AV SEMINARIOS INTEGRADOS EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO 2015

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Avaliação: CCT0286_AV_» SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO      
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 
	Professor:
	CLAUDIA ABREU PAES
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 4,0   Nota de Partic.:     Av. Parcial.:2     Data: 19/11/2015 14:56:18 (F)
	
	 1a Questão (Ref.: 250703)
	Pontos: Sem Correç.  / 1,5
	Quais as possibilidades, no Brasil atual, de a cidadania se enraizar nas práticas sociais? ...Na abordagem salientada nesse trecho, qual direito social você destacaria para diminuir as desigualdades de renda familiar no Brasil? Apresente dois argumentos que deem suporte à sua resposta.
		
	
	
Gabarito: O estudante poderá propor: - Acesso à educação pública, gratuita e de qualidade, o que favorece ao cidadão ocupar postos de trabalho que exigem maior qualificação e, consequentemente, maior remuneração; - Permanência do estudante na escola, em todos os níveis escolares ¿ da educação infantil a educação superior ¿ o que possibilita o cidadão se qualificar profissionalmente e ter acesso a melhores condições de trabalho e remuneração e, consequentemente, de vida; - Condições dignas de trabalho, com remuneração que garanta qualidade de vida do indivíduo, fruto de reivindicação daquele que tem condições de trabalhar com qualidade, como consequência de seu preparo cultural e profissional; - Assistência à saúde, em seu contexto mais amplo, o que favorece uma renda familiar não comprometida com a suspensão de enfermidades e, até mesmo, caracterizada pela redução de gastos com portadores de necessidades especiais; - Ser proprietário do imóvel em que se reside, o que se reduz os gastos com aluguel e promove o equilíbrio financeiro familiar.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 678137)
	Pontos: Sem Correç.  / 1,5
	Apresente pelo menos duas características predominantes do Paradigma Orientado a Objetos.
		
	
	
Gabarito: 
- baseada na composição e na interação de diversas unidades de softwares denominados objetos. 
- O funcionamento de um software orientado a objetos se dá através do relacionamento e da troca de mensagens entre esses objetos. 
- Esses objetos são classes e, nessas classes, os comportamentos são chamados de métodos e os estados possíveis da classe são chamados de atributos. 
- Nos métodos e nos atributos também são definidas as formas de relacionamento com outros objetos. enfoca a abstração de dados como elemento básico da programação;
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 711996)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Sabe-se que para calcular o índice CPC são utilizados dois insumos: Censo preenchido pela IES e um Questionário respondido pelo aluno no ENADE. 
Em se tratando do Censo preenchido pela IES, marque a alternativa que indica os pontos a considerar. 
I. Nota de Infraestrutura 
II. Nota de Organização Didático-Pedagógica
III. Nota de Professores com Regime de Dedicação Integral ou Parcial
IV. Nota de Professores Doutores
V. Nota de Professores Mestres e Especialistas
		
	 
	III - IV
	
	III - IV - V
	
	I - II - III
	
	II - IV
	 
	I - II
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 712146)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A Filosofia surge pela necessidade da explicação racional: coerente, justificada, por argumentos lógicos e não contraditórios, formando PENSAMENTOS, IDEIAS E CONCEITOS. 
Dentre as alternativas abaixo marque a que NÃO corresponde a uma das razões que Luiz Sayão elenca como importante ao ato de filosofar.
		
	 
	Detectar nosso próprio sistema de valores;
	
	Compreender as tendências da sociedade.
	
	Interpretar o mundo.
	
	Entender nossa época.
	 
	Ter um posicionamento moderado diante do que nos é apresentado;
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 250696)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A irrigação da agricultura é responsável pelo consumo de mais de 2/3 de toda a água retirada dos rios, lagos e lençóis freáticos do mundo. Mesmo no Brasil, onde achamos que temos muita água, os agricultores que tentam produzir alimentos também enfrentam secas periódicas e uma competição crescente por água. MARAFON, G. J. et al. O desencanto da terra: produção de alimentos, ambiente e sociedade. Rio de Janeiro: Garamond, 2011. No Brasil, as técnicas de irrigação utilizadas na agricultura produziram impactos socioambientais como:
		
	
	aceleração da fertilização natural
	
	agravamento da poluição hídrica
	 
	redirecionamento dos cursos fluviais.
	
	compactação do material do solo
	
	redução do custo de produção.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 721357)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Considerando os setores produtivos da sociedade, co-relacione a produção abaixo com o setor de acordo com a legenda: P (Primário), S (Secundário), T (terciário). 
( ) Indústria de transformação 
( ) Serviços 
( ) Produção de matéria-prima 
Assinale a opção que mostra a correta sequencia, analisando de cima para baixo
		
	 
	S - T - P
	
	S - P - T
	
	T - S - P
	
	P - S - T
	
	T - P - S
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 632217)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A estrutura curricular do seu curso segue os princípios de interdisciplinaridade e flexibilidade e define algumas atividades necessárias para compor as habilidades e competências. 
Analise as alternativas abaixo e marque a que NÃO corresponde a procedimentos realizados em seu curso.
		
	 
	A realização de transferências das aprendizagens já adquiridas em outros contextos fica prejudicada em função da busca de motivação para aprender.
	
	Disponibiliza Atividade Estruturada que possibilita aos alunos a observação e a reflexão sobre a aplicação dos conhecimentos estudados em diferentes contextos da realidade: projetos, resolução de problemas, pesquisas, para algumas disciplinas.
	
	Oferece o Programa de Nivelamento Acadêmico que cria condições para que os alunos desenvolvam as habilidades e competências necessárias ao cumprimento das atividades propostas pelo curso e é aplicado em ambiente virtual e/ou presencial.
	
	Integralização do curso com atividades acadêmicas complementares.
	
	Propicia o diálogo entre os vários campos do conhecimento e a integração do conhecimento.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 252873)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A orientação a objetos é uma forma abstrata de pensar um problema utilizando-se conceitos do mundo real e não, apenas, conceitos computacionais. Nessa perspectiva, a adoção do paradigma orientado a objetos implica necessariamente que:
		
	
	os sistemas sejam encapsulados por outros sistemas.
	
	os programadores de aplicações sejam mais especializados.
	 
	a computação seja acionada por troca de mensagens entre objetos.
	
	os objetos sejam implementados de maneira eficiente e simples.
	
	os usuários utilizem as aplicações de forma mais simples.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 723129)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No desenvolvimento de um software para um sistema de venda de produtos nacionais e importados, o analista gerou o diagrama de caso de uso a seguir:
do diagrama, conclui-se que?
		
	
	A execução do caso de uso 'Consultar estoque' incorpora opcionalmente o caso de uso 'Liberar desconto'.
	
	A execução do caso de uso 'Liberar desconto' incorpora opcionalmente o caso de uso 'Realizar venda'.
	
	A execução do caso de uso 'Realizar venda de produto nacional' incorpora obrigatoriamente o caso de uso 'Liberar desconto'
	
	Um gerente pode interagir com o caso de uso 'Realizar venda', pois ele é um Usuário.
	 
	A execução do caso de uso 'Realizar venda' incorpora obrigatoriamente o caso de uso 'Consultar estoque'.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 756517)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A viabilização dos dados na rede é possível através do meio e do modo de transmissão.Leia atentamente os conceitos apresentados nas sentenças abaixo e marque a que apresente um conceitoINCORRETO:
		
	
	Na presença de erros durante a transmissão da informação, só os blocos corrompidos são retransmitidos, reduzindo o tempo de recuperação de erros de transmissão. Os dispositivos de rede recebem, então, essa sequência de blocos e tentam reconstruir a informação transmitida.
	 
	A sincronização pode ser conseguida a partir da transmissão da informação em intervalos aleatórios, onde dispositivo tem de ser capaz de se ressincronizar no início da recepção de cada bloco - transmissão assíncrona. Este modo de transmissão obriga o encapsulamento do bloco em bits de sinalização especiais que indicarão o seu princípio e seu fim (Start e Stop bits).
	
	O meio para a transmissão (da informação, dos dados) serve para oferecer suporte ao fluxo de dados entre dois pontos distantes.
	
	O modo de transmissão da informação na rede geralmente se dá sequencialmente, em blocos de tamanho fixo (normalmente múltiplo de 8 bits).
	
	O termo linha é utilizado para designar o meio de transmissão usado entre os pontos da rede e pode ser constituída por um par de fios, um cabo coaxial, fibras ópticas, ou então, pode ser um canal de comunicação por radiofrequência ou até mesmo por satélite.