EJA - MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO 1932

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FUNDAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CURSO DE PEDAGOGIA PARA AS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
UERJ/CEDERJ
HEDILENE SOUZA MARCELINO
MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO 1932
TRABALHO ACADÊMICO
SANTOS DUMONT
2015
INTRODUÇÃO
A República no ano de 1932 verificava a necessidade de melhorar a educação do País pois a economia e as industrias cresciam gradativamente e havia a necessidade de se formar melhor mão de obra. 
As pessoas que participavam do manifesto dos pioneiros concordavam que havia seria necessário uma renovação na educação do País devido ao crescimento econômico e industrial ou a república cairia no fracasso . 
Anísio Teixeira um dos idealizadores do movimento dos pioneiros implantou escolas públicas e gratuitas em todo o país, com intenção de que as pessoas ficassem mais racionais e com maior maturidade em relação aos problemas econômicos e crescimento industrial .
O plano nacional de educação – PNE elaborado em 1996 elaborado em 1996 foi sancionado pelo então presidente Fernando Henrique Cardoso
Com a renovação da educação no país a tendência era de melhoria. A PNE propunha uma organização em nosso sistema educacional adequado a uma estrutura mais moderna, alterando muito a nossa realidade social. Dando acesso a educação a um determinado grupo de trabalhadores e sem condições financeiras que não tinha acesso fácil aos estudos. 
Com isso foi criado o EJA para que desse mais oportunidade de estudos a classes menos favorecidas . 
 Neste trabalho falaremos mais sobre o manifesto dos pioneiros da educação e suas idéias em relação a uma educação de qualidade e gratuita ao povo.
DESENVOLVIMENTO
Conforme relatos e estudos no ano de 1932 quando ocorreu o manifesto dos pioneiros da nova educação, a republica ditava as prioridades para a economia e outros fatores do pais, portanto não visavam que para ter uma economia de sucesso era necessário preparar melhor o educando para o mercado de trabalho e a economia que crescia gradativamente.
É curioso quando se pesquisa sobre o manifesto de 1932 uma curiosidade que se nota que mesmo naquela época os pioneiros já pensavam na organização de um sistema educacional adequado a estrutura moderna que se construía naquele período no pais então o manifesto tornou-se base política e de modernidade para educação e sociedade brasileira mesmo agora no atualidade .
As pessoas que participaram do manifesto concordavam que era necessário que se fizesse toda a mudança naquela época , ou então haveriam vários fracassos que se propagariam posteriormente. A certeza era que as medidas imediatas e em curto prazo já não mais fariam sentido pois era necessária uma visão mais futurista e este método modificaria e renovaria os olhares dos educadores em relação a educação e impulsionaria a evolução necessária para a administração dos serviços escolares da época, era preciso uma direção cada mais firme para este movimento que logo se tornaria nacional, arrastando consigo todos os educadores de maior destaque . A posição conquistada vem mantendo desde o inicio das hostilidades contra a escola tradicional. O documento enfatizava o exercício dos direitos dos cidadãos brasileiros no que se refere a educação , dentre eles eram destacados :
- a educação pública 
- a escola única
-a qualidade 
_a gratuidade e a obrigatoriedade da educação 
Ainda de acordo com os pioneiros o domínio da evolução social permitiria um avanço no poder de organização, ou seja, resolveria o problema da educação no estado em que se encontrava e tornaria o educador mais consciente das capacidades administrativas que deveriam ser desempenhadas pelos mesmos.
Naquela época da era republicana o Brasil mantinha suas bases escolares e administrativas voltadas somente para a teoria geral da administração e foi neste período que as reformas organizacionais aconteceram com mais força.
O educador Anísio Teixeira (que foi um dos idealizadores do movimento escola nova dos anos 30) propôs e executou medidas para a democratização no ensino médio brasileiro e defendeu a experiência do aluno como base do aprendizado , pois de acordo com ele:
“democracia, essencialmente, é um modo de vida social em que cada indivíduo conta como uma pessoa. O próprio ato de aprender, durante muito tempo significou simples memorização; depois seu sentido passou a incluir a compreensão e a expressão do que foi ensinado;por ultimo envolveu algo mais, ganhar um modo de agir.pois ,só aprendemos quando assimilamos uma coisa de tal jeito que, chegada ao momento oportuno saberemos agir de acordo como aprendido.”
 Anísio Teixeira foi o responsável por implantação de escolas públicas de todos os níveis, que refletiam seu objetivo de oferecer educação gratuita para todos. O pensamento racional dominado pela ciência seria a população sair de um estado pré lógico (irracional) e alcançar um estágio com nível de maturidade e capacidade de planejamento da própria vida e também interferir nos rumos da vida social de forma positiva . O manifesto foi assinado por 23 homens e três mulheres, que eram educadores intelectuais e de renome, entre eles Fernando de Azevedo, Anísio Teixeira, e Lourenço Filho, conhecidos como: os três cardeais da educação nova.
O manifesto dos pioneiros irá se repetir sempre que a educação tiver que ser tratada com maior seriedade de modo que para a república se torne um “assunto sério”.
A manifestação pioneira de 1932 teve influência mais tarde também em outro projeto feito direcionado a educação, conhecido como o plano nacional de educação – PNE.
O plano de educação foi um projeto elaborado em 1996 para vigorar entre os anos de 2001 a 2010. Em 9 de janeiro de 2001 no governo do então presidente Fernando Henrique Cardoso foi sancionada a lei n° 10172, responsável pela aprovação do plano nacional de educação (PNE), tal documento , criado a cada 10 anos traça diretrizes e metas para a educação em nosso país, com o intuito de que essas sejam cumpridas até o fim deste prazo .porém mesmo possuindo diversas metas que dificultavam o foco em questões primordiais , estas não eram mensuráveis e não apresentavam , por exemplo , punições para aqueles que não cumprissem o que foi determinado.
Aliás , é válido frisar que a lei mencionada anteriormente foi originada a partir da questão social de várias entidades , predominantemente constituídas por educadores, profissionais da educação e pais de alunos e estudantes. 
Faz parte de sua missão articular as iniciativas da união dos estados e municípios. 
Outro ponto a ser destacado na proposta da sociedade brasileira desrespeito ao financiamento da educação, este é , inclusive , um dos elementos de grande divergência entre as sugestões do PNE que disputavam espaço na câmara. Ao chegar à câmara dos deputados a meta mais polêmicas e intensamente debatida foi a que trata do financiamento da educação. Movimentos organizados da sociedade fóruns de educação, estudantes, e grupos sindicais levantaram a bandeira do investimento de 10% do PIB para a educação e tencionaram as discussões na câmara federal.
Talvez , o maior desafio que se proponha a um plano nacional seja lidar com os dilemas que envolvem o pacto federativo e o regime de colaboração. 
Cabe frisar que o que aqui se considera fracasso não põe em questão os avanços e conquistas na área educacional no período que envolveu o decênio do primeiro PNE. O que se argumenta é que essas melhorias não se vinculam ao direcionamento que o PNE em tese deveria liderar. Como bem destacou SAVIANI (filósofo e pedagogo brasileiro), “há uma dinâmica na sociedade que, com plano ou sem plano algumas pressões tem que ser atendidas”. 
A educação é tão ou ainda mais importante que a economia de um país , porém a educação em nosso país ainda não obteve seu espaço. O plano de educação em termos gerais propõea organização de um sistema educacional adequado a uma estrutura cada vez mais moderna . É impossível desenvolver as forças econômicas ou de produção, sem o preparo intensivo das forças culturais e o desenvolvimento das aptidões a invenção e a iniciativa que são os fatores fundamentais do acréscimo de riqueza de uma sociedade.
A educação nova tem uma finalidade mais humana,assumindo sua função social,com oportunidades iguais de educação, com objetivo de organizar, desenvolver meios para dirigir o desenvolvimento natural e integral do ser humano em cada uma de suas etapas de crescimento.
Esse grande marco alterou muito nossa realidade atual, vemos no registro da história que antes era degradante a situação do pobre em relação a educação. Eram poucos que tinha acesso ao estudo e esse manifesto agora garantia um facil acesso a essa classe, um grupo de pessoas que não tiveram tempo de estudar por ter tido que trabalhar desde pequenas ou por falta de condições, já que durante muito tempo o único tipo de estudo que fizeram foi o prímário, que era gratuitos na época. Outras vitórias vieram com o manifesto, afinal antes somente os alfabetizados tinham direito ao voto, agora com direito a educação esses enfim cidadãos teriam direito a voto e a melhorar a condição de seu País, garantindo seus direitos para evitar evazivas do estado que na direção do governo de Getúlio vargas tentava se isentar dessa responsabilidade, pois na visão politica era mais interessante cidadãos inconscientes sobre a realidade Brasileira. Portanto, o movimento garantiu muitas mudanças para nossa atualidade, se ele nunca tivesse sido realizado estaríamos ainda com uma educação precária, sem acesso a informação e oportunidades. As várias modalidades de estudos que existem hoje em dia são apenas o resultado desse grande projeto que defende o direito de educação para todos independente de diferenças sociais, faixa etária ou de qualquer outro tipo, mais do que facilitador, foi um encaminhamento para o Eja.
O Eja é regulamentado pelo artigo 37 da lei de diretrizes e bases da educação LDB . O Eja visa preparar jovens e adultos para o exame nacional e certificação de competências de jovens e adultos,( ENCCEJA) que tem como objetivo avaliar as habilidades e competências básicas de jovens e adultos que não tiveram oportunidade de acesso a escolaridade regular na idade apropriada, devido a vários fatores sociais e pessoais.
3-CONCLUSÃO
Portanto, conclui-se que o manifesto dos pioneiros de 1932 teve um grande impacto em toda a república e na educação brasileira, pois , com ele hoje evitamos ter uma educação precária onde a ignorância seja um fator comum. Embora a educação no Brasil tenha tido um avanço muito grande , ainda há mudanças significativas a serem feitas , porque mesmo com todo o avanço a república ainda não conseguiu criar a educação de que o povo necessita, porém a nossa educação não é desorganizada e sim falta somente interesse e dedicação por parte do governo para nos tornarmos um país modelo.
A educação no Brasil mudou bastante nos últimos anos, mas esta longe de se tornar satisfatória.
REFERÊNCIAS 
Moura, Eliel da Silva. O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 2001-2010: Impactos da Experiência Institucional e Sociopolítica na construção do novo PNE. Disponível em < http://www.anpae.org.br/simposio26/1comunicacoes/ElielDaSilvaMoura-ComunicacaoOral-int.pdf> . Acesso em 09 de agosto de 2015
Conhecendo PNE . Disponível em <http://pne.mec.gov.br/> . Acesso em 09 de agosto de 2015.
Marinho, Iasmim da costa. Manifesto dos pioneiros da educação nova. Disponível em <http://www.infoescola.com/educacao/manifesto-dos-pioneiros-da-educacao-nova>. Acesso em 09 de agosto de 2015.