04 N1 - MCM I 2024

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AFYA 
CURSO DE MEDICINA - AFYA
NOTA FINAL
Aluno:
Componente Curricular: Métodos Científicos em Medicina I
Professor (es):
Período: 202402 Turma: Data:
N1 ESPECÍFICA_1 PERIODO_30OUTUBRO_2024.2_PROVA_MCM
RELATÓRIO DE DEVOLUTIVA DE PROVA
PROVA 13813 - CADERNO 001
1ª QUESTÃO
Enunciado:
Você faz parte de uma equipe de estudantes de medicina que, em parceria com uma Instituição
de Ensino Superior (IES), planeja desenvolver um projeto de extensão em uma comunidade
carente da periferia de sua cidade. Durante visitas preliminares, foi identificado que a comunidade
apresenta baixos níveis de vacinação infantil, devido à falta de informação e desconfiança em
relação às vacinas. O projeto de extensão visa aumentar a cobertura vacinal e conscientizar os
moradores sobre a importância da imunização para a saúde pública.
Considerando esse cenário, elabore uma proposta de intervenção utilizando a metodologia de um
projeto de extensão. Certifique-se de apresentar propostas de diagnóstico situacional,
intervenção, monitoramento (avaliação das ações) e garantia de continuidade.
Alternativas:
--
Resposta comentada:
Na resposta, é necessário abordar os seguintes pontos:
1. Diagnóstico da Situação: Descreva como você e sua equipe realizariam o
diagnóstico da situação na comunidade, identificando os fatores que contribuem para a
baixa adesão à vacinação.
2. Intervenção: Proponha as atividades a serem realizadas, incluindo estratégias de
educação em saúde, palestras de conscientização, campanhas de vacinação e
envolvimento da comunidade local.
3. Avaliação: Explique como a equipe avaliaria o sucesso da intervenção e quais
indicadores seriam utilizados para medir o aumento na cobertura vacinal e a mudança
na percepção sobre as vacinas.
4. Sustentabilidade: Discuta como garantir a continuidade das ações de promoção da
saúde e manutenção da cobertura vacinal após o término do projeto.
Bibliografia:
GIL, Antonio C. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. 7 ed. Grupo GEN, 2019. E-book. ISBN
9788597020991. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597020991/. Acesso em: 05 jun. 2024.
PEREIRA, Maurício G. Artigos Científicos - Como Redigir, Publicar e Avaliar. 1 ed. Grupo
GEN, 2011. E-book. ISBN 978-85-277-2121-9. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978-85-277-2121-9/. Acesso em: 05 jun. 2024.
(Cap. 6 - Método)
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2ª QUESTÃO
Enunciado:
Você foi designado como pesquisador em uma ONG que oferece programas educacionais para
crianças de 4 anos de idade em comunidades de baixa renda. A organização está interessada em
compreender profundamente o desenvolvimento cognitivo e emocional dessas crianças, de forma
direta, para adaptar seus programas de forma mais eficaz. Sua tarefa é selecionar o método de
coleta de dados mais apropriado para essa pesquisa desafiadora.
Dentre as opções abaixo, identifique o instrumento de coleta de dados mais indicado para obter
informações detalhadas sobre o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças.
Alternativas:
(alternativa A)
Administrar um teste de habilidades cognitivas às crianças durante o tempo de aula. 
(alternativa B) (CORRETA) 
Realizar observação participante durante as atividades de grupo das crianças na ONG. 
(alternativa C)
Utilizar diários reflexivos preenchidos pelos educadores sobre o comportamento das crianças.
(alternativa D)
Entrevistar os pais das crianças usando um questionário padronizado. 
Resposta comentada:
Realizar observação participante durante as atividades de grupo das crianças na ONG.
Justificativa: A observação participante durante as atividades de grupo das crianças na ONG é a
opção mais adequada, e mais direta, para coletar dados detalhados sobre o desenvolvimento
cognitivo e emocional das crianças. Este método permite ao pesquisador imergir no ambiente
natural das crianças, observando-as em interações sociais e atividades de aprendizado.
Entrevistas com os pais podem fornecer informações úteis, mas não capturam diretamente as
experiências das crianças durante as atividades na ONG. Testes padronizados de habilidades
cognitivas podem não ser adequados para crianças tão jovens e podem não refletir
adequadamente seu desenvolvimento, nem seu quadro emocional. Diários reflexivos preenchidos
pelos educadores podem fornecer insights valiosos, mas podem ser subjetivos e não fornecer
uma visão completa e direta do desenvolvimento das crianças. Portanto, a observação
participante é o método mais eficaz para esta pesquisa desafiadora.
Referências 
GIL, Antônio Carlos. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2019.
9788597020991. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597020991/. 
Gerhardt, TE; Silveira, DT. Métodos de Pesquisa. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2009.
Disponível em: https://lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/52806/000728684.pdf?
sequence=1&isAllowed=y
OLSEN, W. Coleta de dados. Porto Alegre: Penso, 2015. E-book. ISBN 9788584290543.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788584290543/. 
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3ª QUESTÃO
Enunciado:
Observe os trechos a seguir, extraídos de uma resenha de APG de alunos do segundo período
de Medicina:
TRECHO A: Computadores ainda têm dificuldade de simular a função cerebral humana devido à
falta de plasticidade das máquinas (Silverthorn, 2017, p. 275).
Referência TRECHO A:
SILVERTHORN, D. U. Fisiologia humana: uma abordagem integrada. 7. ed. Porto Alegre:
Artmed, 2017. 930 p.
_______________________________________________________________________________
TRECHO B: “O sistema nervoso central (SNC) dos vertebrados consiste no encéfalo e na
medula espinal.” (2)
Referência TRECHO B:
(2) Silverthorn DU. Fisiologia humana. 7a ed. Porto Alegre: Artmed; 2017.
 
Com relação aos trechos e suas respectivas referências, identifique a asserção correta.
Alternativas:
(alternativa A)
O trecho A é uma citação indireta; o trecho B é uma citação direta. Ambos os trechos estão no
padrão ABNT.
(alternativa B)
Ambos os trechos A e B são citações diretas. Ambos os trechos estão no padrão ABNT.
(alternativa C)
Ambos os trechos A e B são citações indiretas. Ambos os trechos estão no padrão Vancouver
numérico.
(alternativa D) (CORRETA) 
O trecho A é uma citação indireta, padrão ABNT. O trecho B é uma citação direta, padrão
Vancouver numérico.
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Resposta comentada:
Resposta correta: O trecho A é uma citação indireta, padrão ABNT. O trecho B é uma citação
direta, padrão Vancouver numérico.
Justificativa:
O trecho A não indica transcrição literal, mas sim a reescrita do texto original, utilizando outras
palavras e mantendo-se o sentido. Assim, isso classifica o trecho A como citação indireta. Ainda,
o trecho A está no padrão ABNT, o que pode ser constatado pela maneira como é feita a
referência (modelo ABNT NBR 6023).
Já o trecho B é uma citação direta, uma vez que está entre aspas duplas, representando a
transcrição literal da maneira como está na referência original. Está referenciado utilizando-se
padrão Vancouver numérico, vista a maneira como seguem as referências.
 Referências
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica
[recurso eletrônico]. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2021. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597026580.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: Informação e
documentação - Referências - Elaboração. Rio de Janeiro: ABNT, 2018.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: informação e
documentação - citações em documentos - apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2023.
4ª QUESTÃO
Enunciado:
Um grupo de pesquisadores está realizando um estudo sobre o impacto da tuberculose na
qualidade de vida dos pacientes em uma comunidade rural. Para isso, eles decidiram utilizar
diferentesinstrumentos de coleta de dados: questionário, entrevista semiestruturada e formulário.
Avalie as características desses intrumentos de coleta de dados.
I. O questionário reúne um conjunto de perguntas com respostas pré-definidas, como múltipla
escolha ou escalas, que são respondidas pelos pacientes de forma individual, sem intervenção
direta do pesquisador.
II. A entrevista semiestruturada acontece face a face, sendo conduzida pelo
pesquisador/entrevistador. Para isso, utiliza-se um roteiro com perguntas abertas e adaptáveis,
com o objetivo de explorar mais profundamente as questões levantadas.
III. O formulário é um instrumento no qual é possível incluir tanto perguntas fechadas quanto
abertas. Ele é utilizado para coletar informações específicas de forma estruturada, mas com
alguma flexibilidade, sendo preenchido pelo pesquisador. 
É correto o que se afirma em
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Alternativas:
(alternativa A) (CORRETA) 
I, II e III.
(alternativa B)
II, apenas.
(alternativa C)
I e III, apenas.
(alternativa D)
I, apenas.
Resposta comentada:
RESPOSTA CORRETA: I, II e III.
Todas as afirmações sobre os instrumentos de coleta de dados citados estão corretas porque
descrevem as principais características de cada instrumento. Sendo esses métodos projetados
para atender a objetivos específicos de pesquisa, proporcionando diferentes tipos de informações
valiosas e complementares.
REFERÊNCIAS
GIL, Antonio C. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 7 ed. Grupo GEN, 2022. E-book. ISBN
9786559771653. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786559771653/. Acesso em: 05 jun. 2024. 
(Cap. 11 – Como delinear um levantamento? Elaboração do instrumento de coleta de dados, p.
110.
5ª QUESTÃO
Enunciado:
Um grupo de estudantes de medicina propõe um projeto que visa desenvolver um aplicativo para
smartphones que auxilie pacientes com diabetes a monitorar seus níveis de glicemia, ajustar a
dosagem de insulina e acompanhar sua dieta, tudo de forma personalizada. O aplicativo seria
baseado em algoritmos de inteligência artificial e em dados coletados de um banco de dados de
pacientes do hospital universitário. Em um segundo momento, os alunos coletariam dados do uso
do aplicativo de outros pacientes para verificação da funcionalidade.
Com base na situação descrita, avalie as seguintes asserções:
I. A proposta apresentada enquadra-se como um projeto de extensão, pois visa a aplicação direta
do conhecimento científico para a melhoria da qualidade de vida da população.
PORQUE
II. A extensão universitária tem como objetivo principal a transferência de conhecimento e 
 tecnologia para a sociedade, buscando solucionar problemas reais e promovendo a interação
entre a universidade e a comunidade.
A respeito dessas asserções, marque a opção correta.
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Alternativas:
(alternativa A)
I é uma proposição verdadeira, e II é uma proposição falsa.
(alternativa B)
I e II são proposições verdadeiras, e II é justificativa de I.
(alternativa C)
I e II são proposições verdadeiras, mas II não é justificativa de I.
(alternativa D) (CORRETA) 
I é uma proposição falsa, e II é uma proposição verdadeira.
Resposta comentada:
A resposta corrreta é aquela que afirma que I é uma proposição falsa, e II é uma proposição
verdadeira.
A proposta apresentada não se encaixa no conceito de extensão, pois, embora tenha um forte
componente de aplicação prática, também envolve a produção de novo conhecimento e a
utilização de metodologias científicas. A proposta poderia ser classificada como um projeto de
PESQUISA com aplicação dos novos conhecimentos sobre a comunidade apenas para
identificação de funcionalidade do aplicativo, portanto, o intuito era pesquisar a funcionalidade do
aplicativo e não levar conhecimento ou impactar a comunidade de forma direta. A pesquisa
aplicada busca gerar conhecimento para solucionar problemas práticos, enquanto o componente
extensionista se refere à aplicação desse conhecimento para a melhoria da qualidade de vida da
população, de forma direta. A proposta do aplicativo, embora tenha um forte componente de
inovação tecnológica e aplicação prática, não se encaixa na prática extensionista.
Referências
GONÇALVES, Nadia Gaiofatto. Indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão: um
princípio necessário. Perspectiva, [S. l.], v. 33, n. 3, p. 1229–1256, 2016. DOI: 10.5007/2175-
795X.2015v33n3p1229. Disponível em:
https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/2175-795X.2015v33n3p1229. Acesso
em: 5 jul. 2024.
6ª QUESTÃO
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Enunciado:
No estudo de Silva et al. (2020), foi adotada uma abordagem qualitativa para investigar as práticas
de saúde em comunidades rurais do Nordeste brasileiro. A coleta de dados foi realizada por meio
de observação participante e grupos focais. Os principais resultados mostraram que, apesar dos
esforços para ampliar o acesso à saúde, ainda persistem barreiras significativas, como a falta de
infraestrutura e a escassez de profissionais qualificados. Além disso, a observação participante
revelou que muitos moradores utilizam remédios caseiros e práticas tradicionais como primeira
opção de cuidado. Os grupos focais também destacaram a importância das redes de apoio
comunitário na manutenção da saúde, enfatizando a necessidade de políticas públicas que
fortaleçam essas redes.
Sabendo-se que os instrumentos de coleta de dados possuem características específicas e são
adequados para diferentes tipos de investigação, avalie as afirmativas a seguir:
I. A observação participante envolve o pesquisador interagir diretamente com os sujeitos e
participar ativamente das atividades cotidianas, enquanto o grupo focal se caracteriza por um
debate estruturado entre diversos participantes sobre um tema específico.
II. A observação não participante permite uma coleta de dados sem interação direta do
pesquisador com os sujeitos, ao contrário da observação participante, onde o pesquisador
participa ativamente das atividades. Já o grupo focal se distingue por ser uma técnica individual,
focada em entrevistas em profundidade.
III. No grupo focal, o pesquisador observa passivamente as interações, sem intervir,
diferentemente da observação participante, onde ele participa ativamente do contexto pesquisado.
As entrevistas se diferenciam dos dois métodos por não envolverem a presença de mais de um
participante.
Está correto apenas o que se afirma em:
Alternativas:
(alternativa A)
III.
(alternativa B)
II e III.
(alternativa C)
I e II.
(alternativa D) (CORRETA) 
I.
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Resposta comentada:
Apenas a afirmação I está correta. Segue a justificativa:
Observação Participante: É uma técnica de pesquisa qualitativa em que o pesquisador interage
diretamente com os sujeitos, participando ativamente de suas atividades cotidianas para
compreender comportamentos, culturas ou dinâmicas sociais. Essa imersão permite que o
pesquisador tenha uma perspectiva interna do grupo, promovendo uma compreensão mais
profunda e contextualizada do fenômeno investigado.
Grupo Focal: Trata-se de uma técnica qualitativa baseada em discussões estruturadas ou semi-
estruturadas conduzidas por um mediador, envolvendo um grupo de participantes selecionados.
O objetivo é explorar opiniões, experiências e percepções dos indivíduos sobre um tema
específico, gerando um debate coletivo que enriquece a análise. A interação entre os participantes
e o mediador permite a construção conjunta de conhecimentos, com insights que podem não
emergir em entrevistas individuais.
Portanto, ambos os conceitos foram apresentados corretamente: a observação participante
envolve a participação ativa do pesquisador no cotidiano dos sujeitos, enquanto o grupo focal é
voltado para um debate estruturado, generalizado, com múltiplos participantes sobre um temarelevante.
A afirmativa II está INCORRETA - O grupo focal não é uma técnica individual. Ao contrário, ele
envolve uma discussão em grupo, com a participação de várias pessoas simultaneamente,
geralmente de 6 a 12 participantes. O objetivo é explorar as percepções, opiniões e atitudes dos
participantes sobre um tema específico, através da interação e dinâmica gerada pela presença de
múltiplos participantes. Portanto, dizer que o grupo focal é uma técnica individual e focada em
entrevistas em profundidade está incorreto.
A afirmativa III está INCORRETA - No grupo focal, o pesquisador não observa passivamente as
interações. Ao contrário, ele desempenha um papel ativo como moderador ou facilitador da
discussão. O pesquisador formula perguntas, guia o debate, assegura que todos os participantes
tenham a oportunidade de falar e mantém o foco nos tópicos relevantes. Portanto, o pesquisador
não fica apenas observando, mas intervém ativamente para direcionar e estruturar a discussão.
Além disso, há entrevistas que podem ser realizadas em grupo, como entrevistas coletivas ou até
mesmo entrevistas que integram um contexto de grupo focal. A diferença principal da entrevista
em relação ao grupo focal está na estrutura e no propósito da interação, mas não
necessariamente na quantidade de participantes.
Referências:
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2017. EBook.
(1 recurso online). ISBN 9788597012934. Disponível em: Minha Biblioteca. 
OLSEN, W. Coleta de dados. Porto Alegre: Penso, 2015. E-book. ISBN 9788584290543.
Disponível em: Minha Biblioteca. 
7ª QUESTÃO
Enunciado:
A metodologia é parte imprescindível de um projeto e de artigos, pois é o tópico em que são
apresentados como foram realizadas as atividades propostas. Abaixo estão apresentados
trechos de diferentes artigos científicos retirados da seção de metodologia. Cada trecho descreve
uma abordagem específica utilizada pelos autores. Com base nos trechos apresentados,
identifique qual deles se refere a uma metodologia de extensão.
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Alternativas:
(alternativa A) (CORRETA) 
"Foi implementado um programa de educação em saúde na comunidade. O programa incluiu
palestras educativas, oficinas de autocuidado e atividades de promoção de saúde realizadas ao
longo de seis meses, com a participação ativa da população local."
(alternativa B)
"O estudo utilizou uma abordagem qualitativa, realizando entrevistas semiestruturadas com 30
profissionais de saúde para explorar suas percepções sobre a adesão ao tratamento de doenças
crônicas em uma clínica de atenção primária."
(alternativa C)
"Realizamos um estudo em que coletamos dados de prontuários médicos de pacientes atendidos
em um hospital universitário ao longo de cinco anos. As variáveis estudadas incluíram idade,
sexo, comorbidades e desfechos clínicos."
(alternativa D)
"Os participantes foram divididos em dois grupos: um grupo controle e um grupo experimental.
Ambos os grupos foram acompanhados por 12 meses, e a eficácia do novo medicamento foi
avaliada através de testes laboratoriais e questionários aplicados mensalmente."
Resposta comentada:
A alternativa "Foi implementado um programa de educação em saúde na comunidade. O
programa incluiu palestras educativas, oficinas de autocuidado e atividades de promoção de
saúde realizadas ao longo de seis meses, com a participação ativa da população local." foi
identificada como uma metodologia de extensão. Isso porque ela descreve um conjunto de
atividades práticas voltadas para a comunidade com o objetivo de promover a saúde e prevenir
doenças, engajando diretamente os membros da comunidade em ações educativas e de
promoção da saúde.
As outras alternativas representam metodologias de pesquisa. Elas envolvem a coleta e análise
de dados, sejam experimentais (como no teste de eficácia de um medicamento), observacionais
(como na coleta de dados de prontuários), ou qualitativos (como naquele que estuda percepções
de profissionais de saúde). Esses métodos são usados para gerar novos conhecimentos
científicos ou para explorar e compreender fenômenos específicos, ao contrário dos projetos de
extensão, que visam aplicar o conhecimento acadêmico em atividades práticas que beneficiam a
sociedade diretamente.
REFERÊNCIAS
GIL, Antonio C. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. 7 ed. Grupo GEN, 2019. E-book. ISBN
9788597020991. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597020991/. Acesso em: 05 jun. 2024.
8ª QUESTÃO
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Enunciado:
Em um Centro Universitário, foi constatado por meio de dados do Departamento Pessoal, um
aumento significativo de casos de Diabetes Tipo 2 e Hipertensão entre os colaboradores. A alta
prevalência dessas condições está associada a um estilo de vida sedentário, dieta inadequada e
estresse. Embora a universidade ofereça serviços de saúde e bem-estar, há uma falta de
programas direcionados especificamente para a prevenção e o manejo dessas doenças. Essa
situação revela a necessidade urgente de uma abordagem integrada, e que inclua estratégias
educacionais, a realização de pesquisas para compreender melhor o problema, e a execução de
ações de extensão que envolvam a comunidade universitária no enfrentamento das Doenças
Crônicas Não Transmissíveis (DCNTs).
Diante do exposto, elabore uma proposta de trabalho para cada item a seguir. Ressalte a
descrição dos objetivos e os meios (instrumentos) para se alcançar cada proposta descrita e
apresente as possíveis melhorias que cada uma dessas propostas poderia trazer. 
a) Uma prática de extensão universitária (0,5 ponto).
b) Uma proposta de pesquisa (0,5 ponto).
c) Um projeto de ensino (0,5 ponto).
Alternativas:
--
Resposta comentada:
Em cada item da questão o aluno deve apresentar uma ação prática que envolva a proposta de
um objetivo e os meios para alcançar o objetivo proposto sendo:
a) uma proposta para um projeto de extensão contendo a descrição da intervenção a ser
implementada e como impactaria a comunidade.
b) a descrição de uma investigação científica envolvendo a temática em questão e o público-alvo
descrito e seus impactos.
c) uma prática didática voltada para potencialização do ensino da temática em questão e as
melhorias envolvidas no conhecimento dos alunos.
REFERÊNCIAS
GIL, Antonio C. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. 7 ed. Grupo GEN, 2019. E-book. ISBN
9788597020991. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597020991/. Acesso em: 05 jun. 2024.
GIL, Antonio C. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. Grupo GEN, 2022. E-book. ISBN
9786559771653. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786559771653/. Acesso em: 05 jun. 2024.
GIL, Antonio C. Como Fazer Pesquisa Qualitativa. Grupo GEN, 2021. E-book. ISBN
9786559770496. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786559770496/. Acesso em: 05 jun. 2024.
9ª QUESTÃO
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Enunciado:
Durante uma pesquisa nas bases de dados da área da saúde, um estudante de Medicina deseja
encontrar artigos que discutam a relação entre hipertensão e diabetes, mas que não mencionem
relações diretas com a obesidade. Para isso, ele decide usar operadores booleanos para refinar
sua busca.
Assinale a alternativa que contém a combinação de operadores booleanos que atende de maneira
correta ao objetivo da pesquisa do estudante.
Alternativas:
(alternativa A)
"hipertensão AND diabetes OR obesidade"
(alternativa B) (CORRETA) 
"hipertensão AND diabetes NOT obesidade"
(alternativa C)
"hipertensão NOT diabetes AND obesidade"
(alternativa D)
"hipertensão OR diabetes NOT obesidade"
Resposta comentada:
A resposta correta é a alternativa: "hipertensão AND diabetes NOT obesidade", pois
o operador "AND" é aditivo e serve para incluir ambos os termos na pesquisa, portanto, a
combinação "hipertensão AND diabetes" retornaráartigos que mencionem simultaneamente
ambos os termos; já o operador "NOT" é restritivo e exclui os termos que seguem após ele,
assim, usando "NOT obesidade", o estudante exclui qualquer artigo que mencione obesidade,
mesmo que os termos "hipertensão" e "diabetes" estejam presentes.
As demais alternativas são incorretas porque não cumprem o objetivo de maneira precisa:
"hipertensão OR diabetes NOT obesidade" incluirá artigos que mencionam
"hipertensão" ou "diabetes", mas não incluirá estudos com estes dois temas
relacionados ou concomitantes. 
"hipertensão AND diabetes OR obesidade" poderá retornar artigos que mencionem
além de hipertensão e diabetes, a "obesidade" devido ao uso inadequado do "OR".
"hipertensão NOT diabetes AND obesidade" incluirá artigos com o tema
hipertensão, no entanto não incluirá diabetes e erroneamente será incluída a obesidade
na pesquisa devido ao termo AND.
REFERÊNCIAS
DE OLIVEIRA CRUZ LATORRACA, C. et al. Busca em bases de dados eletrônicas da área da
saúde: por onde começar. Diagn. tratamento, p. [59-63], 2019. Disponível em:
https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/biblio-1015338. Acesso em: 10 ago 2024.
PEREIRA, Maurício G.; GALVÃO, Taís F.; SILVA, Marcus T. Saúde Baseada em Evidências. 1
ed. Grupo GEN, 2016. E-book. ISBN 9788527728843. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527728843/. Acesso em: 05 jun. 2024.
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10ª QUESTÃO
Enunciado:
Um grupo de estudantes de medicina propõe um projeto de extensão para avaliar a eficácia de
uma campanha de sensibilização sobre a importância da vacinação em uma comunidade rural. A
proposta envolve a realização de palestras, distribuição de material educativo e realização de
oficinas sobre o assunto. O objetivo geral do projeto é aumentar a cobertura vacinal entre os
residentes da comunidade.
Com base nesta proposta, qual dos objetivos específicos abaixo é o mais adequado?
Alternativas:
(alternativa A)
Estabelecer um cronograma para a realização de campanhas de vacinação em outras
comunidades rurais.
(alternativa B)
Desenvolver novas vacinas e novos tratamentos para doenças mais comuns identificadas na
comunidade rural.
(alternativa C)
Identificar as principais doenças prevalentes na comunidade rural antes da realização da ação de
extensão.
(alternativa D) (CORRETA) 
Realizar palestras educativas que abordem a importância da vacinação contra a gripe e os mitos
associados à vacina.
Resposta comentada:
A proposta do projeto de extensão é avaliar a eficácia de uma campanha de sensibilização sobre
a vacinação. Nesse contexto, um dos objetivos específicos mais adequados é a realização de
ações diretas que promovam o conhecimento sobre o tema, como aquela apresentada na
alternativa "Realizar palestras educativas que abordem a importância da vacinação contra a gripe
e os mitos associados à vacina."
A alternativa é a mais adequada porque está diretamente relacionada à execução da campanha
de sensibilização, que é o foco principal da proposta. As palestras educativas são uma estratégia
fundamental para informar e esclarecer a população sobre a importância da vacinação, combater
mitos e aumentar a adesão à vacinação, que é o objetivo geral do projeto.
As outras alternativas, embora possam ser importantes em outros contextos, não se alinham
diretamente com o objetivo de sensibilização e educação proposto pelo projeto. Por exemplo,
identificar doenças prevalentes ou estabelecer cronogramas para outras campanhas são ações
importantes, mas não são objetivos específicos relacionados diretamente à execução da
campanha de sensibilização sobre a vacinação, que é o foco da proposta.
Referências
GIL, Antonio C. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 7 ed. Grupo GEN, 2022. E-book. ISBN
9786559771653. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786559771653/. Acesso em: 05 jun. 2024.
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