investimento em educação na tecnologia digital

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14:32 46 ! ava.aquivocepode.com.br TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM EDUCAÇÃO 15 de 55 imentas e os equipamentos proporcionados são apoio e auxílio que os profissionais no ensino, na capacitação e até mesmo como ferramentas de estudo e revisão. 1.2 Tecnologia e educação: um recorte dos investimentos em educação com tecnologia no Brasil Fazer da escola não apenas 0 lugar da qualificação, do treinamento, mas lugar da formação. Creio que isto significa fazer a escola retornar a seu futuro. Neidson Rodrigues A entrada da informática na educação, no Brasil, está ligada diretamente ao ingresso dos microcomputadores, que ocorreu nos últimos 30 anos, principalmente no campo da microeletrônica, acarretando inúmeras transformações. Essas transformações ocorreram em vários setores econômicos, como indústrias, bancos e telecomunicações, que passaram a ter como base de seu desenvolvimento a informática. Os avanços tecnológicos educacionais começaram na década de 1970, com a caracterização de dois pontos de vista: um restrito e outro amplo. 0 restrito estava limitado ao ensino dirigido apenas à utilização dos recursos dos microcomputadores no aspecto físico, ou seja, dominar os equipamentos; já amplo se enquadrava em uma linha diferente, baseada no desenvolvimento e na administração dos elementos sistêmicos, ou seja, na educação concebida como sistema ou a totalidade de subsistemas inter-relacionados, em que papel da tecnologia é apenas colaborar, fornecendo ferramentas para auxílio do desenvolvimento de atividades na educação. A seguir, elencamos os principais investimentos em educação com tecnologia no país: 1981 - Política de Informática Educativa (PEI), do governo federal, das secretarias estaduais e municipais de educação e das universidades, a fim de inserir computador no processo ensino-aprendizagem. 1982 Centro de Informática Educativa do MEC Cenifor, subordinado à Fundação Centro Brasileiro de TV Educativa, seu papel era assegurar a pesquisa, desenvolvimento, a aplicação e a generalização do uso da informática no processo de ensino-aprendizagem em todos os níveis e modalidades. 1983 - Comissão Especial de Informática na Educação (CE/IE), que elaborou e aprovou 0 projeto Educom Educação com computadores, ficando a cargo da Funtevê, apoiado financeiramente pela Secretaria Especial de Informática (Seinf-MEC), pelo CNPq e pela Financiadora de Estudos e Projetos (Finep). 1985 - Plano Setorial: Educação e Informática, prevendo ações nos segmentos de ensino e pesquisa relacionadas ao uso e aplicação da informática na educação. 15 Unidade I 1986 Comitê Assessor de Informática na Educação de Primeiro e Segundo Graus Caie/Seps, aprovou-se 0 programa de ação imediata em informática na educação. 1988 Realizou-se o III Concurso Nacional de Software Educacional Brasileiro, e a Organização dos Estados Americanos (OEA) convidou MEC-Brasil para avaliar programa de informática aplicado à educação básica do México. 0 resultado foi um projeto multinacional de cooperação técnica e financeira integrado por sete países (Argentina, Brasil, Chile, Colômbia, Costa Rica, República Dominicana e Venezuela), com objetivo de utilizar as redes telemáticas para a formação de professores, investigadores, administradores escolares e membros da comunidade, para auxiliar a implantação da informática na educação e a promoção de mudanças na escola pública. 1989 Jornada de Trabalho Latino-Americano de Informática na Educação e Reunião Técnica de 66