Lingua-Portuguesa-A06

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Instituto Universal Brasileir Educação de Jovens e Adultos a Distância BRASILEIRO Curso a distância de: SUPLETIVO PREPARATÓRIO ENSINO MÉDIO 1° SérieLÍNGUA ENSINO MÉDIO SÉRIE PORTUGUESA AULA 6 ORAÇÕES REDUZIDAS São reduzidas as orações que têm o verbo numa das formas nominais (infinitivo, gerúndio ou particípio). Geralmente, estas orações reduzidas podem tornar-se desenvolvidas em orações subordinadas (às vezes, coorde- nadas), com conectivo claro e verbo num modo finito. Exemplo "Chegando lá, entreguei-lhe o bilhete." (= "Quando cheguei lá, entreguei-lhe o bilhete.") Observe que a oração subordinada reduzida de gerúndio foi desenvolvida na oração subordinada adverbial tem- poral - "Quando cheguei lá" Outros exemplos: "Fazendo isto, receberás um prêmio." fizeres isto, receberás um prêmio.") ("Se fizeres isto" - oração subordinada adverbial condicional) "Afirmam terem estudado." (= "Afirmam que estudaram,") ("que estudaram" oração subordinada substantiva objetiva direta) Atenção! Há um tipo de oração reduzida que não pode ser desdobrada em uma desenvolvida. Constitui a chamada reduzi- da fixa. Exemplo "Agrada-me ouvi-lo." "Ouvi-lo" é uma oração subordinada substantiva objetiva direta. Não permite Outros exemplos: Tinha vontade de jogá-lo fora. Dispõe-se a falar tudo. Existem três espécies de reduzidas: de infinitivo, de gerúndio e de particípio. As orações reduzidas, em geral, são subordinadas e devem ser analisadas como as desenvolvidas correspon- dentes. Vejamos cada uma, separadamente.REDUZIDAS DE INFINITIVO Podem ser: 1) Substantivas subjetivas: "Convém vires logo." (= "Convém que venhas logo.") 2) Substantivas objetivas diretas: "Dizem estar muito doente." (= "Dizem que está muito doente.") 3) Substantivas objetivas indiretas: "Aconselho-o a estudar bastante." (= "Aconselho-o a que estude bastante.") 4) Substantivas predicativas: "O importante é estarmos juntos." (= "O importante é que estejamos juntos.") 5) Substantivas completivas nominais: "Tenho a sensação de estar ouvindo o mar." (= "Tenho a sensação de que estou ouvindo mar.") 6) Substantivas apositivas: "Peço-te um favor: guardar estas cartas." (= "Peço-te um favor: que guardes estas cartas.") 7) Adverbiais temporais: "Ao morrer, perdoou-lhe as injúrias." (= "Quando morreu, perdoou-lhe as injúrias.") 8) Adverbiais finais: "Estudei muito, para me formar." (= "Estudei muito, a fim de que me formasse.") 9) Adverbiais concessivas: "Ofendi-o sem querer." (= "Ofendi-o sem que quisesse.") 10) Adverbiais condicionais: "Não saia sem antes avisar-me." (= "Não saia sem que antes me avise.") 11) Adverbiais causais: "Não estudo, por não ter tempo." (= "Não estudo, porque não tenho tempo.") 12) Adverbiais consecutivas: "Fazia um frio de cortar a pele." ("Fazia tal frio que cortava a pele.") 13) Adjetivas: "Ele não é uma pessoa de fazer isto." (= "Ele não é uma pessoa que faça isto.") Observação: infinitivo não constitui oração reduzida quando integra locuções verbais, tais como: "Fui levar a caneta.", "Tenho de ler o livro.", "Quero estudar a lição.", etc. REDUZIDAS DE Podem ser:1) Subordinadas adjetivas: "Vi o menino correndo." (= "Vi o menino que corria.") 2) Adverbiais temporais: "Acabando trabalho, traga-o aqui." (= "Quando acabar o trabalho, traga-o aqui.") 3) Adverbiais concessivas: "Mesmo estando aqui, pensa em sua terra distante." (= "Embora esteja aqui, pensa em sua terra distante.") 4) Adverbiais condicionais: "Dizendo isto ao homem, ele acreditaria." dissesse isto ao homem, ele acreditaria.") 5) Adverbiais causais: "Estando adoentado, não saí de casa." (= "Porque estava adoentado, não saí de casa.") 6) Coordenadas aditivas: "A criança pegou a revista, despedaçando-a." criança pegou a revista e despedaçou-a.") Observação: Não constituem orações reduzidas os gerúndios de locuções verbais, tais como: "estou lendo", "fique estudando", cantando". REDUZIDAS DE PARTICÍPIO Equivalem a: 1) Subordinadas adjetivas: "Este é o livro lido por todos." (= "Este é o livro que foi lido por todos.") NOTA: o aluno deve observar bem o sentido da oração, pois algumas vezes o particípio não passa de mero adje- tivo, devendo ser analisado como adjunto adnominal. 2) Adverbiais temporais: "Dado o sinal, caminhei para a classe." (= "Assim que foi dado sinal, caminhei para a classe.") 3) Adverbiais concessivas: "Mesmo ignorados, continuaremos a falar." (= "Ainda que sejamos ignorados, continuaremos a falar.") Exemplos de análise sintática de períodos 1 Tomemos, primeiramente, um trecho de Machado de Assis e façamos a análise sintática do mesmo: "Casos houve, ainda que raros, em que o escravo de contrabando, apenas comprado no Valongo, deitava a correr, sem conhecer as ruas da cidade." Antes de tudo, vamos dividir período em orações. Para tanto, sigamos o processo ensinado, isto é, sublinhemos os verbos e conectivos, atentando para o sentido, de modo a observar se há verbos ou conectivos elípticos. Depois, divi- damos o período em orações: 1 2 4 3 ["Casos houve,] [ainda que raros,] [em que o escravo de contrabando, [apenas comprado no Valongo,] [deita-5 va a correr,] [sem conhecer as ruas da Período composto por subordinação; possui cinco orações: "Casos houve," (oração principal) Sujeito: inexistente Predicado: casos houve Núcleo do predicado: houve (verbo impessoal, transitivo direto) Objeto direto: casos "ainda que raros," (oração subordinada adverbial concessiva) Sujeito: casos (oculto, simples) Predicado: raros (está elíptico o verbo tenham sido, de ligação) Núcleo do predicado: raros (predicativo) Conectivo: ainda que (conjunção subordinativa concessiva) "em que o escravo de contrabando deitava a correr," (oração subordinada adjetiva restritiva) Sujeito: o escravo de contrabando (simples) Núcleo do sujeito: escravo Adjuntos adnominais de escravos: o, de contrabando Predicado: em que deitava a correr Núcleo do predicado: deitava a correr (expressão verbal) Adjunto adverbial de tempo: em que (= nos quais casos) "apenas comprado no Valongo," (oração subordinada adverbial temporal, reduzida de particípio, equi- valente a - "logo que era comprado no Valongo.") Sujeito: escravo (simples, oculto) Predicado: apenas comprado no Valongo Núcleo do predicado: comprado (verbo transitivo direto) Adjunto adverbial de lugar: no Valongo Adjunto adverbial de tempo: apenas (= logo, tão logo) "sem conhecer as ruas da cidade." (oração subordinada adverbial concessiva, reduzida de infinito, equivalente a - "sem que conhecesse as ruas da cidade") Sujeito: ele (oculto, simples) Predicado: sem conhecer as ruas da cidade Núcleo do predicado: conhecer (verbo transitivo direto) Objeto direto: as ruas da cidade Núcleo do objeto direto: ruas Adjuntos adnominais de ruas: as, da cidade Adjunto adverbial de concessão: sem 2 Passemos a outro período e efetuemos sua análise: "Um dia, depois de me confessar que tinha momentos de remorsos, como eu lhe dissesse que, se tinha remorsos, é porque me não tinha amor, Virgília cingiu-me com os seus magnifi- braços, murmurando: Amo-te, é a vontade do céu." (Machado de Assis) Neste trecho, temos dois períodos, o primeiro indo até a palavra murmurando, e constituindo-se o restante no segundo período. Façamos a divisão dos períodos em orações:2 3 ["Um dia, [depois de me confessar] [que tinha momentos de remorsos,] [como eu lhe 4 6 5 1 dissesse] [que, [se tinha remorsos,] porque] me não tinha amor,] [Virgília cingiu-me 7 com seus magníficos braços,] [murmurando:] 1 2 2°) [Amo-te,] a vontade do céu."] Análise do primeiro período: Período composto por subordinação, contendo sete orações: oração: "Um dia, Virgília cingiu-me com seus braços," (oração principal) Sujeito: Virgília (simples) Predicado: um dia, cingiu-me com seus braços Núcleo do predicado: cingiu (verbo transitivo direto) Objeto direto: me Adjunto adverbial de tempo: um dia Adjunto adverbial de instrumento: com seus braços Adjuntos adnominais de braços: seus, oração: "depois de me confessar" (oração subordinada adverbial temporal, reduzida de infinito, equi- valente a - "depois que me confessou.") Sujeito: ela (oculto, simples) Predicado: depois de me confessar Núcleo do predicado: confessar (verbo transitivo direto e indireto) Objeto indireto: me Objeto direto: a oração seguinte Adjunto adverbial de tempo: depois oração: "que tinha momentos de remorsos" (oração subordinada substantiva objetiva direta, objeto direto de confessar, da oração anterior) Sujeito: ela (oculto, simples) Predicado: tinha momentos de remorsos Núcleo do predicado: tinha (verbo transitivo direto) Objeto direto: momentos de remorsos Adjunto adnominal de momento: de remorsos Conectivo subordinativo integrante: que oração: "como eu lhe dissesse" (oração subordinada adverbial causal) Sujeito: eu (simples) Predicado: lhe dissesse Núcleo do predicado: dissesse (verbo transitivo direto e indireto) Objeto indireto: lhe Objeto direto: a oração seguinte Conectivo subordinativo causal: como oração: "que me não tinha amor" (oração subordinada substantiva objetiva direta, objeto direto de dissesse, da oração anterior) Sujeito: ela (oculto, simples)Predicado: me não tinha amor Núcleo do predicado: tinha (verbo transitivo direto) Objeto direto: amor Complemento nominal de amor: me Adjunto adverbial de negação: não Conectivo subordinativo integrante: que NOTA: A frase "é porque" -, contida no texto, junto da oração que acabamos de analisar oração), não possui função específica no período, a não ser a de reforçar, de enfatizar o sentido, constituindo, pois, um expletivo. De fato, tal frase é perfeitamente dispensável; se não, dissesse que, se tinha remorsos, me não tinha amor, ..." Como se observa, o sentido da oração nada sofre, com a omissão da frase em foco. Tratando-se de um expletivo, não é necessário analisá-lo, bastando como tal. oração: "se tinha remorsos." (oração subordinada adverbial condicional, adjunto adverbial da oração anterior) Sujeito: ela (oculto, simples) Predicado: tinha remorsos Núcleo do predicado: tinha (verbo transitivo direto) Objeto direto: remorsos Conectivo subordinativo condicional: se oração: "murmurando:" (oração subordinada adverbial temporal, reduzida de gerúndio, equivalente a "enquanto murmurava:"; é adjunto adverbial da oração principal) Sujeito: ela (oculto, simples) Predicado: murmurando Análise do segundo período: Período composto por subordinação, possuindo duas orações: oração: "Amo-te." (oração principal) Sujeito: eu (oculto, simples) Predicado: amo-te Núcleo do predicado: amo (verbo transitivo direto) Objeto direto: te oração: "(porque essa) é a vontade do céu." (oração subordinada adverbial causal, adjunto adverbial da oração) Sujeito: essa (oculto, simples) Predicado: é a vontade do céu (verbo é, de ligação) Núcleo do predicado (predicativo): a vontade do céu Núcleo do predicativo: vontade Adjuntos adnominais de vontade: a, do céu Conectivo subordinativo causal: porque (elíptico) 3 Passemos agora à análise de outro período, outro trecho, que é o seguinte: "Quem viaja pelo sertão encontra amiúde, brincando na porta dos casais, criancinhas louras." (Gustavo Barroso) Neste texto, há apenas um período, que vamos dividir, em seguida:1 2 3 ["Quem viaja pelo sertão] [encontra amiúde [, brincando na porta dos casais,] criancinhas Análise do período Período composto por subordinação, contendo três orações: oração: "Quem viaja pelo sertão" (oração subordinada substantiva subjetiva, sujeito da oração seguinte) Sujeito: quem Predicado: viaja pelo sertão Núcleo do predicado: viaja (verbo intransitivo) Adjunto adverbial de lugar: pelo sertão oração: "encontra amiúde criancinhas louras." (oração principal) Sujeito: a oração anterior Predicado: encontra amiúde criancinhas louras Núcleo do predicado: encontra (verbo transitivo direto) Objeto direto: criancinhas louras Núcleo do objeto direto: criancinhas Adjunto adnominal de criancinhas: louras Adjunto adverbial de intensidade: amiúde oração: "brincando na porta dos casais," (oração subordinada adjetiva restritiva, reduzida de gerúndio, equivalente a "que brincam na porta dos casais") Sujeito: criancinhas (da oração anterior) Predicado: brincando na porta dos casais Núcleo do predicado: brincando (verbo intransitivo) Adjunto adverbial de lugar: na porta dos casais 4 Neste próximo exemplo, analisaremos apenas as orações que compõem os períodos. "Eu amo sempre os desprezados e os esquecidos, como a abelha prefere a flor desconhecida da colméia; É mais puro e abundante o mel das flores ignoradas, E mais suave a bondade das pessoas que ninguém lembra... Eu amo os que têm fome, porque, ao dar-lhes do meu pão, o gesto com que recebem abençoa o pão das minhas searas. Eu amo todos os que sofrem, porque a sua virtude é como a das plantas cheirosas, Que, quanto mais se torturam e pisam, mais alto elevam o perfume..." " (Nuno de Montemor, autor português) Neste texto, há três períodos. primeiro vai até lembra e termina por reticências. segundo vem depois das re- ticências, terminando em searas, por um ponto. terceiro é o resto do trecho. Dividamos os períodos em orações, para depois analisá-los, separadamente: 1 2 ["Eu amo sempre os desprezados e os esquecidos,] [como a abelha prefere a flor desconhecida da colméia;] 3 [É mais puro e abundante mel das flores 4 5 [E mais suave a bondade das pessoas] [que ninguém lembra...1 2 4 2°) [Eu amo os] [que têm fome,] [ porque, [ ao dar-lhes do meu 5 3 gesto [com que recebem] abençoa o pão das minhas searas.] 1 2 3 4 3°) [Eu amo todos os] [ que [porque a sua virtude é] [como a virtude das plantas 6 7 5 [Que, [quanto mais se torturam] [e pisam,] mais alto elevam o Análise do primeiro período Período composto por subordinação e coordenação, constituído por cinco orações: oração: "Eu amo sempre os desprezados e os esquecidos," (principal) oração: "como a abelha prefere a flor desconhecida da colméia," (oração subordinada adverbial comparativa) oração: "é mais puro e abundante o mel das flores ignoradas," (oração coordenada assindética) oração: "e (é) mais suave a bondade das pessoas" (oração coordenada sindética aditiva) oração: "que ninguém (oração subordinada adjetiva restritiva) Análise do segundo período Período composto por coordenação e por subordinação, sendo constituído por cinco orações: oração: "Eu amo os" (oração principal) oração: "que têm fome" (oração subordinada adjetiva restritiva) oração: "porque o gesto abençoa o pão das minhas searas," (oração subordinada adverbial causal) oração: "ao dar-lhes do meu pão," (oração subordinada adverbial temporal, reduzida de infinito, equivalente a - "quando lhes dou do meu pão") oração: "com que recebem" (oração subordinada adjetiva restritiva) Análise do terceiro período Período composto por coordenação e por subordinação, contendo sete orações: oração: "Eu amo todos os" (oração principal) oração: "que sofrem," (oração subordinada adjetiva restritiva) oração: "porque a sua virtude é" (oração subordinada adverbial causal) oração: "como (é) a virtude das plantas cheirosas," (oração subordinada adverbial comparativa) oração: "que mais alto elevam o perfume..." (oração subordinada adjetiva explicativa) oração: "quanto mais se torturam" (oração subordinada adverbial proporcional)oração: "e (quanto mais) (se) pisam," (oração subordinada adverbial proporcional) Damos, aqui, por encerrado estudo do período. É este um assunto bastante extenso, que exige do aluno a má- xima atenção. Deste modo, aconselhamo-lo a que faça uma revisão de todas as aulas que abordam esta parte da matéria, antes de preencher o exercício correspondente. Para maior facilidade do aluno, damos, ao fim desta aula, um quadro sinótico das orações dentro do período composto. LOCUÇÃO VERBAL Vamos estudar um pouco mais os verbos em sua forma de locução, para poder fazer a análise sintática do perío- do com maior clareza e precisão. Damos o nome de locução verbal a dois ou mais verbos ligados diretamente, ou por intermédio de preposição, e que são empregados para traduzir uma idéia que, normalmente, não poderá ser expressa por apenas um dos verbos. Exemplos: é exaltado, tem ajudado, tenho de estudar. Vamos construir orações com estes exemplos, para verificarmos o sentido expresso por eles: "Tiradentes é exaltado por todos os brasileiros." "Ele tem ajudado os humildes." "Tenho de estudar esta lição." Ao analisarmos um período, não poderemos considerar os verbos que constituem as locuções separadamente, como predicados de orações diferentes, porque, juntos, expressam uma única Há três tipos de locuções verbais: a) Voz passiva Compõe-se esta do verbo ser ou estar e o particípio passado do verbo principal. Exemplos: sou louvado, foste reprovada. b) Tempos compostos Constituem-se dos verbos ter ou haver mais particípio passado do verbo principal. Exemplos: tenho louva- do, hei amado. c) Conjugação perifrástica É composta de verbo auxiliar mais infinito ou gerúndio. Exemplos: estou estudando, tenho de estudar. Observação: A perifrástica indica um aspecto da idéia verbal: obrigação, dever, vontade, intenção, possibilidade, começo, fim, momento etc. Exemplos devo ler (obrigação) tenho de ler (dever) quero ler (vontade) hei de ler (intenção) posso ler (possibilidade) começo a ler (começo) acabo de ler (fim) estou lendo (momento da ação) A perifrástica exige unidade de sujeito. Assim, no exemplo "quero ler", sujeito de ambos os verbos é eu: "eu quero ler", "eu quero, eu próprio, ler". Exige, também, unidade de ação. Nesse mesmo exemplo, ambos os verbosexprimem uma só idéia: a vontade de ler. Na conjugação perifrástica, o verbo auxiliar indica a pessoa, tempo e modo; o principal dá a idéia principal e a regência. Assim, ao analisar a locução quero ler, diremos: "primeira pessoa do singular do presente do indicativo (indi- cações dadas pelo verbo auxiliar querer) do verbo ler, em conjugação perifrástica". QUADRO DAS ORAÇÕES DENTRO DO PERÍODO COMPOSTO Assindéticas Aditivas Coordenadas Adversativas Sindéticas Alternativas Conclusivas Explicativas Subjetivas Objetivas diretas Objetivas indiretas Substantivas Completivas nominais Predicativas Apositivas Agentes da passiva Orações Explicativas Adjetivas Restritivas Subordinadas Causais Comparativas Concessivas Condicionais Adverbiais Conformativas Consecutivas Finais Proporcionais Temporais de Gerúndio Reduzidas de Infinito de Particípio EXERCÍCIOS PARA VOCÊ RESOLVER 1. As orações reduzidas podem ter uma desenvolvida (j) Mesmo estudando bastante, não serás aprovado. correspondente. Estabeleça a equivalência entre as orações reduzidas e desenvolvidas abaixo, numerando a ( ) Serás bem sucedido, se quiseres. segunda coluna de acordo com a primeira. ( ) Como estava atrasado peguei um táxi. ( ) Mesmo que estudes bastante, não serás aprovado. (a) Há uma criança chorando. ( ) Convém que façamos o trabalho. ( (b) Anoitecendo, telefonaremos. ( ) Há uma criança que chora. (c) Convém fazermos o trabalho. ( ) Tinha a esperança de que encontraria os velhos (d) Tinha a esperança de encontrar os velhos amigos. amigos. ( e ) Ele não é homem de esquecer o prometido. ( ) Este é o filme que foi elogiado pelos críticos. ( f ) Estando atrasado, peguei um táxi. ( ) Quando anoitecer, (g) Este é o filme elogiado pelos críticos. ( ) Ele não é homem que esqueça prometido. (h) Serás bem sucedido, querendo. ( i ) Recomendo-te seres pontual. ( ) Recomendo-te que sejas pontual.2. As locuções verbais indicativas de voz passiva carac- (c) Ele ia sendo Os amigos iam enganando-o. terizam frases em que o sujeito não pratica a ação, enganado pelos ) Os amigos tinham enganado recebe-a. Por outro lado, essa frase na voz passiva pode amigos. a ele. ser transformada em voz ativa: Observe (d) o espetáculo ( ) Milhares de pessoas podem voz Os livros foram lidos por mim. pode ser presen- estar presenciando o passiva sujeito locução agente da ciado por milhares espetáculo. (sujeito não paciente verbal passiva de pessoas. ( ) Milhares de pessoas podem pratica a presenciar o espetáculo. ação) 3. Classifique as orações reduzidas em negrito, de acor- voz Eu os livros do com o seguinte código ativa sujeito VTD objeto (sujeito pratica agente direto (a) adverbial temporal, reduzida de gerúndio ação) (b) adverbial temporal, reduzida de infinitivo ( (c) adjetiva, reduzida de gerúndio ( d) adjetiva, reduzida de particípio Voz Passiva Voz Ativa (e) substantiva subjetiva reduzida de infinitivo sujeito passa a objeto direto (f) adverbial concessiva, reduzida de infinitivo agente da passiva passa a sujeito 1. ( ) Estes são os artigos importados da Europa. 2. ( ) Ao chegar, avise-me. auxiliar ser ou estar desaparece 3. ( ) É preciso comunicares o ocorrido. 4. ( ) Vi um balão caindo. verbo principal flexionado em no particípio tempo, modo, 5. ( ) Soando o sinal, todos podem sair. número e pessoa 6. ( ) Saiu sem nos avisar. Observação: a voz passiva pode apresentar locuções 4. Há oração adjetiva desenvolvida e reduzida em verbais com três verbos; somente os verbos ser ou estar, indicadores da voz passiva devem desaparecer na a) ) Serás aprovado, querendo. voz ativa. Estabeleça a correspondência correta entre as Serás aprovado, se quiseres. frases na voz passiva e ativa. b) ) Ao sair, desligue tudo. ( a) As folhas foram ( ) As águas levaram as folhas Quando sair, desligue tudo. levadas pelas águas ( ) As águas estavam levando as folhas. c) ( ) As nuvens, cobrindo o sol, passaram ligeiras. (b) edifício está ( ) Os órgãos públicos estão As nuvens, que cobriam o sol, passaram ligeiras. sendo tombado tombando o edifício pelos órgãos ) Os órgãos públicostomba- d) ( ) Estando afastado da família, não soube de nada. competentes ram o edifício. Como estava afastado da família, não soube de nada. CHAVE DE RESPOSTAS 1. As orações reduzidas podem ter uma desenvolvida (3) Convém fazermos o trabalho. correspondente. Estabeleça a equivalência entre as (4) Tinha a esperança de encontrar os velhos amigos. orações reduzidas e desenvolvidas abaixo, numerando a (5) Ele não é homem de esquecer o prometido. segunda coluna de acordo com a primeira. (6) Estando atrasado, peguei um táxi. (7) Este é o filme elogiado pelos críticos. Há uma criança chorando. (2) Anoitecendo, telefonaremos. 8 Serás bem sucedido, querendo.(9) Recomendo-te seres pontual. (d) espetáculo ( ) Milhares de pessoas podem (10) Mesmo estudando bastante, não serás aprovado. pode ser presen- estar presenciando ciado por milhares espetáculo (8) Serás bem sucedido, se quiseres. de pessoas. (d) Milhares de pessoas podem (6) Como estava atrasado peguei um táxi. presenciar espetáculo (10) Mesmo que estudes bastante, não serás aprovado. Comentário: A segunda frase ativa é correspondente à (3) Convém que façamos trabalho. frase passiva: o verbo auxiliar ser desaparece, per- (1) Há uma criança que chora. manecendo o auxiliar poder e o principal presenciar. A (4) Tinha a esperança de que encontraria os velhos primeira frase ativa não estabelece a correspondência, amigos. porque apresenta um verbo que não apareceu na cons- (7) Este é o filme que foi elogiado pelos críticos. trução passiva estar dando, inclusive, outro sentido (2) Quando anoitecer, telefonaremos. à construção. (5) Ele não é homem que esqueça prometido. (9 Recomendo-te que sejas pontual. 3. Classifique as orações reduzidas em negrito, de acor- 2. Estabeleça a correspondência correta entre as frases do com o seguinte código na passiva e ativa. (a) adverbial temporal, reduzida de gerúndio a )As folhas foram (a) As águas levam as folhas (b) adverbial temporal, reduzida de infinitivo levadas pelas águas ) As águas estavam levando c) adjetiva, reduzida de gerúndio as folhas. (d) adjetiva, reduzida de particípio Comentário: A primeira frase ativa é correspondente à substantiva subjetiva reduzida de infinitivo frase passiva: o verbo ser desaparece e verbo principal f ) adverbial concessiva, reduzida de infinitivo levar é flexionado no mesmo tempo e modo do auxili- ar passivo ser. 1. (d) Estes são os artigos importados da Europa. Comentário: Estes são os artigos que foram importados foram levadas levaram da Europa. verbo levar é flexionado na pessoa do plural por- 2. (b) Ao chegar, avise-me. que seu sujeito as águas equivale a essa pessoa. Comentário: Quando chegar, avise-me. A segunda frase é incorreta porque apresenta um verbo auxiliar estar que não faz parte da construção passi- 3. (e) É preciso comunicares o ocorrido. va. Além disso, o tempo verbal em que se acha flexiona- Comentário: É preciso que comuniques o ocorrido. do não equivale ao tempo do verbo ser. 4. (c) Vi um balão caindo. (b) edifício está (b) Os órgãos públicos estão tombando edifício Comentário: Vi um balão que caía. sendo tombado pelos órgãos ( ) Os órgãos públicos tomba- públicos. ram o edifício. 5. (a) Soando o sinal, todos podem sair. Comentário: A primeira frase ativa é correspondente à Comentário: Quando soar sinal, todos podem sair. frase passiva: o auxiliar ser desaparece, permanecendo auxiliar estar e o verbo principal. 6. Saiu sem nos avisar. Comentário: Saiu sem que nos avisasse. está sendo tombado estão tombando A flexão no plural do verbo estar estabelece a con- 4. c) (X) As nuvens, cobrindo o sol, passaram ligeiras. cordância com seu sujeito órgãos públicos. As nuvens, que cobriam o sol, passaram ligeiras. Comentário: cobrindo o sol a oração apresenta o (c) Ele ia sendo Os amigos iam enganando-o. verbo no gerúndio e não possui pronome relativo; é enganado pelos ( Os amigos tinham enganado uma oração reduzida. Como traz uma característica do amigos. a ele. substantivo nuvens, classifica-se como oração adjetiva. Comentário: A primeira frase ativa é correspondente à A classificação completa indica uma oração adjetiva frase passiva: auxiliar ser desaparece permanecendo o explicativa na forma reduzida. auxiliar ir e verbo principal enganar. A flexão no plural que cobriam sol a oração adjetiva apresenta o do auxiliar ir estabelece a concordância com o seu pronome relativo que e o verbo flexionado normalmente; sujeito os amigos. é a forma desenvolvida da mesma oração.