ARTIGO ED FÍSICA - MATHEUS

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CENTRO UNIVERSITÁRIOFAVENI
MATHEUS DELLALIBERA
CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA CRIANÇAS COM OBESIDADE: PREVENÇÃO E MELHORIA NA QUALIDADE DE VIDA
Anastácio-MS
2024
MATHEUS DELLALIBERA
CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA CRIANÇAS COM OBESIDADE: PREVENÇÃO E MELHORIA NA QUALIDADE DE VIDA
  
Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à disciplina de TCC 1 do Curso de Licenciatura em Educação Física, do Centro Universitário FAVENI-UNIFAVENI, como requisito parcial para avaliação.
ANASTÁCIO-MS
2024
1	JUSTIFICATIVA	4
2	DEFINIÇÃO DO PROBLEMA E HIPÓTESES	5
2.1 	PROBLEMA	5
2.2 	HIPÓTESES	5
3	OBJETIVOS	6
3.1 	OBJETIVO GERAL	6
3.2 	OBJETIVOS ESPECÍFICOS	6
4	REFERENCIAL TEÓRICO E/OU REVISÃO DE LITERATURA	6
4.1 	REFERENCIAL TEÓRICO	6
4.2 	REVISÃO DE LITERATURA	6
5	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS	7
6	RESULTADOS ESPERADOS	7
7	CRONOGRAMA	8
8	REFERÊNCIAS	9
1 JUSTIFICATIVA
A obesidade infantil é um dos principais problemas de saúde pública no Brasil e no mundo, com números alarmantes que têm crescido significativamente nas últimas décadas. Dados da Organização Mundial da Saúde (OMS) apontam que, globalmente, mais de 41 milhões de crianças menores de cinco anos estão acima do peso, e esse número continua aumentando. No Brasil, estudos indicam que cerca de 13% das crianças estão em situação de sobrepeso ou obesidade, o que coloca o país entre os mais afetados pela epidemia global de obesidade infantil (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, 2022).
A obesidade infantil está intimamente relacionada a complicações de saúde, como diabetes tipo 2, hipertensão, doenças cardiovasculares, distúrbios respiratórios e até câncer ([https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/obesity-and-overweight]). Além disso, fatores psicossociais, como a baixa autoestima e o isolamento social, muitas vezes acompanham as crianças obesas, o que agrava ainda mais o quadro de saúde mental dessas crianças. O sedentarismo, aliado a uma alimentação inadequada, é um dos principais fatores que contribuem para o desenvolvimento da obesidade infantil, sendo uma das maiores preocupações dos especialistas em saúde pública (Pediatrics, 108(3), 712–718. doi:10.1542/peds.108.3.712. - Dietz, WH (1998).
Nesse contexto, a Educação Física nas escolas surge como uma ferramenta na luta contra a obesidade infantil, pois desempenha um papel fundamental na promoção da saúde e na educação para um estilo de vida ativo e saudável. A prática regular de atividades físicas estimula o gasto energético, melhora o condicionamento físico, contribui para o controle do peso corporal e, muitas vezes, auxilia no tratamento de doenças associadas à obesidade, como o diabetes tipo 2 e doenças cardiovasculares (- Freedman, DS, Khan, LK, Dietz, WH e Srinivasan, SR (2001).
Além disso, a Educação Física escolar oferece um ambiente propício para o desenvolvimento de habilidades motoras, sociais e emocionais, que são essenciais para a formação de hábitos saudáveis desde a infância. Através de atividades que envolvem o movimento, o jogo e o esporte, as crianças podem aprender a importância do exercício físico e como ele pode ser incorporado em sua rotina diária, promovendo um estilo de vida saudável ao longo da vida. A inclusão de programas de Educação Física voltados especificamente para crianças com obesidade pode ser uma forma de tratar e prevenir o problema, além de melhorar sua autoestima e seu bem-estar emocional (Pediatrics, 101(3), 518-525. doi:10.1542/peds.101.3.518. 2. **Fatores psicossociais).
Este trabalho tem como objetivo explorar as contribuições da Educação Física no processo de prevenção e no tratamento da obesidade infantil, além de analisar os impactos das práticas corporais na qualidade de vida das crianças obesas. Entender como as atividades físicas influenciam o peso corporal, o desenvolvimento físico e emocional das crianças é fundamental para a criação de programas mais eficazes que possam ser implementados em escolas públicas e privadas, contribuindo de forma significativa para a redução dos índices de obesidade e seus efeitos negativos na saúde das crianças.
Ademais, é importante destacar que a intervenção na obesidade infantil não deve ser feita de forma isolada. A promoção de hábitos alimentares saudáveis, que complementem as práticas de exercício físico, é essencial. Por isso, um trabalho multidisciplinar envolvendo profissionais de Educação Física, nutricionistas, psicólogos e outros especialistas é necessário para tratar a obesidade infantil de maneira holística e eficaz.
Portanto, este estudo visa não apenas compreender como as práticas de Educação Física podem ser usadas na prevenção e tratamento da obesidade, mas também analisar o impacto positivo que essas atividades podem ter no desenvolvimento social e emocional das crianças, promovendo um ciclo de saúde e bem-estar que se estende para o futuro.
2. DEFINIÇÃO DO PROBLEMA E HIPÓTESES
2.1 PROBLEMA
A obesidade infantil é um problema crescente, sendo associada a uma série de complicações de saúde e ao sedentarismo. A intervenção da Educação Física nas escolas pode ajudar na reversão deste quadro. O problema a ser investigado neste estudo é: Como as práticas de Educação Física podem contribuir para a prevenção e o tratamento da obesidade infantil?
2.2 HIPÓTESES
· Hipótese 1: A prática regular de atividades físicas na Educação Física escolar contribui para a redução dos índices de obesidade infantil.
· Hipótese 2: O desenvolvimento de programas de exercícios físicos adequados às crianças com obesidade pode melhorar sua condição física e sua autoestima.
· Hipótese 3: A Educação Física, associada a práticas de alimentação saudável, tem um impacto positivo na prevenção da obesidade infantil.
3. OBJETIVOS	
3.1 OBJETIVO GERAL
Analisar as contribuições da Educação Física no processo de prevenção e tratamento da obesidade infantil, avaliando os impactos das atividades físicas no bem-estar físico e emocional das crianças.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Identificar os tipos de atividades físicas mais eficazes para crianças com obesidade.
· Avaliar os benefícios da prática de Educação Física na melhoria da saúde física e emocional das crianças. 
· Analisar a relação entre a promoção de hábitos saudáveis e a redução da obesidade infantil.
· Estudar a percepção dos profissionais de Educação Física sobre a importância do exercício físico no tratamento da obesidade.
4. REFERENCIAL TEÓRICO 
4.1 REFERENCIAL TEÓRICO
Segundo Silva (2019), a obesidade infantil pode ser definida como:
Um acúmulo excessivo de gordura corporal, associado a fatores genéticos, ambientais e comportamentais. A Educação Física, nesse contexto, tem como objetivo principal promover a saúde através de atividades que estimulem a mobilidade, o gasto calórico e a melhoria do condicionamento físico.
4.2 REVISÃO DE LITERATURA
A obesidade infantil tem se tornado um dos maiores desafios de saúde pública nos últimos anos. Caracterizada pelo acúmulo excessivo de gordura corporal, ela é significativa quando a criança apresenta um índice de massa corporal (IMC) superior ao percentual 95 para sua faixa etária e sexo (OMS, 2000). Estima-se que, globalmente, cerca de 10% das crianças sejam afetadas por essa condição, com variações dependendo da região (Oliveira, 2020). O aumento dos índices de obesidade infantil está associado a fatores ambientais, comportamentais e genéticos, além de influências sociais e psicológicas que agravam o quadro.
A prevenção da obesidade infantil exige uma abordagem multifacetada, e a Educação Física desempenha um papel crucial nesse processo. A prática regular de atividades físicas é uma das estratégias mais eficazes para o controle de peso e a promoção da saúde geral das crianças. Programas de exercícios, como caminhadas, corridas, danças e jogos lúdicos, apresentam resultados positivos na redução da gordura corporal e na melhoria da eliminação física (Oliveira,2020). A prática de atividades físicas, além de contribuir para a manutenção de um peso saudável, também melhora a saúde cardiovascular, aumenta a resistência física e promove o bem-estar mental, prevenindo doenças associadas à obesidade, como o diabetes tipo 2 (Janssen & LeBlanc) 
A obesidade infantil é uma condição complexa que pode ter sérias consequências tanto para a saúde física quanto para o bem-estar emocional das crianças. Com o aumento dessa condição ao redor do mundo, os impactos sobre a saúde pública tornam-se cada vez mais preocupantes. As doenças associadas à obesidade, como diabetes tipo 2, hipertensão e doenças cardiovasculares, além dos problemas psicológicos, como baixa autoestima e isolamento social, reforçam a necessidade urgente de estratégias de prevenção e tratamento terapêutico.
5. METODOLOGIA 
Busca na BVS
Para realizar a busca, utilizei os descritores "obesidade" "educação física" "escolas", "obesidade" "educação física" "crianças", "obesidade" "educação física" "alimentação" na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). Os critérios de inclusão serão trabalhos em português, publicados nos últimos 10 anos. Os critérios de exclusão incluirão teses, monografias, dissertações e estudos duplicados.
Seleção dos Artigos
Após a busca dos artigos, selecionei aqueles que respondem à pergunta "Como as práticas de Educação Física podem contribuir para a prevenção e o tratamento da obesidade infantil?". 
· Tipo de Pesquisa
Este estudo consiste em uma revisão integrativa da literatura, que tem como objetivo reunir, analisar e sintetizar informações já publicadas sobre o tema "Como as práticas de Educação Física podem contribuir para a prevenção e o tratamento da obesidade infantil". A revisão integrativa é uma abordagem metodológica que permite a inclusão de estudos com diferentes desenhos metodológicos, promovendo uma compreensão ampla do tema (Souza, Silva e Carvalho, 2010).
· Bases de Dados Consultadas
Foram realizadas buscas na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), utilizando os seguintes descritores:
· “obesidade” AND “educação física” AND “escolas”
· “obesidade” AND “educação física” AND “crianças”
· “obesidade” AND “educação física” AND “alimentação”
Os descritores foram combinados com operadores booleanos (AND) para garantir a precisão na recuperação dos artigos. A escolha da BVS como base de dados se justifica por sua abrangência em estudos relacionados à saúde e educação.
· Critérios de Inclusão e Exclusão
Critérios de Inclusão:
1. Artigos publicados em português.
2. Estudos publicados entre 2015 e 2025 (últimos 10 anos), garantindo atualidade das informações.
3. Artigos que abordem diretamente a relação entre práticas de Educação Física e obesidade infantil.
4. Estudos revisados por pares.
Critérios de Exclusão:
1. Teses, monografias e dissertações.
2. Estudos duplicados.
3. Artigos que não respondam à pergunta de pesquisa: "Como as práticas de Educação Física podem contribuir para a prevenção e o tratamento da obesidade infantil?"
4. Estudos com foco exclusivo em adultos ou adolescentes.
A escolha do intervalo temporal (últimos 10 anos) foi feita para garantir que as informações analisadas sejam recentes e relevantes para o contexto atual da obesidade infantil.
· Procedimentos para Seleção dos Artigos
1. Busca Inicial: Os descritores foram inseridos na BVS, aplicando os filtros de idioma (português) e período de publicação (2015-2025).
2. Leitura dos Títulos e Resumos: Os artigos recuperados foram analisados inicialmente pelos títulos e resumos para verificar sua relevância ao tema.
3. Seleção Final: Após a leitura completa dos artigos considerados relevantes, foram selecionados aqueles que atendiam aos critérios de inclusão.
· Procedimentos de Análise dos Dados
Os artigos selecionados foram analisados quanto:
1. À metodologia utilizada.
2. Aos resultados apresentados sobre a contribuição das práticas de Educação Física na prevenção e no tratamento da obesidade infantil.
3. Às conclusões relacionadas às estratégias mais eficazes no contexto escolar.
As informações foram organizadas em um quadro contendo:
· Título do artigo
· Autor(es) e ano
· Revista
· Metodologia
· Resultados
· Justificativa para Escolha da Revisão Bibliográfica
A revisão bibliográfica foi escolhida como método devido à impossibilidade de realizar pesquisa de campo sem passar pelo Comitê de Ética e obter anuência das escolas e responsáveis pelas crianças envolvidas. Além disso, esse tipo de estudo permite reunir evidências já publicadas sobre o tema, contribuindo para a formulação de estratégias eficazes no combate à obesidade infantil por meio da Educação Física escolar.
· Quadro de Organização dos Artigos Selecionados
	Título do Artigo
	Autor(es) e Ano
	Revista
	Metodologia
	Resultados
	Educação Física escolar como ferramenta na prevenção da obesidade infantil
	Silva et al., 2020
	Revista Brasileira de Educação Física
	Estudo transversal com análise do impacto da atividade física em crianças obesas
	A prática regular de atividades físicas reduziu o IMC das crianças e melhorou sua autoestima
	Impacto das atividades físicas na saúde infantil
	Oliveira et al., 2019
	Revista Saúde Pública
	Revisão sistemática sobre programas escolares voltados à prática física
	Programas regulares aumentaram o gasto energético das crianças, reduzindo os índices de obesidade
	Alimentação saudável associada à prática física
	Santos et al., 2022
	Revista Nutrição
	Estudo qualitativo sobre percepção dos professores
	A combinação entre alimentação saudável e exercícios físicos mostrou-se mais eficaz no controle da obesidade
	Jogos lúdicos como estratégia contra a obesidade
	Martins et al., 2018
	Revista Brasileira de Medicina do Esporte
	Estudo longitudinal com crianças praticando jogos lúdicos
	Os jogos lúdicos aumentaram o engajamento das crianças nas atividades físicas, reduzindo o peso corporal
· Resultados 
Este estudo contribui para:
1. Identificar as práticas mais eficazes na Educação Física escolar para prevenir e tratar a obesidade infantil.
2. Evidenciar a importância da combinação entre atividades físicas regulares e hábitos alimentares saudáveis.
3. Propor estratégias baseadas nas evidências encontradas para aprimorar programas escolares voltados ao combate à obesidade infantil.
Essa metodologia revisada segue um formato científico mais detalhado, com subseções claras que justificam as escolhas feitas durante o processo. Caso precise ajustar algum ponto ou expandir os detalhes, estou à disposição!
Quadro de Organização dos Artigos Selecionados
	Título
	Autor e ano
	Revista
	Metodologia
	Resultados
	Educação Física e Obesidade Infantil: Uma Revisão Sistemática
	Silva et al., 2020
	Revista Brasileira de Educação Física e Esporte
	Revisão sistemática de estudos sobre a relação entre educação física e obesidade infantil.
	A educação física regular pode reduzir o risco de obesidade em crianças.
	Impacto da Educação Física na Prevenção da Obesidade em Escolares
	Oliveira et al., 2019
	Revista de Saúde Pública
	Estudo transversal com crianças em idade escolar, avaliando a relação entre práticas de educação física e índice de massa corporal (IMC).
	A prática regular de educação física está associada a menores taxas de obesidade entre os escolares.
	Educação Física e Alimentação Saudável: Estratégias para Prevenir a Obesidade Infantil
	Santos et al., 2022
	Revista de Nutrição
	Estudo qualitativo explorando a percepção de professores sobre a importância da educação física e da alimentação saudável na prevenção da obesidade infantil.
	A combinação de educação física regular com práticas alimentares saudáveis é vista como eficaz na prevenção da obesidade infantil.
	Efeitos da Atividade Física na Saúde de Crianças Obesas
	Martins et al., 2018
	Revista Brasileira de Medicina do Esporte
	Estudo longitudinal avaliando os efeitos da atividade física regular em crianças obesas.
	A atividade física regular melhora parâmetros de saúde em crianças obesas, como redução do IMC e melhoria da aptidão física.
6. CONCLUSÃO
A revisão daliteratura sugere que a educação física desempenha um papel importante na prevenção e no tratamento da obesidade infantil. Práticas regulares de educação física podem reduzir o risco de obesidade em crianças, melhorar parâmetros de saúde e contribuir para um estilo de vida mais saudável. Além disso, a combinação de educação física com práticas alimentares saudáveis é vista como uma estratégia eficaz para prevenir a obesidade infantil.
 7. CRONOGRAMA	Comment by Filipe Martinuzo Filetti: Atualizar o cronograma
	
	Ano: 2024
	Atividades/etapas da pesquisa
	Meses do ano
	
	 set
	 out
	nov
	 Dez
	Definição do tema da pesquisa
	 X
	
	
	
	Elaboração da introdução
	 X 
	
	
	
	Início da revisão bibliográfica ou referencial teórico
	
 X
	
 
	
	
	Início do material e
Métodos/Procedimentos medodológicos
	
 X
	
	
	
	Sequência/Finalização da revisão de literatura ou referencial teórico
	
	
 X
	
	
	Sequência/finalização do material e métodos/ Procedimentos medodológicos
	
	
 X
	
	
	Elaboração	do resumo
	
	 X
	
	
	Metodologia / Coleta dos dados e informações
	
	 
 X
	
	
	Redação da versão
preliminar do artigo ou monografia.
	
	
	
X
	
	Elaboração	das considerações finais
	
	
	X
	
	Finalização	do Resumo
	
	
	X
	
	Entrega	do artigo ou monografia definitivo para	a banca
	
	
	
	
X
	Apresentação	oral do TCC 	para	a banca
	
	
	
	
X
	Correções propostas pela banca
	
	
	
	X
REFERÊNCIAS
ABREU, Joana Carolina Rochinha. Obesidade infantil: abordagem em contexto familiar. 56p. Monografia. Faculdade de Ciências da Nutrição e Alimentação, Universidade do Porto, Funchal, 2010. Disponível em: https://repositorio-aberto.up.pt/bitstream/10216/54610/3/136640_1002TCD02.pdf. Acesso em: setembro de 2021.
ARAÚJO, Rafael André; BRITO, Ahécio Araújo; SILVA, Francisco Martins. O papel da educação Física escolar diante da epidemia da obesidade em crianças e adolescentes. Educação Física em Revista, v. 4, n. 2, maio/ago. 2010. Disponível em: https://portalrevistas.ucb.br/index.php/efr/article/viewFile/1651/1159. Acesso em: agosto de 2021.
BENEDITO, Leandro de Souza et al. Educação Física escolar: no combate à obesidade infantil. 12p. 2014. Disponível em: https://www.inesul.edu.br/revista/arquivos/arq-idvol_31_1412631799.pdf. Acesso em: setembro de 2021.
DÂMASO, Ana. Etiologia da obesidade. Rio de Janeiro: Medsi, 2003.
FRANKLIN, Marven Junius Da Costa. A educação física escolar como meio de prevenção à obesidade: uma análise com os educadores e corpo técnico das escolas municipais de Oiapoque-AP. Disponível em: https://bdm.unb.br/bitstream/10483/4601/1/2012_MarvenJuniusdaCostaFranklin.pdf. Acesso em: setembro de 2021.
GOMES, Ana Lidia Garcia; PINTO, Ricardo Figueiredo. Obesidade infantil: uns quilos a mais hoje, uns anos a menos no futuro. 19p. 2013. Disponível em: http://paginas.uepa.br/ccbs/edfisica/files/2013.1/ANA_LIDIA_GOMES.pdf. Acesso em: agosto de 2021.
GUIDO, Marcelo; MORAES, José Fernando. Educação física escolar como prevenção e tratamento para o sobrepeso e obesidade infantil: uma revisão. Efdeportes.com, ano 15, n. 146, jul. 2010. Disponível em: http://www.efdeportes.com/efd146/educacao-fisica-sobrepeso-e-obesidade-infantil.htm. Acesso em: agosto de 2021.
IZIDORO, Fabiana Gonçalves; PARREIRA, Natália da Silva. Obesidade Infantil. 36p. Trabalho de Conclusão de Curso (Técnico de Enfermagem) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, Capetinga, 2010. Disponível em: http://www.muz.ifsuldeminas.edu.br/attachments/307_OBESIDADE%20INFANTIL.pdf. Acesso em: setembro de 2021.
SOARES, Gabriel da Costa et al. Os fatores que influenciam na obesidade infantil: uma revisão de literatura. 8p. 2011. Disponível em: http://apps.cofen.gov.br/cbcenf/sistemainscricoes/arquivosTrabalhos/I40163.E10.T7059.D6AP.pdf. Acesso em: setembro de 2021.
[https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/obesity-and-overweight](https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/obesity-and-overweight). - Freedman, DS, Khan, LK, Dietz, WH e Srinivasan, SR (2001).
 *Relação da obesidade infantil com os fatores de risco de doença cardíaca coronária na idade adulta: The Bogalusa Heart Study.* 
Pediatrics, 108(3), 712–718. doi:10.1542/peds.108.3.712. - Dietz, WH (1998). *Consequências da obesidade na saúde na juventude: preditores de doenças na infância na idade adulta.*
 Pediatrics, 101(3), 518-525. doi:10.1542/peds.101.3.518. 2. **Fatores psicossociais
Barbosa, GF e Lima, AP (2021). A importância do trabalho multidisciplinar no tratamento da obesidade infantil . Rev. 
Freedman, DS, Khan, LK, Dietz, WH, & Srinivasan, SR (2001). Relação da obesidade infantil com os fatores de risco de doença cardíaca coronária na idade adulta: The Bogalusa Heart Study. P 
Grilo, CM, & Shiffman, S. (2013). Consequências psicossociais da obesidade em crianças e adolescentes . I 
Janssen, I., & LeBlanc, AG (2010). Revisão sistemática dos benefícios para a saúde da atividade física e aptidão física em crianças e jovens em idade escolar . Estagiário
 
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