Avaliando o Aprendizado Aula 3 Didática

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1a Questão (Ref.: 201509009687)
	� Fórum de Dúvidas (4)�       �Saiba  (1)�
	
	O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. Considerando as características do pensamento desse autor, analise as afirmações que se seguem. I - Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática. II - Modificar a cultura de origem do sujeito é parte do processo educativo. III - Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa. IV - Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida. V - Educar é transferir conhecimento, isto é educação bancária. Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações
	
	
	II e V
	
	I e II
	
	I, IV e V
	
	I, II, III e IV
	 
	I, III e IV
	
� Gabarito Comentado�
	
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	 2a Questão (Ref.: 201508449545)
	� Fórum de Dúvidas (4)�       �Saiba  (1)�
	
	Fundamentado na pedagogia tradicional, é correto dizer que:
	
	
	o professor trabalha o conhecimento científico partindo do conhecimento popular.
	
	o professor incentiva o aluno pensar.
	 
	o professor transmite o conhecimento como verdade absoluta.
	
	o professor promove o debate, mediando o conhecimento entre as pessoas.
	
	o professor propõe desafios, faz indagações e administra a pluralidade cultural.
	
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201509175039)
	� Fórum de Dúvidas (4)�       �Saiba  (1)�
	
	Analise a caracterização da tendência a partir dos seguintes aspectos: metodologia e avaliação. A partir da análise identifique a tendência pedagógica correspondente aos aspectos apresentados a seguir: "A metodologia utilizada pelo professor é a exposição oral dos conteúdos, cumprindo passos predeterminados e fixados para todos e qualquer contexto escolar. Valoriza o conteúdo livresco e a quantidade. Os conteúdos são desenvolvidos de maneira fechada, utilizando-se de exercícios repetidos, para garantir a memorização. Essa maneira de conduzir o processo ensino-aprendizagem não propicia ao aluno papel ativo na construção de sua aprendizagem. Ao contrário, considera a educação como um "produto", já que os modelos de ensino já foram predeterminados e os conteúdos já são trazidos prontos, não havendo, assim, ênfase no processo. Em relação à avaliação, geralmente é realizada de forma individual, suscitando individualidade, rivalidade e competição entre os alunos. Seu propósito é a reprodução dos conteúdos transmitidos em sala de aula, focalizando a averiguação intelectual de um percentual mínimo de aprendizagem dos alunos. A perspectiva de aprendizagem é de memorização e acúmulo de conhecimento, desconsiderando as características próprias de cada faixa etária".
	
	 
	Pedagogia Liberal Tradicional.
	
	Pedagogia Liberal Crítico social dos conteúdos.
	
	Pedagogia Liberal Renovadora.
	
	Pedagogia Progressista Libertadora.
	
	Pedagogia ProgressistaTecnicista.
	
� Gabarito Comentado�
	
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	 4a Questão (Ref.: 201508599513)
	� Fórum de Dúvidas (4)�       �Saiba  (1)�
	
	A Pedagogia Tradicional surge no momento de consolidação do capitalismo, tendo como objetivo transmitir o conhecimento como verdade absoluta, cabendo ao aluno a memorização. O professor é tido como uma figura de autoridade, centro dos processos pedagógicos. A disciplina é utilizada como mecanismo de controle e garantia de que o conhecimento seja conseguido independente do interesse do aluno. Diante do exposto, podemos dizer que o paradigma tradicional de ensino se refere:
	
	
	ao método dialético de ensino em que o saber científico é confrontado ao saber do cotidiano
	
	a prática pedagógica em que se reflete sobre o objeto de estudos e o sentido do mesmo no processo de aprendizagem
	
	a perspectiva crítica e transformadora da educação em que se busca novas respostas
	 
	ao modelo conservador de ensino em que a cultura é passada de geração para geração
	
	a uma prática que rompe com o previamente estabelecido
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201509121025)
	� Fórum de Dúvidas (4)�       �Saiba  (1)�
	
	( SESI, 2013, DF) João, uma criança de 12 anos, tem apresentado algumas dificuldades pedagógicas. Tais dificuldades são mais evidentes na escrita. Ele troca , omite, inverte, aglutina algumas letras, lê ainda silabado. Quando inicia-se a leitura oral na turma, João logo solicita ir ao banheiro. Acerca da situação-problema acima e da intervenção docente, é correto afirmar que:
	
	
	o docente deverá desconsiderar os erros cometidos por João, não fazendo qualquer intervenção para não traumatiza-lo.
	 
	o docente deverá solicitar auxílio da equipe pedagógica (coordenador, orientador e psicólogo),objetivando traçar estratégias de intervenção; a família deverá ser comunicada acerca de tais dificuldades para possíveis encaminhamentos.
	
	o docente deverá convocar a família do estudante para dar o diagnóstico de dislexia para que providenciem um tratamento de imediato, visando não prejudicar o restante da turma.
	
	o docente deverá fazer com que ele copie várias vezes a mesma palavra sempre que João errar uma palavra para que fixe em sua mente a resposta desejada pelo professor.
	
	o docente deverá solicitar à direção da escola que João volte para a série anterior, pois fica evidente que ele não poderia ter sido aprovado.
	
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201509021224)
	� Fórum de Dúvidas (4)�       �Saiba  (1)�
	
	Duas professoras da rede municipal conversavam na entrada da escola sobre o eclipse do Sol que deveria ocorrer naquele mesmo dia durante o horário das aulas. Célia, fascinada com o fenômeno, havia planejado observá-lo junto a seus alunos no pátio da escola. Para isto preparara com eles placas de vidro escurecidas pela fumaça de uma vela, a fim de evitar os prejuízos que a observação a olho nu poderia causar. Esperava depois discutir com os alunos o acontecido e, a partir de suas dúvidas, com eles realizar maquetes figurando a posição do Sol, da Terra e da Lua naquele momento. Marta discordava do entusiasmo da amiga. Disse preferir seguir a seqüência do programa de Estudos Sociais. Estava atrasada com a matéria e iria explicar alguns aspectos sobre os planetas. Ainda não era o momento de conteúdos mais complexos. Depois, apenas com o auxílio do livro didático, daria uma aula sobre o eclipse, como fazia todos os anos.
Este relato revela duas formas distintas de encarar a prática docente, duas maneiras de selecionar os conteúdos, a adoção de métodos de ensino diferentes que expressam duas importantes tendências do pensamento pedagógico. Qual é, dentre os pares abaixo, aquele que retrata as tendências implícitas na prática de Célia e Marta, respectivamente?
	
	 
	Pedagogia Nova/Pedagogia Tradicional.
	
	Pedagogia Cognicista/Pedagogia Tecnicista.
	
	Pedagogia Nova/Pedagogia Cognitivista.
	
	Pedagogia Conservadora/Pedagogia Tradicional.
	
	Pedagogia Crítica/Pedagogia Humanista não diretiva
	
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201509125006)
	� Fórum de Dúvidas (4)�       �Saiba  (1)�
	
	Quando o professor apenas disserta o conteúdo à frente dos alunos, lançando mão da aula expositiva como estratégia de ensino e sendo ele o centro do processo de aprendizagem, significa que o método de ensino adotado é:
	
	
	progressista
	 
	tradicional
	
	dialético
	
	transformador
	
	construtivista
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201509026418)
	� Fórum de Dúvidas (4)�       �Saiba  (1)�
	
	A pedagogia tecnicista buscou adequar a educação às necessidades e exigências sociedade industrial e tecnológica, na produção de profissionais para o mercado de trabalho. Originou-se nos Estados Unidos na segunda metade do século XX e chegouao Brasil entre 1960 e 1970, disseminando-se como "tecnicismo educacional", de inspiração behaviorista. A educação inspirada no tecnicismo educacional atua para:
	
	 
	O aperfeiçoamento do sistema capitalista e o professor um mero especialista.
	
	A formação do professor reflexivo e pesquisador.
	
	Preparando mão-de-obra para o mercado de trabalho, desenvolvendo o espírito crítico nas escolas.
	
	O aperfeiçoamento da democracia na gestão escolar.
	
	Uma concepção crítica da realidade.