O que é Leitura

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ATELIER DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
LEITURA: CONCEITO
Marina Kataoka
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QUEM MAL LÊ, MAL OUVE, MAL FALA, MAL VÊ. (MONTEIRO LOBATO)
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OBSERVE AS FIGURAS:
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1. PARA INÍCIO DE CONVERSA
Nós só lemos textos?
Qual a relação entre leitura e escrita?
Basta decifrar palavras para acontecer a leitura?
Quando começamos a ler?
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ASSIM…
“A leitura do mundo precede a leitura da palavra e a leitura desta implica na continuidade da leitura daquela” (Paulo Freire)
“Aprendemos a ler a partir do nosso contexto pessoal. E temos de valorizá-lo para poder ir além dele.” (MARTINS, 2007)
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Para Kato (2005), “ a produção e a compreensão de um enunciado ou de um texto têm a ver com os três tipos de memória:
a de curto termo, para integrar letras e palavras;
 a de médio termo, para integrar significados oriundos de elementos do texto; e
 a de longo termo, para integrar o significado do texto com informações extratextuais, provindas do conhecimento prévio do leitor ou do escritor.”
2. CONCEITO DE LEITURA
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Ato de ler: interação das condições internas e subjetivas e das externas e objetivas.
Além disso, o ato de ler se refere tanto a algo escrito quanto a outros tipos de expressão do fazer humano, caracterizando-se também como acontecimento histórico entre leitor e o que é lido.
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Frank Smith: o leitor participa com uma aptidão que não depende basicamente de sua capacidade de decifrar sinais, mas sim de sua capacidade de dar sentido a eles compreendê-los.
O procedimento está mais ligado à experiência pessoal, à vivência de cada um, do que ao conhecimento sistemático da língua.
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A leitura vai além do texto e começa antes do contato com ele. 
O leitor assume um papel atuante, deixa de ser mero decodificador ou receptor passivo.
A leitura se realiza a partir do diálogo do leitor com o objeto lido.
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Aprender a ler significa também aprender a ler o mundo, dar sentido a ele e nós próprios, o que fazemos sem ser ensinados.
Para Garcez (2002), em todas as formas de leitura, muito do nosso conhecimento prévio é exigido para que haja uma compreensão mais exata do texto;
Trata-se de nosso conhecimento prévio sobre: a língua, os gêneros e os tipos de texto e o assunto;
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Segundo Kato, algumas condições que influenciam a leitura:
Grau de maturidade do sujeito como leitor;
 Nível de complexidade do texto;
Objetivo da leitura;
Conhecimento prévio do assunto tratado;
Estilo individual do leitor.
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3. NÍVEIS DE LEITURA
Segundo Martins (2007), há três níveis básicos de leitura: sensorial, emocional e racional.
Esses três níveis estão interrelacionados, simultâneos, mesmo sendo um ou outro privilegiado.
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3.1. LEITURA SENSORIAL
A visão, o tato, a audição, o olfato e o gosto podem ser apontados como referenciais mais elementares do ato de ler.
A leitura sensorial vai dando a conhecer ao leitor o que ele gosta ou não, mesmo inconscientemente, sem a necessidade de racionalizações, justificativas, apenas porque impressiona a vista, o ouvido, o tato, o olfato ou o paladar.
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Num primeiro momento, o que conta é a nossa resposta física ao que nos cerca, a impressão em nossos sentidos.
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3.2. LEITURA EMOCIONAL
Quando uma leitura nos faz ficar alegres ou deprimidos, despeta a curiosidade, estimula a fantasia, provoca descobertas, lembranças.
Boas lembranças e lembranças desagradáveis.
Leitura como vávula de escape.
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3.3. LEITURA RACIONAL
Intelectualização da leitura.
Tem caráter reflexivo, dialético. 
Acrescenta à sensorial e à emocional o fato de estabelecer uma ponte entre leitor e o conhecimento, a reflexão, a reordenação do mundo objetivo, possibilitando-lhe atibuir significado ao texto e questionar tanto a individualidade como o universo das relações sociais.
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FINALMENTE
 “A leitura não se esgota no momento em que se lê. Expande-se por todo o processo de compreensão que antecede o texto, explora-lhe as possibilidades e prolonga-lhe o funcionamento além do contato com o texto propriamente dito, produzindo efeitos na vida e no convívio com as outras pessoas.” Lucília Garcez
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Viajar pela leitura Viajar pela leitura sem rumo, sem intenção. Só para viver a aventura que é ter um livro nas mãos. É uma pena que só saiba disso quem gosta de ler. Experimente! Assim sem compromisso, você vai me entender. Mergulhe de cabeça  na imaginação!
Clarice Pacheco