A formação docente exige não apenas o domínio de conteúdos específicos

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A formação docente exige não apenas o domínio de conteúdos específicos, mas também o conhecimento e a aplicação de metodologias de ensino que favoreçam a aprendizagem significativa dos alunos. Nesse sentido, o estudo dos aspectos metodológicos da prática pedagógica adquire centralidade no curso de Pedagogia. Os projetos multidisciplinares se revelam como ferramentas valiosas nesse processo, pois integram diferentes áreas do conhecimento e propiciam uma abordagem mais ampla, crítica e contextualizada do ensino-aprendizagem.
Este estudo tem como objetivo analisar a importância dos projetos multidisciplinares no campo dos estudos metodológicos dentro da formação inicial em Pedagogia, ressaltando suas contribuições para o desenvolvimento da prática docente crítica, criativa e reflexiva. Serão abordados os fundamentos teóricos da abordagem multidisciplinar, a aplicabilidade de metodologias ativas e a importância da articulação entre teoria e prática.