Avaliando o aprendizado Aula 04

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30/09/2015 Aluno: VITOR DOS SANTOS RIBEIRO •
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O professor, quando adota a tendência progressista libertadora, ele é:
(SBC/2006) Assinale a alternativa correta. Para Paulo Freire:
Planejamento, fundamentado na perspectiva progressista da educação, envolve:
O desafio didático do momento pedagógico atual é o da concepção de uma metodologia de ensino
pautada na perspectiva progressista da educação que tem como finalidade:
CEL0304_EX_A4_201407310496     » 00:00  de 50 min.   Lupa  
Aluno: VITOR DOS SANTOS RIBEIRO Matrícula: 201407310496
Disciplina: CEL0304 ­ DIDÁTICA  Período Acad.: 2015.3 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você  fará agora  seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO!  Lembre­se  que  este  exercício  é  opcional, mas  não  valerá  ponto  para  sua  avaliação.  O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado
na sua AV e AVS.
1.
Um professor especialista em relações humanas, garantindo o clima de relacionamento pessoal e autêntico
Um professor que transmite o conteúdo na forma de verdade a ser absorvida
  Um professor que tem o papel de auxiliar o desenvolvimento livre e espontâneo da criança
Um professor modelador de respostas apropriadas aos objetivos instrucionais e controlador do ensino
  Um professor que desvela a ciência, articulando o conhecimento científico ao conhecimento do próprio grupo
2.
O aluno é um paciente que recebe os conhecimentos conteúdos­acumulados pelo sujeito que sabe, o professor.
 
A docência e a discência se explicam mutuamente e seus sujeitos não se reduzem à condição de objeto um do
outro.
Aluno é um sujeito sem luz e o professor é aquele que ilumina por ser letrado.
O professor é o sujeito e o aluno é o objeto que é formado.
O professor é aquele que sabe e que transfere conhecimentos ao aluno, o único sujeito da relação.
3.
uma educação antidialógica.
  apriorismo e determinismo técnico.
transmissão linear do ensino.
padronização das ações.
  indissociabilidade teoria e prática.
 Gabarito Comentado
4.
  minimizar as discriminações econômicas e sociais geradas fora da escola.
garantir a manutenção do status quo.
ajustar o indivíduo à sociedade.
reforçar a desigualdade social.
reproduzir a estrutura social vigente.
30/09/2015 Aluno: VITOR DOS SANTOS RIBEIRO •
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Repensar  a  escola  e  o  ensino  é  repensar  criticamente  tempo  e  espaço  em  termos  de  seus  usos,
disposições e combinações, visando melhor concretização do projeto de formação dos alunos. Como
considerar esses dois aspectos no planejamento das aulas?
A Tendência Pedagógica que toma partido dos interesses majoritários da sociedade, atribuindo à
instrução e ao ensino o papel de proporcionar aos alunos o domínio de conteúdos científicos, os
métodos de estudo e habilidades e hábitos de raciocínio científico de modo a irem formando a
consciência crítica face às realidades sociais numa preparação de transformação da sociedade e do
próprio indivíduo é:
 Gabarito Comentado
5.
Tempo e espaço de aula não são importantes para a trajetória de formação do aluno, mas sim os métodos que
o professor utiliza.
Não há relação entre tempo e espaço, pois, não interferem na movimentação e estrutura da escola;
Flexibilizar a noção de tempo e espaço pode gerar atraso no desenvolvimento dos alunos, bem como no ensino
do professor;
Tempo e espaço físico não devem ser flexibilizados, pois interferem na movimentação e estrutura da escola;
 
Tempo e espaço recombinados oferecem condições para que as atividades propostas para a formação dos
alunos atinjam seu objetivo;
6.
a Liberal Tradicional
a Liberal Renovada
  a Crítico­Social dos Conteúdos
a Liberal Tecnicista
a Crítico Reprodutivista
 Gabarito Comentado
 FINALIZAR AVALIANDO O APRENDIZADO 
Legenda:      Questão não respondida     Questão não gravada     Questão gravada
Exercício inciado em 30/09/2015 13:30:00.