Avaliação I - Individual contexto

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:1021051)
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Prova 97547042
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Composta por cerca de seiscentos sinais, o que a tornava especialmente difícil, era utilizada pelos escribas, a minoria encarregada de exercer funções 
para o Estado e que, por isso, gozava de condição privilegiada. Além das inscrições nas pedras de túmulos e monumentos, os egípcios usavam madeira e 
papiro para o registro das atas administrativas, da justiça e para as anotações contábeis nas atividades do comércio.
Fonte: ARANHA, M. L. de A. História da Educação e da Pedagogia. São Paulo: Moderna, 2012.
Sobre a escrita egípcia, analise as afirmativas a seguir:
I. A escrita egípcia era complexa e seu domínio era restrito a uma minoria da população.
II. A escrita era utilizada de forma exclusiva para fins religiosos e funerários no Antigo Egito.
III. A escrita desempenhava um papel fundamental na organização da sociedade antiga egípcia.
IV. O papiro era o material mais utilizado pelos egípcios para escrever, devido à sua leveza e praticidade.
É correto o que se afirma em:
A II, III e IV, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
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D II e III, apenas.
E I e III, apenas.
O nosso alfabeto é o latino e descende do grego. O grego, por sua vez, foi derivado do fenício, que trouxe uma grande inovação. Com apenas 22 letras, o 
alfabeto fenício era muito mais simples do que as escritas cuneiforme e hieroglífica. O alfabeto fenício era consonantal, pois só registrava as consoantes, 
e não as vogais, que só seriam inventadas mais tarde pelos gregos. Os fenícios habitavam uma parte do que hoje é a Síria e o litoral do Líbano, e o 
alfabeto que eles desenvolveram surgiu da necessidade de controlar e facilitar o comércio.
Fonte: FIOCRUZ. O ABC da escrita. InVivo, Fundação Oswaldo Cruz, 2 dez. 2021. Disponível em: https://www.invivo.fiocruz.br/historia/o-abece-da-
escrita/. Acesso em: 4 fev. 2025.
Com base no excerto sobre a origem do alfabeto, analise as afirmativas a seguir:
I. Os gregos aperfeiçoaram o alfabeto fenício ao adicionar as vogais, tornando a escrita mais precisa e expressiva.
II. O alfabeto latino, utilizado atualmente por grande parte da população mundial, não tem suas origens no alfabeto fenício.
III. A principal inovação do alfabeto fenício foi a representação fonética das consoantes, simplificando a escrita em relação aos sistemas pictóricos 
anteriores.
IV. O desenvolvimento do alfabeto fenício está diretamente ligado às necessidades comerciais dos fenícios, que eram um povo de navegadores e 
comerciantes.
É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B I e IV, apenas.
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C II e III, apenas.
D I, II e III, apenas.
E I, III e IV, apenas.
Dentro da longa duração da cultura escrita, toda mudança (o aparecimento do codex, a invenção da imprensa, as várias revoluções da leitura) produziu 
uma coexistência original de objetos do passado com técnicas novas. Pode-se supor que, como no passado, os escritos serão redistribuídos entre os 
diferentes suportes (manuscritos, impressos, digitais) que permitem sua inscrição, sua publicação e sua transmissão.
Fonte: OLIVEIRA, C. HOJE EM DIA. A resposta está nos nativos digitais. Hoje em Dia. Disponível em: 
https://www.hojeemdia.com.br/entretenimento/a-resposta-esta-nos-nativos-digitais-diz-o-historiador-roger-chartier-1.408767. Acesso em: 3 fev. 2025.
Sobre a cultura escrita, assinale a alternativa correta:
A Os formatos digitais substituirão completamente os formatos físicos de escrita no futuro.
B A invenção da imprensa foi o marco decisivo para a padronização da cultura escrita.
C As mudanças na cultura escrita sempre levam à obsolescência completa dos formatos anteriores.
D A cultura escrita é estática e imutável, permanecendo inalterada ao longo dos séculos.
E A cultura escrita é dinâmica e adaptável, coexistindo diferentes formatos ao longo da história.
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Não é por acaso que os espartanos inspiraram o sistema de educação pública britânica dos séculos XIX e XX, em que os ideais de disciplina, resistência e 
austeridade eram primordiais. Até a dureza das mulheres espartanas é suspeita. Fontes antigas nos dizem que seus corpos eram treinados não para seu 
benefício individual, mas sob o ideal da gestação de crianças fortes. E, quando estas cresciam, as mães precisavam ver com resignação seus filhos 
morrerem em batalhas.
Fonte: BBC NEWS BRASIL. Espartanos: como o mito de guerreiros invencíveis foi usado para justificar atrocidades ao longo da história. BBC News 
Brasil, 2020. Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/geral-50898845. Acesso em: 3 fev. 2025.
Qual das alternativas a seguir melhor resume o ideal de educação em Esparta, de acordo com o trecho apresentado?
A Formação de cidadãos passivos e obedientes.
B Ênfase na beleza física e na busca pelo prazer.
C Desenvolvimento individual e liberdade de escolha.
D Preparo para a vida intelectual e artística.
E Cultivo de virtudes como disciplina, resistência e patriotismo.
“A ‘Epopeia de Gilgamesh’ é frequentemente citada como a primeira grande composição literária”, conta a Britannica, e foi registrada, ou seja, escrita, 
na língua acadiana. Ela narra “aventuras” sobre Gilgamesh, o rei da cidade-estado suméria de Uruk (ou Uruque), que ficava a leste do rio Eufrates (e 
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onde hoje fica o Iraque).
Fonte: NATIONAL GEOGRAPHIC BRASIL. Dia Internacional do Livro: qual é o livro mais antigo do mundo. National Geographic Brasil, 2024. 
Disponível em: https://www.nationalgeographicbrasil.com/historia/2024/04/dia-internacional-do-livro-qual-e-o-livro-mais-antigo-do-mundo. Acesso em: 
3 fev. 2025.
Com base no trecho sobre a Epopeia de Gilgamesh, assinale a alternativa correta:
A A Epopeia de Gilgamesh narra a história de um faraó egípcio.
B A cidade de Uruk, onde se passa a história, localiza-se atualmente no Irã.
C A Epopeia de Gilgamesh foi escrita em língua suméria, a mesma língua falada em Uruk.
D A Epopeia de Gilgamesh é considerada a primeira grande composição literária da história.
E Gilgamesh era o rei de uma cidade-estado localizada a oeste do rio Eufrates.
O primeiro instrumento do sacerdote-intelectual é a escrita, que no Egito era hieroglífica, relacionada com o caráter pictográfico das origens e depois 
estilizada em ideogramas ligados por homofonia e por polifonia, em seguida por contrações e junções, até atingir um cursivo chamado hierático e de uso 
cotidiano, mais simples, e finalmente o demótico, que era uma forma ainda mais abreviada e se escrevia sobre folha de papiro com um cálamo embebido 
em carbono.
Fonte: CAMBI, F. História da Pedagogia. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, 1999.
Sobre a escrita egípcia, analise as afirmativas a seguir:
I. A escrita hieroglífica era a forma mais simples e cotidiana de escrita utilizada pelos egípcios.
II. A escrita demótica era uma forma ainda mais abreviada da escrita hierática, utilizada em papiros.
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III. A escrita hierática era uma forma mais simplificada da escrita hieroglífica, utilizada para fins cotidianos.
É correto o que se afirma em:
A III, apenas.
B I, II e III.
C II e III, apenas.
D I, apenas.
E I e II, apenas.
Os jogos agonísticos – ou ginásticos, masculinos e femininos – e a atividade teatral, ambos ligados a festividades religiosas e momentos eminentemente 
comunitários, vinham desenvolver uma função educativa no âmbito da pólis, acompanhando a ação das leis e sublinhando seus fundamentos ético-
antropológicos, como ainda o caráter de livre vínculo coletivo.
Fonte: CAMBI, F. História da Pedagogia. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, 1999.
Sobreas funções educativas dos jogos agonísticos e da atividade teatral na Grécia Antiga, analise as afirmativas a seguir:
I. Preparar os cidadãos para a guerra.
II. Reforçar os valores e costumes da comunidade.
III. Fortalecer os laços sociais e o senso de comunidade.
É correto o que se afirma em:
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A I, apenas.
B III, apenas.
C I e II, apenas.
D II e III, apenas.
E I, II e III.
As artes da escrita e da leitura surgiram em uma das cidades da Mesopotâmia por volta de 3400 a.C., embora o Egito também seja um candidato a essa 
honra. A escrita inicial tinha a forma pictográfica, e as figuras eram desenhadas com um instrumento pontiagudo sobre barro úmido, então posto para 
secar e endurecer. Retrata-se um pomar desenhando-se duas árvores dentro de um barril; um recipiente de grãos era simbolizado com uma espiga de 
cevada; a cabeça de um boi acompanhada do numeral 3 significava três reses. Um dos propósitos da escrita era registrar os gêneros alimentícios e os 
tecidos levados aos templos, também usados como armazém.
Fonte: BLAINEY, G. Uma breve história do mundo. São Paulo, SP: Editora Fundamento Educacional LTDA, 2012.
Com base no trecho sobre a origem da escrita, assinale a alternativa correta:
A A escrita inicial era alfabética, utilizando letras para representar sons.
B A escrita surgiu simultaneamente na Mesopotâmia e no Egito por volta de 3400 a.C.
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C A escrita inicial era exclusivamente ideográfica, utilizando símbolos abstratos para representar ideias.
D A escrita era utilizada principalmente para fins religiosos, como registrar oferendas aos deuses.
E Os registros escritos eram feitos em tábuas de argila úmida, que eram posteriormente secas.
As leis de Esparta foram reformadas pelo rei Licurgo (século IX a.C.) e enfatizaram a importância da igualdade entre todos os cidadãos. As meninas 
recebiam o mesmo regime de condicionamento físico que os meninos (embora não fossem treinadas em armas ou na guerra grega) e eram educadas no 
mesmo nível em casa (enquanto os meninos frequentavam uma escola pública).
Fonte: WORLD HISTORY ENCYCLOPEDIA. Mulheres espartanas. World History Encyclopedia, 2020. Disponível em: 
https://www.worldhistory.org/trans/pt/2-123/mulheres-espartanas/. Acesso em: 3 fev. 2025.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A educação espartana, reformada por Licurgo, visava à formação de cidadãos fortes e dedicados ao Estado.
PORQUE
II. Tanto meninos quanto meninas em Esparta recebiam uma educação física rigorosa e eram preparados para o serviço militar, embora com funções 
distintas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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B A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
C As asserções I e II são falsas.
D As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
E A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Além de aprender a ler, a escrever e a aritmética elementar, a criança era iniciada na vida política, acompanhando o pai à Cúria e noutras atividades 
públicas. A educação terminava aos 16 anos, quando o adolescente, numa cerimônia religiosa, mudava a toga praetexta (com um debrum púrpura) para o 
viril. Depois, era confiado a um amigo da família para que fizesse um ano de aprendizagem. Ficava sob a tutela de uma personagem política para que 
cumprisse dois anos de serviço militar. Da educação das meninas, ocupavam-se as mães.
Fonte: NATIONAL GEOGRAPHIC PORTUGAL. A educação romana: crianças a escolares. National Geographic Portugal, 2020. Disponível em: 
https://www.nationalgeographic.pt/historia/a-educacao-romana-criancas-a-escolares_2995. Acesso em: 3 fev. 2025.
Com base no trecho exposto, qual das alternativas a seguir melhor interpreta a educação na Roma Antiga?
A A educação romana era focada apenas no aprendizado de habilidades técnicas, como a leitura e a escrita.
B A educação era acessível a todos os romanos, independentemente de classe social.
C A educação romana era igual para meninos e meninas, com foco em preparar ambos para a vida pública.
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D A educação dos meninos era priorizada e voltada para a formação de cidadãos romanos, enquanto as meninas eram educadas em casa pelas mães.
E A educação romana era exclusivamente militar, preparando os jovens para o serviço militar obrigatório.
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