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Autor: Devair Maurílio de Souza Título: Exercícios de Português – Tipo Vunesp Matéria: PORTUGUÊS EX ER CÍ CI O S Exercícios Série LÍNGUA PORTUGUESA ESCREVENTE TÉCNICO JUDICIÁRIO – TJ/SP Vunesp – prova aplicada em: 09/09/2007 – versão 1 – Comarcas do Interior 1. Leia a charge. Considerando que as duas personagens es- tão jogando xadrez, deve-se entender que a primeira, referindo-se a uma jogada, quis dizer ___________________. A segunda entendeu como uma referência a um docu- mento bancário – ___________________. Trata-se _________________ com _________________. Os espaços da frase devem ser preenchidos, respectivamente, com: a) xeque ... xeque ... da mesma palavra ... a mesma pronúncia. b) cheque ... cheque ... da mesma palavra ... a mesma escrita. c) cheque ... xeque ... de palavras diferen- tes ... a mesma pronúncia. d) cheque ... cheque ... de palavras iguais ... a mesma pronúncia e escrita. e) xeque ... cheque ... de palavras distin- tas ... a mesma pronúncia. Para responder às questões de números 2 a 10, leia o texto. O casamento infeliz da corrupção com cum- plicidade e a resultante crise de autorida- de na vida pública (com reflexos em toda sociedade, inclusive na família) trazem à tona a questão da moralidade. (Não estou usando, de propósito, a palavra ética: a pobre anda humilhada demais.) Não se confunda moralidade com moralismo, que é filho da hipocrisia. Moralidade faz parte da decência humana fundamental. Dispensa teorias, mas é a base de qualquer convívio e ordem social. Embora não necessariamente escrita, está contida também nas leis tão mal cumpridas do país. Todos a conhecem em seus traços mais largos, alguns a praticam. Moralidade é compostura. É exercer auto- ridade externa fundamentada em autori- dade moral. É fiscalizar rigorosamente o cumprimento das leis sem ser policialesco. É respeitar as regras sem ser uma alma subalterna. Moralidade pode ser difícil num país onde o desregramento impera. Exige grande coragem dizer não quando a tentação (de roubar, de enganar, ou de compactuar com tudo isso) nos assedia de todos os lados, também de cima. Num governo, é o oposto de assistencialismo, que dá alguns trocados aos despossuídos, em lugar de emprego e educação, que lhes devolveriam a dignidade. É lutar pelo bem comum, perseguindo e es- cancarando a verdade mesmo que contrarie grandes e vários interesses. (Lya Luft, Veja, 20.09.2006) 2. Em — Todos a conhecem em seus traços mais largos, alguns a praticam. — os pro- nomes em destaque referem-se: a) ambos ao termo moralidade. b) aos termos ética e moralidade, respec- tivamente. c) ambos à expressão decência humana fundamental. d) aos termos corrupção e ética, respecti- vamente. e) ambos ao termo ética. 3. Sobre a oração — ... a pobre anda humilha- da demais. — afirma-se que: I. o sujeito é a expressão a pobre; II. o predicado é verbal; III. o núcleo do predicado é o termo anda. Está correto apenas o que se afirma em: a) I. Exercícios 2 b) II. c) III. d) I e III. e) II e III. 4. Em — ... está contida também nas leis tão mal cumpridas do país. — as duas expressões adverbiais em destaque esta- belecem, respectivamente, relação de: a) modo e tempo. b) intensidade e modo. c) modo e modo. d) intensidade e causa. e) modo e causa. 5. Assinale a alternativa em que a frase está correta quanto à pontuação. a) A crise de autoridade na vida pública, resulta do casamento da corrupção com cumplicidade. b) Fazem parte da decência humana fun- damental, a ética e a moralidade. c) As leis, que são mal cumpridas no país têm em si, a moralidade. d) Quando a tentação nos assedia, é pre- ciso coragem – e muita – para dizer não. e) A crise de autoridade, verificada na vida pública também se reflete, na família. 6. Exige grande coragem dizer não quando a tentação (de roubar, de enganar, ou de compactuar com tudo isso) nos assedia de todos os lados... Na frase, a referência do discurso é a 1.ª pessoa do plural, o que se confirma pelo emprego do pronome nos. Alterando-se essa referência para a 3.ª pessoa do plural, em norma culta, obtém-se: Exige grande cora- gem dizer não quando a tentação a) assedia eles de todos os lados. b) lhes assedia de todos os lados. c) vos assedia de todos os lados. d) assedia você de todos os lados. e) os assedia de todos os lados. 7. Assinale a alternativa correta sobre o pe- ríodo — Dispensa teorias, mas é a base de qualquer convívio e ordem social. a) É um período composto por coordena- ção, e a segunda oração é aditiva. b) É um período composto por subordina- ção, e a segunda oração é concessiva. c) É um período composto por coordena- ção, e a segunda oração é adversativa. d) É um período composto por subordina- ção, e a segunda oração é causal. e) É um período composto por coordena- ção, e a segunda oração é alternativa. 8. Assinale a alternativa em que o verbo em destaque está corretamente grafado e flexionado. a) A crise de autoridade advêem do casa- mento infeliz da corrupção com cum- plicidade. b) Muita gente interveio tentando lutar pelo bem comum social. c) Se uma pessoa pôr sua coragem em prática, dirá não quando a tentação as- sediar. d) Se uma pessoa quizer manter sua de- cência, deverá praticá-la. e) As leis mal cumpridas do país contém em si a tão necessária moralidade. As questões de números 39 e 40 têm como base o trecho — Num governo, é o oposto de assistencialismo, que dá alguns trocados aos despossuídos, em lugar de emprego e educação, que lhes devolveriam a dignida- de. É lutar pelo bem comum, perseguindo e escancarando a verdade mesmo que con- trarie grandes e vários interesses. 9. Assinale a alternativa em que, na primei- ra coluna, está indicada, corretamente, a palavra a que se refere o pronome lhes e, na segunda, um emprego sintático seme- lhante do pronome. 10. A palavra que aparece três vezes no tre- cho, sendo que, a) na primeira ocorrência, é pronome re- lativo; na segunda, conjunção subordi- nativa; e, na terceira, conjunção coor- denativa. b) nas três ocorrências, trata-se de prono- me relativo, cuja função sintática é de sujeito. c) nas duas primeiras ocorrências, trata- se de pronome relativo e, na última, forma uma locução conjuntiva conces- siva com a palavra mesmo. Exercícios 3 d) nas duas primeiras ocorrências, trata- se de conjunção subordinativa e, na úl- tima, pronome relativo. e) na primeira ocorrência, trata-se de pronome relativo e, nas outras duas, conjunção subordinativa causal e con- secutiva, respectivamente. A tira é base para responder às questões de números 11 a 13. 11. As orações “Quando eu era adolescente” e “Se a gente não se esforçar” estabelecem, respectivamente, relações de: a) tempo e condição. b) consequência e dúvida. c) tempo e finalidade. d) finalidade e condição. e) causa e finalidade. 12. Transpondo a fala do último quadrinho para a primeira pessoa do plural, obtém- se: a) Olha aqui, pessoal! Se nós não se esfor- çar para mudarmos o mundo, depois é o mundo que nos vai mudar. b) Olha aqui, pessoal! Se nós não nos es- forçarmos para mudar o mundo, depois é o mundo que nos vai mudar. c) Olha aqui, pessoal! Se nós não nos es- forçar para mudarmos o mundo, depois é o mundo que vai mudar a gente. d) Olha aqui, pessoal! Se nós não se esfor- çarmos para mudar o mundo, depois é o mundoque vai mudar nós. e) Olha aqui, pessoal! Se nós não nos es- forçar para mudar o mundo, depois é o mundo que vai mudar nós. 13. No último quadrinho, a vírgula emprega- da antes de pessoal se explica por sepa- rar, na oração, o: a) vocativo. b) sujeito. c) aposto. d) complemento nominal. e) objeto direto. Para responder às questões de números 14 a 17, leia o texto. Prezado Senhor, Confirmamos o cadastro do seu currículo. O seu currículo já está disponível para ser analizado por nosso departamento de Recur- sos Humanos. É importante que você mantenha todos os seus dados sempre atualizados. Este é um dos critérios mais importantes para nossa avaliação. Para tanto, tenha sempre consigo os dados abaixo, para que sempre que ne- cessário você possa atualizar seu currículo. 14. No texto, uma palavra está grafada incor- retamente e um pronome está mal empre- gado. Trata-se, respectivamente, de: a) abaixo e você. b) Recursos e seu. c) necessário e Este. d) analizado e consigo. e) atualizar e nosso. 15. Assinale a alternativa em que a correla- ção entre os tempos verbais está correta. a) Seria importante que você mantesse todos os seus dados em dia. b) Será importante que você mantém to- dos os seus dados em dia. c) Seria importante que você mantivesse todos os seus dados em dia. d) Era importante que você manteria to- dos os seus dados em dia. e) Foi importante que você mantinha to- dos os seus dados em dia. 16. Assinale a alternativa correta quanto ao emprego de pronomes e à regência. a) Não esqueça os dados de seu currículo para que possa sempre manter-lhe em dia. b) Não se esqueça dos dados de seu cur- rículo para que possa sempre mantê-lo em dia. Exercícios 4 c) Lembre-se sempre os dados de seu cur- rículo para que possa manter-no em dia. d) Lembre dos dados de seu currículo para que possa manter-lhe em dia sempre. e) Lembre-se dos dados de seu currículo para que possa sempre manter-lhe em dia. 17. Considerando o tratamento expresso em Prezado Senhor, se o remetente optasse por um pronome de tratamento mais for- mal, concordando com essa expressão, o início do 3.º parágrafo deveria assumir a seguinte redação: a) É importante que Vossa Excelência mantenha todos os seus dados... b) É importante que Sua Excelência man- tenha todos os vossos dados... c) É importante que Vossa Senhoria man- tenha todos os seus dados... d) É importante que Sua Senhoria man- tenha todos os vossos dados... e) É importante que Vossa Eminência mantenha todos os seus dados... As questões de números 48 a 50 referem-se ao texto. A mídia é sempre aquela. Mas... Será a mídia a guardiã da ética, anjo pro- tetor do decoro, sentinela do Estado de Di- reito? vertiginosas dúvidas. No Brasil e no mundo, são poucos os órgãos midiáticos que ainda praticam o jornalismo à sombra dos velhos, insubstituíveis princípios: fidelidade canina à verdade factual, exercício desabrido do espírito crítico, fiscalização diuturna do poder quer que se manifeste. (...) avança o processo de afastamento do jorna- lismo do papel inicial de serviço público. No Brasil, a rota é diversa daquela percorrida em outros países, em decorrência do nosso atraso, a nos manter em um tempo especial, suspenso, mas não equilibrado, entre Idade Média e contemporaneidade. (www.cartacapital.com.br/2007/06/a-midia-e-sempre- aquela-mas/view) 18. Os espaços do texto devem ser preenchi- dos, respectivamente, com: a) Justifica-se ... aonde ... Faz décadas que b) Justifica-se ... onde ... Fazem décadas que c) Justificam-se ... aonde ... São décadas que d) Justificam-se ... onde ... Há décadas e) Justificam-se ... aonde ... Fazem déca- das que 19. Considerando I – guardiãos, II – guardi- ães e III – guardiões, é correto afirmar que o plural masculino do termo guardiã, que ocorre no primeiro parágrafo, está de- vidamente expresso apenas em: a) I. b) II. c) III. d) I e III. e) II e III. 20. Assinale a alternativa correta quanto à crase. a) No Brasil, a rota não se parece com nada à que se viu percorrer em outros países. b) No Brasil, a rota não equivale à ne- nhuma daquelas percorridas em outros países. c) No Brasil, a rota não tem à ver com aquela percorrida em outros países. d) No Brasil, a rota não se assemelha à nenhum caso percorrido em outros pa- íses. e) No Brasil, a rota não é igual àquela percorrida em outros países. 21. As facções de traficantes do Rio de Ja- neiro _____________________ os pla- nos de Segurança Pública de sucessivos governadores ___________________. Desde o início desse processo, na década de 80, não se via uma ação policial com índice de aprovação semelhante ao da __________________ realizada no Com- plexo do Alemão ___________________ da abertura do Pan. (www.terra.com.br/istoe, 05.07.2007) Os espaços do texto devem ser preenchidos, respectivamente, com: a) explodiram ... fluminense ... megaope- ração ... há poucos dias b) esplodiram ... fluminense ... megopera- ção ... há poucos dias c) explodirão ... fluminenses ... megaope- ração ... a poucos dias d) explodiram ... fluminenses ... megaope- ração ... a poucos dias e) esplodiram ... fluminense ... megaope- ração ... há poucos dias Para responder às questões de números 52 e 53, leia o texto. De acordo com o relatório de 2005 da Orga- nização das Nações Exercícios 5 5 Unidas para Alimentação e Agricultura (FAO), 17% dos habitantes dos países em desenvolvi- mento sofrem de ______________________ nutrição. Os números são preocupantes ________________________ a baixa no número da população atingida, cerca de 3% entre 1992 e 2002, foi anulada pelo aumento natural da população. A redução da média de vítimas de fome para 2005 ainda é um objetivo ilusório. No Brasil, os famintos so- mam 14 milhões. (Galileu, julho de 2006) 22. Os espaços do texto devem ser preenchi- dos, respectivamente, com: a) má ... por quê b) mal ... por que c) mau ... porquê d) má ... porque e) mal ... porque 23. Assinale a alternativa correta quanto à concordância. a) Cerca de 3% da população mundial so- fre com o problema da fome, segundo dados da ONU. b) Calculam-se que 14 milhões de pessoas no Brasil sofram com a fome, apesar da baixa na população por ela atingida. c) Não se mantém os índices de desen- volvimento de um país se nele ainda persiste a fome. d) O relatório da ONU e a quantidade de famintos no Brasil mostra um quadro de desolação. e) Houve baixa no número de famintos, mas com o aumento natural da popula- ção vê-se que ainda existe muitos deles. As questões de números 24 a 28 referem-se ao texto. O empobrecimento da nossa sociedade provocou uma diminuição crônica dos in- vestimentos em educação em nosso país e, por causa disso, houve nítida piora da qualidade do ensino público. Essa queda se acentuou nos últimos 30 anos, e a educação pré-universitária foi, com certeza, a mais prejudicada. É consenso que o acesso ao conhecimento é fator fundamental para inclusão e trans- formação social. Assim, mais do que nunca, todos os brasileiros devem ter acesso à edu- cação, desde a mais tenra idade até a profis- sionalização, seja esta de que nível for. No caso brasileiro, contudo, é preciso ir além desse consenso. Tendo em vista os graves problemas sociais que vivenciamos atualmente, não basta apenas educar até o estágio profissionalizante. É necessário dis- cutir que tipo de profissionalização devemos promover. São tantas as carências, que a formação profissionalizante deve ir além da capacitação técnica. (Marcos Boulos, Folha de S.Paulo, 21.08.2006) 24. Em – ... seja esta de que nível for.– o pronome esta refere-se a: a) transformação. b) educação. c) tenra idade. d) inclusão. e) profissionalização. 25. Assinale a alternativa em que os termos fazem o plural a exemplo de pré-universi- tária. a) azul-marinho, super-homem. b) pôr-do-sol, reco-reco. c) infra-estrutura, pós-graduação. d) homem-bomba, pé-de-moleque. e) viúva-negra, pau-a-pique. 26. Assinale a alternativa correta quanto à crase. a) É consenso que o acesso à muitas in- formações é fator fundamental para in- clusão e transformação social. b) É consenso que o acesso às informa- ções é fator fundamental para inclusão e transformação social. c) É consenso que o acesso a todas às in- formações é fator fundamental para in- clusão e transformação social. d) É consenso que o acesso à uma grande quantidade de informações é fator fun- damental para inclusão e transforma- ção social. e) É consenso que o acesso à todo tipo de informações é fator fundamental para inclusão e transformação social. 27. Em — É necessário discutir que tipo de profissionalização devemos promover. — a oração substantiva em destaque funciona sintaticamente como: a) aposto. b) predicativo. c) complemento nominal. d) sujeito. e) objeto direto. 28. No período — São tantas as carências, que a formação profissionalizante deve ir Exercícios 6 além da capacitação técnica. — a oração destacada apresenta informações que, em relação às precedentes, devem ser consi- deradas como: a) causa. b) consequência. c) comparação. d) finalidade. e) concessão. Para responder às questões de números 29 e 30, leia a charge. 29. Considerando-se o interlocutor do urso como VOCÊ, as formas verbais no im- perativo devem assumir as seguintes flexões: a) vá – veja – avise. b) vai – veja – avisa. c) vais – vejas – avisas. d) vá – veja – avisa. e) vai – vê – avise. 30. Na situação de comunicação apresentada, o aumentativo em “palhação” faz com que a palavra assuma um valor: a) de espanto. b) de tamanho. c) afetivo. d) de admiração. e) pejorativo. ESCREVENTE TÉCNICO JUDICIÁRIO DO TJ/ SP Vunesp – prova aplicada em: 23/04/2006 – versão 1 Para responder às questões de números 31 a 36, leia o texto. Ronald Golias Paulista de São Carlos, filho de marceneiro, Ronald Golias fez de tudo para sobreviver: foi ajudante de alfaiate, funileiro e aqualouco, entre outros bicos. Mas nunca perdeu de vista a ideia de cumprir aquela que dizia ser sua missão: fazer humor. Sucesso primeiro no rá- dio e depois na televisão – em que imortalizou o espertalhão Bronco, de A Família Trapo –, Golias foi um dos mestres de uma comédia muito brasileira, mas que, com sua morte, fica ainda mais perto da extinção: um casamento de humor circense com non-sense, capaz de se adaptar igualmente bem à rapidez dos esque- tes televisivos ou ao ritmo do cinema. (Veja, 28.12.2005) 31. O emprego do grau aumentativo atribui ao adjetivo espertalhão a ideia de: a) tamanho. b) ironia. c) intensidade. d) imoralidade. e) descaso. 32. Em – ... fez de tudo para sobreviver ... – a oração em destaque é: a) subordinada adverbial final, encerran- do ideia de finalidade. b) coordenada explicativa, encerrando ideia de explicação. c) subordinada adjetiva restritiva, encer- rando ideia de restrição. d) coordenada adversativa, encerrando ideia de oposição. e) subordinada adverbial consecutiva, en- cerrando ideia de consequência. 33. No texto, há uma série de expressões após sinal de dois pontos. Todas elas represen- tam uma: a) síntese das informações precedentes. b) correção das informações precedentes. c) oposição entre as informações novas e as precedentes. d) nova informação não ligada às infor- mações precedentes. e) explicação ou ampliação das informa- ções precedentes. 34. Considerando-se os termos – missão, es- pertalhão, extinção – o único que faz o plural de modo distinto do plural dessas palavras é: a) patrão. b) solução. c) pensão. d) cidadão. e) mamão. Exercícios 7 35. Em – ... mas que, com sua morte, FICA ainda mais perto da extinção... – a forma verbal em destaque tem como sujeito: a) Golias. b) uma comédia muito brasileira. c) um casamento de humor circense. d) o espertalhão Bronco. e) a televisão. 36. Assinale a alternativa em que o perío- do reproduz adequadamente as informa- ções do texto, conforme o sentido que nele têm. a) Ronald Golias vivia de bicos, pois nun- ca perdeu de vista a ideia de fazer hu- mor. b) Embora vivesse de bicos, Ronald Go- lias nunca perdeu de vista a ideia de fazer humor. c) Como Ronald Golias vivia de bicos, nunca perdeu de vista a ideia de fazer humor. d) Quando vivia de bicos, Ronald Golias nunca perdia de vista a ideia de fazer humor. e) Se vivesse de bicos, Ronald Golias nun- ca perderia de vista a ideia de fazer humor. As questões de números 37 e 38 baseiam-se na charge, publicada em setembro de 2005, por ocasião da morte do humorista Ronald Golias. 37. Na fala da personagem, pode-se afirmar que o sujeito da forma verbal deixa é: a) tu, que remete à mesma pessoa chama- da de Cride. b) pai, que é o termo que concorda com o verbo. c) eu, que é o emissor da frase. d) você, ou seja, a pessoa a quem o emis- sor se dirige. e) indeterminado, pois não há elementos na frase suficientes para determiná-lo. 38. O termo Cride, considerado o seu empre- go na frase, deve ser classificado como: a) aposto. b) sujeito indeterminado. c) vocativo. d) predicativo. e) complemento verbal. O texto a seguir é uma das muitas piadas que circulam pela Internet. Leia-o para res- ponder às questões de números 99 a 104. A filha entra no escritório do pai, com o marido a tiracolo, e indaga sem rodeios: — Papai, _________ você não coloca meu marido no lugar do seu sócio que acaba de falecer? E o pai responde de pronto: — Olhe, filha, ________ com o pessoal da funerária! Por mim, tudo bem... 39. Considerando-se a ortografia e a flexão verbal, os espaços devem ser preenchidos, respectivamente, com: a) porque ... converse b) por que ... conversa c) porquê ... converse d) por quê ... conversa e) por que ... converse 40. Supondo que a filha, em vez de dirigir-se ao pai, estivesse dirigindo-se a uma alta autoridade, sua frase deveria assumir a seguinte forma: a) Vossa Excelência colocarás meu mari- do no lugar de teu sócio que acaba de falecer? b) Sua Excelência colocareis meu marido no lugar de vosso sócio que acaba de falecer? c) Vossa Excelência colocará meu marido no lugar de seu sócio que acaba de fa- lecer? d) Sua Excelência colocará meu marido no lugar de seu sócio que acaba de fa- lecer? e) Vossa Excelência colocarás meu mari- do no lugar de vosso sócio que acaba de falecer? 41. Observe as ocorrências do termo com: – com o marido a tiracolo; – com o pessoal da funerária. Sobre elas, é correto afirmar que: a) formam, nos dois casos, expressões que complementam o verbo da oração – são, pois, seus objetos. Exercícios 8 b) a primeira forma uma expressão in- dicativa de companhia; a segunda, a expressão que complementa o verbo da oração. c) formam, nos dois casos, expressões in- dicativas de circunstância, no caso, as- sunto. d) a primeira forma a expressão que com- plementa o verbo da oração; a segun- da, uma expressão adverbial indicativa de assunto. e) formam, nos dois casos, expressões que qualificam o sujeito da oração em que ocorrem, sendo, pois, apostos. 42. No texto, há duas ocorrências para o subs- tantivo filha. Sobre elas, é correto afir- mar que: a) são sujeitos nas duas orações em que aparecem. b) complementamo verbo das orações em que ocorrem. c) são expressões usadas como chama- mento nas duas orações. d) têm funções sintáticas distintas, res- pectivamente, sujeito e vocativo. e) constituem empregos sintáticos iguais, ou seja, objeto do verbo nas duas ocor- rências. 43. Assinale a frase correta quanto à regên- cia, de acordo com a norma culta escrita. a) A filha adentra no escritório do pai e lhe encontra sarcástico. b) O pai manda a filha perguntar o pes- soal da funerária sobre sua dúvida. c) A filha aspira o marido o cargo do só- cio falecido do pai. d) O marido chega com a esposa no es- critório do sogro para conseguir uma vaga. e) A filha vai ao escritório do pai para pedir-lhe uma vaga para o marido. 44. Assinale a alternativa correta quanto à concordância nominal e verbal, de acordo com a norma culta. a) Quando entrou no escritório do pai, a filha estava meia nervosa. b) Filha e pai eram tal qual dois inimigos conversando ironicamente. c) A ansiosa filha entrou no escritório do irônico pai para fazer-lhe um pedido. d) Pessoas nervosas e bastantes ansiosas põe o semelhante em situações emba- raçosa. e) Interesseiras filha e marido entraram no escritório do pai para fazer-lhe um pedido. O texto a seguir é base para as questões de números 45 a 49. Como a tão malbaratada palavra “ética”, muito vocábulo perde seu sentido quando envereda por trilhas falsas. “Ética” de- signava comportamento, ou conjunto de regras, em geral não escritas, que ditavam esse comportamento. Vivia-se a ética nos tribunais, entre parlamentares, entre paí- ses amigos ou adversários, e também nas relações cotidianas entre pessoas. O termo devia ser comum entre nós, como água e pão. Comportamentos éticos ou não éticos configuram nosso dia-a-dia na rua, na praia, no trabalho, a começar pela família – onde aprendemos alguns conceitos talvez nunca verbalizados, mas introjetados, que passam a fazer parte de nós. (Lya Luft. Veja, 30.11.2005) 45. Considerando-se a primeira frase do tex- to, assinale a alternativa correta. a) A conjunção Como estabelece entre as in- formações uma relação de comparação. b) O termo muito, por ser advérbio, não admitiria flexão, caso vocábulo fosse para o plural. c) Se o termo vocábulo fosse flexionado no plural, apenas perde concordaria com ele, já que envereda é verbo im- pessoal. d) A pontuação no trecho está incorreta, devendo-se omitir a vírgula após “éti- ca”, já que o termo é sujeito de perde. e) O pronome seu está incorreto, pois, por englobar os termos “ética” e vocábulo, deveria estar flexionado no plural. 46. Assinale a frase correta quanto à regên- cia e à crase. a) A palavra ética referia-se à um conjun- to de regras, em geral não escritas. b) A palavra ética aludia à regras, em geral não escritas. c) A palavra ética compreendia às regras, em geral não escritas. d) A palavra ética abrangia à muitas re- gras, em geral não escritas. e) A palavra ética dizia respeito às regras de comportamento. 47. Sobre a oração – Vivia-se a ética – é cor- reto afirmar que: Exercícios 9 48. A oração que completa sintaticamente A verdade é funciona como seu: a) aposto. b) predicativo. c) objeto direto. d) sujeito. e) complemento nominal. Para responder às questões de números 49 e 50, considere o trecho: ... se fôssemos registrar em papel todos os absurdos do ser humano, não sobraria sequer uma resma para os cartões de Natal. 49. No contexto, a conjunção destacada pode ser substituída por: a) se bem que. b) embora. c) caso. d) como. e) porque. 50. Considerando a flexão verbal, o trecho está corretamente reescrito em: a) ... se formos registrar em papel todos os absurdos do ser humano, não sobra- ria sequer uma resma para os cartões de Natal. b) ... se íamos registrar em papel todos os absurdos do ser humano, não sobrara sequer uma resma para os cartões de Natal. c) ... se iremos registrar em papel todos os absurdos do ser humano, não tem sobrado sequer uma resma para os car- tões de Natal. d) ... se formos registrar em papel todos os absurdos do ser humano, não sobra- rá sequer uma resma para os cartões de Natal. e) ... se vamos registrar em papel todos os absurdos do ser humano, não sobrasse sequer uma resma para os cartões de Natal. 51. Assinale a frase correta quanto à concor- dância verbal. a) Naquele tempo, não existiam computa- dores. b) Naquele tempo, as pessoas não tinha computadores. c) Naquele tempo, não se encontrava fa- cilmente computadores. d) Naquele tempo, nem haviam os com- putadores. e) Naquele tempo, nem se ouviam falar dos computadores. As questões de números 115 a 120 baseiam- se no texto. Sete milhões deixam a classe média A classe média está menor. Entre 1980 e 2000, sete milhões de pessoas que ocupavam essa faixa da sociedade perderam seus em- pregos e não conseguiram ______________. Em consequência, tiveram seu poder de com- pra reduzido, o padrão de vida rebaixado e, assim, saíram forçadamente da classe B para passar a tomar parte na classe C. Segundo o IBGE, em 1980 os assalariados que par- ticipavam do estrato social respondiam por 31,7% da População Economicamente Ativa (PEA). Vinte anos depois, porém, essa parti- cipação caiu para 27,1%. “A perspectiva é de que o número de pessoas expulsas da classe média aumente nos próximos anos”, diz o economista Márcio Pochman, professor do Instituto de Economia da USP. “O ajuste do mercado de trabalho se deu principalmente nas profissões tipicamente de classe média, e esse ajuste continua.” (Istoé Online, 15.03.2006. Adaptado) 52. Levando-se em conta o português na sua modalidade culta, a lacuna do texto deve ser preenchida com: a) recuperar-lhes b) recuperá-las c) recuperar-lhe d) recuperar eles e) recuperá-los 53. Observe as ocorrências da palavra que: I. ... sete milhões de pessoas que ocupa- vam essa faixa da sociedade perderam seus empregos... II. “A perspectiva é de que o número de pessoas expulsas da classe média au- mente nos próximos anos”... É correto afirmar que a palavra que : a) é um pronome no primeiro caso, re- tomando a expressão sete milhões de pessoas e, no segundo, uma conjunção. b) é pronome nos dois casos: no primeiro retomando o termo pessoas e, no se- gundo, o termo perspectiva. c) é conjunção nos dois casos, introduzin- do orações substantivas. d) é uma conjunção no primeiro caso e, no segundo, um pronome relativo reto- mando o termo perspectiva. e) é conjunção explicativa nas duas ocorrências. Exercícios 10 54. A expressão Em consequência, em desta- que no texto, estabelece entre as infor- mações textuais que articula uma relação de: a) oposição. b) conclusão. c) causa e efeito. d) intensidade. e) restrição. 55. A baixa na qualidade de vida das pessoas __________________ da perda dos seus empregos. Quem ___________________ superar essa situação poderá ser conside- rado um herói. Os espaços devem ser preenchidos, respecti- vamente, com as seguintes formas verbais: a) advêem ... souber b) advém ... saber c) advêm ... saber d) advém ... souber e) advêem ... saber 56. Nas orações – A classe média está me- nor. – e – ... perderam seus empregos... – os predicados definem-se pela presença de verbo: a) indicativo de ação nos dois casos. b) indicativo de estado, no primeiro caso, e de ação, no segundo. c) indicativo de estado nos dois casos. d) indicativo de ação no primeiro caso, e de estado, no segundo. e) de sentido ambíguo nos dois casos, o que inviabiliza a análise. 57. Em – O ajuste do mercado de trabalho... – pode-se considerar que: I. A expressãodo mercado é determi- nante de ajuste, funcionando como seu qualificador. II. A expressão de trabalho também é determinante de ajuste, funcionando como seu qualificador. III. A expressão de trabalho é determinan- te de mercado, funcionando como seu qualificador. Está correto o que se afirma apenas em: a) I. b) II. c) III. d) I e II. e) I e III. GABARITO 1. e 11. a 21. d 31. c 41. b 51. a 2. a 12. b 22. d 32. a 42. d 52. e 3. a 13. a 23. a 33. e 43. e 53. a 4. b 14. d 24. e 34. d 44. c 54. c 5. d 15. c 25. c 35. b 45. a 55. d 6. e 16. b 26. b 36. b 46. e 56. b 7. c 17. c 27. e 37. a 47. a 57. e 8. b 18. d 28. b 38. c 48. b 9. d 19. e 29. a 39. e 49. c 10. c 20. e 30. e 40. c 50. d Exercícios 11
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