prova paulista 3 bimestre 9 ano

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correta, que deverão 
ser assinaladas.
Assinale as duas alternativas que apresentam afirmativas corretas.
Em uma receita de bolo de laranja, 15% é de suco de laranja. Para triplicar 
essa receita coloca-se 45% de suco de laranja.
Quatro impressoras realizam a impressão de um livro em 4h. Duas dessas 
impressoras realizam a impressão deste mesmo livro em 8h.
Na composição da água ( H2O) há 2 átomos de hidrogênio para 1 átomo de 
oxigênio. Em certa quantidade de água há 3 800 átomos de hidrogênio. 
Então, o número de átomos de oxigênio nesta quantidade de água é 1900.
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Para percorrer uma certa distância, um carro com velocidade de 120 km/h, 
levará 3h. Esse mesmo carro ao reduzir a velocidade pela metade, levará 
1h30min para percorrer essa mesma distância.
Obrigatória Nota: 1
Assinale a alternativa que é a representação geométrica da equação: 
 
x +2
16x + 64 = 0
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Obrigatória Nota: 1
O lucro (L) da venda de uma barra de chocolate de determinada marca é dado 
pela expressão L = –x2 + 15x – 52, em que x representa o preço de venda da 
barra. Se o preço de venda de uma barra é R$ 7,00 o lucro será de:
R$ 2,00
R$ 2,50
R$ 3,00
R$ 4,00
Obrigatória Nota: 1
(ENEM - Adaptado) A partir do instante que foi identificado um vazamento em 
um tanque de água, os técnicos afirmaram que a quantidade total, em litros, de 
água no tanque, indicada por Q(t), após t horas de vazamento, seria dada pela 
função .  Dividindo-se o total de água no tanque no 
instante em que o vazamento foi identificado pelo total de horas que 
transcorreram para ele esvaziar totalmente , conclui-se que o 
escoamento médio nesse intervalo, em litros por hora, foi igual a
12 L/h
13 L/h
Q(t) = t −2 24t + 144
(t = 0)
(Q(t) = 0)
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Seção 2
13,5 L/h
12,5 L/h
Obrigatória Nota: 1
Leia o texto e responda à questão: 
Charles Darwin, um naturalista inglês do século XIX, é amplamente reconhecido 
como a principal figura por trás da Teoria da Evolução. No início de sua carreira, 
ele acreditava que as espécies eram estáticas e não se transformavam ao longo 
do tempo, ou seja, adotava uma perspectiva fixista.
Elaborado para a Prova Paulista 
Durante seus estudos, ao observar as semelhanças e diferenças entre os seres 
vivos, desenvolveu uma nova teoria sobre a 
transmissão dos caracteres adquiridos.
relação entre o crescimento populacional e o aumento da fome.
genética mendeliana e a descoberta do DNA.
origem e diversificação das espécies de seres vivos.
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Obrigatória Nota: 1
Observe as imagens.
Considere as seguintes afirmações sobre a relação entre as asas de pássaro e as 
asas de borboleta. Qual alternativa descreve corretamente a relação entre essas 
estruturas?
As asas de pássaro e as asas de borboleta são exemplos de homologia, 
pois ambas têm a mesma estrutura interna, mesmo que desempenhem 
funções diferentes.
As asas de pássaro e as asas de borboleta são exemplos de homologia, 
pois ambas têm a mesma função de voo e uma origem evolutiva comum.
As asas de pássaro e as asas de borboleta são exemplos de analogia, 
porque desempenham funções semelhantes (voo) mas têm origens 
evolutivas diferentes, com estruturas internas distintas.
As asas de pássaro e as asas de borboleta são exemplos de analogia, já que 
ambas têm estruturas internas semelhantes, mas desempenham funções 
diferentes.
Obrigatória Nota: 1
Leia as afirmativas abaixo acerca de Lamarck e sua teoria:
1- Jean-Baptiste de Lamarck foi o segundo cientista que sistematizou uma teoria 
para explicar a transformação das espécies ao longo do tempo.
2- Lamarck baseou seu estudo em evidências de fósseis, observando que as 
espécies antigas se assemelhavam às espécies atuais.
3- Lamarck rejeitava a ideia de que características adquiridas ao longo da vida 
dos organismos poderiam ser herdadas por seus descendentes.
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4- Por meio de observações de fósseis e de seres vivos, Lamarck concluiu que as 
espécies se transformavam ao longo do tempo.
Escolha a alternativa correta quanto às afirmações verdadeiras (V) e falsas (F), 
respectivamente:
1-F, 2-V, 3-F, 4-V
1-F, 2-F, 3-F, 4-V
1-F, 2-V, 3-V, 4-V
1-V, 2-V, 3-F, 4-F
Obrigatória Nota: 1
Observe a imagem e responda à questão.
Fonte: Pixabay. Disponível em: . Acesso em 9 ago. 2024. 
O fenômeno evolutivo representado pela imagem é
a coevolução das aves, pois as aves desenvolveram asas simétricas para 
alçar voo.
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https://pixabay.com/pt/photos/ganso-selvagem-aves-migrat%C3%B3rias-249134/
https://pixabay.com/pt/photos/ganso-selvagem-aves-migrat%C3%B3rias-249134/
a migração das aves, pois realizam longos voos favorecendo o fluxo gênico 
populacional.
a seleção natural das aves, pois somente as aves com asas grandes voam 
alto.
o renascimento das aves, as quais voltam ao seu habitat natural de 
nascimento durante o verão.
Obrigatória Nota: 1
Observe a imagem e responda à questão.
Fonte: WordPress. Disponível em Adaptado. Acesso em 05 jul.2024
A imagem acima delimitada pelo pontilhado em amarelo representa uma área 
de captação natural da água da chuva que escoa superficialmente para um 
corpo d' água principal. Trata-se de:
Afluentes e interflúvios.
Relevo geográfico.
Divisão de vertentes.
Bacia hidrográfica.
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https://amigopai.wordpress.com/wp-content/uploads/2015/10/santa-catarina-historia-geografia-35-011.jpg
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Obrigatória Nota: 1
Observe a imagem e responda à questão.
Fonte: Pixabay. Disponível em: . Acesso em 09 ago. 2024
Uma das características marcantes das lebres é a presença de grandes patas 
traseiras que lhes permitem saltar grandes distâncias. De acordo com a teoria da 
seleção natural postulada por Darwin e Wallace, a justificativa para que a lebre 
tenha se mantido com essa característica ao longo dos anos é que
em algum momento, um mamífero ancestral apresentou essa característica, 
que era vantajosa para sua sobrevivência, permitindo que fugisse mais 
rápido de predadores, se reproduzisse e passasse essa característica aos 
descendentes.
as lebres desenvolveram grandes patas traseiras devido ao uso intenso 
desses membros para fugir de predadores.
as lebres desenvolveram ao longo das gerações grandes patas traseiras 
para viabilizar o sucesso reprodutivo da espécie.
as lebres adquiriram grandes patas traseiras devido ao uso intenso dessas 
estruturas diariamente, passando essa característica aos descendentes.
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https://pixabay.com/pt/photos/lebre-animal-campo-lebre-europ%C3%A9ia-6194141/
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Obrigatória Nota: 1
Leia o texto e responda à questão.
A árvore filogenética é um diagrama que ilustra as relações evolutivas entre 
diferentes espécies. Cada ramo da árvore representa a forma como as espécies 
se diversificaram a partir de um ancestral comum ao longo do tempo. Baseada 
em dados morfológicos e genéticos, essa árvore ajuda a compreender a 
evolução e a diversidade da vida na Terra, mostrando como os organismos estão 
interligados e os processos evolutivos que os influenciaram.
Elaborado para a Prova Paulista.
Observe a imagem filogenética da evolução das plantas e responde à questão:
Fonte: Material Digital de Ciências - 9ºano - 3º bimestre - Seduc-SP
De acordo com esta árvore filogenética, as vantagens evolutivas que 
caracterizam as plantas pteridófitas é a existência
de sementes e vasos condutores de seiva.
do embrião e dos vasos condutores de seiva.
de flores, frutos e sementes.
de flores, frutos e embriões.
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Obrigatória Nota: 1
Observe a imagem e responda à questão.
 
Fonte: Pixabay. Disponível em: . Acesso em 09 ago 2024
A imagem apresenta a cobra coral verdadeira (à direita) e a falsa (à esquerda). A 
cobra-coral verdadeira é uma serpente peçonhenta e perigosa e a sua coloração 
é classificada como coloração de alerta, pois os predadores evitam predá-la 
devido à cor chamativa, a qual indica um potencial venenoso. Já a cobra coral-
falsa é inofensiva e não apresenta perigo algum.
O mecanismo evolutivo das espécies das falsas corais é chamado de:
parasitismo.
mimetismo.
comensalismo.
predatismo.
Obrigatória Nota: 1
ATENÇÃO: Este item apresenta mais de uma resposta correta, que deverão 
ser assinaladas.
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https://pixabay.com/pt/photos/cobra-terr%C3%A1rio-bastardos-animais-1519983/
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Leia as seguintes definições acerca da evolução das espécies: 
I - Uma espécie pode se formar por meio do isolamento geográfico, no qual 
duas populações de uma espécie ancestral são separadas por uma barreira 
geográfica. 
II - Para investigar as relações de parentesco de espécies novas e outras já 
descobertas, os cientistas fazem comparações, utilizando o material genético 
desses seres vivos, fósseis, características morfológicas, entre outros aspectos.
III - A evolução é uma teoria que foi comprovada apenas por meio de 
experiências científicas. 
IV - Espécies endêmicas são espécies que existem somente em uma região 
geográfica.
Dentre as definições citadas, escolha três alternativas corretas:
A definição IV está correta.
A definição III está correta.
A definição II está correta.
A definição I está correta.
Obrigatória Nota: 1
Leia o texto e responda à questão.
Especiação é o processo pelo qual uma única linhagem de seres vivos se divide, 
dando origem a duas ou mais novas espécies. Esse fenômeno se desenvolve ao 
longo de períodos extensos e envolve fatores como isolamento geográfico, 
mutações, seleção natural e isolamento reprodutivo.
Elaborado para a Prova Paulista.
Considerando os dois principais tipos de especiação - alopátrica e simpátrica - , 
assinale Certo ou Errado para cada afirmativa abaixo:
Na especiação simpátrica, uma nova espécie surge dentro da mesma área 
geográfica da população original devido a barreiras reprodutivas.
Certo Errado
Na especiação alopátrica, inicialmente há uma população única e, depois, esta se 
subdivide, mas continua se reproduzindo entre si.
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Certo Errado
A especiação simpátrica ocorre quando há uma separação reprodutiva dentro da 
população, ainda que os seres vivos estejam geograficamente próximos.
Certo Errado
A especiação alopátrica acontece quando a população de uma espécie é 
separada fisicamente de outras por uma barreira geográfica. 
Certo Errado
Obrigatória Nota: 1
Leia o texto e responda à questão.
No programa “Ambiente É o Meio” desta semana, a entrevista é com Cristiana 
Simão Seixas, bióloga pela Universidade de Campinas (Unicamp) e doutora em 
Gestão Ambiental e Recursos Naturais pela Universidade de Manitoba, no Canadá.
Cristiana explica o que é a biodiversidade a partir de uma visão antropocêntrica e 
o quanto a atividade humana interfere na perda dessa biodiversidade. Segundo a 
pesquisadora, o crescimento populacional, as mudanças climáticas, a exploração 
de recursos, o desenvolvimento econômico insustentável e outros fatores, como a 
globalização, têm acelerado a perda de biodiversidade no planeta.
…Por: Vitória Junqueira
Fonte: Jornal da USP. Disponível em : Acesso em 9 ago. 2024.
O texto aborda como a globalização tem impactado na biodiversidade. Diante 
disso, qual alternativa apresenta uma das principais formas pelas quais o 
impacto humano afeta negativamente a biodiversidade?
A intensa exploração dos recursos naturais.
A expansão do tratamento de água e esgoto.
O aumento da fiscalização para proteção de áreas verdes.
A regulamentação do descarte de resíduos químicos no Brasil.
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https://jornal.usp.br/?p=167561
Obrigatória Nota: 1
Leia as seguintes afirmações acerca da despoluição dos rios e oceanos: 
1 - A poluição física está intimamente ligada ao aumento de nitrogênio nas 
águas, vindo principalmente das atividades industriais, agrícolas e domésticas.
2 - A poluição física corresponde às substâncias que afetam as características da 
água como a transparência, precipitando-se no leito ou causando modificações 
de cor e odor ou elevando sua temperatura.
3 - Microplásticos são pedaços de plástico menores que 5 mm e atualmente são 
encontrados no ambiente, no interior de animais de peixes, moluscos, mexilhões 
e até mesmo em organismos humanos.
4 - A presença de baixas quantidades de metais pesados é uma forma de 
poluição física da água, resultado de atividades humanas.
Escolha a alternativa que associa corretamente “V” para afirmação verdadeira e 
“F” para afirmação falsa:
1- V, 2-V, 3-F, 4-F
1- F, 2-V, 3-V, 4-F
1- F, 2-F, 3-F, 4-V
1-V, 2-V, 3-V, 4-V
Obrigatória Nota: 1
(SARESP 2010 - Adaptado) A figura mostra marcas de pegadas na rocha, 
rastros de animais do período Jurássico, presentes em uma placa do calçamento 
de ruas da cidade paulista de Araraquara.
Tais marcas são fósseis e trazem importantes informações sobre os animais 
como, por exemplo,
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seu peso e tamanho.
a expectativa de vida dos animais.
a cor da sua pele.
sua forma de comunicação.
Obrigatória Nota: 1
Leia o texto e responda à questão:
É fundamental que os organismos vivos sejam classificados de forma a facilitar 
sua compreensão global. Para isso, criou-se um sistema de nomenclatura 
científica que é universal e permite identificar os seres vivos por meio do nome 
do gênero e da espécie. Esse sistema, conhecido como nomenclatura binomial, 
foi desenvolvido por Lineu (Carolus Linnaeus) no século XVIII. 
Elaborado para a Prova Paulista
Acerca da nomenclatura binomial, é correto afirmar que: 
O epíteto específico é sempre escrito com todas as letras maiúsculas.
O gênero sempre se escreve com a primeira letra minúscula.
A primeira palavra compõe a espécie. 
O nome da espécie sempre deve estar em destaque no texto.
Obrigatória Nota: 1
A imagem abaixo representa o ciclo da água.
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Seção 3
Fonte: FreePik. Disponível em: . Adaptado. Acesso em 09 ago 2024
Na imagem, a seta nomeada pela letra “A” representa a
condensação.
evaporação.
precipitação.
infiltração.
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https://br.freepik.com/vetores-gratis/desenho-a-mao-de-um-ciclo-de-agua-de-design-plano_18773933.htm#fromView=search&page=1&position=1&uuid=4989cede-413e-46ae-8c50-45b40a00192b
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Obrigatória Nota: 1
Leia o texto para responderà questão.
This fruit is the edible berry of the plant Solanum lycopersicum, commonly 
known as the tomato plant. The species originated in western South America, 
Mexico, and Central America. Its domestication and use as a cultivated food may 
have originated with the indigenous peoples of Mexico. The Aztecs used 
tomatoes in their cooking at the time of the Spanish conquest of the Aztec 
Empire, and after the Spanish encountered the tomato for the first time after 
their contact with the Aztecs, they brought the plant to Europe, in a widespread 
cultural interchange known as the Columbian exchange. From there, the tomato 
was introduced to other parts of the European-colonized world during the 16th 
century.
Disponível em: . Acesso em: 29 jul. 2024. Adaptado.
O texto trata sobre:
Uma fruta que é um ingrediente culinário: o tomate.
Um grão americano cultivado por indígenas na Europa.
A história dos povos originários mexicanos: os Astecas. 
O processo de colonização europeia nas Américas.
Obrigatória Nota: 1
Analise a cruzadinha para responder à questão.
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https://cmspweb.ip.tv 26/29
1. _____ is a dish consisting of chicken pieces that have been coated with 
seasoned flour or batter and pan-fried, deep fried, pressure fried, or air fried.
2. _____ is a traditional Italian dish typically consisting of a flat base of leavened 
wheat-based dough topped with tomato, cheese, and other ingredients.
3. _____ is a dish consisting of mixed ingredients, frequently vegetables.
4. _____ is a cereal grain.
5. _____ or simply a burger, is a dish consisting of fillings—usually a patty of 
ground meat, typically beef.
6. _____ is the sweet- or not sweet- (even sour-) tasting produce of a specific 
plant.
7. _____ is a generic term for foods made from an unleavened dough of flour and 
water, and sometimes a combination of egg and flour.
Cruzadinha elaborada para essa atividade.
Definições dos alimentos na Wikipedia.
A cruzadinha está incompleta. Após analisar as opções 1, 3, 4 e 7, indique os 
nomes que faltam.
1 - Frango frito; 3 - salada; 4 - arroz; 7 - macarrão.
1 - Salada de fruta; 3 - salada; 4 - purê; 7 - arroz.
1 - Batata frita; 3 - feijão; 4 - purê; 7 - macarrão.
1 - Peixe frito; 3 - farofa; 4 - arroz; 7 - salada.
24/09/2024, 07:12 IPTV dashboard
https://cmspweb.ip.tv 27/29
Obrigatória Nota: 1
Leia o texto para responder à questão.
Around noon, I take a short break to grab a quick lunch, usually a sandwich or 
some salad. After lunch, the store gets even busier, with people coming in to 
upgrade their phones or buy new gadgets. I also manage online orders and 
handle returns or exchanges, which can be quite challenging at times.
Segundo o texto, a qual momento do dia a pessoa se refere?
 Meio-dia, perto do horário do almoço.
Noite, antes do horário de deitar-se.
Manhã, próximo ao café matinal.
Tarde, após o chá com bolachas.
Obrigatória Nota: 1
Leia o diálogo para responder à questão.
Indique as DUAS alternativas que apresentam os pedidos do cliente.
Uma tigela de sopa.
Um pacote de batata frita.
Um sanduíche e água.
24/09/2024, 07:12 IPTV dashboard
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Um pedaço de bolo e café.
Obrigatória Nota: 1
Observe a frase para responder à questão.
Helena: I don’t like the food! It 's too sweet!
O que Helena achou da comida?
Ela não gostou por estar muito salgada.
Ela adorou o sabor amargo da comida.
Ela não gostou por estar muito doce.
Ela disse que a comida estava azeda.
Finalizar
Salvar rascunho
Voltar
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https://cmspweb.ip.tv 29/29à questão.
This fruit is the edible berry of the plant Solanum lycopersicum, commonly 
known as the tomato plant. The species originated in western South America, 
Mexico, and Central America. Its domestication and use as a cultivated food may 
have originated with the indigenous peoples of Mexico. The Aztecs used 
tomatoes in their cooking at the time of the Spanish conquest of the Aztec 
Empire, and after the Spanish encountered the tomato for the first time after 
their contact with the Aztecs, they brought the plant to Europe, in a widespread 
cultural interchange known as the Columbian exchange. From there, the tomato 
was introduced to other parts of the European-colonized world during the 16th 
century.
Disponível em: <https://en.wikipedia.org/wiki/Tomato>. Acesso em: 29 jul. 2024. Adaptado.
O texto trata sobre:
Uma fruta que é um ingrediente culinário: o tomate.
Um grão americano cultivado por indígenas na Europa.
A história dos povos originários mexicanos: os Astecas. 
O processo de colonização europeia nas Américas.
Obrigatória Nota: 1
Analise a cruzadinha para responder à questão.
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https://cmspweb.ip.tv 26/29
1. _____ is a dish consisting of chicken pieces that have been coated with 
seasoned flour or batter and pan-fried, deep fried, pressure fried, or air fried.
2. _____ is a traditional Italian dish typically consisting of a flat base of leavened 
wheat-based dough topped with tomato, cheese, and other ingredients.
3. _____ is a dish consisting of mixed ingredients, frequently vegetables.
4. _____ is a cereal grain.
5. _____ or simply a burger, is a dish consisting of fillings—usually a patty of 
ground meat, typically beef.
6. _____ is the sweet- or not sweet- (even sour-) tasting produce of a specific 
plant.
7. _____ is a generic term for foods made from an unleavened dough of flour and 
water, and sometimes a combination of egg and flour.
Cruzadinha elaborada para essa atividade.
Definições dos alimentos na Wikipedia.
A cruzadinha está incompleta. Após analisar as opções 1, 3, 4 e 7, indique os 
nomes que faltam.
1 - Frango frito; 3 - salada; 4 - arroz; 7 - macarrão.
1 - Salada de fruta; 3 - salada; 4 - purê; 7 - arroz.
1 - Batata frita; 3 - feijão; 4 - purê; 7 - macarrão.
1 - Peixe frito; 3 - farofa; 4 - arroz; 7 - salada.
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Obrigatória Nota: 1
Leia o texto para responder à questão.
Around noon, I take a short break to grab a quick lunch, usually a sandwich or 
some salad. After lunch, the store gets even busier, with people coming in to 
upgrade their phones or buy new gadgets. I also manage online orders and 
handle returns or exchanges, which can be quite challenging at times.
Segundo o texto, a qual momento do dia a pessoa se refere?
 Meio-dia, perto do horário do almoço.
Noite, antes do horário de deitar-se.
Manhã, próximo ao café matinal.
Tarde, após o chá com bolachas.
Obrigatória Nota: 1
Leia o diálogo para responder à questão.
Indique as DUAS alternativas que apresentam os pedidos do cliente.
Uma tigela de sopa.
Um pacote de batata frita.
Um sanduíche e água.
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Um pedaço de bolo e café.
Obrigatória Nota: 1
Observe a frase para responder à questão.
Helena: I don’t like the food! It 's too sweet!
O que Helena achou da comida?
Ela não gostou por estar muito salgada.
Ela adorou o sabor amargo da comida.
Ela não gostou por estar muito doce.
Ela disse que a comida estava azeda.
Finalizar
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