basquete 2

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James Naismith é canadense, porém criou o basquetebol nos Estados Unidos, em Springfield, Massachusetts, no ano de 1891. É um esporte que surgiu de um pedido do diretor do Instituto Técnico da Associação Cristã de Moços (Internacional YMCA Training School) ao jovem James. O dr. Luther Halsey Gulick queria que Naismith criasse um esporte para resolver um problema que surgia na escola [...] e movimentar os alunos, para que estes saíssem da monotonia de só ter aulas de ginástica por muitos dias seguidos. [...] O jogo deveria ser movimentado e emocionante. [...] James Naismith começou a pensar, naquela tarde de 1891, no que fazer [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DUARTE O.; História dos esportes. São Paulo: SENAC, 6. ed. 2019. p. 105.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base:  Basquetebol: elementos para um processo de ensino aprendizagem sobre a história do basquetebol, analise as seguintes afirmativas e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) A cesta de basquete, desde sua origem, sofreu diversas transformações, principalmente relacionada à sua altura, até chegar aos 3,05m utilizados atualmente.
II. ( ) O beisebol foi um dos esportes no qual James Naismith se baseou para criar o basquetebol. 
III. ( )  A regra de iniciar o jogo no centro da quadra, com a disputa da bola por dois jogadores oponentes, existe desde a criação do basquete.
IV. ( ) A primeira equipe que se juntou à James Naismith para elaborar o basquetebol desistiu do projeto e ele contou com outra equipe para concluir o trabalho.
V. ( ) Atualmente, existem variações do basquete realizadas ao ar livre, porém ele foi idealizado para ser praticado em locais fechados.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	
	F – V – V – V – F
	
	B
	
	V – V – V – V – F
	
	C
	
	F – V – V – V – V
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	V – V – F – V – V
	
	E
	
	V – V – V – F – V
Questão 2/10 - Basquete
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Leia a passagem de texto:
“O arremesso é o fundamento utilizado para finalizar as ações ofensivas, sendo de suma importância para o resultado final da partida (Rose Junior; Lamas, 2006). Todos os jogadores devem dominar sua execução, uma vez que a dinâmica do jogo permite sua realização por qualquer jogador que esteja participando da partida. De maneira geral, os arremessos mais comuns são o arremesso parado, em movimento ou bandeja e com salto (Paes; Montagner; Ferreira, 2009). Como resultado dessa ação, ocorre o ponto ou o rebote”. [...]
No alto rendimento, espera-se que todos esses fundamentos técnicos sejam dominados pelos jogadores. Contudo, essas ações devem ser constantemente aprimoradas. Nesse sentido, o aperfeiçoamento técnico deve envolver situações que exijam soluções rápidas para os mais variados problemas enfrentados no jogo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANDRADE V.S.F. Alto rendimento nos esportes coletivos. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 205-206.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base: Basquetebol: elementos para um processo de ensino aprendizagem sobre o arremesso no basquetebol, analise as seguintes afirmativas:
I. O arremesso é o ato de arremessar a bola em direção à cesta com o objetivo de acertá-la e deve ser treinado em diversas situações.
PORQUE
II. Cada aluno/atleta desenvolverá sua própria técnica de arremesso, de acordo com suas potencialidades e limites.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica corretamente a I.
	
	B
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica corretamente a I.
	
	C
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 3/10 - Basquete
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Leia a passagem de texto:
“A análise das situações de jogo, considerando as funções exercidas por atletas de basquetebol, visa a compreensão das possíveis inferências das características físicas e técnicas, bem como das funções táticas dessas jogadoras na equipe. Nesta modalidade, frequentemente se atribui às armadoras a responsabilidade por assistências, dribles e passes em várias situações, além da condução e do roubo de bola. Neste caso, das atletas que atuam nesta posição espera-se que exerçam liderança, elaborem leituras defensivas e organizem ofensivamente a equipe, planejando assim ações coordenadas para finalização eficaz dos ataques, ou seja, espera-se delas desempenhos adequados nas componentes tomada de decisão e eficácia”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACIEL L.F.P; FOLLE A. ; SALLES W.N.; FLACH M.C.;  NASCIMENTO J.V;. Desempenho técnico-tático no basquetebol feminino: associação com as posições específicas das atletas. Revista brasileira de ciência e movimento, Santa Catariana, vol. 26, n. 04, p. 87-97, set./dez., 2018
A partir da citação acima e do conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3 – fundamentos do basquetebol de Basquetebol sobre o drible no basquetebol, analise as seguintes afirmativas:
I. O dribe no basquetebol é o ato de passar a bola para o companheiro de equipe superando a marcação.
II. O quicar da bola pode ser alto, médio ou baixo, dependendo do objetivo do drible. 
III. Quando o jogador faz um pivoteamento para trás e sobre o pé de apoio durante o drible, é considerado uma infração.
IV. O drible cross over consiste na finta com a mudança de sentido do drible, passando a bola para a mão oposta por trás do corpo.
V. O drible baixo é utilizado para se deslocar mais lentamente e com maior controle e proteção da bola. 
Estão corretas apenas as alternativas:
	
	A
	
	I e III
	
	B
	
	I, II e III
	
	C
	
	II, IV e V
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	IV e V
	
	E
	
	II e IV
Questão 4/10 - Basquete
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Considere o extrato de texto:
“Dizem que foi o missionário norte-americano Augusto F. Shaw quem trouxe o basquetebol para o Brasil, em 1896, para o Mackenzie College, de São Paulo. O professor Oscar Thompson instituiu o esporte na Escola Normal de São Paulo por volta de 1906, e foi um sucesso. Os primeiros times foram da escola do Mackenzie e das Associações Cristãs. Há uma corrente de historiadores que diz que o basquetebol teria começado no Rio de Janeiro, tendo sua prática como esporte iniciado em 1912, na ACM da rua da Quitanda. As primeiras regras oficiais do esporte só foram traduzidas em 1915”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DUARTE O.; História dos esportes. São Paulo: SENAC, 6. ed. 2019. p. 100.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base: Basquetebol: elementos para um processo de ensino aprendizagem sobre o início da prática do basquetebol no Brasil, avalie as seguintes proposições:
I. No Brasil, o basquete começou a ser praticado primordialmente por mulheres, o que dificultou a aceitação masculina.
PORQUE
II. No mesmo ano o futebol chegou ao Brasil e atraiu a participação dos homens, mas depois de um tempo ambos os esportes caíram no gosto dos públicos masculino e feminino.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
	
	A
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica corretamente a I.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica corretamente a I.
	
	C
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 5/10 - Basquete
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Considere a citação:
“Esses fatores interferem de modo significativo no processo de crescimento,no entanto este ocorre de modo único em cada indivíduo e, embora se trate d ¡um processo contínuo caracterizado por etapas específicas, não se pode ditar exatamente como ocorrerá. [...]
Mesmo não sendo possível estabelecer exatamente como o crescimento ocorre, em termos gerais, pode-se identificar uma perspectiva de crescimento dito normal. Nessa perspectiva, o crescimento acelera a partir dos 10 anos de idade e se encerra por volta dos 20 anos (Barbanti, [...]). A partir de determinado momento o processo de crescimento diferencia-se entre meninos e meninas, fato esse que ocorre devido ao início da puberdade e à ação dos hormônios sexuais em conjunto com o hormônio do crescimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ORDONHES M. T.; Aspectos pedagógicos aplicados ao esporte em diferentes faixas etárias. Curitiba: Contentus, 2020. p. 10.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base: Basquetebol: elementos para um processo de ensino aprendizagem sobre crescimento e desenvolvimento motpr aplicado ao esporte, analise as seguintes afirmativas:
I. A idade cronológica leva em consideração o nível maturacional do indivíduo. 
II. Movimentos estabilizadores são a fase final do aprendizado motor, na qual o individuo se apropria do gesto motor. 
III. Correr, saltar, caminhar e transpor obstáculos são movimentos locomotores. 
IV. Os movimentos manipulativos podem ser divididos em manipulação rudimentar e fina. 
V. As fases do desenvolvimento motor são: reflexiva, rudimentar, fundamental e especializada. 
Estão corretas apenas as alternativas:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	I e V
	
	B
	
	I e II
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	III e IV
	
	D
	
	I, II e V
	
	E
	
	III, IV e V
Questão 6/10 - Basquete
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Leia os extratos de texto:
“Essa onda de organização das federações de basquete não aconteceu à toa. Em função do fortalecimento do futebol e da necessidade de os clubes profissionalizarem seus times, os demais desportos tiveram de se organizar individualmente. Era cada um por si. Por essa razão, os apaixonados pelo basquete se desdobraram para fundar entidades ou núcleos próprios, até como forma de prosseguir com as atividades do esporte, mantendo os campeonatos e a organização dos atletas nos clubes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VIEIRA, Silvia; FREITAS, Armando. O que é Basquete: história, regras, curiosidades. Rio de Janeiro: Casa das palavras, 2006. p. 35.
“[...] o esporte é praticado por mais de 300 milhões de pessoas no mundo inteiro, nos mais de 170 países filiados a essa federação".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PASTRE, Marcelo. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Basquetebol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 13.
A partir dos extratos de texto acima e dos conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 5 – Organização do Basquete Mundial, de Basquetebol sobre as organizações que envolvem o basquete mundial, analise as afirmativas a seguir e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I. ( ) A FIBA é a organização responsável pelo basquete mundial.
II. ( ) O basquetebol brasileiro é regido pela CBB (Confederação Brasileira de Basquetebol).
III. ( ) A NBA é a principal liga de basquete profissional da América do Norte.
IV. ( ) A LNB, embora não reconhecida pela FIBA, vem ganhando espaço no basquete mundial.
V. ( ) Em aspectos econômicos, a LNB (Liga Nacional de Basquetebol) domina o mercado mundial.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	
	V – V – V – F – F
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	V – V – F – V – F
	
	C
	
	V – F – V – V – V
	
	D
	
	V– F – V – F– F
	
	E
	
	F – V – V – V– V
Questão 7/10 - Basquete
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Atente para a afirmação:
“O basquetebol caracterizado como esporte coletivo de invasão apresenta uma grande variação de ações durante o jogo fazendo com que esta seja uma das mais complexas modalidades esportivas que ainda apresenta limitações relacionadas ao espaço e ao tempo de jogo. A relação ataque e defesa é inevitável e ocorre de forma simultânea. Essa dinâmica limitada pelo espaço do jogo e por regras relacionadas a tempo de posse de bola coletiva [...], passagem da defesa para ataque [...]. posse de bola individual [...], e permanência do atacante na área restritiva adversária, [...] demandam ações específicas e rápidas tomadas de decisão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELLOS, E. G.; ROSE JUNIOR, D. D. Basquetebol: stress e alto rendimento. Belo Horizonte: Dialética, 2020. p. 18.
A partir da afirmação acima e dos conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 5 – Violações das Regras e Penalidades, de Basquetebol sobre os limites de tempo nas partidas de basquetebol, analise as seguintes afirmativas:
I. 8 segundos é o tempo que cada equipe tem para fazer com que a bola cruze a linha central chegando na sua quadra de ataque.
II. Se uma equipe arremessar a bola e recuperá-la após ela tocar o aro, tem 14 segundos para arremessar novamente.
III. Os jogadores podem permanecer de 3 a 5 segundos com ou sem a bola dentro do garrafão de ataque.
IV. De acordo com a regra dos 10 segundos, após ultrapassar a linha central, o jogador poderá recuar a bola para a quadra de defesa neste tempo sem sofrer punição.
V. Caso as infrações ocorram com intervalo de, no mínimo, 40 segundos, não serão contabilizadas.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	
	I e V
	
	B
	
	II e III
	
	C
	
	II, IV e V
	
	D
	
	I e II
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	
	II e V
Questão 8/10 - Basquete
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Leia a passagem de texto:
“Cada lance livre que um jogador converte (quando acerta o arremesso) vale um ponto Arremessos de quadra convertidos de dentro da linha de três pontes, ou com pelo menos um dos pés tocando a linha quando o jogador arremessa, valem dois pontos. Arremessos de quadra feitos de fora da linha de três pontos valem três pontos. [...]
A pontuação nem sempre foi dessa maneira. Antes de 1986, todos os arremessos tanto de quadra quanto livres valiam três pontos. Antes da temporada de 1979. 1980 da NBA, a linha de três pontos não existia, portanto, todos os arremessos de quadra valiam apenas dois pontos. O basquete universitário não adotou o "trey" (arremesso de três pontos) até a temporada de 1986-1987”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PHELPS R.D. WALTERS J.; Basquetebol para leigos. 3.ed. Rio de Janeiro: Alta books, 2018. p.31.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base: Basquetebol: elementos para um processo de ensino aprendizagem sobre regras no basquetebol, analise as seguintes afirmativas:
I. As linhas da quadra são consideradas parte dela, sendo “fora” somente se ultrapassar o seu limite.
II. A linha de lance livre e a linha do fundo da quadra fazem parte do retângulo que constitui o garrafão ou área restritiva. 
III. A linha dos 3 pontos se localiza dentro do garrafão e a 3m de distância da tabela. 
IV. As equipes são compostas por 10 jogadores, sendo 5 titulares e 5 substitutos. 
V. Quanto ao uniforme de jogo, a camiseta deve permanecer por dentro da bermuda ou, então, os jogadores podem utilizar peça única (macacão).
Estão corretas apenas as alternativas:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	I e V
	
	B
	
	I e II
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	III e IV
	
	D
	
	II e V
	
	E
	
	III, IV e V
Questão 9/10 - Basquete
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Atente para a citação:
“Diferentemente dos sistemas de defesa, os sistemas ofensivos não apresentam um padrão. Por esse motivo, as ações são realizadas a partir de fundamentos técnicos básicos, como passes, fintas, infiltrações e corta-luzes. Todas elas representam ações táticas estratégicas que buscam superar a defesa adversária, explorando sua organização. Dessa forma, quando o adversário tem um sistemade defesa individual, a movimentação do ataque deve ser constante, com utilização de corta-luzes e fintas. Por sua vez, contra uma defesa de marcação por zona, recomenda-se uma movimentação rápida, com deslocamento dos atacantes pelas linhas de fundo, o que permite a execução de jogadas treinadas previamente (Daniel, [...])” .
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANDRADE V.S.F. Alto rendimento nos esportes coletivos. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 214.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base: Basquetebol: elementos para um processo de ensino aprendizagem, analise as seguintes afirmativas e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) Crossover e step back são tipos de finta utilizados no basquetebol.
II. ( ) O corta luz realizado no oponente que esta marcando um jogador com a bola é chamado de corta luz direto.
III. ( ) Finta é uma movimentação utilizada para ‘enganar’ o adversário e passar por ele.
IV. ( ) Após uma finta o jogador não pode quicar a bola, sendo obrigatório passar ou arremessar.
V. ( ) O corta-luz indireto é quando o bloqueio é realizado no companheiro de equipe com a bola.
Agora assinala a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	
	F – V – F – V – V
	
	B
	
	V – V – F – V – F
	
	C
	
	V – F – V – V – V
	
	D
	
	F – V – F – V – F
	
	E
	
	V – V – V – F – F
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 10/10 - Basquete
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Leia a passagem de texto:
“O novo jogo oportunizou uma atividade esportiva com pouco contato e menos violência do que o futebol americano, evitando atritos entre os estudantes e superando a prática tediosa e individualista da ginástica. Assim, surgiu uma modalidade esportiva coletiva que possibilitava um melhor convívio entre os seus praticantes, mais atraente e adaptada aos ambientes internos, de fácil aprendizado e como exercício completo [...] Em uma análise sociológica, poderíamos tomar desta nova atividade o convívio social, por meio da prática esportiva e da representação social que o jogo estabeleceu em contrapartida aos valores da sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PASTRE, Marcelo. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Basquetebol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 5,6.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 – Surgimento e Contexto: Educação e Emoções, de Basquetebol sobre emoções no basquete, avalie as seguintes proposições:
I. Os valores aceitos dentro do meio esportivo podem se diferenciar dos padrões de convívio social.
PORQUE
II. Durante a prática esportiva, as emoções afloram e podem ser expostas sem que tal comportamento seja desaprovado pela sociedade.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	
	As asserções I e II são proposições falsas.