliação escrita
SEMANA DE APLICAÇÃO 9: 14 a 18/04
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	ATIVIDADES/ESTRATÉGIAS
	RECURSOS
	
Reconhecer que o verdadeiro sentido da Páscoa é a união, a partilha, a amizade e solidariedade, contribuindo para que os alunos possam ampliar os conhecimentos acerca do significado da “Páscoa”.
Explorar diferentes formas de expressão artística relacionadas ao tema da Páscoa.
	SONDAGEM
Questionar brevemente os alunos sobre o que eles associam à Páscoa (ovos, coelhos, celebrações familiares, etc.). 
PROBLEMATIZAÇÃO
Explicar a origem da Páscoa, mencionando tanto as tradições pagãs (celebração da primavera e fertilidade) quanto o significado religioso (ressurreição de Jesus Cristo).
Apresentar imagens de exemplos de celebrações da Páscoa em diferentes culturas.
SISTEMATIZAÇÃO
Apresentar obras de arte que retratam a Páscoa
Contação de história: contar a história da páscoa de cristo
Confeccionar uma cena da crucificação com material reciclado
VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Mobile da crucificação e ressureição de cristo
	Imagens
Palito de churrasco
Lápis de cor
Canetinhas
SEMANA DE APLICAÇÃO: 21 a 25/04
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	ATIVIDADES/ESTRATÉGIAS
	RECURSOS
	Conhecer elementos do teatro e experimentar suas possibilidades para se expressar e se comunicar. 
Criar cenas coletivamente com base em temas contemporâneos, estimulando a autonomia, a reflexão e o diálogo.
	SONDAGEM: 
PROBLEMATIZAÇÃO 
Ler o texto para os estudantes e conversar sobre o assunto das máscaras. Verificar se compreenderam o texto e porque os seres humanos de várias culturas utilizam máscaras em seus rituais. Comente que os rituais são comuns a diversos povos e que são uma forma de manifestar um culto religioso ou cerimônias com diferentes funções dentro de uma sociedade. Por exemplo, o uso da máscara pode indicar o propósito de entrar em contato com o sobrenatural, de captar forças benéficas e transferi-las para as pessoas presentes no ritual ou para a comunidade. Explicar ainda que as máscaras são como um símbolo do teatro, que é a arte de representar vá rias personas – termo que deu origem à palavra personagem.
SISTEMATIZAÇÃO:
Leitura do textoExibição de mascaras em diversos formatos
Confecção de máscaras de papelão ou balão
VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM:
Participação
Mascara 
	Aula realizada com base no livro didático páginas 14 a 17
Papelão
Balão
Jornal e livro velho
Tesoura
Cola
Tinta guache
image1.png
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