“A construção histórica da educação brasileira sempre esteve atrelada a mudanças curriculares que buscavam inovar o ensino de ciências vinculada com as transformações ocorridas na sociedade. A proposta de um projeto de vida que acompanhasse o desenvolvimento do estudante no intuito de que ele compreendesse quais são seus potenciais e habilidades vinculados aos aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais já estavam presentes na Constituição Federal do Brasil de 1988. Embora esse documento não faça referência direta ao projeto de vida, ele prevê diversos direitos e garantias que estão relacionados ao desenvolvimento pessoal e profissional dos indivíduos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto novamente, ele está disponível em: MENDES, M. Rota de aprendizagem da aula 1: Projeto de vida - área de ciências da natureza. Curitiba: Intersaberes, 2023, p. 2. Considerando o excerto e os conteúdos da aula 1 da disciplina Projeto de Vida - Área de Ciências da Natureza, assinale V para verdadeiro ou F para falso nas afirmações a seguir: ( ) O projeto de vida na escola tem como objetivo auxiliar os alunos a refletir sobre seus valores, interesses, habilidades e metas pessoais, a fim de planejar seu futuro de maneira consciente e responsável. ( ) O projeto de vida na escola deve estar ancorado em valores éticos e morais, não se limitando apenas a metas profissionais ou acadêmicas. ( ) O projeto de vida deve ser construído com base no autoconhecimento e no reconhecimento das habilidades e potencialidades coletivas. ( ) O projeto de vida não precisa levar em conta as condições socioeconômicas e culturais do aluno, pois as demandas e oportunidades do mercado de trabalho são dependentes do contexto social e econômico do país apenas. ( ) O projeto de vida deve ser visto como um processo contínuo de planejamento, avaliação e ajustes, não se resumindo a uma simples lista de objetivos a serem cumpridos. A ordem correta é: A V – V – F – F – V B V – V – V – F – F C V – F – V – F – V D F –