PIMI - A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE SUSTENTABILIDADE E INFORMÁTICA PARA CRIANÇAS

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UNIP INTERATIVA 
Projeto Integrado Multidisciplinar 
Cursos Superiores de Tecnologia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE SUSTENTABILIDADE E INFORMÁTICA PARA 
CRIANÇAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MACAPÁ II - FAB, AP 2015 
 
Nome: Júnior Gomes da Silva 
RA: 1419312 
 
A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE SUSTENTABILIDADE E INFORMÁTICA PARA 
CRIANÇAS 
 
Trabalho apresentado para obtenção de nota do Projeto Integrado Multidisciplinar-DP I do curso de Tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistema da Universidade Paulista – UNIP. 
Orientador: Profº Angel Antônio Gonzales Martinez 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 MACAPÁ II - FAB, AP 2015 
 
 
 
RESUMO 
Este projeto tem o objetivo de fazer um estudo sobre a importância do ensino de informática e sustentabilidade para crianças, documentar um roteiro de como criar uma ONG (Organização Não-Governamental), desenhar um fluxograma de criação da ONG, fazer um estudo das características dos sistemas operacionais Windows, Linux e Android para desktops, mostrando uma análise de vantagens e desvantagens de cada uma das soluções, além de uma tabela apresentando as estatísticas de uso no Brasil e no Mundo. Apresenta-se um estudo do ensino de informática e sustentabilidade para crianças, apontando os principais conceitos, a importância e exemplos claros de metodologias utilizadas. Mostra-se o conceito de Sistemas operacionais bem como um breve estudo apontando as características dos sistemas Windows, Android e Linux. Utiliza-se gráficos de sites importantes mostrando a estatística de uso desses sistemas operacionais no Brasil e no Mundo. O trabalho foi realizado no 2º Semestre de 2015. Como resultado do estudo, recomendou-se ao empresário qual o sistema operacional deveria ser utilizado nas estações de trabalho, justificando-se a escolha, bem como a importância do ensino de sustentabilidade e informática para crianças. Palavras-chaves: ensino, sustentabilidade, windows, android. 
 
ABSTRACT 
This project aims to make a study about the importance of computer education and sustainability for children, documenting a road map of how to create an NGO (Non-Governmental Organization), draw a flowchart of creation of the NGO, make a study of the characteristics of operating systems Windows, Linux and Android desktop, showing an analysis of advantages and disadvantages of each solution, as well as a table showing the use of statistics in Brazil and worldwide. It presents a computer teaching of the study and sustainability for children, pointing out the key concepts, importance and clear examples of methodologies used. It shows the concept of operating systems as well as a brief study pointing out the features of Windows, Android and Linux. Used graphs of important sites showing statistics using these operating systems in Brazil and worldwide. The work was carried out in the 2nd half of 2015. As a result of the study, it was recommended to the entrepreneur which the operating system should be used on workstations, justifying the choice as well as the importance of sustainability education and information for children . 
 
Key words: education, sustainability, windows, android. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
1 INTRODUÇÃO ................................................................................................................... 5 
2 IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE INFORMÁTICA PARA CRIANÇAS ................................ 6 
3 IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE SUSTENTABILIDADE PARA CRIANÇAS ..................... 7 
4 ROTEIRO PARA MONTAR UMA ONG ............................................................................... 9 
5 SISTEMAS OPERACIONAIS ........................................................................................... 11 
5.1 Windows..................................................................................................................... 12 
5.2 Linux .......................................................................................................................... 13 
5.3 Android ....................................................................................................................... 13 
5.4 Estatística de Uso no Mundo ...................................................................................... 14 
6 RECOMENDAÇÕES PARA ADOÇÃO DO SISTEMA OPERACIONAL LINUX ................ 15 
7 CONCLUSÃO ................................................................................................................... 16 
REFERÊNCIAS ................................................................................................................... 17 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1 INTRODUÇÃO Durante um congresso sobre inclusão digital e sustentabilidade, um 
empresário da área de meio ambiente participou de uma palestra sobre a 
importância do ensino de informática e sustentabilidade para crianças do ensino 
fundamental e saiu de lá decidido a contribuir de alguma forma. 
O pequeno empresário resolveu criar uma ONG para atender crianças de 
comunidades carentes, matriculadas em escolas públicas. O objetivo da ONG seria 
promover ações com foco na inclusão digital e nas questões ambientais, como 
descarte correto de resíduos e consumo consciente. 
Ele obteve o apoio de professores voluntários e um local cedido pela 
prefeitura. No entanto, faltavam os computadores e conhecimento de como montar 
uma ONG. 
Depois de algumas reuniões com os professores para decidir sobre detalhes 
da montagem da infraestrutura de Tecnologia da Informação, o empresário ficou 
sabendo dos diversos “tipos” de sistemas operacionais que os computadores podem 
ter. Na opinião de alguns professores a melhor opção de sistema operacional seria o 
Windows, outros afirmaram que seria o Linux e um pequeno grupo defendia o 
Android – o empresário nem sabia que já existiam computadores com sistema 
operacional Android. 
As vantagens e desvantagens de cada um foram apontadas, deixando uma 
série de dúvidas no empresário. Ele queria ter certeza de que todos os gastos com 
componentes de Tecnologia da Informação gerassem todos os benefícios desejados, 
além de serem utilizados por um longo período sem que ficassem obsoletos 
rapidamente, pois não dispunha de muitos recursos financeiros para arcar com estes 
gastos. 
Com o intuito de tomar as melhores decisões, foi sugerida por um dos 
professores participantes a contratação de uma consultoria especializada em 
montagem de ONGs. Após uma pesquisa de mercado foi encontrado um consultor 
especializado em ONGs, inclusive com expertise em Tecnologia da Informação. 
6 
 
Este projeto tem o objetivo de fazer um estudo sobre a importância do 
ensino de informática e sustentabilidade para crianças, documentar um roteiro de 
como criar uma ONG (Organização Não-Governamental), desenhar um fluxograma 
de criação da ONG, fazer um estudo das características dos sistemas operacionais 
Windows, Linux e Android para desktops, mostrando uma análise de vantagens e 
desvantagens de cada uma das soluções, além de uma tabela apresentando as 
estatísticas de uso no Brasil e no Mundo. Ao final tem-se a recomendação, com as 
devidas justificativas, de qual sistema operacional deverá ser adotado pelo 
empresário. 
O projeto possui 6 capítulos. No capítulo 02 faz-se uma análise do ensino de 
informática para crianças. No capítulo 03, aborda-se a importância do ensino de 
informática para crianças. No capítulo 04, é apresentado um roteiro de como montar 
um a ONG, bem como um fluxograma. No capítulo 05, temos as definições dos 
sistemas operacionais Windows, Linux e Android, apontando as vantagens e 
desvantagens de cada sistema operacional. No capítulo 6, tem-se a recomendação 
de qual sistema operacional o empresário deve utilizar com as devidas justificativas. 
2 IMPORTÂNCIA DO ENSINODE INFORMÁTICA PARA CRIANÇAS No contexto atual, o computador e as modernas tecnologias representam 
muitas transformações em diversos aspectos da nossa vida. Entender essas 
transformações, conhecer o processo através do qual ocorre o desenvolvimento da 
informática é importante e deveria estar presente nos vários meios de 
aprendizagem. Conhecer a informática atualmente é fundamental para quem quer 
que seja e ter acesso as novas tecnologias é direito de todos. 
As escolas estão utilizando cada vez mais recursos computacionais para 
repassar o conteúdo. Existem programas governamentais que promovem a 
introdução das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no contexto 
escolar. Deve-se atentar para o fato de que trabalhar com informática educativa deve 
ir além de inserir computadores da escola, deixando o uso apenas para jogos e 
acesso à internet. 
7 
O computador surge como uma ferramenta de auxílio ao professor e para 
isso, deve-se ter um plano metodológico contextualizado com as disciplinas e um 
profissional qualificado para subsidiar este auxilio, fazendo com que seja um 
processo eficiente. 
Utilizar os computadores como instrumento para auxiliar o ensino 
aprendizagem desde as series iniciais, estimula a inserção das pessoas na era 
digital. As crianças serão estimuladas, potencializando o seu desenvolvimento 
intelectual em paralelo, o desenvolvimento psicossocial, sendo que a coordenação 
motora está se estabelecendo junto com gostos e relações sociais (PAPERT, 1988). 
O educador deve tornar o computador parte do ambiente natural da criança, 
trabalhando com softwares educacionais, de simulação e gráficos. O computador 
promove aulas mais dinâmicas, envolvendo os alunos e proporcionando a 
socialização, autonomia e curiosidade. A informática direcionada as crianças auxilia 
no seu processo educativo (OLIVEIRA, 2006), por possibilitar que a criança aprenda 
construindo seu próprio conhecimento. 
De acordo com Tuzu et all, o uso do computador pelas crianças contribui 
para acelerar o desenvolvimento cognitivo, auxiliando em suas habilidades de 
inventar e encontrar soluções para diversos problemas. 
E importante desenvolver estratégias que promovam a inclusão da 
informática na educação infantil para que ela possa potencializar suas habilidades 
na era digital. 
3 IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE SUSTENTABILIDADE PARA CRIANÇAS O homem é responsável pelo ambiente em que vive e dependendo das 
ações por ele executadas, este ambiente pode se tornar mais favorável à sua 
existência ou prejudicar está e gerações futuras. Os países devem adotar medidas 
para controlar a ação do homem sobre a natureza criando políticas para redução dos 
impactos ambientais. O conceito de sustentabilidade origina-se de desenvolvimento 
sustentável, que nada mais é que o atendimento das necessidades das gerações 
presentes sem comprometer a capacidade das gerações futuras de suprirem suas 
próprias necessidades. 
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A sustentabilidade pressupõe uma relação equilibrada com o ambiente de 
maneira global, considerando que tudo afeta e é afetado pela ação do homem. A 
sustentabilidade, portanto, deve determinar às escolhas sobre as formas de 
produção, consumo, habitação, comunicação, alimentação, transporte e também nos 
relacionamentos entre as pessoas e delas com o ambiente, considerando os valores 
éticos, solidários e democráticos (SESC SOROCABA, 2015). 
Na infância, forma-se hábitos, conceitos e ideias que são levados para a 
vida adulta. Tudo o que se aprendem sobre o que é correto e o que não se pode 
fazer é formado através dos limites que são impostos pelos pais e pelos professores 
durante a primeira etapa da vida. A sustentabilidade é um assunto que deve fazer 
parte do cotidiano da criança tanto em casa quanto na escola, fazendo com que elas 
formem hábitos de preservação ambiental e economia de recursos naturais desde o 
começo da infância, dando início a uma redução dos problemas ambientais para as 
gerações futuras. 
Mesmo sendo essencial o ensino de sustentabilidade nas escolas, poucas 
instituições trabalham o assunto de forma adequada, mostrando apenas a teoria. O 
que se observa é que muitas crianças possuem hábitos que não são corrigidos como 
jogar lixo no chão e desperdiçar água e energia. Fazer com que as crianças 
associem o comportamento do dia a dia com o conhecimento que aprendem na 
escola é uma tarefa que requer a atenção dos adultos nas atitudes dos pequenos, 
mostrando a maneira correta de agir e explicar a importância de cada um fazer a sua 
parte. O ideal é o planejamento de ações que incentivem as crianças a tratar a 
ecologia com educação e respeito, ensiná-los a plantar arvores e vegetais, reservar 
um espaço na escola ou em casa para o cultivo de plantas, reciclagem de lixo, 
economia de água em todas as tarefas diárias e economia de energia (ESOBRE 
SUSTENTABILIDADE, 2015). 
O Ministério do Meio Ambiente informa que a lei 9795/99 sobre o PNEA 
(Programa Nacional de Educação Ambiental) obriga todas as escolas municipais e 
estaduais do pais a incluírem a matéria de educação ambiental como disciplina da 
grade curricular. Este decreto mostra as instituições de ensino a importância de falar 
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sobre sustentabilidade entre as demais matérias do ensino fundamental para que os 
alunos possam tomar consciência das questões que interferem e transformam o 
meio ambiente. Sobre essa capacidade de mobilização das escolas, Gadotti (2009), 
afirma: “Ainda não utilizamos o potencial organizativo e transformador das escolas. 
Mais de um bilhão de crianças e jovens estudam hoje no mundo e uma mudança no 
seu estilo de vida faria uma grande diferença”. 
Como referência da importância do ensino de sustentabilidade para crianças 
temos o discurso da Severn Cullis-Suzuki onde a 20 anos ficou conhecida como “a 
menina que silenciou o mundo por cinco minutos”, discursando para delegados e 
chefes de estado na Rio 92. Aos doze anos, alertou o mundo sobre as 
consequências da degradação que o homem causara na natureza e os possíveis 
impactos para as gerações futuras. 
4 ROTEIRO PARA MONTAR UMA ONG Segundo Delgado “uma ONG é uma Organização Não-Governamental”. 
Entende-se então que o termo ONG compreende qualquer organização de natureza 
não estatal. Verifica-se que existem diversos tipos de ONG’s por exemplo: combate 
ao câncer, à fome, a pobreza etc. As ONG’s têm como objetivo a promoção de 
direitos econômicos e sociais, através de programas de intervenção nas 
comunidades mais carentes e auxiliar o estado na consecução de seus objetivos, 
algumas vezes fazendo o papel do próprio estado. 
Mesmo contando com o trabalho voluntario, boa parte dos profissionais que 
trabalham nas ONG’s são remunerados. As ONG’s possuem uma estrutura mínima 
de funcionamento para que seja possível a mobilização de recursos seja de 
entidades internacionais, parcerias com agencias de cooperação ou nacionais por 
meio de acesso a fundos públicos, doações e empresas, podendo também utilizarem 
mecanismos de auto sustentabilidade (LEAL, 2013). 
Abaixo tem-se um roteiro para a criação de uma ONG: 
1 Verificar a viabilidade: fazer uma pesquisa na comunidade, bairro ou cidade para verificar quais ONG’s já existem, se há alguma com o mesmo objetivo da que se quer criar, se deu certo ou errado, e porque deu errado. Verificar se o projeto é 
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executável, se irá gerar os resultados esperados, quais recursos são necessários para montar a ONG e também se terá apoio de outras pessoas ou da comunidade. 
2 Mobilizar pessoas com os mesmos objetivos e interesses: há um número mínimo, mas não máximo de pessoas para criar uma ONG, deve haver ao menos responsáveis pela diretoria ou conselho de administração. 
3 Realização da assembleia constitutiva que consiste em reunir os membros fundadores da ONG, aprovando pontos como nome, missão, objetivo, sede de administração e etc.Essas informações deverão constar no estatuto Social. Após aprovação do Estatuto Social, elege-se a primeira diretoria composta de um Presidente, vice-presidente e um secretário. Todas as reuniões devem ser registradas em um livro de atas assinada pelos membros fundadores, dando validade jurídica. 
4 Registrar a ONG no cartório de registro civil e outros registros como registros 
fiscais, trabalhistas e o registro da Secretaria da Receita Federal para obtenção do 
CNPJ (Cadastro Nacional de Pessoa Jurídica). Com o CNPJ em mãos, a ONG pode 
ter acesso a uma conta bancária, realizar contratos e termos de parcerias, contratar 
funcionários, receber recursos, emitir recibos, entre outras ações. 
Além dos registros legais, pode haver a necessidade de registrar a ONG nos órgãos 
competentes relacionados ao objeto do estatuto social: assistência social, criança e 
adolescente, educação etc. Alguns desses órgãos são: Conselho Nacional de 
Assistência Social (CNAS) e o Conselho Municipal do Direito da Criança e do 
Adolescente (CMDCA). 
 
 
 
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 Figura 01 - Fluxograma referente a criação de uma ONG 
Fonte: autoria própria 
5 SISTEMAS OPERACIONAIS Um sistema operacional pode ser considerado um programa ou conjunto de 
programas que visam gerenciar recursos do sistema, como o hardware do 
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computador, interface de entrada e saída de dados, softwares aplicativos, 
fornecendo uma interface entre o computador e o usuário. 
 
Segundo Tanebaum, podemos ainda conceituar os sistemas operacionais de 
dois modos distintivos: visão top-down onde o sistema operacional é o intermediário 
entre o software é o hardware e a visão bottom-up, onde ocorre o gerenciamento de 
recursos como memória, disco e periféricos. 
 
Pode-se agrupar em cinco funções básicas todas as tarefas e atribuições 
relacionadas ao sistema operacional: interface com o usuário; gerenciamento de 
recursos; gerenciamento de tarefas; gerenciamento de arquivos; utilitários e outras 
funções. 
5.1 Windows 
Sistema originado do DOS (Disk Operating System), criado pela Microsoft, 
caracteriza-se por ser multitarefa e multiusuário, com acesso a rede de dados e 
suporte a multimídia, tecnologia plug and play onde novos dispositivos podem ser 
instalados facilmente, de fácil utilização possui versão para desktop e servidores. 
Vantagens e desvantagens da utilização do Windows: 
 
Segurança: por ser o sistema operacional mais utilizado, milhões de malware são 
criados todos os anos para os mais diversos fins dentro do sistema, forçando o 
usuário a ter uma vigilância adicional, principalmente quando conectado à rede 
mundial de computadores. 
 
Desempenho: dependendo do hardware possui bom desempenho. A Microsoft 
disponibiliza a configuração mínima de hardware para cada versão do Windows. 
Aplicativos: suporte a aplicativos profissionais como photoshop e possui a partir da 
versão 8.1 a loja de apps. 
 
Usabilidade: possui interface amigável como sistemas para tablets e smartphones, 
com telas sensíveis ao toque dependendo do hardware. 
 
Preço: software comercial com o valor aproximado de R$ 400,00 por licença. 
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5.2 Linux 
Sistema de código fonte aberto, onde qualquer pessoa pode fazer 
alterações, adaptações e até novos desenvolvimentos. O núcleo é quem controla o 
hardware, podendo ser revestido por diversas soluções gráficas aumentando o leque 
de escolha aos usuários finais. 
Possui um a comunidade que mantêm o software que está em constante 
desenvolvimento, tornando-o robusto e sustentável. Segundo Adami, sua arquitetura 
é composta por um núcleo monolítico cujas funções são: gerenciar memoria, operar 
a s entradas e saída e o acesso a arquivos. Possui várias distribuições que são 
pacotes de aplicativos integrados ao Kernel, algumas como a Red Hat distribui 
licença comercial. É bastante popular como versões para desktop e servidores. 
Vantagens e desvantagens da utilização do Linux: 
 
Segurança: dependendo de como é configurado, pode se tornar muito seguro. 
Desempenho: possui bom desempenho, podendo rodar diretamente de um 
pendrive. Ocorre travamento em aplicativos e jogos. 
Aplicativos: possui a software center onde é possível instalar, remover e atualizar 
aplicativos. 
Usabilidade: Rápido e com interface amigável. 
Preço: versões gratuitas para desktop. 
5.3 Android 
Tem forte aceitação no cenário tecnológico devido ao alto crescimento da 
distribuição em smartphones e tablets. Baseado no Linux e desenvolvido pelo 
Google em parceria com a OHA (Open Handset Alliance). O google lançou uma 
versão não oficial para rodar em arquitetura x86 como a versão 4.4.2 do Android 
KitKat. O SO oferece suporte a placa de som, vídeo, bluethoth, wifi e usb. 
Vantagens e desvantagens da utilização do Linux 
 
Segurança: existem malwares para android mas a infecção ocorre apenas se o 
usuário instalar uma APK (android package) infectada. 
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Desempenho: possui bom desempenho pois foi projetado para rodar em uma 
configuração mínima de hardware. 
Aplicativos: muitos aplicativos disponíveis na loja do google a GooglePlay. Não 
suporta softwares profissionais como Corel draw. 
Usabilidade: reconhecimento de touch screem e execução de atividades com 
teclado e mouse. Não é multitarefa. 
Preço: versão para a arquitetura x86 gratuita. 
 
5.4 Estatística de Uso no Mundo 
Tabela 01 - Porcentagem de uso Sistemas Operacionais no Mundo 
Sistemas Operacionais 1 Windows 7 31.82%2 Android 4 11.39%3 iOS 9 8.60%4 Windows 8.1 7.24%5 Mac OS X 7.14%6 iOS 8 5.66%7 Windows 10 5.46%8 Android 5 5.16%9 Windows XP 4.57%10 Linux 2.38% 
Gráfico 01 - Sistemas Operacionais no Mundo 
Windows 7
Android 4
IOS 9
Windows 8.1
Mac OS X
IOS 8
Windows 10
Android 5
Windows XP
Linux
 
Fonte: http://www.w3counter.com/globalstats.php?year=2015&month=10 
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 Figura 02 – Estatística de Uso dos Sistemas operacionais no Brasil 
Fonte: http://blog.locaweb.com.br/marketing/estatisticas-de-um-site-com-milhoes-de-usuarios/ 
6 RECOMENDAÇÕES PARA ADOÇÃO DO SISTEMA OPERACIONAL LINUX Analisando -se as três plataformas de S. O e considerando recursos 
limitados por parte do empresário para a ONG, foi recomenda-se o sistema 
operacional Linux por possuir licença gratuita para desktop, ser multitarefa e 
multiusuário, podendo colocara as estações em rede, possibilidade de instalação de 
diversos aplicativos do repositório, distribuições com interface amigável e de fácil 
aprendizado. 
O sistema Linux está em constante desenvolvimento, possui uma 
comunidade crescente de desenvolvedores que o mantém, tornando-o confiável e 
robusto, totalmente flexível as necessidades dos usuários. Rápido e como bom 
desempenho, compatível como o mínimo de hardware e bastante estável. 
 
 
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7 CONCLUSÃO Após pesquisa sobre o ensino de informática e sustentabilidade para 
crianças, como montar uma ONG e os principais sistemas operacionais com suas 
características, vantagens e desvantagens, conseguiu-se com êxito, obter os 
conhecimentos necessários para considerar a importância de educarmos as crianças 
para a sustentabilidade e inseri-las no mundo tecnológico. Deve-se planejar ações 
para o ensino de sustentabilidade e informática nas escolas, não só para o aluno 
brincar, mas para despertar o interesse pelo mundo que vivemos e entender que 
tudo está conectado e sofre-se serias consequências quando não há consciência 
sustentável. Entender que o computador pode se tornar um instrumento para o 
desenvolvimento das capacidades motoras e construção do conhecimento. 
 
 
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REFERÊNCIAS DELGADO, Rodrigo Mendes. O que é uma ONG. Direito Net, v. 16, 2014. ESOBRE. Sustentabilidade na escola. 2015. Disponível em http://sustentabilidade.esobre.com/sustentabilidade-na-escola-2. Acesso em 15 de Outubro de 2015. GADOTTI, Moacir. Educar para a Sustentabilidade: uma contribuiçãopara a década da educação para o desenvolvimento sustentável. São Paulo: Editora e Livraria Instituto Paulo Freire. 2009. 
LEAL, Aécia. como-criar-uma-ong-passo-passo. 2013. Disponível em http://saboeiroexiste.blogspot.com.br/2013/05/como-criar-uma-ong-passo passo.html. Acesso em 16 de Outubro de 2015. LIVEIRA, E. S. G. Criança e computador: interação que impulsiona o desenvolvimento e a aprendizagem. Item 5: a interação entre a criança e o computador: impacto sobre a construção da identidade. Colabor@, Santos, v. 3, n. 11, p. 1-10, jul. 2006. O'BRIEN, J.A. Sistemas de informação e as decisões gerenciais na era da internet. 2 ed. São Paulo:saraiva, 2004. 
SESC SOROCABA. Conceito de Sustentabilidade. 2015. Disponível em https://sustentabilidade.sescsp.org.br/conceito-de-sustentabilidade. Acesso em 09 de Outubro de 2015. TANAEBAUM, Andrew. Sistemas operacionais modernos. Rio de Janeiro:LTC, 1999. TÜZÜN, H. et al. The effects of computer games on primary school student’s achievement and motivation in geography learning. Computers & Education, New York, v.52, n. 1, p.68-77, Jan. 2009.