Metodologia do Ensino de Esportes de Raquete AV1

Prévia do material em texto

GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:1021962)
Peso da Avaliação
2,00
Prova
101646481
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
9/0
Canceladas
1
Nota
10,00
O frescobol é um jogo criado no Brasil. As pessoas jogavam tênis na praia de Copacabana, no Rio de Janeiro. O nome do jogo tem origem 
na expressão “frescor ao final de tarde”, pois os praticantes aproveitavam para se refrescar no mar. Em função das características do 
terreno, durante o jogo de Frescobol a bola não pode cair na areia, o que representa uma diferença para jogos de raquete como o Tênis e o 
Tênis de Mesa, por exemplo. Além disso, o Frescobol se diferencia por possuir um caráter mais lúdico e recreativo, o que impacta 
diretamente no seu sistema de pontuação. 
Fonte: adaptado de: COPELLI, V. N. Introdução dos esportes de raquete nas aulas de Educação Física escolar: uma visão segundo a cultura 
corporal do movimento. 2010. Monografia (Graduação) – Curso de Educação Física. Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2010. 
Disponível em: https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/806320. Acesso em: 31 jul. 2023.
Levando em consideração o texto apresentado, assinale a alternativa que aponta como funciona o sistema de pontuação do Frescobol:
A Não há pontuação definida.
B 7 pontos pot set.
C 21 pontos por set.
D 15 pontos por set.
O tênis de mesa é uma modalidade derivada do tênis convencional, sendo que sua criação está atrelada a fatores socioculturais dos locais 
em que a modalidade se desenvolveu e se consolidou, o que é uma característica comum aos elementos da cultura corporal do 
movimento.
Fonte: adaptado de: COPELLI, V. N. Introdução dos esportes de raquete nas aulas de Educação Física escolar: uma visão segundo a cultura 
corporal do movimento. 2010. Monografia (Graduação) – Curso de Educação Física, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2010. 
Disponível em: https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/806320. Acesso em: 17 out. 2024.
Com base no texto sobre o processo de criação do tênis de mesa, analise as afirmativas a seguir:
I. O tênis de mesa começou a ser praticado por presidiários na Inglaterra.
II. A busca pela exposição ao sol é um fator que levou à criação do tênis de mesa.
III. O surgimento do tênis de mesa tem relação com o desejo de praticar tênis em locais com espaço reduzido. 
IV. Os estudantes universitários colocavam livros sobre a mesa para simular uma rede separando os campos de jogo.
É correto o que se afirma em:
A II e III, apenas.
B I e II, apenas.
C III e IV, apenas.
D II, III e IV, apenas.
E I, II e III, apenas.
Os jogos olímpicos de verão representam o maior evento esportivo do mundo, sendo que os jogos acontecem a cada quatro anos e os 
grandes atletas de várias modalidades disputam competições acirradas para determinação dos vencedores. No programa de modalidades 
dos jogos olímpicos, atualmente, constam três modalidades de raquete. 
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
3
Gleice de Jesus Araújo
Segunda Licenciatura em Educação Física (7662299)

19/06/2025, 19:09 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiMTAyMTk2MiIsImRlc2NyaXB0aW9uIjoiQXZhbGlhw6fDo28gSSAtIEluZGl2aWR1YWwiLCJwYXJhbWV0ZXIiOjE4M… 1/4
https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/806320
Fonte: adaptado de: COPELLI, V. N. Introdução dos esportes de raquete nas aulas de Educação Física escolar: uma visão segundo a cultura 
corporal do movimento. 2010. Monografia (Graduação) – Curso de Educação Física, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2010. 
Disponível em: https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/806320. Acesso em: 17 out. 2024.
Com base no texto, assinale a alternativa correta que expõe as três modalidades de raquete que integram o programa olímpico:
A Badminton, Pickleball e Tênis de Mesa.
B Squash, Frescobol e Tênis.
C Tênis, Tênis de Mesa e Beach Tennis.
D Tênis, Tênis de Mesa e Badminton.
E Tênis de mesa, Raquetebol e Ping-Pong.
Um dos esportes de raquete mais conhecidos e praticados ao redor do mundo utiliza uma peteca como objeto a ser golpeado. Esse 
esporte entrou no programa olímpico apenas em 1992, nos jogos olímpicos de Barcelona, na Espanha. Nessa edição, foram disputadas 
competições de simples e duplas, tanto no masculino como no feminino.
Fonte: adaptado de: COPELLI, V. N. Introdução dos esportes de raquete nas aulas de Educação Física escolar: uma visão segundo a cultura 
corporal do movimento. 2010. Monografia (Graduação) – Curso de Educação Física, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2010. 
Disponível em: https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/806320. Acesso em: 17 out. 2024.
Analisando o fragmento de texto, assinale a alternativa correta que apresenta o esporte descrito:
A Ping-pong.
B Beach Tennis.
C Badminton.
D Squash.
E Tênis.
Todo esporte se desenvolve por meio das capacidades técnicas e táticas dos seus praticantes. Ao falar especificamente sobre as 
habilidades táticas, estas representam a tomada de decisão em direção à resolução de problemas que possam surgir durante a prática da 
modalidade. A capacidade tática é fundamental para a prática de esportes de raquete, uma vez que o jogo se desenvolve de forma 
imprevisível, o que exige do praticante capacidade de adaptação às variadas situações.
Fonte: adaptado de: GRECO, P. J. Iniciação esportiva universal: metodologia da iniciação esportiva na escola e no clube. Belo Horizonte: 
Editora UFMG, 1998.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. As capacidades táticas nos esportes de raquete envolvem, por exemplo, o reconhecimento de espaços para a execução dos golpes.
PORQUE
II. O jogador precisa esperar a bola de forma estática.A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B As asserções I e II são falsas.
C As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Os jogos olímpicos acontecem a cada quatro anos e representam o principal evento do esporte no mundo. Os jogos olímpicos da era 
moderna acontecem desde 1986, edição que aconteceu na Grécia, na cidade de Atenas. Um esporte de raquete fez parte do programa 
olímpico desde a primeira edição dos jogos da era moderna, compondo o quadro de esportes até 1928, em Amsterdã, quando foi retirado 
do programa, retornando apenas em 1988, em Seul, na Coreia do Sul.
4
5
6
Gleice de Jesus Araújo
Segunda Licenciatura em Educação Física (7662299)

19/06/2025, 19:09 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiMTAyMTk2MiIsImRlc2NyaXB0aW9uIjoiQXZhbGlhw6fDo28gSSAtIEluZGl2aWR1YWwiLCJwYXJhbWV0ZXIiOjE4M… 2/4
Fonte: adaptado de: COPELLI, V. N. Introdução dos esportes de raquete nas aulas de Educação Física escolar: uma visão segundo a cultura 
corporal do movimento. 2010. Monografia (Graduação) – Curso de Educação Física, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2010. 
Disponível em: https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/806320. Acesso em: 17 out. 2024.
Sobre as informações apresentadas, assinale a alternativa correta que apresenta o esporte descrito:
A Squash.
B Padel.
C Beach Tênis.
D Tênis.
E Badminton.
O badminton é um jogo de origem incerta, sendo que relatos apontam para origem na Grécia e expansão para países asiáticos como a 
China e o Japão. Ele é um esporte de raquete que utiliza a peteca como objeto a ser rebatido, representando uma modalidade 
amplamente conhecida e praticada ao redor do mundo.
Fonte: adaptado de: COPELLI, V. N. Introdução dos esportes de raquete nas aulas de Educação Física escolar: uma visão segundo a cultura 
corporal do movimento. 2010. Monografia (Graduação) – Curso de Educação Física,Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2010. 
Disponível em: https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/806320. Acesso em: 17 out. 2024.
Com base no excerto sobre a história da criação do badminton, analise as afirmativas a seguir:
I. O badminton competitivo se iniciou no estado de São Paulo.
II. O primeiro clube de badminton foi formado na Inglaterra, em 1875.
III. O badminton fez parte dos esportes oficiais dos jogos olímpicos de Seul, 1988.É correto o que se afirma em:
A I, II e III.
B I, apenas.
C I e II, apenas.
D II e III, apenas.
E II, apenas.
O Tênis é um dos esportes de raquete mais tradicionais, sendo que a modalidade fez parte da primeira edição dos jogos olímpicos da era 
moderna, em 1986, na cidade de Atenas, na Grécia. Em um jogo de tênis, os jogadores golpeiam a bola com a raquete, objetivando 
direcioná-la para o campo adversário. Este golpe pode ser realizado de diversas formas, o que depende da forma como a bola chega até o 
jogador e da estratégia utilizada no momento da jogada. Análise um dos movimentos utilizados no Tênis:
Uma das possibilidades é realizar um golpe mais suave de forma que a bola caia próxima a rede do campo adversário, dificultando a 
devolução.
Fonte: adaptado de: COPELLI, V. N. Introdução dos esportes de raquete nas aulas de Educação Física escolar: uma visão segundo a cultura 
corporal do movimento. 2010. Monografia (Graduação) – Curso de Educação Física. Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2010. 
Disponível em: https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/806320. Acesso em: 31 jul. 2023.
Com base no texto, analise o movimento apresentado e marque a opção que dá o nome correto ao golpe descrito:
A Forehand.
B Lob.
C Drop Shot.
D Slice.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
7
Revisar Conteúdo do Livro
8
Gleice de Jesus Araújo
Segunda Licenciatura em Educação Física (7662299)

19/06/2025, 19:09 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiMTAyMTk2MiIsImRlc2NyaXB0aW9uIjoiQXZhbGlhw6fDo28gSSAtIEluZGl2aWR1YWwiLCJwYXJhbWV0ZXIiOjE4M… 3/4
https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/806320
O esporte é um fenômeno social, presente no dia a dia da população, sendo que ele é concebido de diferentes formas. A legislação 
brasileira indica que o esporte se manifesta de quatro formas em nossa sociedade: 
a) esporte educacional; 
b) esporte de alto rendimento; 
c) esporte de base; 
d) esporte de participação. 
Essas concepções esportivas se aplicam a praticamente todas as modalidades, o que inclui os esportes de raquete.
Fonte: adaptado de: BRASIL. Lei n° 9.615, de 24 de março de 1998. Institui normas gerais sobre o desporto e dá outras providências. 
Brasília, DF: Diário Oficial da República Federativa do Brasil, 1998. Disponível em: 
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9615consol.htm. Acesso em: 17 out. 2024.
Sobre as diferentes formas do esporte, analise as afirmativas a seguir:
I. Um exemplo da manifestação de formação acontece quando há uma partida de final de jogos olímpicos na modalidade badminton.
II. Um exemplo da manifestação de alto rendimento acontece quando os pais de uma criança a matriculam em uma escolinha para 
aprendizagem do tênis. 
III. Um exemplo da manifestação de educação acontece quando o professor de Educação Física ensina sobre respeito, amizade e 
colaboração por meio da prática do squash. 
IV. Um exemplo da manifestação de participação acontece quando um professor de Educação Física introduz o tênis de mesa para uma 
turma do primeiro ano do ensino fundamental.
É correto o que se afirma em:
A II e IV, apenas.
B I e III, apenas.
C I, II e III, apenas.
D I, III e IV, apenas.
E III e IV, apenas.
O esporte é um fenômeno mundial que possui diversas funções na sociedade. Entre os quais, o esporte pode contribuir para o processo 
de inclusão social e representatividade de pessoas com deficiência. Para tal, existem modalidades adaptadas, direcionadas à prática 
esportiva de pessoas com deficiências diversas, seja de ordem física, motora, sensorial e/ou cognitiva/mental. Os esportes de raquete 
também fazem parte do rol de modalidades que podem ser adaptadas para a prática de pessoas com deficiência. Uma das possibilidades 
é o Parabadminton, modalidade criada a partir do Badminton e devidamente reconhecida pela Federação mundial de Badminton.
Fonte: adaptado de: STRAPASSON, A. M.; DUARTE, E.; PEREIRA, L. S. O parabadminton no Brasil: um esporte adaptado em ascensão. 
Revista da Sobama, v. 16, n. 1, p. 19-22, 2015. Disponível em: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/sobama/article/view/4966. 
Acesso em: 31 jul. 2023.
A respeito do Parabadminton, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para falsas:
(   ) As adaptações no campo de jogo são idênticas para todas as categorias. 
(   ) A redução da quadra de jogo é uma das adaptações que podem ser realizadas.
(   ) O Parabadminton é um esporte direcionado à pessoas com deficiência intelectual e física.
(   ) As categorias de disputa para cadeirantes contemplam atletas que usam muletas ou próteses.
Assinale a alternativa que contempla corretamente a sequência:
A V, V, F, F.
B F, F, V, F.
C F, V, F, V.
D V, F, F, V.
9
10
Imprimir
Gleice de Jesus Araújo
Segunda Licenciatura em Educação Física (7662299)

19/06/2025, 19:09 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiMTAyMTk2MiIsImRlc2NyaXB0aW9uIjoiQXZhbGlhw6fDo28gSSAtIEluZGl2aWR1YWwiLCJwYXJhbWV0ZXIiOjE4M… 4/4
https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/sobama/article/view/4966