Avaliação I - Individual literatura surda

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:1018651)
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Prova 96168470
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Como toda cultura, a cultura surda produz significados e símbolos entre os seus membros, o 
chamado "artefato cultural". Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas:
( ) A Língua de Sinais, por ser algo construído socialmente, não é considerado como um 
artefato da cultura surda.
( ) A experiência visual, bem como o aprendizado de seus significados, são partes importantes e 
enfáticas da cultura surda.
( ) Os aspectos políticos e de luta por direitos não fazem parte da cultura surda, pois os sujeitos 
surdos, geralmente, preferem não se envolver nestas causas.
( ) 26 de setembro é comemorado o dia do surdo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - V - F - F.
C F - V - F - V.
D F - F - V - V.
Conforme Strobel (2008), na relação com o ouvinte, o surdo foi ensinado a olhar-se e a 
narrar-se como um deficiente auditivo. A marca da deficiência determinou, durante a história dos 
surdos e da surdez, a condição de submissão ao normal ouvinte. Nesse sentido, é possível 
verificar problemas que ainda não foram superados, mas que precisam ser destacados para haver 
melhora. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) É importante compreender que a Língua de Sinais não é universal, cada país tem a sua. No 
Brasil, ela foi constituída pelo povo surdo brasileiro.
( ) O nascimento de uma criança surda é motivo de alegria para a comunidade ouvinte.
( ) Cabe destacar que existe uma diferença entre a literatura surda e a literatura adaptada para 
surdos. A literatura adaptada parte de obras criadas por ouvintes, que foram adequadas através de 
vídeos em Língua de Sinais. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: STROBEL, K. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: UFSC, 2008.
A F - F - V.
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B V - F - V.
C V - V - V.
D F - V - F.
A história cultural do povo surdo fornece muitos elementos para compreensão destas 
pessoas. Quando verificada, a história contribui muito para compreender os avanços que têm 
surgido nesta área. No entanto, primeiramente, é importante ter uma compreensão clara sobre o 
que caracteriza o povo surdo. Nesse sentido, há algumas características que fazem parte do povo 
surdo. Com relação ao exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- Um conjunto de sujeitos surdos que estão ligados por uma origem, tais como a cultura surda, 
uso de Línguas de Sinais etc. 
II- Um conjunto de sujeitos surdos têm costumes e interesses semelhantes, histórias e tradições 
comuns e qualquer outro laço compartilhado. 
III- Um conjunto de sujeitos surdos trata-se apenas de pessoas surdas da mesma família que 
apresentam o mesmo problema congênito. 
IV- Um conjunto de sujeitos surdos que têm identidades surdas, múltiplas e multifacetadas, 
construídas também a partir de "marcadores de diferenças". 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
A autora Strobel (2008), quando trata a respeito do conceito cultura surda, diz que os 
elementos mais importantes da cultura podem ser destacados como as habilidades dos sujeitos 
para construção da sua identidade com o uso da linguagem. Sobre o conceito de cultura surda, 
assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: STROBEL, K. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: UFSC, 2008.
A É um conjunto de costumes somente dos surdos. O mundo para as pessoas surdas acontece a
partir da visão, fala e olfato.
B É um conjunto de costumes daqueles que entendem o mundo de uma forma muito diferente
da grande maioria. O mundo para as pessoas surdas acontece a partir da visão, voz e paladar.
C
É um conjunto de costumes daqueles que entendem o mundo de uma forma muito diferente
da grande maioria. O mundo para as pessoas surdas acontece a partir da visão, tato, olfato e
paladar.
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D É um conjunto de costumes somente dos surdos. O mundo para as pessoas surdas acontece a
partir da visão, tato, olfato e paladar.
Muitos profissionais intérpretes acabam se tornando professores do aluno surdo em sala de 
aula. Em boa parte dos casos, este profissional não tem formação na área, principalmente para 
atuar nos anos finais do Ensino Fundamental. Nesse sentido, isso mostra que ainda há uma certa 
confusão com relação à função deste profissional. Sobre a função do intérprete especialista, 
assinale a alternativa CORRETA:
A É este profissional que é responsável por todo o desenvolvimento do aluno surdo em sala de
aula.
B O intérprete especialista, para atuar na área da educação, deverá ter um perfil para assumir a
função do professor em sala de aula.
C
O intérprete especialista, para atuar na área da educação, deverá ter um perfil para
intermediar as relações entre os professores e os alunos e entre os colegas surdos e os colegas
ouvintes.
D O intérprete especialista, para atuar na área da educação, deverá ter um perfil para de ensinar
os conteúdos desenvolvidos em sala de aula.
O ato de reunir-se para contar histórias, piadas, episódios engraçados e relembrar fatos está 
presente em todos os tipos de comunidades. A coleta dessas narrativas é um fator importante para 
essas histórias não se perderem no tempo. As comunidades surdas também possuem e produzem 
sua literatura, que pode ser chamada de literatura surda. Com base no exposto, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A literatura surda se multiplica por meio de memórias através de poesias, história de surdos, 
piadas, literatura infantil, entre outros gêneros.
( ) A literatura surda diz respeito à tradução de memórias, de vivências surdas que ocorrem de 
geração em geração entre os povos surdos.
( ) A literatura surda refere-se às várias experiências pessoais do povo surdo.
( ) A literatura surda trata-se de algo produzido por ouvintes e adaptado para o sujeito surdo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B F - V - F - V.
C V - V - V - F.
D V - F - V - F.
No livro "As imagens do outro sobre a cultura surda", Karin Strobel, surda e doutora em 
Educação, aborda sobre os artefatos culturais da cultura surda, tais como a experiência visual, o 
aspecto linguístico, a experiência familiar e a literatura surda. Sobre o artefato linguístico da 
cultura surda, analise as sentenças a seguir:
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I- A Língua de Sinais é um artefato linguístico.
II- SignWritting é um modelo gráfico da língua de sinais.
III- Não há dicionários para a escrita de sinais.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D Somente a sentença I está correta.
A autora Quadros (2004, p. 54) destaca que, muitas vezes, o papel do intérprete em sala de 
aula acaba sendo confundido com o papel do professor. Os alunos dirigem questões diretamente 
ao intérprete. Comentam e travam discussões com relação aos tópicos abordados com o intérprete 
e não com o professor. É muito importante compreender o papel do intérprete em sala de aula. 
Sobre esse papel, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Nas salas de aula, em escolas regulares, intérpretes de Libras têm o mesmo papel que o 
professor regente.
( ) O intérprete deve ter um perfil para intermediar as relações entre os professores e os alunos, 
e entre os colegas surdos e os colegas ouvintes.
( ) Muitas vezes, o professor pouco se direciona aoaluno surdo, e ele acaba se identificando 
com o intérprete.
( ) Cabe ao intérprete ensinar os conteúdos e ser o responsável por todo o desenvolvimento do 
aluno surdo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M. O tradutor e intérprete de língua de sinais brasileira. 2. ed. Brasília, 
DF: MEC, 2004.
A F - V - V - F.
B F - V - F - V.
C V - F - V - F.
D V - V - F - V.
Há diversos fatores que contribuem para o desenvolvimento do povo surdo. Conhecer os 
artefatos culturais do povo surdo ajuda bastante neste processo, pois eles fazem parte do 
cotidiano dos surdos. Com base nos artefatos culturais do povo surdo, analise as sentenças a 
seguir:
I- O artefato cultural altissonante é de extrema importância para a cultura surda. 
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II- O artefato linguístico está relacionado com a língua de sinais. 
III- O artefato cultural familiar, uma vez que a família é a base do ser. 
IV- A experiência visual é extremamente forte e importante para os surdos, também é considerado 
um importante artefato cultural do povo surdo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Quando se observa de perto a vida da comunidade surda, percebe-se vários elementos que 
fazem parte dos artefatos culturais do povo surdo. Saber identificá-los contribui para uma 
compreensão melhor dessa comunidade. Sobre os artefatos culturais do povo surdo, associe os 
itens, utilizando o código a seguir: 
I- Artefato cultural político. 
II- Artefato cultural vida social e esportiva. 
III- Artefato cultural linguístico. 
( ) Nos dias atuais, a Língua de Sinais é reconhecida e possui estrutura gramatical. A Língua de 
Sinais, como qualquer outra língua, se adquire no convívio dos falantes de uma determinada 
língua.
( ) O uso de aplicativos está relacionado a este artefato, assim como as redes sociais e as 
atividades físicas. 
( ) Este artefato está relacionado aos diversos movimentos surdos, dos surdos militantes que 
estão à frente dessa cultura com afinco para reconhecimento dos seus espaços na sociedade. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - II - I.
B II - III - I.
C III - I - II.
D I - II - III.
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