Aula 8 - A distribuição do saber

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Análise Fílmica 
 
Carlos Reyna 
creynna@gmail.com 
A distribuição do saber 
– No nível do filme 
– É preciso não confundir o que se passa com 
o que é mostrado. 
– Raramente toma-se conhecimento de tudo 
o que se passa. 
– Ex: O Nascimento de uma nação, 1915, 
Griffith  “dois anos e meio depois” 
  certo número de peripécias 
 passa desapercebido 
A distribuição do saber 
–Concepção clássica e moderna se opõem 
– A primeira (Clássica), exigirá uma resposta 
ao desequilíbrio inicial: 
• Será que ela encontrará o tesouro? 
• Ela vai casar? 
• Eles chegarão a tempo? 
– A segunda (moderna), representará, de 
preferência a abertura: 
• o fechamento postergado, 
• recusa em cortar (insulto à liberdade do intérprete). 
 
A distribuição do saber 
–A distribuição do saber: é a arte da 
narrativa em apresentar as peças em 
certa ordem e certo ritmo. 
–Ex: O homicídio 
• O filme pode iniciar com a descoberta do 
corpo => colocando em igualdade de condições 
com o detetive. 
• Pode começar com assassinato=>elevando o 
saber do espectador a um nível superior do 
detetive. 
 
A distribuição do saber 
–Seguidamente: 
• Com quem seguir a investigação? 
• Com o investigador ou com o criminoso? 
• Como seguir a voz de um narrador todo-
poderoso (voz over). 
–Há tb um coup de théâtre – 
distribuição tardia do saber (supense) 
–Obriga a uma revisão de uma hipótese 
de leitura final do filme 
 
 
A distribuição do saber 
– Quem é Keyser Soze? Os Suspeitos (1995), Bryan 
Singer. 
 
 
A distribuição do saber 
– Qual é o objeto do jogo? Vidas em Jogo (1997), 
Bryan Singer. 
 
 
A distribuição do saber 
– Realidade e fantasia se confundem no desejo de 
reconstruir o rosto? Vanilla Sky, 2001, Cameron 
Crowe 
 
 
A distribuição do saber 
–Perguntas como essa interessa à 
disciplina chamada “narratologia” 
–Entre outras coisas estudam o modo 
como o saber é distribuído. 
–Eles conceberam que a transposição da 
Literatura para o cinema não é 
tranquila. 
–Qdo falamos de compartilhar a visão 
de um personagem? 
–Como o cinema constrói essa visão? 
 
 
 
A distribuição do saber 
–Se mesmo a câmera subjetiva é uma 
aproximação da visão humana! 
–Subtração  Quem olha não quer ser 
visto. 
–Forma clássica que o protagonista é 
espião; 
–Ex: A garota da capa vermelha 1:10:00 
 
 
 
 
A distribuição do saber 
– O cinema dispõe de temas para divulgar o 
saber: 
• Ex: como contar um nascimento? 
• O cartaz: o nascimento de um bebê 
• A fala: Ela é uma menina. 
• Sugerir:grito do bebê. 
• Solução intermediária: sorriso da mãe. 
• Soluções combinadas: tudo ao mesmo 
tempo 
 
 
 
A distribuição do saber 
– Alguns cineastas gostam de confrontar 
(Confrontação): pingos nos “is”. 
– Colocam o espectador diante da evidência. 
– Obrigam a olhar o que poderia ter ficado de 
fora do campo de visão. 
– Dane-se o pudor, a intimidade, o não dito 
– Ex: cenas de tortura em Coração Valente e a 
Paixão de Cristo (Mel Gibson) ou Audition, 
1999, Takashi Miike (Shigaharu Aoyama, 
Asami Yamazaki) 
 
A distribuição do saber 
– Outros cineastas mediatizam o 
acontecimento  Testemunho 
– Recusam o espetáculo direto e mostram a 
testemunha. 
– A figura da morte do pai através dos olhos 
horrorizados do filho 
– Outros cineastas preferem a subtração de 
emoções inesperadas 
– A amada ama outro  rosto é dissimulado 
por qq elemento desfocado (folha, poste, 
etc), para não mostrá-lo 
A distribuição do saber 
– Ou mesmo a utilização do fora do quadro. 
– Não é porque a coisa a ser vista está no 
campo que ela está no quadro 
 
 
A distribuição do saber 
– Filme: Relatos Salvajes (2014) Damián 
Szifrón 
– Qual a explicação de cada relato? 
– Qual a metáfora de cada relato? 
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	A distribuição do saber
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