PROVAS - AV - Primeiro Período

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PROVAS (AV) DO PRIMEIRO PERÍODO – CIÊNCIAS CONTÁBEIS
	Avaliação: CONTABILIDADE E MERCADO DE TRABALHO       
	Tipo de Avaliação: AV
	
	Data: 14/11/2014 
	
	 1a Questão (Ref.: 217553)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Aponte o Livro onde deve-se escriturar toda a movimentação financeira, inclusive bancária, representativas de entrada e saída de dinheiro. 
		
	
	Livro Contas correntes. 
	
	Livro fiscal. 
	
	Livro Caixa. 
	
	Livro Diário. 
	
	Livro Razão. 
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 572168)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Qual a área de atuação que é conseiderada uma área estratégica ligada aproblemas relacionados com a teoria e o cálculo de seguros?
		
	
	Auditor
	
	Controller
	
	Consultor
	
	Analista Financeiro
	
	Atuarial
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 40657)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	A partir do estudo da composição do Balanço Patrimonial, assinale a alternativa que contenha o termo que expressa exatamente o conceito que define: As Aplicações de recursos da Entidade. 
		
	
	Capital de Terceiros 
	
	Passivo 
	
	Capital Próprio 
	
	Ativo 
	
	Patrimônio Líquido
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 236144)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Sabemos que a Ciência Contábil tem como objeto de estudo o patrimônio das empresas e suas variações. Indique abaixo a alternativa que representa o ramo ao qual a citada ciência está vinculada.
		
	
	Social Aplicada
	
	Exata
	
	Econômica
	
	Filosófica
	
	Matemática
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 268727)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O binômio mercado de trabalho versus profissional tem atualmente apresentado uma grande relação de proximidade com a formação e qualificação do indivíduo. Investimentos em educação continuada são ações que devem ser implementadas para diminuir a lacuna entre o que o mercado necessita e o que o profissional está apto a oferecer. Sendo assim podemos entender o conjunto de habilidades harmonicamente desenvolvidas pelo profissional como:
		
	
	competências 
	
	habilidades
	
	conhecimento
	
	empregabilidade
	
	especialização 
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 16066)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Para o bom profissional de Ciências Contábeis, a observância dos Princípios Fundamentais de Contabilidade é obrigatória no exercício da profissão e constitui condição de legitimidade das NBC - Normas Brasileiras de Contabilidade. Assinale a alternativa que melhor se adapte a esta assertiva: 
		
	
	É necessário o cumprimento a fim de dar credibilidade ao seu trabalho 
	
	Apenas quando for prestador de serviços exclusivo daquela empresa
	
	Apenas deve fazer uma leitura para não fugir à regra 
	
	As leis deixam qualquer profissional com limitações
	
	É necessário, mas apenas quando prestar serviço para grandes empresas.
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 576787)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A partir do demonstrativo denominado Balanço Patrimonial, é possível identificar a situação líquida da empresa. É correto afirmar que a situação líquida é o mesmo que: 
		
	
	PL 
	
	Passivo Não Circulante 
	
	Passivo Circulante
	
	Ativo Circulante 
	
	Ativo Não Circulante 
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 49097)
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Ao estudarmos a Demonstração do Fluxo de Caixa (DFC), verificamos que o fluxo de caixa pode ser Projetado ou Realizado. Peço que descreva uma característica, dentro do contexto que estudamos, que esclarece o objetivo de cada um. Favor utilizar até 3 linhas. 
		
	
Resposta: Sua característica é controlar o patrimônio das entidades das quais o fluxo de caixa é elaborado, projetado e realizado.
	
Gabarito: Fluxo de Caixa Projetado identificar os possíveis excessos ou escassez de recursos; verificar a capacidade da empresa de gerar os recursos necessários para custear suas operações; determinar o capital em giro no período; determinar o Índice de Eficiência Financeira da empresa. (IEF = capital em giro / capital de giro da empresa); determinar o grau de dependência de capitais de terceiros. Fluxo de Caixa Realizado propiciar análise de tendência, serve de base para o planejamento do fluxo projetado; Pode ser apresentado por meio de duas formas: o método direto e o método indireto. 
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 217587)
	Pontos: 0,0  / 1,5 
	Aos estudarmos os relatórios contábeis, vimos sobre aqueles que são obrigatórios e os que não são tem sua elaboração exigida pela legislação. Aponte em sua resposta o nome, por extenso, e duas características da DFC.
		
	
Resposta: Balanço Patrimonial, tem como característica projetar o fluxo financeiro da empresa e realizar o controle conforme os dados obtidos pelo contador, identificando a situação líquida da empresa.
	
Gabarito: 
Demonstração do Fluxo de Caixa..
- Quando se comparam as contas recebidas com as contas pagas tem-se o fluxo de caixa realizado.
 - Quando se comparam as contas a receber com as contas a pagar, tem-se o fluxo de caixa projetado.
 - informaa o comportamento do fluxo de entradas e saídas de recursos financeiros em determinado período.
 - É um retrato fiel da composição da situação financeira da empresa. 
 - É imediato e pode ser atualizado diariamente.
 - Proporciona uma radiografia permanente das entradas e saídas de recursos financeiros da empresa.
 - Pode ser elaborada pelo método direto ou indireto.
 
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 16072)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Segundo Lima (2008), a Contabilidade como um conjunto de conhecimentos ordenados que visam controlar o patrimônio das entidades pode ser entendida como um campo altamente complexo, pois necessita comunicar aos usuários - investidores, credores, administradores, governos, empregados e o público em geral - as informações por ela gerada. Por este motivo, é necessário o estabelecimento de doutrinas capazes de orientar sua atuação. Assinale a alternativa que condiz com a elocução do pesquisador:
		
	
	Algumas empresas conseguem cumprir essas normas 
	
	Existem regras claras que a orientam e disciplinam as normas contábeis 
	
	Esta é a razão principal de não existirem normas ilegais 
	
	Todas as empresas conseguem cumprir essas normas 
	
	Nem sempre isso é possível com tantas jurisprudências 
	Avaliação: FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS       
	Tipo de Avaliação: AV
	
	Data: 07/11/2014 
	
	 1a Questão (Ref.: 234834)
	Pontos: 0,8  / 1,5 
	Qual a importância do estudo sócio -antropológico na compreensão da realidade? 
		
	
Resposta: O estudo sócio-antropológico na compreensão da realidade é importante porque trata da integração entre os indivíduos e sua socialização. Trabalha os fenômenos sociais relacionados às pessoas e seus comportamentos em diversas situações, momentos e estados emocionais.
	
Gabarito: Ao contrário de outras ciências, as Ciências Sociais lidam não apenas com o que se chama de realidade, com fatos exteriores aos homens, mas igualmente com as interpretações que são feitas sobre a realidade. 
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 11683)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Observe a figura abaixo:
 Fonte: http://educacao.uol.com.br/historia/ult1690u7.jhtm 
Sobre o surgimento da Sociologia como ciência:
 I - Foi o resultado de novas configurações sociais resultantes da instalação definitiva do capitalismo. 
II- Surge espontaneamente como uma reflexão sobre a organização social. 
III - É resultante das mudanças sociais que se instalaram com a ascensão da ideologia burguesa. 
IV - Surge a partir de uma sociedade onde os estratos sociais se definem pelo clã e pela propriedade fundiária. 
V - Se dá no contexto do Positivismo que pretende sanar ocaos social existente.
Após análise das afirmativas, marque a única alternativa correta:
		
	
	I, II, e V
	
	II, III e V
	
	II, III, IV 
	
	I, II, e IV
	
	I, III e V
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 180948)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Incapacidade de conviver com o diferente, de se proporcionar um olhar interior a partir das diferenças. Significa que eu nem reconheço o ¿outro¿ em mim mesmo, nem como sujeito aos mesmos direitos que eu, de iguais direitos para todos. Tal incapacidade está expressa no (a): 
		
	
	Cientificismo 
	
	Organicismo 
	
	Marxismo
	
	Etnocentrismo
	
	Relativismo cultural
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 17982)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	
	
	Acerca da interação entre ser humano e meio ambiente, assinale a opção CORRETA.
		
	
	O consumo ilimitado que se observa nas sociedades industrializadas não deve ser analisado apenas sob aspectos negativos, ao contrário, verifica-se crescente impacto positivo do lixo industrial sobre a renovação dos recursos naturais
	
	A distribuição e os padrões de organização das populações e seus efeitos no meio ambiente estão todos inter-relacionados e são tópicos importantes para a análise das condições da existência social. 
	
	A qualidade do ar é afetada diretamente por substâncias químicas jogadas na atmosfera e pelas queimadas nas florestas, razão pela qual o Acordo de Kyoto, que regula esses processos poluentes, foi aceito, de forma unânime, pela comunidade internacional.
	
	A questão ambiental diz respeito somente às populações das florestas, não se constituindo em problema para as populações urbanas, que possui grande tecnologia.
	
	A poluição das águas não é um problema de difícil solução visto que se trata de um elemento natural que flui em todas as partes do ecossistema e é facilmente renovável.
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 247752)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Quanto às disciplinas Sociologia, Antropologia e Ciência Política, são inúmeras as posições assumidas entre seus autores. Porém, o que se mostra como unânime é considerá-las como:
		
	
	Disciplinas que fazem parte das Ciências Sociais, sendo, portanto, integradas.
	
	Somente a Sociologia e a Antropologia fazem parte das Ciências Sociais.
	
	As três disciplinas não são integradas como não fazem parte das Ciências Sociais.
	
	Mesmo fazendo parte das Ciências Sociais, as três disciplinas não são integradas.
	
	Somente a Ciência Política e a Antropologia fazem parte das Ciências Sociais.
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 17945)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Segundo Durkheim, em Educação e Sociedade (1975, p. 45), "todo o sistema de representação que mantém em nós a ideia e sentimento da lei, da disciplina interna ou externa, é instituído pela sociedade." Conforme a teoria desse autor, assinale a alternativa CORRETA:
		
	
	A educação não possui natureza social, antagonizando indivíduo e sociedade.
	
	Cabe à educação constituir no homem a capacidade de vida moral e social.
	
	A educação tem por objetivo suscitar o individualismo a fim de conservar a ordem.
	
	A educação atinge a todos de forma heterogênea por isso promove a individualização 
	
	Apesar de sua natureza social, o fim da educação é individual.
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 173810)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A partir de uma perspectiva antropológica e baseado nos princípios do relativismo cultural, DaMatta (2000), estabelece a distinção entre as Ciências Naturais e as Ciências Sociais. Partindo dessa perspectiva, assinale quais das afirmações abaixo sobre as diferenças entre as Ciências Naturais e as Ciências Sociais é correta: I - As ciências sociais trabalham com fenômenos que estão bem distantes de nós, pois pretendem estudar eventos humanos, fatos que nos são estranhos e não nos pertencem integralmente. II - As ciências sociais trabalham com fenômenos isolados, pois pretendem estudar eventos humanos, fatos que não podem ser entendidos, se não nos pertencerem integralmente. III - As ciências sociais trabalham com fenômenos que estão bem perto de nós, pois pretendem estudar eventos humanos, fatos que nos pertencem integralmente.
		
	
	Apenas a afirmação III está correta.
	
	As afirmações I e II estão corretas.
	
	As afirmações II e III estão corretas.
	
	Apenas a afirmação II está correta.
	
	Apenas a afirmação I está correta.
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 240850)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	EXISTEM LÍDERES QUE PROVOCAM TANTA IDENTIFICAÇÃO EM SEUS LIDERADOS QUE PASSAM A SEREM VISTO COMO DIVINOS. NESSE CASO, SEGUNDO WEBER, ESSE POVO ESTÁ SOB A DOMINAÇÃO:
		
	
	RACIONAL; 
	
	CONTROLADA 
	
	TRADICIONAL 
	
	LEGAL 
	
	CARISMÁTICA 
	
	
	
	 9a Questão (Ref.: 42770)
	Pontos: 1,0  / 1,5 
	Um grupo de estudantes negros da ONG Educação e Cidadania de Afrodescendentes e Carentes (Educafro) realizou hoje um protesto na Câmara dos Deputados. Os estudantes vieram de São Paulo para participar da audiência pública que debateu a "Adoção de Cotas Étnicas e Raciais nas Universidades Públicas", promovida pela Comissão de Educação e Cultura em parceria com a Comissão de Direitos Humanos e Minorias da Câmara dos Deputados. Os alunos se acorrentaram no meio do salão, formando um círculo. Eles empunhavam cartazes com os dizeres "Ações Afirmativas e Inclusão Já!" e cantavam palavras de ordem "Congresso eu quero estudar, adote as cotas para o Brasil melhorar". (Agência Brasil, 18/10/2005) Analise o texto acima e responda: (I) O que significa, para Max Weber, ação social? (II) Que tipo de ação social, na perspectiva weberiana, foi empreendida pela Educafro?
		
	
Resposta: Para Max Weber, a ação social é um movimento ocasionado para organizar os grupos de minorias que não conseguem os mesmos meios de serviços e atividades que toda sociedade recebe, é uma ação de inclusão aos negros, índios, mulatos, homossexuais que desejam os mesmos direitos de qualquer cidadão, seja de qual classe for. É o tipo de ação social tradicional, na perspectiva weberiana. Onde a minoria que se considera exclusa possa ter os mesmos direitos a acessos de qualquer indivíduo da sociedade, por essa razão que os alunos clamavam por cotas, por ainda existir preconceito racial.
	
Gabarito: (I) Para Weber, a ação social é uma ação com sentido, isto é, subjetivamente elaborada. O indivíduo, na teoria weberiana, possui um significado e uma especificidade. É ele que estabelece a conexão entre o motivo da ação, a ação propriamente dita e seus efeitos. (II) Ação racional em relação a valores, motivada pela defesa dos valores de negritude e afrodescendência (honra étnica).
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 268707)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Leia o texto abaixo, depois escolha a opção que corresponde ao que está sendo apresentado. 
Como tanto outros jovens,você, ao decidir cursar uma universidade, buscou os meios necessários para se graduar no curso que escolheu e assim tornar-se um profissional competente. 
Sua ação, como a de tantos outros jovens, na concepção de Weber, refere-se: 
		
	
	ao indivíduo que age motivado pela crença em um valor que ele considera importante, independente do êxito desse valor na realidade. 
	
	ao indivíduo que age motivado por tradições, hábitos ou costumes arraigados. 
	
	ao indivíduo que age motivado por estados emocionais e de humor que afetam a sua racionalidade. 
	
	ao indivíduo que age motivado por um fim ou objetivo e para isso organiza os meios necessários para alcança-lo. 
	
	ao individuo que age motivado por ambições profissionais desconsiderando as ações de outros. 
	
	Avaliação: FUNDAMENTOS DE ECONOMIA       
	Tipo de Avaliação: AV
	
	Data: 06/11/2014 
	
	 1a Questão (Ref.: 265354)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	O custofixo médio de uma empresa tende a diminuir quando, em uma fábrica, ocorre: 
		
	
	aumento do custo marginal
	
	aumento na produção
	
	expansão do custo variável
	
	corte no investimento tecnológico
	
	corte na produção
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 234772)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Qualquer sistema econômico terá que resolver as seguintes questões, que são: 
		
	
	Quais bens são substitutos, onde produzir, como distribuir e local de produção
	
	O que produzir, como e onde produzir e para quem produzir
	
	Quando consumir, o que fazer, a forma de usar e como guardar
	
	A utilidade do bem, o gasto do bem, sua duração e os bens substitutos
	
	O que produzir, qual tempo gasto, local usado e como distribuir
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 571097)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Em nossa primeira aula, é apresentado o conceito de Renda Nacional, segundo o qual: 
		
	
	O nível da Renda nacional é independente do crescimento do país.
	
	Para calcular essa renda devem-se somar débitos, créditos e saldo de contas a pagar. 
	
	Quanto mais elevada tal renda, menor a possibilidade de consumo na economia.
	
	Não se incluem no cálculo da Renda mencionada os aluguéis e juros.
	
	Essa renda consiste na soma das remunerações dos fatores de produção. 
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 231328)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Existem alguns tipos de mercado que se diferenciam por características específicas. Num mercado conhecido como oligopolista , encontramos:
		
	
	muitas empresas ofertando e muitos consumidores
	
	poucos consumidores e poucas empresas vendendo 
	
	muitas empresas ofertando e poucos consumidores 
	
	poucas empresas ofertando e muitos consumidores 
	
	uma empresa ofertando e poucos consumidores
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 8984)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A Economia passou por várias fases e ciclos econômicos onde o pensamento da escola clássica representada por Adam Smith (1776) tinha como base a não interferência do Estado na Economia. Diante do exposto, podemos afirmar que:
		
	
	Adam Smith era contra as práticas capitalista da época, tinha-as como desnecessárias e abusivas.
	
	Adam Smith era contrário as ideias Keynesianas de divisão do trabalho.
	
	Adam Smith é um teórico clássico que defende o capitalismo, mas sem a interferência do Estado na Economia, onde a mesma se autorregula, em que o mercado dará a resposta no que se refere aos preços dos produtos.
	
	Adam Smith teve o seu papel na história econômica como o continuador da obra clássica escrita por Karl Marx, O capital, onde Karl Marx defendia o capitalismo em sua totalidade, mesmo que tardio.
	
	Adam Smith propõe uma Economia única fundamentada em partilha dos fatores de produção.
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 234785)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	A Fronteira ou Curva de Possibilidade de Produção trabalha com o conceito de :
		
	
	No uso dos recursos econômicos pra o crescimento horizontal da economia
	
	Funcionamento econômico baseado na moralidade das relações econômicas
	
	No uso dos recursos econômicos para o crescimento vertical da economia
	
	Abundância, pois lida com fartura de recursos
	
	Escassez de recursos
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 240593)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Entendemos por preço de equilíbrio:
		
	
	aquele em que se consome os bens e serviços de uma mercadoria, que os consumidores estão dispostos a comprar, é exatamente igual a quantidade que os produtores estão dispostos a oferecer; 
	
	aquele em que a quantidade de uma mercadoria, que os produtores estão dispostos a comprar, é exatamente igual a quantidade que os produtores estão dispostos a oferecer; 
	
	aquele em que a quantidade de uma mercadoria vendida no mercado externo, que os consumidores estão dispostos a comprar, é exatamente igual a quantidade que os produtores estão dispostos a oferecer. 
	
	aquele em que a quantidade de uma mercadoria, que os consumidores estão dispostos a comprar, é exatamente igual a quantidade que os produtores estão dispostos a oferecer; 
	
	aquele em que a quantidade de uma mercadoria, que os consumidores estão dispostos a comprar, é exatamente igual a quantidade que os produtores estão comprar do mercado internacional oferecer; 
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 240753)
	Pontos: 0,5  / 1,5 
	Descreva o que sejam: Monopólio, Oligopólio e Concorrência Perfeita.
		
	
Resposta: Monopólio diz respeito ao grupo familiar e às Empresas de pequeno porte. Oligopólio é quando um pequeno grupo de empresas coordena a economia da oferta e demanda, ou seja, no mercado oligopolista são poucas empresas ofertando e muitos consumidores. Já a Concorrência Perfeita é quando há o equilíbrio de oferta e demanda de produtos no mercado.
	
Gabarito: Monopólio - um único agente de oferta para atender muitos consumidores; Oligopólio - poucos agentes de oferta para atender muitos consumidores; e Concorrência Perfeita - muitos agentes de oferta para atender muitos consumidores.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 245798)
	Pontos: 0,5  / 1,5 
	Houve ganhos reais na renda do brasileiro nos últimos 20 anos. O Plano Real completa 20 anos este ano (2014), foram muitas conquistas para economia brasileira nestes anos. Mas a inflação tem dado sinais de que pretende voltar. O aumento da renda do brasileiro pode estar contribuindo para volta da inflação? Justifique a sua resposta.
		
	
Resposta: Sim. Porque com o aumento da renda do brasileiro, conseqüentemente há o aumento de todos os produtos e impostos que o brasileiro necessita comprar e quitar, como por exemplo IPTU, IPVA..., pois como aumentar a renda do brasileiro se o Governo não receber os tributos devidos da população. Assim, aumentam-se os produtos e o nível salarial da população basicamente continuará do mesmo jeito, mesmo tendo o "valor da renda aumentada".
	
Gabarito: Sim, o aumento da renda provocou também o aumento do consumo, provocando pressão sobre os preços, situação típica de inflação de demanda.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 244673)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Um aumento nas taxas de juros determinado pelo Banco Central pode levar a:
		
	
	Equilíbrio das Contas do Governo 
	
	Redução da Poupança 
	
	Ampliação das importações 
	
	Redução do consumo 
	
	Aumento do Consumo 
	Avaliação: FUNDAMENTOS DE ECONOMIA       
	Tipo de Avaliação: AVS
	
	Data: 04/12/2014 
	
	 1a Questão (Ref.: 131543)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	É o ramo da ciência econômica que trata dos grandes agregados econômicos do país como a renda nacional, o produto interno bruto, a poupança do país etc. Estamos nos referindo à (ao): 
		
	
	Desenvolvimento econômico 
	
	Microeconomia 
	
	Crescimento econômico 
	
	Macroeconomia 
	
	Economia internacional 
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 264416)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Em um debate no Fórum sobre as primeiras aulas, o tutor perguntou aos estudantes, como poderíamos definir a Ciência Econômica. Logo, assinale a opção correta: 
		
	
	É a exploração do homem pelo homem na área financeira.
	
	Esta ciência em questão estuda os serviços e os produtos, no que se refere aos preços praticados no Mercado.
	
	Estuda a política de cada país.
	
	A Ciência Econômica estuda a escassez.
	
	Podemos definir nossa disciplina como o estudo do homem e da Natureza.
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 240030)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Os quatro fatores que influenciam a quantidade demandada de um bem qualquer por um indivíduo são: 
		
	
	Preço do bem, preço dos fatores de produção , gosto ou preferência do consumidor e nível de renda do consumidor.Preço do bem, preço do custo social político, gosto ou preferência do consumidor e nível de renda do consumidor 
	
	Preço do bem, preço de outros bens substitutos, gosto ou preferência do consumidor e preço do gás, gasolina e minério.
	
	Preço do bem, preço de outros bens substitutos, gosto ou preferência do consumidor e nível de renda do consumidor.
	
	Preço do bem, preço de outros bens substitutos, preço da logística e nível de renda do consumidor.
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 573825)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Quais são os elementos constitutivos de um Sistema Econômico?
		
	
	Estoques de Fatores de Produção, Agentes Econômicos e Instituições;
	
	Agentes Econômicos, Estoques de Fatores de Produção e Imóveis;
	
	Mercado de Fatores de Produção, Salários e Sistema Econômico.
	
	Instituições, Estoques de Fatores de Produção e Salários;
	
	Veículos, Salários e Mercado de Bens e Serviços;
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 231318)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A definição simples de fatores de produção nos diz que são:
		
	
	os produtos inacabados que geram produtos finais 
	
	os fins desejados pelos quais se obtém os recursos da sociedade 
	
	os produtos acabados que retornam ao processo produtivo 
	
	os fins desejados pelos quais se atende as necessidades humanas
	
	os meios disponíveis para se gerar os produtos desejados 
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 131558)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	A definição simples de fatores de produção nos diz que são: 
		
	
	os fins desejados pelos quais se atende as necessidades humanas 
	
	os produtos acabados que retornam ao processo produtivo 
	
	os produtos acabados que não retornam ao processo produtivo 
	
	os meios disponíveis para se gerar os produtos desejados 
	
	os fins desejados pelos quais se obtém os recursos da sociedade 
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 565829)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Os nossos vizinhos estendem a mão. Costumes, moeda de primeiro mundo? O sonho argentino terminou. No centro de Buenos Aires, encontram-se bancos blindados, para se defender da revolta popular. A crise chegou também à Recoleta - o bairro mais nobre de Buenos Aires. Nos cafés, os portenhos mais ricos tentam manter a pose e a calma. .... A cabeleireira Amelia Frate vai ao dentista. Não leva dinheiro na bolsa porque não há dinheiro. Mas o dente não pode esperar. .... Por necessidade, os argentinos recriaram a economia do escambo. Uma fila é formada para entrar num dos cinco mil clubes de trocas do país. Lá se vive sem o peso nem o dólar, mas com orgulho. Durante as trocas, a cabeleireira oferece produtos de beleza. Pode receber pizzas, pães, bijuterias, roupas ou créditos. É moeda social, aceita por todos os integrantes do clube, emitida e controlada por eles. "Neste momento, me falta muito trabalho e eu encontrei meios para poder encontrar um monte de gente que está na mesma situação que eu¿, conta Amelia. A matéria acima foi exibida no Globo Repórter sob o título: Escambo argentino. Com a prática do escambo surgiram algumas dificuldades pra a realização das trocas entre as pessoas, principalmente quando o número de produtos se diversificava proporcionando várias possibilidades de escolha de produtos por uma pessoa. Isso levou a necessidade de se criar moeda pra facilitar a intermediação nas trocas de produtos das pessoas. Sendo assim, podemos afirmar que a ordem da evolução da moeda, em substituição ao escambo, se deu da seguinte forma: 
		
	
	mercadoria-moeda; papel-moeda; moeda-papel; moeda-metálica
	
	moeda-metálica; moeda-papel; mercadoria-moeda; papel-moeda
	
	mercadoria-moeda; moeda-metálica; papel-moeda; moeda-papel 
	
	papel-moeda; moeda-papel; mercadoria-moeda; moeda-metálica
	
	mercadoria-moeda; moeda-metálica; moeda-papel; papel-moeda
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 231346)
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Disserte sobre os cinco fatores de produção do sistema econômico. 
		
	
Resposta: Fator de Produção 1. Terra (Recursos Naturais): São os recursos disponíveis ao homem provenientes do meio ambiente terrestre, aquático, além do clima; Fator de Produção 2. Capital: são os recursos financeiros, tais como compra e venda de imóveis e/ou outros bens; Fator de Produção 3. Trabalho: são os recursos relacionados ao emprego; Fator de Produção 4. Capacidade Financeira: fator relacionado à capacidade econômica de se manter financeiramente; Fator de Produção 5.
	
Gabarito: O aluno deverá dissertar sobre os fatores de produção, trabalho, terra ( rescursos naturais), capital , tecnologia e capacidade empresarial 
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 52405)
	Pontos: 0,5  / 1,5 
	Com a compra da Varig, a companhia aérea GOL é hoje a segunda colocada no ranking das companhias aéreas em número de passageiros transportados no Brasil. Ele possui 44,57% do mercado e a empresa TAM com 47,33%. Com base nessas informações, responda que tipo de estrutura de mercado a aviação civil brasileira se encontra e descreva duas característica da referida estrutura de mercado. 
		
	
Resposta: A companhia aérea GOL encontra-se em Crescimento Econômico porque é a Companhia que mais cresce no transporta aéreo de passageiros. Pois a mesma consegue estabilizar-se na oferta e demanda do seu produto, passagens aéreas. A proposta da GOL é estar sempre ofertando melhor que sua concorrente TAM, obtendo assim uma maior demanda.
	
Gabarito: Oligopólio. É um tipo de etrutura caracterizada por um pequeno número de empresas que dominam a oferta de mercado. Pode ser carcaterizado com produtos homogêneos ou diferenciados.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 233458)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Os principais objetivos de um sistema econômico são: Crescimento Econômico, Estabilidade Econômica e Equidade. Apresentaremos, a seguir,  as Manchetes de três diferentes Jornais com relação a estes objetivos:
 Manchete I- "A produção deverá ter um aumento de 5% enquanto que a taxa de crescimento da população esperada é de 3%".
Manchete II- "Nossa proposta é uma melhor distribuição de renda".
Manchete III-" O Objetivo do nosso Governo é: Manter os níveis de preços estáveis".
 Escolha a alternativa que classifica as diferentes Manchetes com relação aos Objetivos do Sistema Econômico: 
		
	
	Manchete I- Crescimento Econômico, Manchete II-Equidade e Manchete III-Estabilidade Econômica
	
	Manchete I- Equidade, Manchete II- Estabilidade Econômica e Manchete III-Crescimento Econômico
	
	Manchete I- Estabilidade Econômica Manchete II- Crescimento Econômico e Manchete III-Equidade
	
	Manchete I- Equidade, Manchete II- Crescimento Econômico e Manchete III-Estabilidade Econômica
	
	Manchete I- Crescimento Econômico, Manchete II- Estabilidade Econômica e Manchete III-Equidade
	Avaliação: LÍNGUA PORTUGUESA       
	Tipo de Avaliação: AV
	
	Data: 13/11/2014 
	
	 1a Questão (Ref.: 41900)
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Se considerarmos os estudos sobre o conceito de texto, podemos afirmar que o enunciado "SOCORRO!" constitui um texto, apesar de ser constituído por somente uma palavra. Explique como é possível admitir que uma única palavra configure texto.
		
	
Resposta: A palavra "SOCORRO!" é considerada texto porque ela emite sentido ao que é solicitado para o ouvinte. Ou seja, quando alguém pede "socorro" qualquer pessoa entende que este alguém está passando por algum problema ou algum perigo. Texto de palavra única de simples/fácil compreensão.
	
Gabarito: A Linguística textual esclarece que o texto é constituído de comunicação de uma ideia completa, sem levar em conta o número de palavras. "Socorro" é encarado como texto porque comunica uma ideia completa: "alguém está em perigo e precisa de ajuda", e toda essa mensagem é entendida apenas com uma palavra.Logo, o que importa , para ser um texto, é a ideia comunicada e não a quantidade de palavras. O professor pode considerar em sua correção: - abordagem do tema - coesão e coerência - aspectos gramaticais: pontuação, concordância, ortografia - vocabulário
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 244676)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A comunicação prevê que os usuários da língua utilizem construções adequadas para que a mensagem possa ser devidamente compreendida. Qual dessas sentenças não transmite uma comunicação eficiente? 
		
	
	E aí? Me dá uma ajuda? Cara, você pode comprar uma rifa?
	
	Bom dia, a senhora rifa comprar mim ajudar nela eu?
	
	Bom dia, a senhora poderia comprar a minha rifa?
	
	Por obséquio, você poderia comprar uma rifa para me ajudar?
	
	Olá, você pode comprar a minha rifa?
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 276452)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Leia o texto a seguir.
"Cumpriu sua sentença. Encontrou-se com o único mal irremediável, aquilo que é a marca do nosso estranho destino sobre a terra, aquele fato sem explicação que iguala tudo o que é vivo num só rebanho de condenados, porque tudo o que é vivo, morre."
(Em: O Auto da Compadecida)
Ariano Suassuna
A linguagem empregada no texto é 
		
	
	Não Verbal.
	
	Culta.
	
	Vulgar.
	
	Regional.
	
	Coloquial.
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 229115)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	________ a esposa estar há muito tempo longe de casa, o marido não sente a sua falta, _______ se rodeia de amigos, ________ comemorar sua liberdade. Observando a coerência na indicação das circunstâncias, assinalar a alternativa que preenche adequadamente as colunas. 
		
	
	Na hipótese de, desde que, por
	
	Apesar de, já que, a fim de
	
	No caso de, conforme, de modo a
	
	Em razão de, à proporção que, para
	
	Não obstante, quando, sem
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 573660)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Na frase "se beber não dirija, se dirigir, Sinaf", presente em um texto publicitário da seguradora Sinaf, há estratégias discursivas características deste gênero. Nas opções a seguir, a única opção incorreta é
		
	
	verbo no imperativo.
	
	ênfase em regionalismos.
	
	humor.
	
	frase de efeito.
	
	reforço da marca.
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 267571)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	     
Vôo 447: acidente pode ser o pior da história do País 
 
 O acidente com o avião da Air France desaparecido desde a noite de domingo pode ser o maior da história da aviação brasileira, se não houver sobreviventes. O Airbus A330 saiu do Rio de Janeiro com 228 pessoas a bordo às 19h (horário de Brasília) e deveria chegar ao aeroporto Roissy - Charles de Gaulle de Paris nesta segunda-feira, às 11h10 locais (6h10 de Brasília). 
Atualmente, o acidente com o maior número de vítimas no País aconteceu no dia 17 de julho de 2007, quando um Airbus A320 da TAM atravessou a pista do aeroporto de Congonhas, atingiu um prédio e se incendiou em São Paulo, matando as 187 pessoas a bordo e 12 pessoas em terra. 
Pouco menos de um ano antes, em 29 de setembro de 2006, as 154 pessoas a bordo de um Boeing 737-800 da Gol morreram após a aeronave colidir com um jato privado e cair na floresta Amazônica. Foi o segundo maior acidente aéreo da história do Brasil. 
Em 1996, a queda de um Fokker 100 da TAM, que ia de Congonhas ao Rio de Janeiro, matou 99 pessoas. O avião caiu sobre algumas casas no Jabaquara, zona sul de São Paulo, logo após decolar. (Portal Terra, Rio)
   
A partir de sua leitura, assinale a alternativa INADEQUADA
 
		
	
	O título resume o assunto e o tratamento que será dado a ele.
	
	A notícia foi produzida em linguagem informal de acordo com o público alvo e o veículo de divulgação
	
	A narrativa tem como objetivo  principal informar o leitor sobre um fato ocorrido, indicando o lugar e o tempo em que esse fato ocorreu.
	
	É dirigido a todos os leitores do gênero: notícias
	
	O primeiro parágrafo introduz o assunto, o segundo, o terceiro e o quarto parágrafos justificam o título, apresentando um histórico dos últimos maiores acidentes ocorridos no Brasil
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 266950)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Dentre as alternativas abaixo, UMA traz um exemplo de METÁFORA. Assinale-a.
		
	
	Faria isso dez mil vezes, se fosse preciso.
	
	Chegou a estação das rosas.
	
	A vida é um rio de águas turvas.
	
	Mariana é como uma pétala de rosa, muito sensível.
	
	A floresta gesticulava nervosamente diante do fogo que a cercava.
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 234709)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Veja o texto a seguir:
"A mulher foi passear na capital. Dias depois o marido dela recebeu um telegrama: Envie quinhentos cruzeiros. Preciso comprar uma capa de chuva. Aqui está chovendo sem parar. E ele respondeu: Regresse. Aqui chove mais barato." (Ziraldo, in As Anedotas do Pasquim).
Com relação à tipologia textual, pode-se afirmar que: 
		
	
	se trata de uma injunção. 
	
	se trata de uma narração.
	
	se trata de uma descrição com alguns traços narrativos. 
	
	não se detecta a presença de personagens. 
	
	se trata de uma dissertação.
	
	
	
	 9a Questão (Ref.: 245015)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O tópico frasal é a ideia núcleo do parágrafo. Há várias formas para a construção do tópico frasal. Dentre as opções abaixo, escolha aquela que apresenta um tópico frasal por divisão.
		
	
	O trânsito congestionado, nas grandes cidades, tem feito com que muitos cheguem atrasados em diversos compromissos.
	
	As grandes cidades têm enfrentado dois grandes problemas: congestionamento no trânsito e falta de policiamento nas ruas.
	
	O trânsito congestionado é um dos problemas das grandes cidades.
	
	Será que há solução para o trânsito congestionado nas grandes cidades?
	
	Segundo o prefeito, é preciso repensar formas de organização do trânsito.
	
	
	
	 10a Questão (Ref.: 252544)
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Um jornalista noticiava desabamentos por chuvas torrenciais, ao vivo, num telejornal. De repente, assusta-se e diz: - A casa caiu! 
Como sabemos, uma língua pode ser empregada nos sentidos denotativo e conotativo. 1. No caso em questão, o jornalista empregou o sentido denotativo. Por quê? 
2. Apresente uma situação em que a mesma fala seja empregada no sentido conotativo. 
		
	
Resposta: O jornalista empregou o sentido denotativo porque, denota-se que ele viu uma casa cair, ou seja, desabar por causa das chuvas torrenciais que estavam acontecendo no momento em que ele noticiava ao vivo no telejornal. Agora, numa situação que a mesma frase pode ser empregada no sentido conotativo, tem-se a seguinte explicação: (por exemplo) - "Não adianta continuar mentindo Fulano de Tal, a casa caiu!" Neste sentido significa que a mentira foi descoberta e a frase "a casa caiu" aparece de forma figurada.
	
Gabarito: 1. O jornalista empregou o sentido denotativo porque a casa efetivamente caiu, desabou. Esse é o sentido referencial, mais próximo da realidade objetiva, próprio da linguagem corrente jornalística. O sentido predominante é o sentido da fala ordinária, cotidiana. 2. Dois bandidos estão cometendo um delito e a polícia chega e os prende. Um fala para o outro: "A casa caiu!". Há o predomínio do sentido figurado, conotativo.
	Avaliação: PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL       
	Tipo de Avaliação: AV
	
	Data: 21/11/2014 
	
	 1a Questão (Ref.: 567189)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Sabemos que estudar e trabalhar é difícil, requer muito planejamento. Mas também nos foi apresentando muitos exemplos de sucesso que tinham as mesmas dificuldades e que não menosprezaram o desafio, podemos para isso estabelecer algumas metas para nosso período de universidade, taiscomo:
		
	
	Médias altas, comunicação e respeito aos professores, promoção em nossas atuais empresas, praticar esportes diariamente e manter os nossos relacionamentos sociais;
	
	Médias altas, busca de relacionamento o mais próximo possível com professores, busca de promoção na empresa atual, manter uma saúde em dia e também um bom relacionamento familiar;
	
	Médias suficientes para passar, respeito aos professores, promoção em nossas atuais empresas, praticar esportes e manter os nossos relacionamentos sociais em dia;
	
	Médias altas, comunicação com professores, busca de estágios em novas empresas, ou promoção ou transferência na empresa atual, manter uma saúde em dia e também um bom relacionamento familiar;
	
	Médias suficientes para passar, respeito aos professores, empregos em novas empresas, praticar esportes e manter os nossos relacionamentos sociais em dia;
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 246936)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Um estudo conduzido na década de 80, liderado pelo psicólogo Howard Gardner, identificou que existem diferentes formas de aprender, habilidades desenvolvidas de acordo com a nossa capacidade de resolver problemas. Nesse estudo, Gardner identificou 8 tipos de inteligência, dentre estas a inteligência intrapessoal. Assinale abaixo qual alternativa corresponde ao significado da inteligência INTRAPESSOAL:
		
	
	Capacidade de controlar adequadamente os movimentos de seu corpo, manejando objetos com habilidade.
	
	Capacidade de interagir e se comunicar adequadamente com outras pessoas em seus diversos ambientes.
	
	Capacidade de reconhecer os próprios sentimentos, conhecendo suas forças e fraquezas de forma a orientar seu comportamento.
	
	Capacidade de analisar os sentimentos, motivações e expectativas de outras pessoas. 
	
	Capacidade de interpretar intenções, temperamentos e motivações de si próprio e de outras pessoas.
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 175670)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Todo planejamento deve possuir a origem de recursos financeiros, a descrição dos recursos que serão utilizados e quanto vai custar para que este planejamento seja realizado. Assim, podemos afirmar que:
		
	
	Orçamento é somente a mensuração física do planejamento
	
	Planejamento não precisa ser orçado
	
	Orçamento é a quantificação física e financeira do planejamento
	
	Na vida profissional e pessoal não há necessidade de planejamento
	
	Orçamento é a expressão do anarquismo
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 267084)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O FIES (Fundo de Investimento Estutantil) é um programa do ministério da Educação destinado a financiar a graduação na Educação Superior. Assinale a alternativa que identifica uma das vantagens desse financiamento?
		
	
	Financiamento de apenas 25%.
	
	Altas taxas de juros.
	
	Pagamento do curso em instituições públicas.
	
	Períodos especificos para a solicitação do financiamento.
	
	Prazo de pagamento 18 meses após o término do curso.
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 268623)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Sobre as Formas de Acesso ao ensino superior é INCORRETO afirmar: 
		
	
	A Avaliação Seriada no Ensino Médio é a modalidade de acesso universitário que acontece de forma gradual e progressiva, com provas aplicadas ao final de cada série do ensino médio
	
	O Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) é uma modalidade de acesso universitário que testa os conhecimentos do ensino médio.
	
	O vestibular é o modo mais tradicional de ingressar no ensino superior e testa os conhecimentos do estudante nas disciplinas cursadas no ensino médio
	
	Algumas faculdades e universidades também optam por processos de seleção baseados em entrevistas ou nas informações pessoais e profissionais dos candidatos, como grau de escolaridade, cursos, histórico escolar ou experiência e desempenho profissional
	
	O Exame Nacional de Ensino Médio (Enem) é o modo voluntário de ingressar no ensino superior, traz questões objetivas sobre o conteúdo aprendido no ensino médio e uma redação
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 230542)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Considerando o conceito de Empregabilidade, analise as afirmativas a seguir: 
I- Não basta apenas ter um diploma, as empresas demandam mais do que isso e o mercado exige profissionais cada vez mais preparados e conscientes de sua atuação. 
PORQUE
II- Os avanços tecnológicos contribuem para um novo olhar sobre o profissional e o desenvolvimento de competências e habilidades é essencial para o ingresso de profissionais em um mercado tão competitivo e veloz. 
		
	
	A afirmativa I é verdadeira e a segunda falsa
	
	Ambas as afirmativas são falsas
	
	A afirmativa I é falsa e segunda verdadeira 
	
	As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda NÃO justifica a primeira
	
	As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira 
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 571555)
	Pontos: 1,3  / 1,5 
	Receita são as entradas dos recursos financeiros. As receitas podem ser brutas ou líquidas. Explique o conceito de receita do tipo líquida, contextualizando com um exemplo prático da sua vida pessoal.
		
	
Resposta: Receita líquida, basicamente, é o lucro obtido no final de tudo o que é somado com a renda bruta - dinheiro total adquirido no mês [por exemplo] e diminuído com os valores dos impostos e/ou juros que são cobrados. Por exemplo: uma pessoa que tem a renda bruta de sua empresa em R$ 50.000,00 com ganhos em vendas de motos + ganhos de R$ 10.000,00 com aluguéis de casa e apartamentos, têm-se uma renda bruta de R$ 60.000,00. Só que deste valor bruto, subtrai-se os impostos cobrados na empresa de motos e dos aluguéis, por volta de R$ 15.000,00 = resultando assim R$ 60.000,00 - R$ 15.000,00 o valor da receita líquida desta pessoa que será de R$ 45.000,00.
	
Gabarito: A receita líquida são as entradas sem os descontos. Como exemplo tem qualquer tipo de ganho de dinheiro, retirado todos os impostos possíveis.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 189551)
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	O conceito carreira normalmente esteve associado a uma trajetória de trabalho, construída a partir de um planejamento definido de possibilidades concretas de crescimento. Muitos estudantes ingressam no ensino superior acreditando que estão iniciando uma estrada estável, previsível. Em outras palavras, acredita-se que há uma evolução natural da carreira, durante e após a formação, com o passar do tempo. Entretanto, os profissionais começam a constatar que as empresas estão mudando em decorrência de reestruturações organizacionais. Quase 50% dos profissionais reconhecem que seu cargo, tal como é hoje, provavelmente não existirá dentro de três anos. Mesmo assim, a passagem do "mundo do emprego" para o "mundo da empregabilidade" ainda não é totalmente compreendida pela maioria. E quanto a você? O que pensa sobre isso?
		
	
Resposta: De fato, com o decorrer dos anos e da evolução tecnológica, de competências e de habilidades ter uma graduação não é suficientemente estável para se conseguir um emprego. O emprego existe mas o fato de ser empregado é diferente porque atualmente a competição por vagas no mercado de trabalho aumentou e há a necessidade de adequação e boa preparação profissional para se conquistar o emprego que se almeja. Por isso que metade dos profissionais empregados se preocupam com os cargos que ocupam, pois para continuar crescendo profissionalmente é muito importante e necessário preocupar-se em especializar-se, aumentando seu nível intelectual e desenvolvendo ainda mais suas competências e habilidades para manter-se estável e tranquilo pessoal, profissional e financeiramente.
	
Gabarito: A resposta é pessoal, mas o aluno deve se posicionar. O perfil dos profissionais está muito parelho, cabendopouco espaço para diferenciação em termos simplesmente de análise de currículo. É aí que o conceito de carreira toma outra vertente, buscando incorporar outros diferenciais ao profissional. 
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 238430)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Muitas empresas são criadas para atender demandas na área social, além do enfoque no lucro, característica essencial para assegurar sua sobrevivência no mercado. Como pode ser definida esta tipologia de negócio?
		
	
	Aliança Estratégica
	
	Empreendedorismo Social
	
	Parceria Público-Privada
	
	Responsabilidade Empresarial
	
	Terceiro Setor
	
	
	
	 10a Questão (Ref.: 228525)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	As empresas, para ganharem espaço ou sobreviverem no mercado, estão constantemente se reinventando. A inovação é essencial para que elas mantenham a competitividade. Em suma, as empresas são o centro da inovação. É por meio delas que as tecnologias, invenções, produtos, enfim, ideias, chegam ao mercado. Assim, elas podem - e devem - investir em alguns aspectos. Assinale a única alternativa que está incoerente (ou seja, NÃO CORRESPONDE) com o apresentado em aula: 
		
	
	Inovação na produção - Henry Ford, por exemplo, no início do século XX, inaugurou a linha de montagem para produção em massa do automóvel Ford T, diminuindo os custos para popularizar a venda de veículos. 
	
	Inovação no negócio - As concessionárias de carro, por exemplo, passaram a oferecer serviços mecânicos, seguro, customização etc., em vez de somente atuarem como pontos de venda. 
	
	Inovação no produto - Com o aumento da velocidade dos carros, a segurança passou a ser um diferencial. Em 1958 foi fabricado o primeiro automóvel americano com cintos de segurança: o Chevrolet Corvette.
	
	Inovação super radical - Considera apenas mudanças no modelo de negócio. Ou seja, na forma como o produto ou serviço é oferecido ao mercado. Não implica necessariamente em mudanças no produto ou mesmo no processo de produção, mas na forma como que ele é levado ao mercado. 
	
	Inovação na marca - Por volta de 1920, a Ferrari viu-se obrigada a pintar seus carros de corrida na cor vermelha. Criou um vermelho específico, o rosso corsa (vermelho de corrida). A cor ficou tão associada à marca que passou a designar um tipo de vermelho: vermelho Ferrari.