Filosofia da Educação: Conceitos Fundamentais

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Questão 1/10 - Filosofia da Educação
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Leia a citação:
“O positivismo valoriza a disciplina, pois entende que é a partir da 'ordem' que a sociedade pode avançar rumo ao 'progresso'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 72.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 4, Tema Finalizando da Aula 3, de Filosofia da educação, o que significa positivismo? Assinale a alternativa correta.
 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Ter pensamento positivo.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	É um conhecimento que tem como base a religião.
	
	C
	
	É um conhecimento que tem como base a cultura.
	
	D
	
	É um conhecimento que tem como base a imaginação
	
	E
	
	É um conhecimento que tem como base os fatos
De acordo com a aula 3, Finalizando, videoaula 4 minuto 00: 20 ao 00:30, o professor escreve no slide que o positivismo é um conhecimento que tem como base os fatos.
Questão 2/10 - Filosofia da Educação
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Leia a citação:
“Dentre tais questões atemporais, a que mais nos interessa é a reflexão de caráter especulativo sobre o processo de ensino-aprendizagem que constitui a Filosofia da educação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 22.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, Tema 2 - Filosofia antiga, medieval e moderna da Aula 1 de Filosofia da educação, com o que o filósofo medieval estava preocupado? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Como entender os elementos da fé, do ponto de vista racional.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
De acordo com a aula 1, vídeo aula 2, tema 2: minuto 17:27 -17:46 : “Na verdade o medieval estava reocupado em tendo uma fé, como eu posso fundamentar uma fé, como eu posso explicar a fé racionalmente...”
	
	B
	
	Em separar Razão e fé.
	
	C
	
	Em explicar a racionalidade através da fé.
	
	D
	
	Em defender a ciência e a revolução cientifica que nasciam.
	
	E
	
	Em fundar o movimento humanista.
Questão 3/10 - Filosofia da Educação
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Leia a citação: 
“No livro Cândido, Voltaire retoma os mesmos temas – valorização da razão e do ideal burguês, crítica à Igreja e à monarquia absolutista...”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 55.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, tema 2 - Racionalistas e Empiristas da Aula 2 de Filosofia da educação, aponte a alternativa que traz um dos pensamentos de Voltaire:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Unidade entre o saber formal e a realidade.
	
	B
	
	Pregava a intolerância para com as religiões, pois ele era ateu.
	
	C
	
	Voltaire pensava que a educação deveria ser de classes e para grupos de iguais.
	
	D
	
	Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
De acordo com a aula 2, tema 2, videoaula 2 minuto 7: 40 ao 7:50, o professor escreve no slide que Voltaire Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças.
	
	E
	
	Voltaire acreditava que havia um padrão moral correto, absoluto, que deveria ser seguido por todos.
Questão 4/10 - Filosofia da Educação
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Leia o fragmento de texto:
“Na concepção platônica, as ideias são seres perfeitos, que existem por si mesmos desde sempre e para sempre. Elas habitam um mundo perfeito chamado por Platão de mundo das ideias”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 28.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre as “coisas” para Platão, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	As coisas são ideias que são transmitidas de geração em geração por meio da linguagem.
	
	B
	
	A matéria é que constitui as coisas, que são aspectos da realidade manifestada no universo.
	
	C
	
	As coisas são seres perfeitos cuja substância é formada pelos elementos que integram o planeta. 
	
	D
	
	As coisas são seres degradados, cópias imperfeitas das ideias eternas do mundo das ideias.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “As coisas, por sua vez, são seres degradados, cópias imperfeitas das ideias eternas existentes no mundo das ideias”. (livro-base p. 28).
	
	E
	
	As coisas são derivações perfeitas das ideias que posteriormente se desintegram no ar. 
Questão 5/10 - Filosofia da Educação
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Leia o texto a seguir:
Entre os filósofos racionalistas, o que mais se destaca é René Descartes [1596-1650]. Descartes, autor do Discurso do Método é considerado o pai da filosofia moderna.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Aula 2, Videoaula do Tema 2 - Racionalistas e Empiristas, de Filosofia da Educação sobre o princípio fundamental do racionalismo, é correto afirmar que o conhecimento verdadeiro é alcançado por meio da:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Experiência.
	
	B
	
	Fé.
	
	C
	
	Razão.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a resposta correta, pois: "Descartes [...] é o pai da filosofia moderna. Ele escreveu o Discurso do Método [...]. Ele tem essa preocupação em mostrar como o conhecimento verdadeiro é alcançado por meio da razão" (Aula 2, Videoaula do Tema 2 - Racionalistas e Empiristas –Tempo: 0’58’’ – 1’ 17'').
	
	D
	
	Emoção.
	
	E
	
	Sensação.
Questão 6/10 - Filosofia da Educação
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Leia o fragmento de texto a seguir:
"São Tomás de Aquino construiu um vigoroso sistema filosófico, suas principais idéias eram 'a razão deve servir à fé'. Nós devemos buscar entender com a razão os mistérios, mas nunca opor “razão e fé”, pois a Fé ainda suplanta a razão."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, César Aparecido. Aprendendo filosofia. 2 ed. Campinas: Papirus, 1987. p. 56.
De acordo com a citação e com os conteúdos do livro-base Fundamentos Filosóficos da Educação, Tomás de Aquino buscou conciliar a filosofia com a fé cristã, buscando argumentos nas traduções de livros escritos por qual filósofo grego? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Sócrates.
	
	B
	
	Platão.
	
	C
	
	Aristóteles.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: "Alguns intelectuais da época, porém, acreditavam que era possível conciliar a filosofia aristotélica com a fé cristã. Foi o caso, por exemplo, de Tomás de Aquino, que, acessando ótimas traduções dos livros escritos pelo filósofo grego, procurou provar que os pontos mais controversos para a fé cristã não haviam sido colocados pelo próprio Aristóteles [...]" (livro-base, p. 34).
	
	D
	
	Pitágoras.
	
	E
	
	Demócrito.
Questão 7/10 - Filosofia da Educação
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Leia a citação de texto: 
“Para Aristóteles, corpo e alma estão unidos em um vínculo de dependência recíproca, isto é, para existirem, um depende do outro”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 31.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre o que Aristóteles afirma ser uma vida virtuosa, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Sem prazeres corpóreos.
	
	B
	
	Uma vida com moderação, sem excessos.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Para Aristóteles, a vida virtuosa não é a recusa dos prazeres corpóreos, como queria Platão, mas a moderação, a atitude que evita os excessos”. (livro-base p. 31).
	
	C
	
	Uma vida em que só a almadeve ser alimentada e cuidada.
	
	D
	
	Devemos buscar satisfazer somente a alma.
	
	E
	
	Com muitos prazeres corpóreos.
Questão 8/10 - Filosofia da Educação
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Considere o trecho de texto:
“Aristóteles estudou na Academia, escola fundada por Platão, em Atenas, e muitas de suas ideias se aproximam muito da filosofia platônica. Tal como Platão, Aristóteles concebe o ser humano como dotado de dois elementos: a alma e o corpo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 30.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre o que Aristóteles afirmou sobre as “coisas”, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	São apenas ideias.
	
	B
	
	Existem somente no mundo das ideias.
	
	C
	
	Possuem uma essência que é universal.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Aristóteles superou essas dificuldades afirmando que as coisas, mesmo sendo particulares, possuem uma essência, que é universal. Por exemplo: Maria, João, Pedro, Alexandre e Diana são pessoas, seres humanos singulares. Mas há algo em comum entre eles: a sua humanidade”. Essa permanece sempre a mesma". (livro-base p. 31).
	
	D
	
	Não são reais.
	
	E
	
	São seres incorpóreos.
Questão 9/10 - Filosofia da Educação
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Leia o fragmento de texto a seguir:
"A palavra 'positivismo' foi cunhada por Auguste Comte e sugere, mais do que o próprio Comte o afirma explicitamente, a necessidade de que todo juízo sobre um estado de coisas ou pronunciamento sobre o mundo seja confirmado pela experiência [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DOMINGUES, Ivan. Epistemologia das ciências humanas – Tomo 1: positivismo e hermenêutica: Durkheim e Weber. São Paulo: Loyola, 2004. p. 168.
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Fundamentos Filosóficos da Educação, Augusto Comte foi um marco na filosofia positiva, sendo ele um dos primeiros autores a pensar na importância de:
Nota: 10.0
	
	A
	
	uma explicação metafísica da sociedade.
	
	B
	
	uma ciência para estudar a sociedade.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: “Augusto Comte, pensador francês da primeira metade do século XIX, marcou o início da filosofia positivista com os seus escritos. Sua importância advém do fato de ter sido um dos primeiros autores a pensar a possibilidade e a importância de uma ciência da sociedade [...]” (livro-base, p. 78).
	
	C
	
	um método fenomenológico para a compreensão da sociedade.
	
	D
	
	uma discussão biológica sobre a transitoriedade social.
	
	E
	
	um fundamento ideológico para o entendimento do fato social.
Questão 10/10 - Filosofia da Educação
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Leia o excerto de texto:
“Descartes buscou estruturar um método que fosse capaz de proporcionar uma convicção sobre questões do intelecto, além disso, esse método deveria também conduzir a razão em segurança na busca da verdade científica [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 5.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 2 – Racionalistas e Empiristas, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente como o método de Descartes se estabelece:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Pela verdade.
	
	B
	
	Pela certeza.
	
	C
	
	Pelo questionamento.
	
	D
	
	Pela dúvida.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Seu método então se estabelece pela dúvida, isso porque sem a dúvida não é possível chegar a certeza alguma” (Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 6).
	
	E
	
	Pela convicção.
Questão 1/10 - Filosofia da Educação
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Leia a citação: 
“De um modo geral, os pragmatistas concordam que que a verdade não é imutável, isto é, a concepção daquilo que um indivíduo considera verdade hoje pode mudar graças a fatores práticos [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VACONCELOS, J. A Fundamentos Filosóficos da educação. Cutitiba, Intersaberes, 2012, p.169.
A partir dessas informações e do conteúdo do Capítulo 6 - Pragmatismo e a Filosofia Analítica de Filosofia da educação, como surge o pragmatismo? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	
	Surge como uma forma de conceber a ciência de maneira subjetiva.
	
	B
	
	O pragmatismo surge como uma alternativa de uma teoria da busca pela verdade.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Segundo o conteúdo do capítulo 6 (Pragmatismo e Filosofia Analítica), o pragmatismo surge como uma alternativa de uma teoria da busca pela verdade. "Em outras palavras, era preciso encontrar um ponto de vista acima e além das opiniões parciais e subjetivas". (Livro base, p. 168).
	
	C
	
	O pragmatismo surge dentro da fenomenologia.
	
	D
	
	Surge como consequência do existencialismo.
	
	E
	
	O pragmatismo surge como uma corrente dentro do estruturalismo.
Questão 2/10 - Filosofia da Educação
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Leia a citação:
“Sartre explica que o existencialismo a partir da distinção entre 'essência' e 'existência'. As coisas que existem no mundo em geral são seres 'em si', isto é, possuem uma essência determinada e são definidas em função da essência. [...] Com o ser humano é o contrário”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 128-129.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre um dos grandes argumentos de Sartre, assinale a alternativa que o apresenta corretamente:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Existem dois modos de existência: a autêntica e a inautêntica.
	
	B
	
	O ser humano está num estado ético, no qual assume uma atitude de resignação.
	
	C
	
	A relação que o ser humano estabelece com o criador é de ordem pessoal.
	
	D
	
	Eu primeiro existo e me faço a cada momento de minha existência, são as decisões livres que tomo que determinam meu ser.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Segundo o livro-base p. 128: “Com o ser humano, ao contrário, a existência precede a essência: aquilo que sou é resultado de um processo: eu primeiro existo e me faço a cada momento da minha existência. Nesse processo são as minhas decisões livres que tomo que determinam meu ser, minha essência”.
	
	E
	
	A consciência de si mesmo é o que faz do ser humano um ser reflexivo e um ser de ação, já que somente ele é possuidor de pensamento e de linguagem.
Questão 3/10 - Filosofia da Educação
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Leia a citação:
“O legado de Sartre para a filosofia da educação é extremamente problemático em função das várias e conflitantes interpretações que têm sido feitas de sua obra”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 129.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre o que o livro-base diz de Sartre a respeito da educação, na perspectiva de “o inferno são os outros”, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Para Sartre a educação se dá por meio das redes sociais.
	
	B
	
	Em Sartre a educação deveria ser feita em casa, ao estilo homeschooling.
	
	C
	
	A relação entre professor e aluno é marcada pelo autoritarismo do professor e pela perda de liberdade do aluno e, portanto, de sua humanidade.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Segundo o livro-base p. 129: “A relação entre professor e aluno é sempre marcada pelo autoritarismo do professor e pela perda da liberdade do aluno e, portanto, de sua humanidade".D
	
	A educação deve ser marcada pela conscientização das pessoas a respeito da morte, trazendo assim a postura ética como aquela que deve ser assumida.
	
	E
	
	A educação deve ser inspirada pelo modo de vida autêntico, uma vez que o inautêntico não nos leva a nada.
Questão 4/10 - Filosofia da Educação
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Leia a citação:
“No campo da educação, a contribuição mais importante de Althusser é o conceito de aparatos ideológicos do estado. Para esse autor o estado é formado por uma séria de instituições, como administração pública, o exército, a polícia, os tribunais, as prisões etc.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 103.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual o objetivo da educação na visão Althusseriana:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Garantir a manutenção do controle social nas mãos da classe burguesa.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 104, "Em uma perspectiva althusseriana, a educação em geral, e a escola em particular, são veículos de transmissão da ideologia dominante, cujo principal objetivo é o de garantir a manutenção do controle social nas mãos da classe burguesa".
	
	B
	
	Ensinar as pessoas o conhecimento técnico-cientifico positivista.
	
	C
	
	O objetivo principal da escola em Althusser é ensinar o aluno a trabalhar.
	
	D
	
	Althusser acreditava que o objetivo principal da escola seria reproduzir o conhecimento.
	
	E
	
	Para Althusser a escola tem como objetivo trazer ideologias positivas para a sociedade.
Questão 5/10 - Filosofia da Educação
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Leia a citação:
“Contudo é importante tomarmos cuidado com interpretações levianas que atribuem a Marx e Engels ideias e práticas às quais eles jamais dariam aval”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 107.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, aponte a alternativa que traz os aspectos negativos da aplicação do materialismo histórico ao longo da história:
Nota: 10.0
	
	A
	
	O materialismo histórico não tem aspectos negativos.
	
	B
	
	Os aspectos negativos são os aspectos racionais e intelectuais, pois vivem no mundo das ideias.
	
	C
	
	Os aspectos negativos são a forma como vê a educação.
	
	D
	
	É o conceito de ideologia presente nele que o torna negativo.
	
	E
	
	Foi aplicado, muitas vezes, dogmaticamente, ocasionando opressão e totalitarismo.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 107, “Apesar dos aspectos positivos do materialismo dialético, não podemos esquecer de que, ao longo da história, essa filosofia foi, muitas vezes, aplicada dogmaticamente, ocasionando opressão e totalitarismo”.
Questão 6/10 - Filosofia da Educação
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Leia a citação:
“[...] Edmund Husserl, um pensador austríaco que parte da psicologia, das vivências concretas tais como experiências por um sujeito de conhecimento, para aí então ultrapassar a própria psicologia e ressituar as questões filosóficas em novo nível de entendimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 121.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre a proposta de Edmund Russerl, assinale a alternativa que traz o nome de sua tradição filosófica:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Existencialismo.
	
	B
	
	Fenomenologia.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 121, "essa segunda proposta partia do conceito filosófico de 'fenômeno', entendido como o objeto tal como aparece na consciência de um sujeito, firmou-se na Tradição Filosófica com o nome de fenomenologia".
	
	C
	
	Idealismo.
	
	D
	
	Psicologismo.
	
	E
	
	Neokantismo.
Questão 7/10 - Filosofia da Educação
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Leia o fragmento de texto:
“Em oposição à tese existencialista, muitas correntes filosóficas afirmam que o ser humano não é livre, que a liberdade é uma ilusão e que as escolhas humanas são determinadas por estruturas inconscientes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 72.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 4, Tema 2 - Fenomenologia e Educação da Aula 4 de Filosofia da educação, aponte o que Edmund Husserl procura mostrar a respeito do conhecimento:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Procura mostrar que o conhecimento não é desvinculado do sujeito.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Segundo a aula 4, tema 2 ( Fenomenologia e educação) minuto 06:10 ao 06:30, “O professor diz que Husserl busca mostrar que o conhecimento não é desvinculado do sujeito”.
	
	B
	
	 Mostra que o conhecimento não tem sentido para o sujeito.
	
	C
	
	O conhecimento, para Husserl, é sempre uma imposição do objeto.
	
	D
	
	Edmund Husserl acreditava que o conhecimento é totalmente verificável pela experiência.
	
	E
	
	Husserl pensava que o conhecimento é objetivo, e que não precisa ter sentido para a pessoa.
Questão 8/10 - Filosofia da Educação
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Leia a citação:
“No fim do século XIX e início do século XX, muitos filósofos retomaram as reflexões sobre essa disciplina, descobrindo que ainda havia nela muito a ser explorado. Um grupo e filósofos americanos inaugurou uma corrente filosófica, o pragmatismo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 146.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre o pragmatismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	O pragmatismo criou o imperativo categórico.
	
	B
	
	Para o pragmatismo, os conceitos, valores e são absolutos por si mesmos.
	
	C
	
	Os preconceitos, para o pragmatismo, fazem com que os indivíduos tenham posicionamentos iguais.
	
	D
	
	O único critério possível são as consequências práticas que determinada ideia ou ação podem produzir.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Segundo o livro-base p. 147: “Os pragmatistas conseguem escapar do relativismo absoluto argumentando que o único critério possível são as consequências práticas que determinada ideia ou ação podem vir a produzir”.
	
	E
	
	Para o pragmatismo, a verdade é algo que o intelecto humano consegue atingir.
Questão 9/10 - Filosofia da Educação
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Leia a citação:
“Para Marx e Engels, a realidade primordial é a matéria, e o pensamento é uma consequência dela”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 72.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula do Tema 4 - Materialismo Histórico da Aula 5 de Filosofia da educação,  aponte os dois termos fundamentais da visão da educação em Marx:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Matéria e forma.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	Fé e Razão.
	
	C
	
	Alienação e Ideologia.
Segundo a aula 4, tema 1, vídeoaula 1, minuto 02: 05 ao 02:30, o professor diz que Marx foi um grande crítico do capitalismo e da organização do capitalismo. Dentro da grande visão da educação, temos dois termos fundamentais: alienação e ideologia.
	
	D
	
	Corpo e alma.
	
	E
	
	Mente e realidade.
Questão 10/10 - Filosofia da Educação
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Leia a citação: 
“Historicamente, o principal antecedente da filosofia existencialista é o pensamento de Sören Kierkegaard,filósofo dinamarquês do século XIX.  [...] Kierkegaard sublinha a prioridade da existência singular”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 125.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre o estado religioso, assumido por alguns seres humanos diante do absurdo da vida, segundo Kierkegaard, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	É o estado no qual assumimos uma atitude de resignação diante do caos que cerca a existência humana.
	
	B
	
	É o estado em que assumimos uma postura de distração para não pensarmos no absurdo da vida.
	
	C
	
	É o estado, no qual, por meio da fé, o ser humano dá um “salto” para Deus.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Segundo o livro-base p. 126: "O estado religioso, no qual, por meio da fé, o ser humano dá um 'salto' para Deus".
	
	D
	
	É um estado no qual a pessoa busca fugir da angústia associada à ideia de morte.
	
	E
	
	É quando o sujeito assume a morte como possibilidade existencial pura e certa.
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