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11/12/2015 AVA UNIVIRTUS http://univirtus277877701.saeast1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/40941/novo/1 1/4 Matriz Discursiva do MÓDULO C FASE I – 05/10 até 30/10 PROTOCOLO: 2015102694256353713DDOUGLAS FREITAS LUCA - RU: 942563 Nota: 80 Disciplina(s): Ética, Responsabilidade Social e Sustentabilidade Matemática Básica Data de início: 26/10/2015 18:12 Prazo máximo entrega: 26/10/2015 19:42 Data de entrega: 26/10/2015 19:03 Questão 1/5 Em artigo publicado na revista Exame, Clauss Möller, citado por Alencastro (2010), faz uma associação entre as virtudes lealdade, responsabilidade e iniciativa e as aponta como fundamentais para o sucesso em qualquer carreira. Descreva corretamente a virtude da iniciativa Nota: 10.0 Resposta: De acordo com Alencastro, a iniciativa deve ser empregada do mais alto cargo até o cargo mais baixo, por ser um aspecto que instiga o executante a sempre estar disposto a tentar sem que esteja em constante ameaça, independente de acertar ou errar. É uma virtude importante pois instiga a criatividade e geralmente está em conjunto com a lealdade e responsabilidade. Questão 2/5 Calcule o resultado das somas algébricas (adições e subtrações) dadas abaixo: 25 - 7 + 7 = 12 – 15 + 3 = – 11 + 4 – 6 + 4 – 6 = 15 + 5 + 1 – 15 + 1 = Nota: 20.0 Gabarito: De acordo com Alencastro (2010, p.107) não quer dizer apenas iniciar um projeto no interesse da organização ou da equipe, mas também significa assumir responsabilidades por sua complementação e implementação. Gabarito: +25 ou 25 0 - 15 11/12/2015 AVA UNIVIRTUS http://univirtus277877701.saeast1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/40941/novo/1 2/4 Resposta: = 25 =0 = -15 = 7 Questão 3/5 Leia atentamente o texto abaixo. Em 31 de Outubro de 1517, Martinho Lutero afixou na porta da Capela de Wittemberg 95 teses que gostaria de discutir com os teólogos católicos, os quais versavam principalmente sobre penitência, indulgências e a salvação pela fé. O evento marca o início da Reforma Protestante, de onde posteriormente veio a Igreja Presbiteriana. Algumas das teses de Martinho Lutero são expostas em sequência. 1ª TESE. Dizendo nosso Senhor e Mestre Jesus Cristo: Arrependei-vos..., certamente quer que toda a vida dos seus crentes na terra seja contínuo arrependimento. 7ª TESE. Deus a ninguém perdoa a dívida sem que ao mesmo tempo o subordine, em sincera humildade, ao sacerdote, seu vigário. 40ª TESE. O verdadeiro arrependimento e pesar buscam e amam o castigo: mas a profusão da indulgência livra das penas e faz com que se as aborreça, pelo menos quando há oportunidade para isso. 95ª TESE. E assim esperem mais entrar no Reino dos céus através de muitas tribulações do que facilitados diante de consolações infundadas. Após a leitura do texto, considere as seguintes informações. Desde a Grécia antiga diversas teorias têm sido formuladas para explicar o comportamento ético do ser humano. São formulações que surgem em diversas épocas e sociedades como resposta aos problemas trazidos pelo comportamento das pessoas. De forma simplificada e didática, é possível dividi-las, em função de suas motivações básicas, em: ÉTICA DAS VIRTUDES; ÉTICA RELIGIOSA; ÉTICA DO DEVER; FINALISMO; UTILITARISMO. Indique qual a abordagem ética que está implícita ao discurso de Martinho Lutero. Descreva essa abordagem em conformidade com Alencastro (2010). Nota: 20.0 Resposta: A abordagem de Martinho Lutero entra em conformidade com a Ética Religiosa, ao explicitar teses que se relacionam com fé e a Igreja. A Ética Religiosa é aquela em que a igreja define parecerem Éticos, tais como não trabalhar aos finais de semana. +7 ou 7 Livro: Tópicos de Matemática Aplicada. Autores Luiz Roberto Dias de Macedo; Nelson Pereira Castanheira e Alex Rocha. Gabarito: Pelo caráter religioso defendido por Lutero considera-se que o seu discurso é regido pela ética religiosa. De acordo com Alencastro (2010, p. 40) á ética religiosa é uma ética delimitada por parâmetros (princípios, regras) religiosos: os mandamentos de Deus têm um caráter de imperativos supremos. Na concepção cristã, o ato de matar ou de roubar, por exemplo, não se justificariam, pois seriam contrários aos mandamentos bíblicos universais, que devem ser obedecidos. 11/12/2015 AVA UNIVIRTUS http://univirtus277877701.saeast1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/40941/novo/1 3/4 Questão 4/5 Leia com atenção a reportagem abaixo. ÉTICA? DEPENDE O que pensa o Ganâncio a respeito da ética na política? Depende. A resposta é em “off” ou em “on”? Se câmera estiver ligada, nosso candidato é um dos mais fervorosos e intransigentes defensores da ética e dos bons costumes na política. Ganâncio sabe captar, como nenhum outro político, o imaginário do eleitor de Manquitolândia. Basicamente, o “homem-médio” manquitolandiense é aquele cara que fica “indignado” toda vez que surge um escândalo de corrupção na política, mas na hora de aplicar valores éticos para si, a história já não é bem assim. Sabe como é, furar uma filinha daqui, tirar uma vantagenzinha dali, molhar a mão do guardinha rodoviário acolá… Não tem muito problema, né? Por isso que Ganâncio continua tão votado até hoje e marcha para seu décimo-sexto mandato consecutivo. Mais do que entender seu povo, ele defende a liberdade de cada um criar seus próprios conceitos de ética. O povo de Manquitolândia preza muito por esse direito inalienável. (fonte: Diogo Salles, coluna Trágico e Cômico do Jornal da Tarde em 27 de setembro de 2010) Jean Piaget, a partir de uma pesquisa feita com crianças, observou quatro etapas que fazem parte da formação da consciência moral dos indivíduos: ANOMIA, HETERONOMIA, SOCIONOMIA e AUTONOMIA. A partir do texto de Diogo Salles podemos perceber que os cidadãos manquitolandienses assumem duas dessas etapas simultaneamente: uma enquanto agentes sociais que enfrentam escândalos de corrupção na política e outra como pessoas que desempenham suas atividades rotineiras. Indique quais são as etapas de formação da consciência moral identificadas nos cidadãos manquitolandienses, definindo-as em conformidade com Alencastro (2010) e justificando essa indicação e descrição com exemplos da reportagem apresentada acima. Ao final de sua resposta apresente as etapas de formação da consciência moral não identificadas nos cidadãos manquitolandienses, definindo-as em conformidade com Alencastro (2010). Nota: 10.0 Gabarito: As etapas de formação moral identificadas nos cidadãos manquitolandienses são: ANOMIA e AUTONOMIA. Um adulto em estado de ANOMIA age puramente pelo prazer que sua ação lhe causa sem qualquer preocupação ou respeito com as pessoas afetadas pela sua atitude. Não apresenta qualquer senso de responsabilidade e respeito, nem por si, nem pelo outro ou pelo patrimônio público. Na fase jovem/adulta uma pessoa em estado de AUTONOMIA orienta sua ação e atitudes pelas normas 11/12/2015 AVA UNIVIRTUS http://univirtus277877701.saeast1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/40941/novo/1 4/4 Resposta: São observadas duas etapas que fazem parte da formação moral: heteronomia e anomia. A heteronomia aborda o indivíduo como sendo o único habitante de grande importância de uma sociedade, por isso muitas vezes pensam ter direito de furar a fila. Já a anomia informa que este indivíduo não sabe conviver em sociedade, pois pensam não existir mais ninguém, como o caso dos corruptos. As outras duas etapas da formação da consciência moral que não foram identificadas são: socionomia, que acaba abordando o indivíduo que pensa somente quando está no conjunto e no conjunto, e a autonomia, que é indiferente em relação a estar em conjunto ou somente o indivíduo, pois o mesmo terá as mesmas atitudes.Questão 5/5 Determine a união dos conjuntos dados abaixo: A = {0, 3, 5, 7} e B = {7, 9, 12, 15} C = {0, 2, 1, 5} e D = {-1, 0, 1, 2} E = {0, 1, 2, 4} e F = {-1, 0, 1, 3} G = {1/2, 1, 0} e H = {5, -1} Nota: 20.0 Resposta: AUB= {0,3,5,7,9,12,15} CUD= {-1,0,1,2,5} EUF= {-1,0,1,2,3,4} GUH= {-1,0,1/2,1,5} estabelecidas, mas também por seus próprios princípios internos de conduta, agora incorporados ao mais íntimo de seu ser. É a etapa mais madura do comportamento moral (ALENCASTRO, 2010, p. 36-39). Gabarito: A = {0, 3, 5, 7} e B = {7, 9, 12, 15} Þ A È B = { 0, 3, 5, 7, 9, 12, 15} 1. b) C = {0, 2, 1, 5} e D = { - 1, 0, 1, 2} Þ C È D = {- 1, 0, 1, 2, 5} 2. c) E = {0, 1, 2, 4} e F = { - 1, 0, 1, 3} Þ E È F = { -1, 0, 1, 2, 3, 4} 3. d) G = {1/2, 1, 0} e H = { 5, - 1} Þ G È H = { -1, 0, ½, 1, 5} Livro: Tópicos de Matemática Aplicada. Autores Luiz Roberto Dias de Macedo; Nelson Pereira Castanheira e Alex Rocha.
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