Avaliando o Aprendizado Aula 1 Didática

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1a Questão (Ref.: 201508495249)
	� Fórum de Dúvidas (17)�       �Saiba  (2)�
	
	Toda sociedade tem um projeto de desenvolvimento e, dentro dele, idealiza um papel para a educação. Nesse sentido, quando a função da escola é acumulação da cultura passada de geração para geração, podemos afirmar que a prática pedagógica terá um caráter:
	
	
	dialético
	
	transformador
	 
	conservador
	
	autônomo
	
	crítico
	
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201508690825)
	� Fórum de Dúvidas (17)�       �Saiba  (2)�
	
	A educação nos acompanha por toda a vida. A todo o momento estamos aprendendo, ensinando, nos educando e participando da educação de alguém. Assim, a educação é um processo que guarda múltiplas dimensões: pessoal, social, econômica, política, filosófica. Diz respeito a processos individuais e coletivos de aprendizagem, a dinâmicas de grupos e culturas, a determinantes e estruturas de produção e poder, a concepções de mundo e de homem. Nesse sentido, responder sobre o conceito de educação não é tarefa fácil, pois:
	
	
	há apenas um conceito único que deverá ser aprendido pelos professores;
	
	será determinado exclusivamente pelo saber da prática docente;
	
	é determinado pelas instâncias superiores, tais como no Ministério da Educação;
	
	envolve apenas o processo de aprendizagem que ocorre na sala de aula;
	 
	vai depender da concepção de sociedade, de mundo, de educação que desenvolvemos ao longo de nossa trajetória acadêmica e profissional;
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201509025263)
	� Fórum de Dúvidas (17)�       �Saiba  (2)�
	
	São tendências da Pedagogia progressista:
	
	
	Tradicional, Renovada progressivista, Renovada não diretiva, Crítico-social dos conteúdos.
	
	Tradicional, Renovada progressivista, Renovada não diretiva, Tecnicista
	 
	 Libertadora, Libertária, Crítico-social dos conteúdos.
	
	Tradicional, Renovada progressista, Renovada não diretiva, Tecnicista.
	
	Libertadora, Libertária, Renovada progressivista, Renovada não diretiva.
	
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201509096797)
	� Fórum de Dúvidas (17)�       �Saiba  (2)�
	
	"As tendências pedagógicas originam-se de movimentos sociais e filosóficos, num dado momento histórico, que acabem por propiciar a união das práticas didático-pedagógicas, com os desejos e aspirações da sociedade de forma a favorecer o conhecimento, sem contudo querer ser uma verdade única e absoluta". (Fonte: http://www.cedap.assis.unesp.br/cantolibertario) Com base nesse conceito, o autor Libâneo classificou as tendências pedagógicas na prática escolar em dois grupos pedagógicos - liberal e progressista. No primeiro grupo estão as tendências não-críticas e que não levam em conta a desigualdade sociais. São exemplos de práticas pedagógicas liberais:
	
	 
	escola nova e tecnicista
	
	tradicional e libertária
	 
	histórico-críticas e libertadora
	
	critico-social e tradicional
	
	libertadora e tradicional
	
� Gabarito Comentado�
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201509166923)
	� Fórum de Dúvidas (17)�       �Saiba  (2)�
	
	Hoje com as intensas transformações ocorridas nos processos sociais de produção e de difusão da informação, novas informações sobre o papel da educação tomam cada vez mais espaço na vida social. Diferentes tendências e/ou teorias desenvolvem concepções acerca dos processos de ensino-aprendizagem passando a considerar os contextos onde eles se dão. Desta forma, assinale a alternativa que apresenta tendências pedagógicas progressistas:
	
	
	Pedagogia Libertadora, Tecnicista e Tradicional.
	 
	Pedagogia Tradicional, Escola Nova e Tecnicista.
	
	Pedagogia Libertadora, Escola Nova e Tradicional.
	
	Pedagogia Libertária, Tradicional e Conteúdo Crítico-Social.
	 
	Pedagogia Conteúdo Crítico-Social, Libertadora e Libertária.
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201508599529)
	� Fórum de Dúvidas (17)�       �Saiba  (2)�
	
	Cada vez mais, movimentos e organizações têm questionado o universo escolar. Tem sido discutido o quanto é preciso reinventar a escola tornando-a mais que um espaço de disseminação do conhecimento socialmente produzido, um lócus diferenciado de diálogo, intercâmbio de diferentes experiências educativas. Espaço dinâmico de articulação entre os vários agentes educativos que se encontram numa determinada comunidade. Espaço para o exercício do debate, da análise crítica, para o fortalecimento de uma visão plural e histórica de diferentes saberes e linguagens. Logo, o professor respaldado nessa linha de pensamento deve ser aquele que adota a prática da:
	
	
	Transmissão de conhecimento
	 
	Mediação de saberes
	
	Negação de conflitos
	
	Reprodução de modelos pedagógicos alheios
	
	Imposição de disciplinas
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201508516551)
	� Fórum de Dúvidas (17)�       �Saiba  (2)�
	
	O Prof. Dr. Antônio Nóvoa , em entrevista feita pela Revista Salto, apresenta duas competências necessárias a pratica do professor: "o professor como um organizador do trabalho escolar, nas suas diversas dimensões e o professor como alguém que detém e compreende um determinado conhecimento e é capaz de o reelaborar no sentido da sua transposição didática, como agora se diz, no sentido da sua capacidade de ensinar a um grupo de alunos". Quanto a capacidade de ensinar a um grupo de alunos os conteúdos a serem ensinados, entendemos que:
1 - Não basta deter o conhecimento para o saber transmitir a alguém, é preciso compreender o conhecimento, selecionar o que é relevante para a (re) elaboração do aluno.
2 - Não basta deter o conhecimento para o saber transmitir a alguém, é preciso compreender o conhecimento, ser capaz de o reelaborar e de transpô-lo em situação didática em sala de aula.
3 - Não basta deter o conhecimento para o saber transmitir a alguém, é preciso ser capaz de ter domínio de turma e atenção dos alunos para a exposição do conteúdo a ser ensinado.
Estão corretas:  
	
	 
	as afirmativas 1 e 2 estão corretas
	
	somente a afirmativa 1 está correta
	
	apenas a 3 está correta
	
	as afirmativas 1 e 3 estão corretas
	
	as afirmativas 2 e 3 estão corretas
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201508481125)
	� Fórum de Dúvidas (17)�       �Saiba  (2)�
	
	(TJPE, 2009). No que diz respeito aos Saberes Docentes e Formação Profissional, TARDIF (2002) afirma que: "O saber dos professores é profundamente social e é, ao mesmo tempo, o saber dos autores individuais que o possuem e o incorporam à sua prática profissional, para a ela, adaptá-lo e para transformá-lo" (p.15). Marque a alternativa que NÃO corresponde ao Saber Docente:
	
	 
	O saber dos professores é atemporal, significa que ensinar não supõe aprender a ensinar, uma vez que os professores dominam os saberes necessários à realização do trabalho docente, através das experiências familiares e escolares anteriores.
	
	A experiência de trabalho cotidiana tem papel primordial na constituição do sentimento de competência entre os professores.
	
	O saber experiencial está relacionado à formação docente que ocorre no decorrer de sua história pessoal, escolar e profissional.
	
	O saber dos professores deve ser compreendido em íntima relação com o trabalho deles na escola e fora dela.
	
	O saber dos professores é plural, heterogêneo, porque envolve, no próprio exercício do trabalho, conhecimentos e um saber-fazer bastante diversos.