DD068 Atividade Pratica

Prévia do material em texto

Atividade Prática
Roseli Castro
06/05/2025
1. Qual das lições aprendidas com as atividades realizadas durante o treinamento da Visteon pareceu mais interessante e útil para você em termos de medição de conhecimento - citado no capítulo 1? Que atividade você levaria para seu trabalho e por quê? 
Para aprender algo novo, muitas vezes é importante que se abandone ideias pré-concebidas e estar aberto a novos conhecimentos que agreguem valor ao desenvolvimento. Dentre os conteúdos estudados, destaca-se o capital intelectual como um recurso intangível valioso, ligado ao conhecimento, criatividade e inteligência dos colaboradores. Quando bem gerido, esse ativo gera valor para a empresa por meio de ações que produzem resultados positivos.
Em relação às atividades propostas pela Visteon, a dinâmica das bolas koosh seria útil na empresa onde trabalho, especialmente em reuniões dos setores comercial e de compras, onde há perda frequente de foco. Essa atividade estimula o trabalho em grupo, atenção e concentração, contribuindo para reuniões mais produtivas, com foco em objetivos e soluções, evitando retrabalho e conflitos desnecessários.
2. A Visteon utilizou muitos recursos econômicos para enviar seus funcionários para treinamento no Brasil, e para isso teve grandes benefícios, porém, isso não é viável para a maioria das pequenas e médias empresas, o que representa uma barreira - citado no capítulo 2 -. Pesquise qual outro tipo de formação (similar à oferecida pela Visteon) existem em seu país com o mesmo enfoque e a um custo acessível.
É comum que as empresas brasileiras invistam em universidades corporativas com o objetivo de desenvolver conhecimentos técnicos, inteligência emocional e aprimorar as habilidades profissionais de suas equipes. Na empresa onde trabalho, este tipo de ação está implementado há pelo menos 8 anos. Além de ser uma área da empresa que incentiva o aprimoramento e conhecimento empresaria e pessoal, acaba sendo um repositório de conhecimento, sendo gerado e mantido pelos próprios colaboradores da empresa. Além disso, contratam treinamentos in company ou encaminham colaboradores de áreas específicas para cursos externos, conforme a necessidade de desenvolvimento em determinados temas. As universidades corporativas desempenham um papel essencial ao promover o crescimento dos profissionais, otimizando tempo e recursos por meio de soluções personalizadas e de qualidade, alinhadas às demandas da organização. Essa é uma estratégia eficaz para qualificar as equipes, elevando o nível de desempenho e produtividade. Por muitas vezes aproveitarem material da própria empresa, o custo se torna mais acessível.
3. Pesquise um pouco mais sobre a Visteon e, com base em suas características, determine quais ferramentas - mencionadas no final do capítulo 3 - ela utiliza para gerenciar seu conhecimento organizacional e por quê.
A Visteon investe no conhecimento de várias formas, como a criação de uma cultura de aprendizado contínuo, a promoção de parcerias com outras empresas para troca de conhecimentos e a proteção da propriedade intelectual e dados empresariais. Possui uma cultura de aprendizado contínuo, incentivando a educação e o desenvolvimento profissional dos seus colaboradores oferecendo oportunidades de treinamento e aprimoramento. Investe em parcerias para troca de conhecimentos. Foca na excelência operacional e o controle de processos através de melhoria contínua e autoavaliação, buscando-se manter lucrativa e competitiva. Foca no trabalho em equipe e compartilhamento de conhecimentos, construindo parcerias sólidas para gera inovação e agregar valor. Resumindo, a Visteon investe o conhecimento de forma abrangente, desde o desenvolvimento de seus colaboradores até a proteção de seus ativos intelectuais com objetivo de impulsionar a inovação e competitividade.
4. Quanto as TIC e as ferramentas tecnológicas atuais (redes sociais, produtos de negócios, sistemas de informação, etc.) mudaram os processos de aprendizagem organizacional em comparação com o passado? Longos treinamentos em outro local físico como o que a Visteon praticou com seus trabalhadores ainda são válidos?
As TIC e as ferramentas tecnológicas atuais transformaram os processos de aprendizagem organizacional, deslocando-se de longos treinamentos presenciais para formatos mais flexíveis e personalizados, como cursos online, plataformas de e-learning e comunidades de aprendizagem. A aprendizagem em outro local físico, como a praticada pela Visteon, ainda pode ser relevante em contextos específicos, mas a tecnologia oferece alternativas mais eficientes e acessíveis. 
	As TIC permitiram flexibilidade e personalização, pois os colaboreadores aprendem no seu próprio ritimo e em horários que se ajustem à sua rotina. Elas facilitam o acesso à informação, pois as ferramentas como as redes sociais, produtos de negócios e sistemas de informação facilitam a busca e compartilhamento de conhecimento, promovendo cultura de aprendizado contínuo.
	As plataformas de videoconferência e softwares de compartilhamento de documentos permitem a criação de comunidades de aprendizagem onde os funcionários podem interagir e trocar experiências.
	Mas, ainda assim, os treinamentos presenciais continuam sendo são relevantes. Eles desenvolvem habilidades práticas, como o manuseio de equipamentos ou a execução de tarefas complexas. Facilitam a interação presencial que é importante para criar um ambiente de aprendizagem mais dinâmico e envolvente, onde os funcionários podem construir relacionamentos e trocar experiências.
	De qualquer forma, a melhor abordagem para a aprendizagem organizacional geralmente envolve uma combinação de métodos de aprendizagem, incluindo treinamentos presenciais, cursos online e atividades de aprendizagem colaborativa.
As tecnologias devem ser usadas como ferramentas para apoiar o processo de aprendizagem, em vez de substituí-lo completamente. As empresas devem adaptar os processos de aprendizagem às suas necessidades específicas, levando em consideração o público-alvo, os objetivos de aprendizagem e o contexto da organização. 
5. Desenvolva uma reflexão sobre gestão do conhecimento e aprendizagem organizacional no ambiente Pós-Covid19.
A pandemia transformou a maneira de como as organizações atuam e, consequentemente, como gerenciam o conhecimento e promovem a aprendizagem. A pandemia acelerou processos de digitalização, impulsionou o trabalho remoto e expôs a necessidade de estruturas organizacionais mais flexíveis e adaptativas. Assim sendo, a gestão do conhecimento deixou de ser apenas uma vantagem competitiva e passou a ser um elemento essencial para a sobrevivência das empresas.
A aprendizagem organizacional passou a ocorrer de forma mais dinâmica, descentralizada e contínua. As equipes precisaram desenvolver rapidamente novas competências e habilidades, precisaram se adaptar a tecnologias que surgiam, além de lidar com as incertezas do cenário. Isso evidenciou a importância de sistemas eficazes de compartilhamento de conhecimento, como plataformas colaborativas, repositórios digitais, comunidades de prática e métodos ágeis de aprendizagem.
Além disso, houve uma valorização maior do capital humano e da inteligência coletiva. As organizações perceberam que investir no desenvolvimento das pessoas, com foco não apenas em habilidades técnicas, mas também em competências socioemocionais se tornava crucial.
O ambiente pós-pandemia exige, portanto, uma cultura organizacional voltada à inovação, à colaboração e ao aprendizado contínuo. A gestão do conhecimento deve ser estratégica, permitindo que as lições aprendidas durante a crise sejam documentadas, compartilhadas e transformadas em ações concretas. Ao mesmo tempo, é preciso promover ambientes seguros para experimentação e troca de experiências, onde o erro seja visto como parte do processo de aprendizado.
Referências Bibliográficas
FUNIBER, DD068 – Gestão do Conheciemento e Aprendizagem Organizacional
https://www.visteon.com/overview/default.aspx -Visitado em 01/05/2025
https://sbgc.org.br/conhecemos-logo-existimos/ - Visitado e 01/05/2025
ENAP. Gestão do Conhecimento: Teorias e Práticas. https://repositorio.enap.gov.br/jspui/bitstream/1/7695/1/Gestao%20do%20Conhecimento.pdf2022