LIBRAS

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Na LIBRAS o canal de recepção das informações linguísticas, ou seja, percebidas na língua, são os olhos. Tem-se a necessidade de permanecer nesse contato visual, constantemente, durante a produção dos sinais do interlocutor. Do mesmo modo, na produção dos sinais o olhar de quem fala é de suma importância, pois o olhar também é gramatical. Assim, a LIBRAS proporciona aos seus usuários:
		
	
	Uma experiência psicológica na interação linguística.
	
	Uma experiência oral na interação linguística.
	 
	Uma experiência visual na interação linguística.
	
	Uma experiência auditiva na interação linguística.
	
	Uma experiência emocional na interação linguística.
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	Assinale a alternativa que não revela uma diferença de hábitos, crenças e direitos próprios de surdos no seu cotidiano em relação ao do ouvinte.
		
	
	Para um surdo é normal passar entre duas pessoas conversando.
	 
	Um surdo não pode dirigir em função de sua deficiência auditiva.
	
	Na casa de surdos a campainha, ao invés de sonora, funciona através do piscar de luzes.
	
	Para um surdo não é falta de educação fazer barulho ao tomar líquidos.
	
	Os surdos usam celular para se comunicar, mas somente através de mensagens.
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	Quanto a LIBRAS, é correto afirmar que:
		
	
	É heterogênea, não universal, apresenta nenhuma variação linguística. Embora historicamente ágrafa, há atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting".
	 
	É heterogênea, não universal, apresenta variações linguísticas. Embora historicamente ágrafa, há atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting".
	
	Não é universal, é heterogênea, apresentando variações de acordo com região, idade, sexo, etc. Sua padronização se dá através de empréstimo do sistema de escrita Braille.
	
	Não é universal nem homogênea, tendo sido padronizada através de um sistema de escrita própria.
	
	Não é universal, apresenta um caráter homogêneo, não passando por nenhum processo de padronização.
	
	
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	As crianças surdas devem ter como modelos linguísticos e culturais os surdos adultos, usuários da LIBRAS. Elas não são deficientes, mas, sim, diferentes, já que são membros de uma comunidade linguística própria. Assinale a ÚNICA opção que evidencia essa afirmativa:
		
	
	É muito importante que as crianças surdas usem aparelho auditivo, com o apoio da comunidade surda.
	
	As barreiras comunicacionais que os surdos enfrentam e a rejeição da família valem para que aprendam a superar seus limites.
	
	As crianças surdas podem expressar a culturalidade e a história das pessoas ouvintes como seus modelos sociais e linguísticos.
	
	Os deficientes auditivos rechaçam o uso da LIBRAS, negam a identidade surda e para eles o modelo clínico é mais bem representativo, já que usam a leitura labial para se comunicar. Geralmente usam próteses auditivas.
	 
	As crianças surdas são sujeitos de uma comunidade autêntica. As representações surdas são muito importantes para a sua formação identitária.
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	Para os autores Vetro e Cezário (2009, p. 141). A sociolinguística é uma área que estuda a língua em seu uso real, levando em consideração as relações entre a estrutura linguística e os aspectos sociais e culturais da produção linguística. Com base nesse conceito:
		
	
	A LIBRAS não é uma instituição social como as demais línguas são e, portanto, não pode ser estudada como sistema linguístico.
	
	A LIBRAS como língua natural não é uma instituição social e pode ser estudada como uma estrutura autônoma, independente de contexto situacional, da cultura e da história das pessoas que a utilizam como meio de comunicação.
	 
	A LIBRAS como língua natural é uma instituição social e, portanto, não pode ser estudada como uma estrutura autônoma, independente de contexto situacional, da cultura e da história das pessoas que a utilizam como meio de comunicação.
	
	A LIBRAS pode ser estudada como uma estrutura autônoma, independente de contexto situacional, da cultura e da história das pessoas que a utilizam como meio de comunicação.
	
	A LIBRAS não faz parte dessa abordagem linguística, portanto, não pode ,sequer, ser estudada como uma estrutura linguística.
	
	
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	Cada povo desenvolve uma língua específica, um sistema de interação constituído por infinitas combinações, permitidas por regras desse sistema inato. Isso quer dizer que uma criança que nasce no Japão terá a mesma capacidade linguística de aprender o japonês como uma criança nascida no Brasil tem para aprender o português. Marque a ÚNICA alternativa que indica a língua mais adequada para a aquisição à uma criança surda e mais apropriada para o seu desenvolvimento cognitivo linguístico:
		
	 
	LIBRAS.
	
	Código Morse.
	
	Linguagem de sinais.
	
	Esperanto.
	
	Braille.
	
	
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	Os adjetivos na LIBRAS são fundamentais para a formação de classificadores descritivos, podendo assumir de maneira icônica a qualidade ou a forma de um objeto. Assinale a ÚNICA opção que na frase apresenta um adjetivo da LIBRAS:
		
	
	Desculpa eu nunca sair cedo.
	 
	Gat@ muit@ bonit@ também grande.
	
	Porque estudar LIBRAS?.
	
	Como aprender rápido LIBRAS?.
	
	Poder passear sempre.
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	São pronomes que não apresentam concordância de número (pelo menos em relação ao objeto) e nem de gênero. Concordam sempre em relação à pessoa do discurso. Assinale a ÚNICA opção que contempla a classe de pronomes apresentada nesse conceito:
		
	
	Pronomes Demonstrativos.
	
	Pronomes Pessoais.
	 
	Pronomes Possessivos.
	
	Pronomes Indefinidos.
	
	Pronomes interrogativos.
	
	
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	Na LIBRAS a palavra HOJE traz a ideia de presente, o termo PASSADO remete a ação já ocorrida e o sinal de FUTURO aquilo que ainda vai acontecer. Assinale a que categoria gramatical essas palavras pertencem:
		
	
	Adjetivos descritivos.
	
	Sistema pronominal.
	
	Verbos direcionais
	
	Verbos não direcionais.
	 
	Advérbios de tempo.
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	Os advérbios de tempo são utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, ficam no início da frase. Marque a ÚNICA opção que NÃO apresenta exemplos dessa categoria gramatical:
		
	
	Cedo, depois, agora, sempre.
	
	Antes, já, cedo, anteontem.
	
	Ontem, hoje, amanhã, já.
	
	Cedo, depois, antes, sempre.
	 
	Mais que, como, amar, sobre.
	
	
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	As expressões faciais também fazem parte da comunicação humana. Através delas, podemos revelar emoções, sentimentos, intenções para nosso interlocutor. No caso das línguas de sinais, as expressões faciais desempenham um papel fundamental. (Pizzio; Rezende e Quadros. Língua Brasileira de Sinais II. UFSC ¿ Faculdade de Letras LIBRAS). Assinala a alternativa que aponta as influência das expressões faciais sobre os adjetivos na LIBRAS?As expressões faciais são facultativas, não influenciando na formação dos adjetivos.
	
	As expressões faciais não possuem relação gramatical na LIBRAS.
	 
	Os adjetivos estão associados ao grau de intensidade através das expressões faciais.
	
	As expressões faciais não possuem relação com os adjetivos.
	
	As expressões faciais são meramente ilustrativas para reforçar o entendimento.
	
	
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	Na LIBRAS não há desinências temporais nas formas verbais, os verbos ficam na frase quase sempre no infinitivo. Os advérbios de tempo determinam se ação ocorre no passado, no presente ou no futuro. Marque a ÚNICA opção em que todas as palavras são advérbios de tempo.
		
	
	Apenas, senão, ali, certo.
	
	Hoje, como, agora, amanhã.
	 
	Ontem, hoje, amanhã, agora.
	
	Agora, porque, hoje, amanhã.
	
	Amanhã, jamais, ele, hoje.
	
	
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	Em LIBRAS podem ser identificadas categorias similares àquelas que encontramos nas línguas orais. Se nos ocuparmos em descrever as partes do discurso da língua de sinais, encontraremos os seguintes itens lexicais (sinais), EXCETO:
		
	
	Verbos.
	 
	Artigos.
	
	Preposição.
	
	Pronomes.
	
	Advérbios.
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	Na sentença em LIBRAS "PESQUISAR ELA NÃO-GOSTAR" (=pesquisar, ela não gosta) temos a seguinte estrutura:
		
	
	Tópico-comentário porque o pronome ELA está no meio da frase.
	
	Tópico-comentário porque o sujeito está na posição certa.
	 
	Tópico-comentário porque o verbo está deslocado à esquerda.
	
	Tópico-comentário porque NÃO e GOSTAR estão juntos.
	
	Tópico-comentário porque o verbo está na posição certa.
	
	
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	Os verbos da LIBRAS estão quase sempre no infinitivo. Segundo Brito (2008) quando o verbo refere-se a um tempo passado, futuro ou presente, o que vai marcar o tempo da ação ou do evento serão os:
		
	
	Adjetivos.
	
	Artigos.
	
	Pronomes possessivos.
	
	Complementos nominais.
	 
	Advérbios de tempo.
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	Em LIBRAS os pronomes são indicados por apontamento. Segundo Brito (2008), os pronomes pessoais "[...] possuem um sistema pronominal para representar as pessoas do discurso". Assinale a ÚNICA alternativa que indica a classificação das pessoas do discurso:
		
	
	Somente plural.
	
	Dual e Trial.
	 
	Singular, dual, trial, quatrial e plural.
	
	Somente singular.
	
	Dual, Trial e quatrial.
	
	
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	No contexto dialógico da LIBRAS, as frases interrogativas estão associadas ao termos "quem", "como", "quando", "onde" e "porque", que na maioria das vezes aparecem em determinada posição nas sentenças. Marque a ÚNICA opção que indica o posicionamento desses pronomes nas frases:
		
	
	É a terceira palavra das frases.
	
	No meio das frases.
	 
	No final das frases.
	
	Somente no meio das frases.
	
	No final e no meio.
	
	
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	Na LIBRAS, entendendo-se verbo como ação é possível encontrar dois tipos de verbos. Assinale a alternativa correta:
		
	
	Sem concordância e Não direcionais
	
	Interativos e Ilustrativos
	 
	Direcionais e Não direcionais
	
	Ativos e Inativos
	
	Direcionais e Com concordância
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	Tanto na LIBRAS como nas línguas orais, a ideia de verbo como ação pode ser mantida. Na LIBRAS temos os verbos direcionais e não direcionais que exigem determinados tipos de concordância ou não. Assinale a ÚNICA alternativa que diferencia os verbos não direcionais dos verbos direcionais:
		
	
	O ponto de articulação é o fator principal nos verbos não direcionais, somente.
	
	Os verbos não direcionais são insuficientes na LIBRAS.
	
	Não há distinção entre verbos não direcionais e verbos direcionais, no que tange a produção dos parâmetros. Assim TRABALHAR sendo um verbo não direcional não se difere de PERGUNTAR que é um verbo não direcional.
	 
	Os verbos não direcionais não possuem concordância e apresentam duas subclasses: ancoradas no corpo e com a incorporação do objeto.
	
	Os verbos não direcionais flexionam em pessoa e número.
	
	
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	Os verbos não direcionais são de suma importância para a LIBRAS, eles possuem características próprias por atender uma função específica. Assinale a ÚNICA opção que descreve os comportamentos dos verbos não direcionais:
		
	 
	Não apresentam concordância, verbos ancorados ao corpo e verbos que incorporam o objeto.
	
	Não existem na LIBRAS.
	
	Exige a direcionalidade do movimento do sinal do sujeito ao objeto em relação ao receptor da mensagem.
	
	São verbos irregulares na LIBRAS, sem qualquer definição conceitual.
	
	São verbos importantes na organização do transito de veículos e condução de pessoas.
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	Os classificadores, em Libras, são marcadores de concordância de gênero ao se referirem a:
		
	
	Pessoas, imagens, animais.
	
	Pessoas, animais, fotos.
	 
	Pessoas, coisas, animais.
	
	Pessoas, artigos, animais.
	
	Pessoas, textos, coisas.
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	Verbo direcional é ação verbal na LIBRAS, cujo sinal parte do falante em direção ao seu interlocutor, ou seja, a quem se fala, ou a si mesmo, quem fala. Esse comportamento verbal produz a marca de concordância. Marque a ÚNICA opção correta que dá uma outra definição à essa classe verbal:
		
	
	É um classe verbal totalmente inadequada na LIBRAS.
	
	Sua função é de concordância nominal.
	
	Essa classe verbal não existe na LIBRAS.
	 
	A direção do movimento mostra o ponto inicial, o sujeito, e o ponto final, o objeto.
	
	As características descritas no enunciado se referem aos verbos não direcionais.
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	Com base nos estudos realizados na disciplina Tópicos em LIBRAS: surdez e inclusão, quais são os tipos de verbos e seus respectivos conceitos presentes na LIBRAS?
		
	 
	Verbos direcionais que possuem marcas de concordância. A direção do movimento, marca no ponto inicial o sujeito e no final o objeto; verbos não direcionais que não possuem marcas de concordância, não se flexionam em pessoa, número e não tomam afixos locativos.
	
	Verbos direcionais que possuem marcas de concordância. A direção do movimento, marca no ponto inicial o sujeito e no final o objeto; verbo regular é aquele que não sofre alteração em seu radical e nem em suas terminações.
	
	Verbos da primeira conjugação, terminados em AR; verbos da segunda conjungação, terminados em ER.
	
	Verbos da terceira conjugação, terminados em IR; verbos irregulares que sofrem alterações em seu radical e em suas desinenciais
	
	Verbos irregulares que sofrem alterações em seu radical e em suas desinenciais; verbo regular é aquele que não sofre alteração em seu radical e nem em suas terminações.
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	Na Libras, aodescrever a movimentação de pessoas circulando em uma rua, utiliza-se o recurso corporal denominado:
		
	 
	Classificadores
	
	Descritores
	
	Localizadores
	
	Instrumentos
	
	Elementares
	
	
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	Nas comunidades dos surdos é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também identificando seu:
		
	 
	Sinal.
	
	Movimento.
	
	Expressão.
	
	Gesto.
	 
	Código.
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	A estrutura da LIBRAS é constituída a partir de parâmetros que se combinam, principalmente com base na simultaneidade. Dentre os cinco parâmetros encontrados nessa língua, temos as expressões faciais que são constituintes importantes na formação do sinal. Com base nessa informação, dentre as alternativas a seguir, assinale a opção INCORRETA em relação à expressão facial e corporal.
		
	
	Na LIBRAS existe também as expressões faciais gramaticais.
	
	Os tipos de frases afirmativa, negativa, exclamativa e interrogativa em LIBRAS são marcadas pelas expressões faciais.
	
	As expressões faciais pertencem a um conjunto de marcações não-manuais.
	 
	As expressões faciais afetivas são usadas para expressar sentimentos como dor, tristeza, alegria, etc.
	 
	Na comunicação em LIBRAS o mais importante é o uso das mãos, as expressões faciais não são necessárias.
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	Uma língua específica desenvolve infinitas combinações linguísticas (ou seja, na língua) que formam as regras desse idioma.
 Dessa afirmativa, assinale a alternativa CORRETA:
		
	
	A libras possui gestos gramaticalizados.
	 
	A libras possui os elementos gramaticais similar às línguas orais como, por exemplo, a sintaxe.
	
	A libras possui os elementos gramaticais, mas de forma irregular.
	 
	A libras não possui sinais gramaticalizados.
	
	A libras possui gestos gramaticalizados que satisfazem a comunicação entre os surdos.
	
	
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	No diálogo a seguir, identifique em que língua a conversação é realizada. A - Tudo bo@? Você saúde b-e-m? B- Bo@! Saúde b-e-m. A - Você nome? B - Me@ nome F-a-b-i-a-n-o A - Você sinal? B - Meu sinal... A- Você morar onde? B - Eu morar RIO A- Prazer conhecer você B - Prazer conhecer você também
		
	 
	LIBRAS
	
	LSP
	 
	Linguagem de sinais
	
	ASL
	
	LSM
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	Ao considerar a língua de sinais brasileira como língua natural ou como um sistema linguístico legítimo, Stokoe(1960) afirma que:
		
	
	A língua de sinais brasileira é incapaz de expressar conceitos abstratos.
	
	A língua de sinais brasileira é uma representação mímica da linguagem
	
	A língua de sinais brasileira é um sistema de comunicação com conteúdo restrito.
	 
	
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