Prova 1

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Avaliação I - Individual (Cod.:1020063)
Código da prova: 96043579
Disciplina: Sala de Aula Inovadora: Taxonomia de Bloom e Design Thinking (114994)
Período para responder: 24/03/2025 - 07/04/2025
Peso: 2,00
1 -
De acordo com o Sae Digital (2022, s.p.), a “[...] gestão escolar é idealizada para garantir a qualidade da
educação por meio da otimização dos fluxos e das tarefas de uma instituição de ensino”. Assim, as
instituições de ensino estabeleceram pilares que norteiam uma gestão de qualidade.
Sobre esses pilares, assinale a alternativa INCORRETA:
Fonte: SAE DIGITAL. Gestão escolar: conheça os 7 pilares fundamentais. c2022. Disponível em: https://
sae.digital/gestao-escolar/. Acesso em: 6 fev. 2022.
A )
Gestão de recursos humanos: foco na manutenção do espaço físico, na administração dos recursos e na
organização de fluxos e processos.
B )
Gestão pedagógica: foco nas práticas pedagógicas e indicadores educacionais.
C )
Gestão financeira: foco na manutenção do orçamento e no fluxo de caixa.
D )
Gestão da comunicação: foco no relacionamento, na comunicação interna e na comunicação com alunos e
famílias.
2 -
Cada instituição de ensino tem a sua estrutura administrativa/acadêmica, porém a Gestão Pedagógica define
algumas funções e cargos, para o seu profícuo desenvolvimento. Essa estrutura é desenvolvida com o
objetivo de assessorar os professores no seu trabalho didático pedagógico. Com base nas funções definidas
pela Gestão Pedagógica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Coordenador pedagógico: acompanhar o processo de aprendizagem coletivo e individual.
( ) Orientador pedagógico: lidar com as necessidade e particularidades dos professores, sendo a conexão
entre eles e o diretor; resolver dificuldades relacionadas aos alunos.
( ) Diretor: responsável por equilibrar a gestão administrativa e pedagógica da instituição.
( ) Supervisor pedagógico: supervisionar e orientar o trabalho dos estudantes de modo a acompanhar o
planejamento e aplicação das atividades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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A )
V - F - V - F.
B )
V - V - F - F.
C )
F - V - F - V.
D )
F - F - V - V.
3 -
Durante a pandemia da Covid-19, as tecnologias acadêmicas não apenas se atualizaram, mas se
popularizaram, ainda não de forma completa, homogênea, mas foram inseridas de forma abrupta em todas as
regiões do país.
Acerca da ruptura dos processos de aprendizagem durante a pandemia, assinale a alternativa CORRETA:
A )
A situação trazida pela crise sanitária decorrente do vírus acelerou de modo imensurável a volta do uso de
recursos pedagógicos tradicionais.
B )
A pandemia fez com que ocorressem inúmeras discussões, formações e debates on-line sobre modos não
presenciais de ensino.
C )
A necessidade de reinvenção foi estagnada devido à pandemia, mas neste período pós-pandemia as pessoas
passaram a se reinventar.
D )
O ensino precisou ser reinventado o que impossibilitou a sua particularização de acordo com as
características e possibilidades de cada grupo de alunos.
4 -
Uma vez que podemos analisar a inovação enquanto parte do desenvolvimento da ação pedagógica rotineira,
pode-se dizer que a aprendizagem sempre gera uma nova proposta para si mesma. Nesse sentido, o seu
objetivo é sempre a adaptação aos estudantes e à realidade em que eles estão inseridos. Considerando as
características de uma sala de aula inovadora, analise as sentenças a seguir:
I- Definição clara e estruturada dos objetivos educacionais a serem desenvolvidos.
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II- O docente tem o papel de mediador do conhecimento e não é o único responsável por ele.
III- O trabalho pedagógico é planejado, pensado pelo aluno, de modo que o docente apenas tem o papel de
mediador.
IV- Avaliação e reavaliação constante do trabalho docente e discente, das habilidades e competências
desenvolvidas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A )
As sentenças I, II e III estão corretas.
B )
As sentenças I, II e IV estão corretas.
C )
As sentenças II, III e IV estão corretas.
D )
As sentenças I e III estão corretas.
5 -
Pode-se dizer que o processo de aprendizagem tem vários atores, e cada um deles com sua função, como o
diretor escolar, o professor e o estudante, todos têm o seu lugar. Dessa forma, podemos dizer que isso
também se aplica às metodologias e compreensões didáticas aplicadas em cada modelo de ensino. No Ensino
Tradicional, a aprendizagem se desenvolve a partir de sua perspectiva, gerando assim um ciclo de
aprendizagem. Com base no contexto do Ensino Tradicional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) Apresentação: o professor, juntamente aos alunos, apresenta o conteúdo a partir do conceito e exemplos
ou modelos de uso.
( ) Exercitação: o aluno realiza exercícios em que deve reproduzir o conteúdo apresentado pelo professor,
ou fazer a aplicação específica em contextos de repetição do que foi ensinado.
( ) Avaliação: o estudante faz uma avaliação que reproduz os exercícios dados e seu valor é mensurado pela
opinião do professor.
( ) Repetição: começa tudo novamente, até, no final do período letivo, o estudante ser aprovado ou
reprovado pela quantidade de acertos ao longo das avaliações feitas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A )
F - F - V - V.
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B )
V - F - V - F.
C )
F - V - F - V.
D )
V - V - F - F.
6 -
Ao falar sobre avaliação, devemos saber que ela é essencial para o processo de aprendizagem, se
desenvolvendo por intermédio de atividades didáticas planejadas, não momentaneamente, mas por intermédio
de situações. Assim, o docente pode compreender como o conhecimento se desenvolveu nos estudantes.
Sobre o motivo de avaliar, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Avaliar deve ser uma forma de compreender como o ensino e a aprendizagem estão se desenvolvendo num
referido momento do processo, tanto coletivo como individualmente. 
PORQUE
II- Avaliar está ligado a perceber, observar, ajustar e compreender como as competências e habilidades estão
sendo assimiladas pelos envolvidos no ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
A )
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B )
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C )
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D )
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
7 -
Uma vez que as inovações em todas as áreas do conhecimento se apresentam de forma mais veloz em
momentos de catástrofes, com a educação não foi diferente. A necessidade restrições sociais, devido à
pandemia, impulsionaram a inovação educacional a nível mundial. Com base na inovação no contexto
educacional, analise as sentenças a seguir:
I- O ato de inovar pode ser descrito como o processo de superação do método anterior, tendo como base o
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avanço educacional, sendo ele intencional ou não, mas sempre mudando os modelos estabilizados.
II- A inovação pode ser caracterizada pela mudança de metodologias que se utilizam de estratégias diversas,
com o intuito de tornar o processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico e assertivo.
III- Inovar pode ser descrito como o ato de questionar a experiência educacional, sendo esta um processo, e
não como um fim em si mesma.
IV- O processo de inovação tem o objetivo de mudar processos, ideias, culturas, personalidades, matrizes
curriculares e práticas pedagógicas, semprecom o objetivo de se adaptar às prioridades da instituição.
Assinale a alternativa CORRETA:
A )
As sentenças I, II e III estão corretas.
B )
As sentenças I, II e IV estão corretas.
C )
As sentenças I e II estão corretas.
D )
As sentenças II e III estão corretas.
8 -
Uma vez que falamos sobre metodologias ativas, devemos compreender que elas falam principalmente do
estudante enquanto o principal responsável pela aprendizagem, sendo o professor um facilitador, um
intermediário que o apoiará neste processo. Assim, para que esse processo se tornasse mais efetivo, houve
uma categorização de estratégias pedagógicas. Sobre as categorias de estratégias pedagógicas, avalie as
asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- As categorias foram propostas para a sistematização das metodologias ativas, de forma a facilitar a
estrutura e a organização de uma sala de aula.
PORQUE
II- Pode-se classificar as categorias de estratégias pedagógicas nos seguintes grupos: avaliação formativa do
aprendizado, investigação de problemas, solução de problemas, textos e casos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A )
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
B )
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
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C )
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D )
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
9 -
Uma vez que em todos os ofícios temos ferramentas que nos auxiliam no seu desenvolvimento, no âmbito
educacional não é diferente. Segundo Dantas (2019, s.p.), “Ferramentas pedagógicas são, em sentido amplo,
instrumentos que facilitam o processo de aprendizagem”. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o
código a seguir:
I- Ferramentas tecnológicas instrumentais.
II- Ferramentas metodológicas.
III- Ferramentas digitais.
( ) São os métodos que pretendem facilitar a estruturação do processo de ensino e aprendizagem.
( ) São tecnologias que atuam no apoio a um processo escolar específico, otimizando-o ou facilitando-o.
( ) São ferramentas que operam no nível físico, remetendo ao conceito de tecnologia como um facilitador
do processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Fonte: DANTAS, K. As novas tecnologias como ferramentas pedagógicas no incentivo à escrita e leitura.
2019. Disponível em: https://educacao.imaginie.com.br/as-novas-tecnologias-como-ferramentas-
pedagogicas-no-incentivo-a-escrita-e-leitura/. Acesso em: 7 fev. 2022.
A )
II - I - III.
B )
I - III - II.
C )
II - III - I.
D )
III - II - I.
10 -
Pode-se considerar que existe uma diversidade de formas de se interpretar e implementar o ensino e a
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aprendizagem. Dessa forma, os estudantes têm maior acesso às variações da aprendizagem, o que facilita a
absorção do conhecimento a partir das características e potencialidades individuais de cada aluno. Dentre
esses formatos de aprendizagem, temos a aprendizagem ativa. Acerca da aprendizagem ativa, avalie as
asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A aprendizagem ativa é uma abordagem didática em que o aluno tem uma postura ativa na construção do
conhecimento.
PORQUE
II- O estudante é ao mesmo tempo receptor, pensador e produtor do seu processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
A )
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B )
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C )
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D )
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
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