A ciência como vocação

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A ciência como vocação
Max Weber
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1º parágrafo
Condições da ciência como vocação de modo prático e no sentido material da questão: perspectivas do estudante formado que resolve se tornar cientista na Alemanha.
Saber por intermédio da comparação: EUA
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Diferenças entre Alemanha e EUA
Privatdozen – escolhido por especialistas e corpo docente de universidade; dá um curso por ele escolhido; não recebe salário (taxas por alunos); tem uma espécie de direito moral por tempo de docência
Assistente – remunerado desde o início; pode ser demitido se não corresponder às expectativas
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Dilema entre escolher ou selecionar os privatdozen
Dá-se ao Dozenten a possibilidade de escolher
Abre espaço para favoritismos
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Tempo de trabalho nos EUA e na Alemanha
Na Alemanha, abre espaço para a escolha. O privatdozen, por consideração ao docente mais velho pega os cursos mais secundários (mais tempo para dedicar-se a trabalhos científicos)
Nos EUA, sobrecarrega-se o assistente. 12 horas semanais contra 3 horas do professor catedrático; currículo fixado por autoridades
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Universidades na Alemanha evoluindo na direção do sistema americano
Capitalização dos grandes centros científicos de medicina ou ciências naturais e quase-proletarização do assistente 
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Acaso mais do que valor na seleção dos professores catedráticos
Papel do acaso na elevação do grau de um professor na Alemanha devido às características do catedrático alemão serem diferentes do chefe de empresa
Mediocridades no ensino - Não se deve a fraquezas humanas mas a cooperação entre faculdades e ministros da educação
Regra do segundo favorito
Intervenção política na eleição do professor
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Aspecto duplo da tarefa: erudição X ensino
Regra da atração de alunos: interesse nas nomeações
Números X competência universitária
Papel do temperamento e da voz do professor na conquista dos alunos
Reconhece a importância da didática, mas, dá valor ao preparo científico – o que não tem relação com a capacidade didática do professor
Alemanha não possui uma academia de imortais da ciência (França)
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A questão íntima da ciência como vocação 
Processo de especialização da ciência
Generalização da sociologia e economia – auxílio aos especialistas, mas, estes consegue uma satisfação em completar o trabalho
Papel da “paixão” para o cientista
A intuição e o trabalho – a inspiração e a transpiração (25)
Momentos em que o insight ocorrem
Intuição no comércio e na arte
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A questão íntima da ciência como vocação 
A personalidade e experiência pessoal – dedicação a uma causa cria a personalidade
Ciência e arte – progresso e superação (28) – sina da obra científica: levantar novas indagações
Por que fazer ciência se ela é inacabada? (29) – para a prática?
 
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Ciência e processo de intelectualização 
Ciência como fragmento (o mais importante) do processo de intelectualização
O que seria intelectualização – melhor conhecimento? (30)
Vida e morte sem sentido (análise de Tolstói)
Sentido da ciência perante a intelectualização – qual o significado da ciência no contexto da vida humana e qual o seu valor? (32)
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Ciência e contexto social
Atualmente, pouco valor dado ao conhecimento do real
Entusiasmo de Platão ligado ao contexto da época – Grécia e necessidade da ciência, para viver bem em sociedade era preciso conhecer a verdadeira natureza do bem, do Belo, da Coragem, da Alma
Experimentação no renascimento – caminho para a a arte verdadeira
Formação das ciências exatas – caminho para a descoberta do sentido do mundo e das leis de Deus (34).
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Ciência e contexto social
Qual o sentido da ciência como vocação se estão destruídas todas as ilusões que nela divisavam o caminho que conduz ao “ser verdadeiro”, à “verdadeira arte”, à “verdadeira natureza”, ao “verdadeiro Deus”, à “verdadeira felicidade”?
Não tem sentido, pois não responde à indagação sobre o que fazer e como viver
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Qual o valor da ciência?
O resultado a que o trabalho científico leva é importante em si, merece ser conhecido – não pode ser testado – deve ser aceito ou recusado (36).
Ciências como a física, química, astronomia produzem conhecimentos que têm valor em si – traduzem uma vocação – não fazem juízo do merecimento das coisas serem o que são 
Exemplo da medicina – médico deve promover a vida e não se pergunta se deve ser vivida ou não (37)
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Qual o valor da ciência?
O resultado a que o trabalho científico leva é importante em si, merece ser conhecido – não pode ser testado – deve ser aceito ou recusado (36).
Ciências como a física, química, astronomia produzem conhecimentos que têm valor em si – traduzem uma vocação – não fazem juízo do merecimento das coisas serem o que são 
Exemplo da medicina – médico deve promover a vida e não se pergunta se deve ser vivida ou não (37)
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Qual o valor da ciência?
Ciência diz o que fazer para sermos tecnicamente senhores da vida – mas, não diz se devemos sê-lo
Exemplos vários (37-8) – estética, direito, ciências históricas
Ciência política X política (38) – relhas de arado X gládios – estudo da democracia, exame de suas formas, comparação com formas não democráticas
Explanação da neutralidade axiológica (39) 
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Neutralidade e antagonismo dos valores
Razões práticas que justificam a recusa em impor convicções pessoais (41) – a ética da responsabilidade
Diversas ordens de valores se defrontam no mundo em luta incessante
O máximo que podemos compreender é o que o divino significa para determinada sociedade ou o que esta ou aquela considera como divino
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Postura dos alunos – procura por um líder
Comparação com os EUA (43) – professor é apenas alguém que vende conhecimentos, nada mais, não está a apto a propor concepções de mundo 
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Papel da ciência – concede clareza
A ciência coloca à nossa disposição certo número de conhecimentos que nos permitem dominar tecnicamente a vida por meio da previsão, tanto na esfera das coisas exteriores quanto no campo da atividade dos homens (45).
A ciência fornece métodos de pensamento e disciplina
Ciência contribui para a a clareza – demonstra o resultado do método seguido (não diz sobre se deve ser seguido ou não)
A ciência diz que tal posição deriva quanto ao significado de tal ou qual visão última e básica do mundo (46)
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Papel da ciência – concede clareza
A ciência coloca à nossa disposição certo número de conhecimentos que nos permitem dominar tecnicamente a vida por meio da previsão, tanto na esfera das coisas exteriores quanto no campo da atividade dos homens (45).
A ciência fornece métodos de pensamento e disciplina
Ciência contribui para a a clareza – demonstra o resultado do método seguido (não diz sobre se deve ser seguido ou não)
A ciência diz que tal posição deriva quanto ao significado de tal ou qual visão última e básica do mundo (46)