AV 11.2015 SEMINARIOS

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	Avaliação: GST0836_AV_201202390382 » SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201202390382 - VANESSA CANDIDO VERONEZZE
	Professor:
	MARCOS VINICIUS KUCERA
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova: 6,5        Nota de Partic.: 0        Data: 17/11/2015 13:12:01
	
	 1a Questão (Ref.: 201203191938)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	"Síntese de Indicadores Sociais (SIS 2010) utiliza-se da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) para apresentar sucinta análise das condições de vida no Brasil. Com base nos dados apresentados a seguir, redija um texto dissertativo acerca da importância de políticas e programas educacionais para a erradicação do analfabetismo e para a empregabilidade, considerando as disparidades sociais e as dificuldades de obtenção de emprego provocadas pelo analfabetismo. Em seu texto, apresente uma proposta para a superação do analfabetismo e para o aumento da empregabilidade". Sem dúvida, o País alcançou nas últimas décadas um crescimento substantivo quanto ao acesso à escola, especialmente em relação à educação infantil. Em 2009, a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios - PNAD mostra que o grupo de crianças de 0 a 5 anos de idade apresentava uma taxa de escolarização de 38,1%, enquanto em 1999, essa proporção era de apenas 23,3%. É importante observar que nas áreas rurais onde a oferta de estabelecimentos para este segmento populacional é mais reduzida, o crescimento foi também bastante significativo, passando de 15,2% para 28,4%. Na faixa etária de 6 a 14 anos, é possível dizer que, desde meados da década de 1990, praticamente todas as crianças brasileiras já estavam frequentando escola. A proporção é menos favorável para essa faixa etária, pois, em 2009, a taxa alcançou 85,2% daquele contingente. É importante mencionar que foi somente a partir de 2007 que o segmento populacional das crianças de 6 anos foi incorporado à faixa de ensino obrigatória, que até então compreendia dos 7 aos 14 anos de idade
		
	
Resposta: De maneira geral a formação influi para maiores rendas, a probabilidade é que quanto maior o grau de instrução, maior é a renda, mas isso não é uma regra, pois existem pessoas analfabetas que com uma grande capacidade empreendedora superam rendas de outras com nível superior. Como solução para a redução da disparidade social, deveria ser criado um programa para alfebetização de jovens e adultos em paralelo à oportunidades de emprego, sendo o funcionário-aluno obrigado também a alfabetização de seus filhos e dependentes.
	
Gabarito: O estudante deve abordar em seu texto: identificação e análise das desigualdades sociais acentuadas pelo analfabetismo, demonstrando capacidade de examinar e interpretar criticamente o quadro atual da educação com ênfase no analfabetismo; abordagem do analfabetismo numa perspectiva crítica, participativa, apontando agentes sociais e alternativas que viabilizem a realização de esforços para sua superação, estabelecendo relação entre o analfabetismo e a dificuldade para a obtenção de emprego; indicação de avanços e deficiências de políticas e de programas de erradicação do analfabetismo, assinalando iniciativas realizadas ao longo do período tratado e seus resultados, expressando que estas ações, embora importantes para a eliminação do analfabetismo, ainda se mostram insuficientes
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201203191947)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	O que significa ação-reflexão-ação relativo a atividades curriculares do curso de Ciências Contábeis?
		
	
Resposta:
	
Gabarito: Processo que se concretiza através de realização de atividades estruturadas realizadas pelos alunos.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201203145791)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Indicador de qualidade construído com base em uma média ponderada das notas dos cursos de Graduação e Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado) das Instituições. Assim, sintetiza em um único instrumento a qualidade de cada uma. O resultado final do IGC é expresso em valores contínuos (que vão de 0 a 500) e em faixas (de 1 a 5). Sua divulgação é: Assinale a alternativa CORRETA
		
	
	Diariamente.
	
	Semanalmente.
	 
	Anualmente.
	
	Mensalmente.
	
	Semestralmente.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201203145857)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Fazendo uma rápida viagem através da História da Arte, podemos afirmar que a Idade Moderna compreende:
		
	
	Impressionismo.
	
	Arte Grega.
	
	Arte Romana.
	 
	Renascimento e o Barroco.
	
	Realismo.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201203146494)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	No mundo em que vivemos, cheio de dificuldades, falta de cuidados com o outro, guerras, o descuido com as riquezas naturais, nos fazem refletir sobre o nosso papel no Planeta. Qual a ciência (ramo da Biologia) que estuda os seres vivos e suas interações com o meio ambiente onde vivem?
		
	
	Biologia Marinha.
	
	Biosfera.
	 
	Ecologia.
	
	Biodiversidade.
	
	Ecossistema.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201203146550)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Assinale a opção correspondente. As desigualdades de gênero foram construídas historicamente, em decorrência de um modelo de sociedade, marcadamente:
		
	
	Feminista.
	
	Pobre.
	
	Filosófica.
	
	Visionária.
	 
	Patriarcal.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201203150243)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Marque a alternativa que representa o conceito a seguir relacionado, segundo o CPC 00 (R1):"..... é composto pelas obrigações presentes da entidade, como resultado de eventos passados, cuja liquidação se espera que resulte na saída de recursos da entidade capazes de gerar benefícios econômicos."
		
	
	Ativo.
	
	Receita.
	
	Despesa.
	 
	Passivo.
	
	Patrimônio Líquido.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201203150346)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O Princípio que determina a adoção do menor valor para os componentes do Ativo e do maior para os do Passivo, sempre que se apresentem alternativas igualmente válidas para a quantificação das mutações patrimoniais, é conhecido como:
		
	
	Continuidade.
	
	Registro pelo Valor Original.
	
	Competência dos Exercícios.
	
	Oportunidade.
	 
	Prudência.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201203178866)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A demonstração contábil que apresenta as mudanças relevantes que ocorrem no patrimônio líquido da entidade é denominada:
		
	
	Demonstração de Lucros e Perdas sobre Patrimônio Líquido.
	
	Demonstração do Patrimônio Líquido Dinâmico.
	 
	Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido.
	
	Demonstração Analítica do Patrimônio Líquido.
	
	Demonstração da Dinâmica do Patrimônio Líquido.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201203183516)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quando a sociedade passa de um tipo para outro, independente que ocorra uma dissolução ou liquidação, chamamos de:
		
	
	União
	
	Absorção
	
	Junção
	 
	Transformação
	
	Cisão
	
	
Observação: Estou ciente de que ainda existe(m) 1 questão(ões) não respondida(s) ou salva(s) no sistema, e que mesmo assim desejo finalizar DEFINITIVAMENTE a avaliação.
Data: 17/11/2015 13:18:16