ANTROPOLOGIA E CULTURA BRASILEIRA N1-4 Atividade 4

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 Pergunta 1 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
Texto: 
"Era um sonho dantesco... o tombadilho, Tinir de ferros... estalar do açoite... Legiões de homens negros como a noite, 
Horrendos a dançar... Negras mulheres, levantando às tetas Magras crianças, cujas bocas pretas Rega o sangue das 
mães: Outras, moças... mas nuas, assustadas, No turbilhão de espectros arrastadas, Em ânsia e mágoa vãs. Um de raiva 
delira, outro enlouquece... Outro, que de martírios embrutece, chora e dança, ali. Senhor Deus dos desgraçados! Dizei-
me vós, Senhor Deus.... Se é loucura... se é verdade Tanto horror perante os céus... Quem são estes desgraçados Que 
não encontram em vós Mais que o rir calmo da turba Dize-o tu, severa musa, Musa libérrima, audaz! São os filhos do 
deserto Onde a terra esposa a luz. Onde voa em campo aberto A tribo dos homens nus... São os guerreiros ousados, Que 
com os tigres mosqueados Combatem na solidão... Homens simples, fortes, bravos... Hoje míseros escravos Sem ar, sem 
luz, sem razão... Lá nas areias infindas, Das palmeiras no país, Nasceram crianças lindas, Viveram moças gentis... Passa 
um dia a caravana Quando a virgem na cabana Cisma das noites nos véus... ...Adeus! ó choça do monte!... ...Adeus! 
palmeiras da fonte!... ...Adeus! amores... adeus!... Senhor Deus dos desgraçados! Dizei-me vós, Senhor Deus! Se é 
loucura... se é verdade Tanto horror perante os céus... Ó mar, por que não apagas de tuas vagas De teu manto este 
borrão? Astros! noite! tempestades! Rolai das imensidades! Varrei os mares, tufão!... E existe um povo que a bandeira 
empresta P’ra cobrir tanta infâmia e covardia!... E deixa-a transformar-se nessa festa Em manto impuro de bacante fria!... 
Meu Deus! meu Deus! mas que bandeira é esta, Que impudente na gávea tripudia?!... Auriverde pendão de minha terra, 
Que a brisa do Brasil beija e balança, Antes te houvessem roto na batalha, Que servires a um povo de mortalha!......Mas 
é infâmia demais... Da etérea plaga Levantai-vos, heróis do Novo Mundo... Andrada! arranca este pendão dos ares! 
Colombo! fecha a porta de teus mares!". 
(Trecho de Navio Negreiro, do poeta Castro Alves) 
Sobre a característica mais importante do poema de Castro Alves, pondere as afirmativas abaixo: 
I. Descrição da beleza da bandeira brasileira. 
II. Combate poético à escravização africana. 
III. Combate poético à escravização indígena. 
IV. Descrição da beleza (fauna e flora) do Brasil. 
Marque a alternativa correta: 
 
 
Resposta Selecionada: a. II 
Respostas: a. II 
 b. I 
 c. III 
 d. II, III 
 e. IV 
Feedback da resposta: A opção correta é: II. Combate poético à escravização africana. 
 
 
 Pergunta 2 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
O decreto 3.551/2000, no Brasil, atende às especificações da UNESCO, que define o Patrimônio Cultural 
Imaterial. 
Sobre o Patrimônio Cultural Imaterial Brasileiro, analise as opções a seguir: 
I. O patrimônio cultural imaterial faz referência aos conhecimentos e modos de fazer relacionados ao 
cotidiano das comunidades no Brasil. 
II. O patrimônio cultural imaterial faz referência aos lugares no Brasil em que ocorrem práticas culturais 
coletivas. 
III. O patrimônio cultural imaterial faz referência às celebrações que integram a vida social brasileira. 
IV. O patrimônio cultural imaterial faz referência às construções arquitetônicas da realidade brasileira. 
V. O patrimônio cultural faz referência às formas de expressão, tais como manifestações musicais e 
literárias da cultura brasileira. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
Resposta Selecionada: d) I, II, III e V 
Respostas: a) I e II 
 b) II, III 
 
 c) IV e V 
 d) I, II, III e V 
 e) I, II, III, IV e V 
Feedback da 
resposta: 
 O item sobre as construções arquitetônicas da realidade brasileira faz referência ao 
patrimônio cultural material e não ao patrimônio cultura imaterial. 
 
 Pergunta 3 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
Com base na historiadora Rodrigues (2001, p. 16-17), considere as opções sobre a noção de patrimônio cultural: 
I. O patrimônio cultural deve envolver o ambiental, de modo a conceber o meio ambiente como produto da ação humana, isto é, da 
cultura. 
II. O patrimônio cultural valoriza a memória das sociedades. 
III. O patrimônio cultural valoriza o pertencimento a uma determinada cultura. 
IV. O patrimônio cultural não valoriza a cultura de pessoas anônimas. 
Marque a alternativa correta: 
 
 
Resposta Selecionada: c. I, II, III 
Respostas: a. II, III 
 b. III, IV 
 c. I, II, III 
 d. I 
 e. II 
Feedback da 
resposta: 
As opções corretas são:I. O patrimônio cultural deve envolver o ambiental, de modo a conceber o meio ambiente 
como produto da ação humana, isto é, da cultura; II. O patrimônio cultural valoriza a memória das sociedades; 
III. O patrimônio cultural valoriza o pertencimento a uma determinada cultura. 
 
 
 
 Pergunta 4 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
A respeito da lei do tombamento histórico no Brasil considere as opções a seguir: 
 
I. Um bem tombado não significa a perda da propriedade privada. 
II. Um bem tombado significa a perda da propriedade privada. 
III. A responsabilidade pela conservação de um bem tombado é do proprietário. 
IV. A responsabilidade pela conservação de um bem tombado não é do proprietário. 
Marque a alternativa INCORRETA: 
 
 
Resposta Selecionada: e. II, IV 
Respostas: a. I 
 b. I, III 
 c. II 
 d. IV 
 e. II, IV 
 
 
 Pergunta 5 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
Na sociedade colonial brasileira, fundamentada por uma concepção eurocêntrica, foram elaboradas distinções preconceituosas para 
os negros escravos. 
Com base na cultura e época acima indicadas, assinale o significado correto do termo "boçal": 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. Era o cativo que havia recém-chegado do continente africano e não conhecia a língua e 
nem os costumes e hábitos do Brasil Colônia 
Respostas: a. Era o escravo negro que estava praticamente adaptado à vida brasileira e que falava 
e compreendia a língua portuguesa. 
 b. Era o cativo nascido na sociedade brasileira colonial. 
 c. Eram preferidos para as atividades domésticas, atividades artesanais e de supervisão. 
 
d. Eram os negros considerados “escuros”, ou seja, os africanos: eram coletados como escravos 
para os trabalhos pesados. 
 e. Era o cativo que havia recém-chegado do continente africano e não conhecia a língua e 
nem os costumes e hábitos do Brasil Colônia 
Feedback da 
resposta: 
A opção correta é: Era o cativo que havia recém-chegado do continente africano e não conhecia a 
língua e nem os costumes e hábitos do Brasil Colônia. 
 
 
 Pergunta 6 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
Considere as opções abaixo sobre o papel da família entre os povos da África Ocidental: 
I. A família entre os povos da África Ocidental era de grande significância, tanto que havia um provérbio que dizia que “sem filhos 
estás nu”. 
II. As famílias que compunham as aldeias atribuíam valores de extrema importância aos ancestrais mortos. 
III. Aos homens mais velhos devia-se devotar respeito e obediência. 
IV. A concepção de família não estava embasada na noção de que a geração de filhos garantiria uma boa velhice e a continuidade da 
própria família. 
Assinale a alternativa INCORRETA: 
 
 
Resposta Selecionada: b. IV 
Respostas: a. III 
 
 b. IV 
 c. I 
 d. I, IV 
 e. II 
Feedback da 
resposta: 
A opção considerada incorreta é: IV. A concepção de família não estava embasada na noção de que a geração 
de filhos garantiria uma boa velhice e a continuidade da própria família. 
 
 
 Pergunta 7 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
No contexto histórico em que foi criada a UNESCO(Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), qual o 
intelectual que foi fundamental para o debate ao definir o patrimônio cultural a ser preservado “como o conjunto das realizações 
humanas tangíveis (materiais) e intangíveis (imateriais), para além da história da arte de cada país? 
Resposta Selecionada: d. Claude Lévi-Strauss 
Respostas: a. Clifford Geertz 
 b. Ruth Benedect 
 c. Franz Boas 
 d. Claude Lévi-Strauss 
 e. Margareth Mead 
Feedback da resposta: Claude Lévi-Strauss 
 
 
 Pergunta 8 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
O vídeo “Mobilização para o Impacto: as propostas do Chile e da Jordânia”, é apresentado por Bill Clinton 
e articulado pelo Clinton Global Initiative e, contou com a participação do rei Adbullah II Al Houssein, da 
Jordânia, e de Michele Bachelet, presidente do Chile. 
(acesso para o vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=UaxONceSNvM) 
Tomando como parâmetro inicial a afirmativa acima e de acordo com as concepções analíticas do Rei 
Adbullah II Al Houssein, da Jordânia, julgue as opções abaixo referentes ao que o Rei acredita que são 
pontos fortes e positivos que fazem com que a Jordânia possa sobreviver aos conflitos no Oriente Médio: 
 
I. Grande parte da população é jovem, porém apresenta deficiência tecnológica; 
II. Grande parte da população é jovem e apresenta conhecimento educacional; 
III. Grande parte da população é jovem e resiliente; 
IV. Grande parte da população é idosa e apresenta conhecimentos educacionais rudimentares. 
 
Marque a alternativa correta: 
 
 
Resposta Selecionada: e. II e III 
Respostas: a. IV 
 
 
b. III 
 c. I e II 
 d. I, II e III 
 e. II e III 
Feedback da 
resposta: 
O rei Adbullah II Al Houssein compreende que, dentre os pontos fortes e positivos 
desenvolvidos pela Jordânia para que possa sobreviver aos conflitos no Oriente Médio, 
estão as seguintes características: grande parte da população é jovem, apresenta 
conhecimento educacional e é resiliente. 
 
 Pergunta 9 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
Com base na análise da produção de Clinton Global Initiative na elaboração do vídeo "Mobilização para o 
Impacto: as propostas do Chile e da Jordânia" - e, tendo como Bill Clinton como apresentador - o rei da 
Jordânia, Adbullah II Al Houssein, revela que há determinadas ações inclusivas que o país já apresenta e/ 
ou deve apresentar em sua realidade cotidiana. 
(acesso para o vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=UaxONceSNvM) 
 
Tomando como pressuposto a afirmativa acima, pondere sobre os itens abaixo no que concernem sobre as 
práticas éticas e em prol dos direitos humanos, que são desenvolvidas e articuladas pelo rei Adbullah II Al 
Houssein e, também, por meio de parcerias com outras nações: 
 
I. A constatação da necessidade da criação de novos empregos para o país; 
II. O país tem a preocupação em adotar postura pró ativa como parceiro 
diplomático mundial; 
III. A defesa do diálogo entre poder público e privado; 
IV. A defesa da separação entre poder público e privado. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
Resposta Selecionada: d. I, II e III 
Respostas: a. I 
 b. II 
 c. III 
 d. I, II e III 
 e. I, II, III, IV 
Feedback 
da resposta: 
O rei da Jordânia, Adbullah II Al Houssein, revela que há ações inclusivas que o país adota 
em sua realidade cotidiana: Criação de novos empregos; O país tem como meta a adoção 
de uma postura pró ativa como parceiro diplomático no mundo todo; A defesa do diálogo 
entre poder público e privado. Estas ações inclusivas têm como base a postura dialógica 
do Rei em prol da luta pelo estabelecimento de direitos humanos para todos. 
 
 
 Pergunta 10 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
Um dos grandes objetivos de Bill Clinton - presentes no vídeo “Mobilização para o Impacto: as propostas 
do Chile e da Jordânia” - fazem parte de sua preocupação em estabelecer diálogo com as nações sobre os 
direitos humanos consubstanciados em noções éticas. 
(acesso para o vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=UaxONceSNvM) 
 
Com base na afirmativa acima e, compreendo-a como referência inicial, e de acordo com a análise do vídeo 
em questão, na concepção da presidente do Chile, Michelle Bachelet, a sociedade chilena apresenta desafios 
a serem conquistados em prol de ações inclusivas, principalmente nos seguintes segmentos sociais: 
 
I. Aspectos religiosos 
II. Aspectos econômicos 
III. Aspectos jurídicos 
IV. Aspectos político-partidários 
 
A alternativa correta é: 
 
 
Resposta Selecionada: a. As afirmativas I e II são corretas 
Respostas: a. As afirmativas I e II são corretas 
 b. As afirmativas I e III são corretas 
 c. A afirmativa I está correta 
 d. As afirmativas I e IV estão corretas 
 e. As afirmativas III e IV estão corretas 
Feedback da 
resposta: 
Na concepção da presidente do Chile, Michelle Bachelet, a sociedade chilena apresenta 
desafios a serem conquistados em prol de ações inclusivas, principalmente nos seguintes 
segmentos sociais: Aspectos religiosos e Aspectos econômicos.