projeto de extensão II

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DADOS DO ALUNO: 
Aluno: [Nome completo] 
Priscila Azevedo do Carmo 
RA: [Número do RA do aluno] 
3462363905 
POLO / UNIDADE: 
Chapadão do Céu - GO 
CURSO: 
PEDAGOGIA - LICENCIATURA 
COMPONENTE CURRICULAR: 
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - PROJETO DE EXTENSÃO II - PEDAGOGIA 
PROGRAMA DE EXTENSÃO: 
PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE. 
 
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: 
O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de 
Pedagogia - Licenciatura possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da 
educação, promovendo condições e reflexões para otimizar a relação da 
comunidade com o ambiente natural e o ambiente construído, priorizando o 
cuidado e compreensão do meio ambiente. Tais ações poderão reduzir impactos 
socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos 
positivos que irão refletir no meio ambiente, que são importantes para possibilitar 
uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável. Ao identificar 
as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para 
efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser 
desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. Os conteúdos 
programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Fundamentos 
epistemológicos e sociológicos da educação; Educação Ambiental; Metodologias de 
ensino; Psicologia da Educação; Educação e diversidade; Pensamento científico. 
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de 
Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre 
outros. 
COMPETÊNCIAS: 
I - Executar técnicas básicas e aplicadas, em laboratório e em campo, no contexto 
educacional; 
II - Instrumentalizar a comunidade escolar para a prática social crítica, emancipatória 
e transformadora; 
III - Desenvolver produtos e processos de inovação científica, tecnológica e 
educacional. 
 
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PERFIL DO EGRESSO: 
O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura idealizado pela IES 
proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos 
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos 
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos 
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras 
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Sustentabilidade, demonstra 
as habilidades para atuar com consciência junto a transformação social por meio da 
educação, tornando o egresso um agente transformador da realidade presente, na 
busca de melhoria da qualidade de vida. 
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): 
Tomada de Decisão 
Planejamento e organização 
Análise e resolução de problemas 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: 
O objetivo da extensão no Programa de Sustentabilidade do curso Pedagogia - 
Licenciatura está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos 
desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas 
problemáticas no âmbito da sustentabilidade, auxiliando a comunidade e 
potencializando o desenvolvimento do coletivo e a integração da escola com a 
comunidade. 
CONTEÚDOS: 
I - Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação; 
II - Educação Ambiental; 
III - Metodologias de ensino; 
IV - Psicologia da Educação; 
V - Educação e diversidade; 
VI - Pensamento científico. 
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: 
TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: os 
paradigmas do novo contexto empresarial. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2019. 
DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed. 
São Paulo: Atlas, 2019. 
AUGUSTINHO, Aline Michele Nascimento. Sociologia da educação. Porto Alegre: 
Sagah, 2018. 
FAZENDA, Ivani. Didática e interdisciplinaridade. Campinas: Papirus, 2015. 
LONGAREZI, Andrea Maturano. Panorama da didática: ensino, prática e pesquisa. 
Campinas: Papirus, 2017. 
RODRIGUES, Ana Maria. Psicologia da aprendizagem e da avaliação. São Paulo: 
Cengage, 2016. 
 
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VIANNA, Cláudia. Políticas de educação, gênero e diversidade sexual. São Paulo: 
Autêntica, 2018. 
RELATÓRIO FINAL: 
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, 
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e 
também para você poder comprovar sua atuação. 
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na 
apresentação das atividades desenvolvidas. 
Todos os campos são de preenchimento obrigatório! 
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS 
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como 
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 
da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção): 
Meta 4.7: Até 2030, assegurar que todos os estudantes adquiram conhecimentos e 
habilidades essenciais para impulsionar o desenvolvimento sustentável. Isso inclui: 
 
Educação para o desenvolvimento sustentável, estilos de vida sustentáveis, direitos 
humanos, Igualdade de gênero, cultura de paz e não violência, cidadania global, valorização 
da diversidade cultural e o reconhecimento da contribuição da cultura para o 
desenvolvimento sustentável. 
Local de realização da atividade extensionista: 
E.M.Ed.I.E.F. FLORES DO CERRADO 
Durante a ação: 
O projeto extensionista 'Educação Ambiental Familiar' visou promover a conscientização 
sobre a importância da preservação do meio ambiente e estilos de vida sustentáveis na 
E.M.Ed.I.E.F. FLORES DO CERRADO. 
 
A primeira etapa incluiu planejamento e reunião com a direção para definir ações 
estratégicas. Em seguida, foi elaborado um cronograma detalhado com datas e 
responsáveis. 
 
Na etapa dois, foram realizadas: 
 
- Palestras sobre educação ambiental 
- Distribuição de materiais informativos 
- Oficinas de reciclagem 
- Visita guiada a área de preservação 
 
 
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A etapa três consistiu na avaliação do projeto por meio de questionários aos alunos 
participantes, identificando oportunidades de melhoria. 
 
Finalmente, na etapa quatro, os resultados foram divulgados na comunidade e apresentados 
à direção da escola em um relatório final." 
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado: 
Não 
Resultado da ação: 
O projeto de “Educação Ambiental Familiar” teve como objetivo primordial de inspiração 
para a consciência ambiental na Escola FLORES DO CERRADO. O projeto envolveu a 
realização de quatro etapas de sua execução: Planejamento estratégico e coordenação de 
ações específicas com as autoridades da escola; Atividades educativas, que incluíram 
palestras, distribuição de apostilas, oficinas de reciclagem e visita guiada; Avaliação dos 
resultados do projeto através de questionários; Divulgação dos resultados e relatório final às 
autoridades. 
Conclusão: 
"Com o objetivo de inspirar mudanças positivas na comunidade, nosso projeto contou com 
ações práticas e interativas. 
Tivemos momentos educativos para esclarecer dúvidas e estimular reflexões. 
Organizamos oficinas de reciclagem, onde todos puderam aprender e se divertir. 
Tudo isso foi possível graças ao empenho e dedicação da equipe, que trabalhou e se dedicou 
para fazer a diferença. 
Juntos, conseguimos criar um impacto duradouro na comunidade e inspirar novos líderes 
ambientais." 
Depoimentos (se houver): 
 
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO 
PROGRAMA DESENVOLVIDO: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as 
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras: 
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a 
atuação nas ações extensionistas? 
(2)Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? 
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações 
extensionistas? 
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, 
relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas. 
"Minha experiência nas ações extensionistas foi incrivelmente enriquecedora. Como aluna 
de Pedagogia, tive a oportunidade de contribuir para a comunidade por meio da educação, 
promovendo reflexões e condições para uma relação mais harmoniosa com o ambiente 
natural e construído. 
 
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As atividades educativas sobre sustentabilidade foram um sucesso, transmitindo 
informações importantes e inspirando uma maior compreensão e valorização da 
preservação ambiental. As oficinas de reciclagem, visitas guiadas e distribuição de materiais 
informativos foram fundamentais para incentivar práticas sustentáveis. 
 
Essa experiência será essencial para minha atuação futura como docente, permitindo-me 
inspirar e educar novas gerações para uma sociedade mais sustentável." 
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE 
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da 
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação 
realizada por você. 
 
"Como diretora da Escola, tive o prazer de acompanhar de perto as ações extensionistas 
desenvolvidas pela aluna Priscila, do curso de Pedagogia, no Programa de Sustentabilidade. 
O projeto 'Educação Ambiental Familiar' alcançou resultados notáveis, conscientizando a 
comunidade escolar sobre a importância da preservação do meio ambiente e promovendo 
estilos de vida sustentáveis. 
 
Destaco a eficaz colaboração entre nossa equipe e a responsável pelo projeto, que foi 
fundamental para o sucesso da iniciativa. Além disso, Priscila demonstrou competências 
técnicas e habilidades essenciais para uma futura docente, como tomada de decisão, 
resolução de problemas e análise crítica. 
 
Essa experiência é um exemplo inspirador de como a educação pode transformar a 
sociedade, e estou confiante de que Priscila será uma educadora excepcional." 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; 
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e 
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto. 
 
TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: os 
paradigmas do novo contexto empresarial. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2019. 
FAZENDA, Ivani. Didática e interdisciplinaridade. Campinas: Papirus, 2015. 
LONGAREZI, Andrea Maturano. Panorama da didática: ensino, prática e pesquisa. Campinas: 
Papirus, 2017. 
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 
10 para cada pergunta, assinalando com um X: 
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as 
competências e conteúdos propostos junto ao Curso? 
 
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0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () (x) () 
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (x) 
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (x) 
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de 
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto 
Pedagógico de Curso vigentes? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () (x) () 
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados 
demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () (x) () 
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (x) 
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.