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Escola Turma da Mônica	5º Ano
 Aluno (a): 	
 Professora:______________________________________________Data _____/_____/____
Atividade de Revisão de Ciências
Lua – Satélite da Terra - curiosidades
Satélite natural da Terra, a Lua é objeto de muita curiosidade entre os seres humanos
A Terra possui apenas um satélite natural, a Lua. Conforme informações da União Astronômica Internacional (IAU), existem mais de 160 Luas no sistema solar.
A Lua do planeta Terra tem diâmetro de aproximadamente 3.476 quilômetros, sendo 80 vezes menor que o nosso planeta. Sua distância para a Terra pode variar de 356.800 quilômetros a 406.400 quilômetros.
Assim como a Terra, a Lua também não permanece estática, realizando, portanto, alguns movimentos. Os três principais são o de rotação (deslocamento em torno de seu próprio eixo), translação (deslocamento em torno do Sol) e revolução em torno da Terra.
 
 Missão Apolo XI
A Lua sempre foi objeto de muita curiosidade entre os seres humanos. Tanto que em 20 de julho de 1969, três astronautas dos Estados Unidos (Edwin Aldrin Jr., Neil Armstrong e Michael Collins), tripulantes da nave espacial Apolo XI, atingiram a Lua.
Essa missão ficou marcada pela seguinte frase de Neil Armstrong: “Este é um pequeno passo para o homem, mas um grande salto para a humanidade”.
Outras missões com o intuito de obter maiores informações sobre o satélite natural da Terra continuam sendo realizadas. A última descoberta significativa foi a existência de moléculas de água na Lua.
 Lua: o único satélite natural da Terra
(Questão OBA – Olimpíada Brasileira de Astronomia/ Adaptada) Satélites naturais são os corpos celestes que vagam no espaço em torno de outros, como a Lua em torno da Terra, os satélites não têm luz própria, eles são astros iluminados.
1. Escreva TEM ou NÃO TEM depois de cada afirmação. Não pode perguntar a ninguém.
A Lua tem florestas ________________________ 
 A Lua tem gravidade________________________ 
A Lua tem oceanos ________________________
Marte tem marcianos _______________________
FASES DA LUA
A Lua é o satélite natural da Terra. Esse objeto somente pode ser visto porque reflete a luz que recebe do Sol.
O hemisfério lunar voltado para a Terra nem sempre é o mesmo que está sendo iluminado pelo Sol, por isso, existem quatro fases da Lua.
Essas	quatro	fases	alternam-se	constantemente	em	um	intervalo	de aproximadamente sete dias.
Observe a figura:
Na posição 1, temos a fase de Lua nova, em que a face voltada para a Terra não está iluminada, portanto, a Lua não pode ser vista.
Na posição 2, temos o quarto crescente, em que apenas ¼ da Lua está iluminada.
Esse é o ponto central da transição da Lua nova para a Lua cheia.
Na posição 3, há a fase de Lua cheia. A Lua está com o hemisfério voltado para a Terra totalmente iluminado pelo Sol.
Na posição 4, temos a Lua iluminada parcialmente pelo Sol. É o quarto minguante, em que	a Lua se encontra na transição entre a fase
cheia e nova.
As posições relativas da Lua em relação à Terra e ao Sol configuram as chamadas fas Lua.
Responda:
O que é a lua?
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A lua tem luz própria?O que é a luz da lua?
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Quantas e quais são as fases da lua?
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Quantos dias dura cada fase da lua?
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Quantos dias a lua leva para completar todas as fases?
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Da superfície da terra da pra enxergar toda a superfície da lua?
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Porque a lua aparece no céu com diferentes formatos?
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Como é chamado a volta que a lua dá em torno da terra?
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Quatro momentos ou fases do ciclo lunar recebe nomes específicos. Classifique as e descreva cada fases.
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O que é atração vitacional e como ela influencia nas marés?
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As galáxias estão presentes em todo o universo e são formadas por corpos celestes, como as estrelas e os planetas. As estrelas são corpos celestes que produzem luz, sendo, portanto, chamadas de astros luminosos. Ao observar as estrelas, só conseguimos vê-las em tamanhos pequenos, porém, mesmo que não pareça, elas podem chegar a um tamanho semelhante ao do Sol. Assim sendo, só não conseguimos enxergar nessas proporções devido
( ) à proximidade com a terra.
( ) à distância elevada da terra.
( ) ao brilho intenso das estrelas.
( ) à luz fraca das estrelas.
Atualmente quantas constelações existem?
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O que são mapas celestes ou cartas celestes?
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Porque a posição dos astros no céu como passar do tempo pode variar?
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LEIA COM ATENÇÃO 
As constelações podem ser observadas de alguns pontos da terra
"Esses conjuntos de estrelas são classificados em quatro grupos, sendo que a localização é o principal critério dessa divisão: 
Boreais (Hemisfério Celeste Norte), 
Austrais (Hemisfério Celeste Sul), 
Zodiacais (próximas dos limites entre os Hemisférios Celestes Norte e Sul) 
e Equatoriais (“cortadas” pelo Equador Celeste)."
"Principal constelação do Hemisfério Sul, o Cruzeiro do Sul, também chamada de Crux, sempre foi observada por povos desse hemisfério, visto que ela é um excelente relógio – as linhas formadas por suas estrelas Rubídea e Magalhães (seu braço mais extenso) giram em torno do polo em aproximadamente 24 horas.
No Hemisfério Norte, a principal constelação é a Ursa Maior, que está localizada próxima ao polo norte celeste. Essa é a terceira maior constelação e suas estrelas têm um brilho intenso, podendo ser facilmente identificadas.
No hemisfério Sul a constelação Orion é visualizada facilmente durante o verão.
Analise o trecho abaixo sobre Constelação, e verifique qual item contém os termos que   permite uma melhorcompreensão sobre o assunto. 
· 
“As constelações Ursa Maior e Ursa Menor fazem parte da constelação que pode ser observada do __________________, chamada de constelações _________________.”
( ) Hemisfério sul celeste; austrais.
( ) Hemisfério sul celeste; boreais.
( ) Hemisfério norte celeste; austrais.
( ) Hemisfério norte celeste; boreais.
O que é astronomia?
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Associe as colunas.
Liste e descreva os itens usados para observação dos astros noturnos.
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 Escola Turma da Mônica	1º Ano
 Aluno (a): 	
 Professora:______________________________________________Data _____/_____/____
Atividade de Revisão de Matemática
Leia e observe 
 Escola Turma da Mônica	3º Ano
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Atividade de Revisão de Português 
Conto de Suspense
Você gosta de histórias de suspense?
· Faça a leitura silenciosa do conto (O mistério do casarão). Depois da leitura responda com atenção as questões a seguir.
O mistério do casarão
A rua estava deserta. Na noite fria e encoberta pela névoa, Tomás e seus irmãos caminhavam a passos largos.
Apertavam o passo sempre que se aproximavam do velho casarão.
Nesse momento, um grito cortou o silêncio da noite. Bia estancou... paralisada de medo.
Curiosos, Tomás e Davi puxaram a irmã e se aproximaram do portão.
· Esse casarão é mal-assombrado! — sussurrou Davi, tentando esconder ...
· Eu não acredito em assombração! — falou Tomás, o mais velho dos três. Outro grito. A voz lamuriosa vinha, provavelmente, do porão.
· Quem será? Por que está gritando? O que vamos fazer? — disparou Davi,
 bombardeando os irmãos com perguntas e mais perguntas, como se eles soubessem mais do que ele.
Ainda assustada e sem prestar atenção às perguntas do irmão, Bia disse:
· Acho melhor irmos pra casa. Mamãe deve estar preocupada com a nossa...
A menina não pôde completar, pois uma	 mão	grande e peluda calou-a e
sorrateiramente levou-a para os fundos do casarão.
Tomás e o irmão estavam tão distraídos com os gritos, que não perceberam nada.
Autor desconhecido
1. Agora responda
· O texto lido pertence ao gênero textual
	A) Notícia
	B) Conto
	C) Fábula
	D) Receita
2. Qual a finalidade desse tipo de gênero textual?
A) Contar uma história.
B) Instruir a fazer algo.
C) Vender um produto.
D) Informar o leitor sobre um fato.
 
3. Responda
A) Qual é o título do texto? 	
B) Quem são os personagens dessa história? 	
C) Onde estão os personagens? Como é esse lugar? 	
D) O que os três estão fazendo nesse lugar? Por que eles pararam em frente ao casarão?
E) Quem conta a história participa dela como personagem? Ou conta de fora o que se passa?
3. Na sua opinião, o texto prende a atenção do leitor, fazendo-o sentir vontade de continuar a leitura? Por quê?
4. Reescreva os últimos parágrafos do texto, criando um final diferente.
5. Sobre conto de suspense, pesquise as características desse tipo de texto e escreva-as no espaço abaixo
Características conto de suspense
6. Circule no texto o climax do conto
7. Encontre no diagrama as palavras destacadas no texto
	D
	W
	L
	A
	M
	U
	R
	I
	O
	S
	A
	W
	C
	S
	D
	P
	I
	P
	T
	R
	S
	V
	X
	L
	G
	N
	D
	S
	A
	J
	F
	U
	S
	B
	E
	N
	C
	O
	B
	E
	R
	T
	A
	D
	S
	N
	G
	X
	P
	N
	G
	S
	D
	F
	T
	Y
	X
	M
	T
	F
	A
	T
	H
	A
	A
	P
	R
	O
	X
	I
	M
	A
	V
	A
	M
	H
	R
	X
	K
	R
	R
	Y
	F
	H
	L
	P
	Z
	X
	Y
	J
	L
	X
	Ã
	V
	L
	A
	O
	X
	I
	R
	M
	Ã
	O
	K
	G
	R
	I
	T
	O
	S
	Q
	M
	U
	N
	P
	Q
	W
	D
	X
	V
	L
	P
	Q
	C
	D
	B
	Ç
	W
	W
	S
	O
	R
	R
	A
	T
	E
	I
	R
	A
	M
	E
	N
	T
	E
	M
	K
	J
	H
	G
	F
	D
	S
	M
	N
	B
	V
	C
	X
	Z
	W
	D
	I
	S
	T
	R
	A
	Í
	D
	O
	S
	W
	P
	O
	R
	Ã
	O
8. Observe as palavras em destaque no texto, reescreva –as abaixo classificando-as no tempo verbal: passado, presente e futuro.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Passe as frases abaixo para o passado:
a) Pedro acha a vista, do apartamento, bonita.
_______________________________________________________________________________________
b) O chefe pode indicar seu sucessor.
_______________________________________________________________________________________
c) Os idosos não podem fazer certos exercícios.
_______________________________________________________________________________________
10. Passe as frases abaixo para o futuro:
a) Tomás e seus irmãos caminhavam a passos largos.
_______________________________________________________________________________________
b) Mamãe sentiu a nossa falta.
_______________________________________________________________________________________
 c) O passeio, ao cinema foi muito legal.
_______________________________________________________________________________________
 11. Conjugue os verbos abaixo no pretérito e no futuro:
	Passado
	Presente
	Futuro
	 
	Ando
	 
	 
	Compro
	 
	 
	Falam
	 
	 
	Fazem
	 
	 
	Bebo
	 
12. Leia o texto abaixo e circule os verbos:
O pijama de Jaime
    Jaime deu uma beijoca em Júlia e disse:
    – Meu pijama se sujou de suco de caju.
    Júlia lavou o pijama, e ele ficou com jeito de novo.
    Jaime disse:
    – Júlia, meu pijama ficou joia! Não vou deixá-lo sujar mais.
    – Está bem, Jaime.
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