Didática Contação de Histórias, Literatura Inf Juvenil e Mult Aplicados á Educação

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Centro de Educação a Distância
Universidade Anhanguera – Uniderp
Curso Pedagogia
DESAFIO PROFISSIONAL
DISCIPLINAS: Didática do Contar Histórias, Literatura Infanto Juvenil e Multimeios Aplicados á Educação
Americana/SP
 Novembro/2015
Alunaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa RA: 99999999999
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Desafio de Aprendizagem entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Didática do Contar Histórias, Literatura Infanto Juvenil e Multimeios Aplicados á Educação”, sob orientação da professora-tutora a Presencial Isabel Cristina Biondo Morette.
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Contar histórias é uma arte, e seu principal meio é a palavra.
INTRODUÇÃO 
	O ato de contar histórias para as crianças está presente em todas as culturas, letrada ou não letrada, desde os primórdios do homem. 
	Este desafio das disciplinas: Didática do Contar Histórias, Literatura Infanto Juvenil e Multimeios Aplicados á Educação, comenta como o ato de contar histórias na educação infantil favorece a aprendizagem e contribui para potencializar a imaginação, a linguagem, a atenção, e a memória. Tem a intenção de analisar como o professor pode inserir a narração de histórias na sala de aula, para que seus alunos desenvolvam o interesse pela leitura.
	Toda criança gosta de ouvir histórias. Ela associa realidade à fantasia e geralmente se identifica com algum personagem. A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa.
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Passo 1: Pesquise na internet uma história contada em vídeo. Observe o contador de história, as estratégias didáticas empregadas pelos contadores e a reação das crianças diante da história.
FICHA DE OBSERVAÇÃO, REGISTRO E AVALIAÇÃO DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIA.
Quem contou história:Professora da Sala
Publico Alvo do video:Educação Infantil de 0 a 3 anos
Inserirlinkde acesso ao video:https://www.youtube.com/watch?v=Uxuj-AuKP7Y
Tempo do video:10 mim e 39 seg
Acesso:15/10/2015
Objetivo presumido da história:Imaginação, Curiosidade e Conhecimento.
O(a) contador(a) apresentou evidências de que domina a história?
Sim o contador se mostrou conhecedor do conteúdo da historia: manteve a postura e entonação de voz.
Evidencias de que a história cativou o público?
A sala se manteve atenta esilenciosa,equando as crianças falavam ou faziam gestos era para participar da historia.
Ocorreram interrupções na história? Quais? Que açoes foram tomadas?
Simpoucas vezes, as crianças interromperam apenas para participar da historia, e a professoraaproveitando asfalas, direcionouas mesmasahistoria.
Comente sobre o nível de interação com as crianças
Participativa
Utilizou recursos auxiliares? Quais?
1 - Palito de sorvete
2 - Palha
3 - Tijolo
Registro do comportamento das crianças
As crianças se mostraram atentas e participativas durante a historia.
Avaliação Geral
Excelente,pois as crianças participaram do inicio ao fim da historia.
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Passo 2: Defina a história a ser contada, pode cria-la ou adaptar uma existente, construa o roteiro de apresentação (introdução, enredo, ponto culminante desfecho final) dos personagens com imagens.
FICHA DESCRITIVA PARA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA INFANTIL
Nome das contadoras:Rosalina, Nilza, Lucimeire, Daiane e Andréa.
Titulo da História:A vida no Sítio – O Potrinho Tornado
Autor daHistória:Autor RobertoBelli– baseada na história da Coleção de Livros/CDs e DVDs “A Vida na Fazenda” da Editora:Brasileitura.
Enredo
Descreva o enredo:Ahistóriase passa emum Sítio,contando a vida de um potrinhoTornado,a partir de seu nascimento, suas aventuras ao lado do paiFuracão,de seus amiguinhos - os animaizinhos da fazenda e Dorinha, a filha do Dono daFazendasenhorZeca.
Tipo de enredo
Enredo:Fantasia,Aventura.
Personagens:Animais, Crianças.
Cenário:Fazenda.
Estilo:Fantasioso e Aventura.
Idade das crianças:Até tres anos.
Nome, descrição e função de personagens principais:
Tornado:O potrinho;Ventania:A Eguinha, mãedo TornadoeFuração:O Cavalinho, o papai do Tornado.
Nome, descrição e função de personagens secundários:
SenhorLobato: Dono do Sítioe pai de Dorinha, amiguinha de Tornado;Dorinha:Filha do dono da fazenda e amiguinha de Tornado
Nome, descrição e função de personagenssupérfulos:
Os animais da fazenda:
Porquinho, Vaquinha, Coelhinho,Patinhos,Galinhas, Pássaro, Borboleta,Sapinho e Cavalos.
Local:O Sítio doSenhorLobato.
Época:Nos dias atuais.
Aspectos culturais, científicos ou históricos:
A vida em uma fazenda, com seus moradores e animais presentes no ambiente.
Cenários:UmSítio.
Caracterização:Campos verdes, um estábulo, Céu azul, animais de fazenda.
Objetos necessários:Balde, Cerca, Rastelo.
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Passo 2: Defina a história a ser contada, pode cria-la ou adaptar uma existente, construa o roteiro de apresentação(introdução, enredo, ponto culminante e desfecho final) dos personagens com imagens.
FICHA DESCRITIVA PARA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA INFANTIL(continuação)
Narrativa
Introdução:O nascimento do Potrinho Tornado.
Enredo:As descobertas sobre a vidanoSítio,seus amiguinhos, os passeios com o papaiFuracão.
Ponto culminante:O momento em que Tornado percebe que tem muitos amiguinhosno Sítio eo que gosta mesmo de fazer, que é correr pelos campos.
Desfecho:Tornado descobre que quer ser como seu pai, vê nele um grande exemplo, e quer ser também um campeão, número um nas corridas.
Conteúdo acessório:Correr, Brincar, Divertir-se com os Amiguinhos e com seus pais.
Valores trabalhados na história
Alegria, Amor, Igualdade, Amizade eFamília.
Recursos auxiliares adequados a esta história
Computador e ProjetorMídia.
Interações possíveis com as crianças
Na medida que é contada a história, durante a apresentação dos slides, no instante em que aparecem os animaizinhosdo Sítio,podemos pedir as crianças que imitem os sons dos animais que são projetados, como por exemplo: o porquinho, a galinha, o patinho e os demais.
Jogos, dinâmicas outrabalhosmanuais que podem ser utilizados antes ou depois da narração
Antes da narração, podemos elaborar uma maquete defazendinha: acasa, muito verde, árvores, um lago...Sendopré-iniciada a maquete, terminaremosos detalhes com a participação das crianças. Após terminarmos a maquete,contaremosa história paraascrianças. Iremosquestionaroque achamestá faltandonessafazendinha.E com a ajuda das crianças, à medida que vão lembrando dos animais que habitamoSítiodahistória,colocaremos,juntamente com elas, miniaturas de animaizinhos para fazerem parte de nossa fazendinha (maquete). E,ainda, perguntar se lembram os nomes dos personagens dahistóriae se podem conta-la, do jeitinho deles, agora utilizando as miniaturas da maquete.
O POTRINHO TORNADO
A VIDA
NO SÍTIO
QUE O SEU LOBATO TEM UM SÍTIO, MUITA GENTE SABE, MAS O QUE ACONTECE LÁ...
UM DIA DESSES A ÉGUINHA VENTANIA, TEVE UM FILHOTE, SEU NOME: TORNADO!
TODOS OS ANIMAIZINHOS DO SÍTIO, VIERAM DAR-LHE AS BOAS VINDAS!!!
FOI SÓ ALEGRIA NO SÍTIO!
MAMÃE VENTANIA É A ÉGUINHA MAIS FELIZ DO SÍTIO! 
O SEU AMADO POTRINHO NASCEU MUITO ESFOMEADO, SERÁ QUE HAVERÁ LEITE PARA TANTO APETITE? 
AH, MAS SE O LEITE DA MAMÃE VENTANIA NÃO DER CONTA DE TAMANHA FOME, ELE PODERÁ SE ALIMENTAR DE UMA RAÇÃO BEM SABOROSA!
UMA DAS COISAS QUE OS POTRINHOS
GOSTAM DE FAZER, É CORRER PELOS CAMPOS. MAMÃE VENTANIA LEVA TORNADO PARA EXERCITAR SEUS MÚSCULOS E CONHECER O SÍTIO, NUMA CORRIDA PELOS SEUS VERDES CAMPOS...
PARA DEMONSTRAR SUA ALEGRIA, TORNADO TENTA RELINCHAR COMO UM CAVALO ADULTO, MAS ELE É SÓ UM BEBÊ AINDA E O QUE CONSEGUE É SÓ UM QUI-QUI-QUIIIII!!!
TORNADO PERCEBE QUE TEM 
MUITOS AMIGUINHOS NO SÍTIO, TODOS TENTAM IMITÁ-LO, MAS NEM TODOS RELINCHAM COMO SEU PAPAI FURACÃO.
UM FAZ QUÉ-QUÉ-QUE,
OUTRO RIU-RIU-RIU, E AINDA UM TERCEIRO TENTA, COM TODAS AS FORÇAS, UM BELO RELINCHAR, MAS O QUE SAI É SÓ UM RINCÓ-RINCÓ-RINCO!
O PAPAI DE TORNADO SE CHAMA FURACÃO, PORQUE É O CAVALO MAIS RÁPIDO DO SÍTIO. TORNADO SABE QUE UM DIA IRÁ CRESCER E RELINCHAR TÃO BEM QUANTO O SEU PAPAI.
TORNADO PASSOU O DIA CORRENDO COM SEU PAI... À NOITE ESTAVA TÃO CANSADO... DEITOU SOBRE AS PALHAS NO SELEIRO, E OUVINDO SEU PAPAI, PEGOU NO SONO “RÁPIDINHO”.
DORINHA É FILHA DO SEU LOBATO, 
NO DIA SEGUINTE, PAPAI FURACÃO LEVA TORNADO PARA A MENINA DORINHA, 
ELA ADORA CAVALOS E GOSTA MUITO DO POTRINHO. 
ELA VAI LEVAR TORNADO PARA VER LINDAS PAISAGENS PERTO DO VALE.
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SEU LOBATO
O DONO DO SÍTIO, 
E GOSTA DE BRINCAR COM TODOS OS 
ANIMAIS. 
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MAS TORNADO PERCEBE QUE GOSTA MESMO É DE CORRER.
QUER SER COMO SEU PAPAI FURACÃO, O NÚMERO UM DAS CORRIDAS, UM VERDADEIRO CAMPEÃO! SEU PAPAI FICA MUITO ORGULHOSO DISSO. ELE TEM CERTEZA QUE TORNADO SERÁ MUITO FELIZ!
FIM
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Considerações Finais
	
 	A criança se relaciona com as histórias diferentemente dos adultos. A imaginação nos contos de fadas para a criança é uma realidade, ao passo que para os adultos é feita uma análise sobre a veracidade das histórias, sendo, portanto, uma barreira para o imaginário do adulto. A leitura de histórias para a criança na educação infantil favorece o interesse pela leitura e pela escrita, enaltece valores éticos, promove a imaginação.
	
	A contação da historia O Potrinho Tornado no maternal II, as crianças se mostraram atentas porém se dispersaram em alguns momentos com os amiguinhos, conversando entre eles sobre a historia, mas ao mesmo tempo perguntaram sobre a vida no sitio e se divertiram com as aventuras do potrinho, mas gostarão mesmo foi da Dorinha a filha do Seu lobato.
	
	 Apropriar-se de uma história é processá-la no interior de si mesmo. É deixar-se impregnar de tal forma por ela que todos os sentidos possam ser aguçados pelos gestos, expressão facial e corporal, entonação de voz, ritmo, etc.
	O ato de contar histórias no espaço da educação infantil se faz necessário para a formação do futuro leitor. É uma atividade necessária e imprescindível no processo de desenvolvimento da criança, pois a contação de histórias auxilia na formação humana.	
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Referencias Bibliográficas
https://www.youtube.com/watch?v=Uxuj-AuKP7Y Acesso em 15/10/2015
http://pt.slideshare.net/letraefel/a-arte-de-contar-histrias-introduo Acesso em 23/10/15
http://www.webartigos.com/artigos/qual-a-importancia-das-historias-na-educacao-infantil/96987/#ixzz3ptZdxsLp Acesso em 26/10/15
http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/56729/contacao-de-historias-na-educacao-infantil#ixzz3rUk562c0 Acesso em 14/11/15
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=38550 Acesso em 14/11/15
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Efeitos Sonoros
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