Neuropsicopedagogia questoes 8

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Neuropsicopedagogia: surgimento, atuação e intersecções com a educação modulo 8
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#1 - A Neuropsicopedagogia integra conhecimentos das áreas de Neurociência, Psicopedagogia e Educação. Sobre sua origem e objetivos, analise as afirmações abaixo. I. A Neuropsicopedagogia surgiu como uma resposta interdisciplinar aos desafios da educação contemporânea, integrando aspectos biológicos, emocionais e pedagógicos. II. Um dos principais objetivos da Neuropsicopedagogia é a criação de práticas pedagógicas baseadas exclusivamente em teorias psicológicas, desconsiderando os avanços da Neurociência. III. A Neuropsicopedagogia contribui para a personalização do ensino, respeitando a individualidade de cada aluno e promovendo a inclusão escolar. Assinale a alternativa correta.
1. Apenas a afirmativa I está correta.
2. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
3. Apenas a afirmativa II está correta.
4. Todas as afirmativas estão corretas.
#2 - Qual é a contribuição da neuropsicopedagogia?
1. Reduzir a influência dos fatores emocionais no desempenho acadêmico.
2. Identificar as dificuldades de aprendizagem exclusivamente como desafios sociais e pedagógicos.
3. Criar estratégias pedagógicas baseadas na plasticidade cerebral e nas funções cognitivas, como memória e atenção.
4. Promover intervenções que priorizam o uso de metodologias universais sem personalização.
#3 - O neuropsicopedagogo desempenha um papel estratégico no ambiente educacional. Sobre suas atribuições, o que é correto afirmar?
Alternativas
1. O neuropsicopedagogo atua exclusivamente no diagnóstico de transtornos de aprendizagem, delegando intervenções a outros profissionais.
2. O neuropsicopedagogo baseia sua prática exclusivamente em teorias pedagógicas tradicionais, ignorando as contribuições da Neurociência.
3. O neuropsicopedagogo limita sua atuação às intervenções em alunos com deficiências físicas ou mentais diagnosticadas.
4. O neuropsicopedagogo utiliza uma abordagem interdisciplinar para criar estratégias de ensino que promovam o equilíbrio cognitivo e emocional dos alunos.
#4 - Sobre os desafios enfrentados pela Neuropsicopedagogia, analise as afirmações abaixo. I. A formação contínua de profissionais e o incentivo à pesquisa científica são fundamentais para consolidar a prática neuropsicopedagógica e garantir sua evolução no contexto educacional. II. A resistência às mudanças pedagógicas, aliada à ausência de políticas públicas robustas, é um entrave para sua implementação eficaz no sistema educacional brasileiro. III. A Neuropsicopedagogia já está plenamente integrada ao sistema educacional brasileiro, sem necessidade de novos ajustes, dado seu amplo reconhecimento e aplicabilidade. Assinale a alternativa correta.
1. Apenas a afirmativa I está correta.
2. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
3. Apenas a afirmativa III está correta.
4. Todas as afirmativas estão corretas.
#5 - A imagem apresentada retrata tomografias cerebrais de duas crianças de três anos, sendo uma estimulada e outra negligenciada, evidenciando os impactos do ambiente no desenvolvimento cerebral. Estudos na área de Neuropsicopedagogia demonstram que estímulos afetivos, cognitivos e sensoriais adequados na primeira infância influenciam diretamente na formação de conexões neurais e no desenvolvimento global do indivíduo. Com base nas informações da imagem e no impacto dos estímulos no cérebro humano, assinale a alternativa correta.
Alternativas
1. O desenvolvimento cerebral infantil é determinado exclusivamente por fatores genéticos, sendo o ambiente apenas um elemento secundário no processo de aprendizagem.
2. Crianças submetidas a ambientes negligentes podem apresentar alterações significativas no tamanho e na funcionalidade cerebral, como atrofia cortical e aumento dos ventrículos, comprometendo o desenvolvimento cognitivo e emocional.
3. A negligência nos primeiros anos de vida afeta apenas o desempenho escolar futuro da criança, mas não influencia aspectos emocionais ou sociais relacionados ao seu comportamento.
4. O tamanho e a funcionalidade do cérebro infantil não são afetados por estímulos externos, mas unicamente pela maturação biológica inata e pelo tempo de desenvolvim7ento natural.
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