ENTREGA DE TRABALHO -Anatomia Humana.docx

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1. TÍTULO: 
Colapso em altitude: entendendo o corpo além dos sintomas 
 
2. DESAFIO: 
Júlia, 21 anos, estudante universitária e praticante de esportes ao ar livre, 
participou de uma trilha de dois dias em um curso de sobrevivência na Serra da 
Mantiqueira, a aproximadamente 2.400 metros de altitude. Durante o segundo dia 
da atividade, após subir um trecho íngreme com mochila nas costas, começou a 
apresentar sintomas inesperados: dor muscular intensa nas pernas, formigamento 
nas mãos, respiração ofegante, suor frio e sensação de tontura mesmo em 
repouso. Relatou ainda visão turva, palidez e dificuldade para aquecer o corpo, 
mesmo com roupas térmicas. 
A equipe médica de apoio registrou os seguintes sinais vitais: 
● Frequência cardíaca: 128 bpm (taquicardia) 
● Frequência respiratória: 30 irpm (taquipneia) 
● Temperatura corporal: 35,1°C (hipotermia leve) 
● Coloração das extremidades: cianose periférica (coloração azul-arroxeada 
nos dedos) 
● Nível de consciência: alerta, porém confusa ao responder perguntas 
simples 
 
Durante a anamnese, Júlia relatou ter ingerido pouca água, não se alimentar bem 
desde o dia anterior e estar emocionalmente ansiosa por nunca ter feito trilhas 
longas. 
 
 
Desafio proposto: 
Com base nos sinais clínicos apresentados e no contexto de estresse fisiológico 
em ambiente de alta montanha, o estudante deverá, utilizando conhecimentos de 
Anatomia Humana, integrar os seguintes sistemas: 
● Sistema respiratório 
● Sistema cardiovascular 
● Sistema musculoesquelético 
● Sistema nervoso 
 
O objetivo é construir uma hipótese explicativa, descrevendo: 
1. Quais estruturas anatômicas estão diretamente relacionadas aos sintomas 
apresentados? 
 
2. Como cada sistema corporal respondeu à condição de esforço em altitude 
e estresse ambiental? 
 
3. De que maneira a anatomia contribui para a compreensão das 
manifestações clínicas? 
 
4. Qual a relação entre os sistemas e como a falha ou sobrecarga de um 
influencia os demais? 
 
 
A entrega deve demonstrar um raciocínio clínico-anatômico sistêmico, com 
representação visual (fluxogramas, mapas, ilustrações) e justificativas baseadas 
em fontes confiáveis. 
 
3. FONTE DE PESQUISA: 
Moore, K. L.; Dalley, A. F.; Agur, A. M. R. 
 Anatomia Orientada para a Clínica – 8ª Edição. 
 Disponível para compra em: 
 
https://www.amazon.com.br/Anatomia-Orientada-Cl%C3%ADnica-Arthur-Dalley/dp
/8527733811 
 
Netter, F. H. 
 Atlas de Anatomia Humana – 7ª Edição. 
 Versão digital acessível em: 
 
https://www.yumpu.com/pt/document/view/66867401/netter-atlas-de-anatomia-hu
mana-7-edicao 
 
Tortora, G. J.; Derrickson, B. H. 
 Princípios de Anatomia e Fisiologia – 15ª Edição. 
 Versão digital disponível em: 
 https://es.scribd.com/document/537616683/tortora-15-edicion 
 
West, J. B. 
 High-Altitude Medicine. American Journal of Respiratory and Critical Care 
Medicine, 2012. 
 Artigo acessível pelo PubMed: 
https://www.amazon.com.br/Anatomia-Orientada-Cl%C3%ADnica-Arthur-Dalley/dp/8527733811
https://www.amazon.com.br/Anatomia-Orientada-Cl%C3%ADnica-Arthur-Dalley/dp/8527733811
https://www.amazon.com.br/Anatomia-Orientada-Cl%C3%ADnica-Arthur-Dalley/dp/8527733811
https://es.scribd.com/document/537616683/tortora-15-edicion
 
 https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/23103737/ 
 
Vídeo – "O corpo humano sob estresse: fisiologia da altitude" 
 Canal: Anatomia Funcional (YouTube) 
 https://www.youtube.com/watch?v=cBOZzaBS-ZA 
 
5. ENTREGÁVEL E DISTRIBUIÇÃO DA PONTUAÇÃO: 
Formato de entrega: 
Texto explicativo com imagens anatômicas (retiradas de livros ou desenhadas) 
que apresente: 
● Introdução 
 
● Descrição dos sistemas envolvidos 
 
● Análise crítica da situação 
 
● Representação visual 
 
● Conclusão integrativa 
 
● Referências 
 
Distribuição da pontuação (total: 4,0): 
● 1,0 – Identificação correta das estruturas anatômicas relacionadas aos 
sintomas 
 
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/23103737/
https://www.youtube.com/watch?v=cBOZzaBS-ZA
 
● 1,0 – Explicação clara e fundamentada da resposta anatômico-fisiológica 
dos sistemas envolvidos 
 
● 1,0 – Representações visuais (mapas, diagramas ou fluxogramas 
explicativos com legenda) 
 
● 1,0 – Conclusão integradora com raciocínio clínico e uso das fontes 
indicadas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Roteiro do Estudante 
 
1. Leia o desafio: 
Sua primeira tarefa é entender o desafio proposto. Queremos que você compreenda 
e explore o problema a fundo. Muita atenção para não perder o foco durante o 
estudo. Você precisa compreender qual é o desafio para não perder isso de vista 
durante todo o processo. 
 
2. Fontes de Pesquisa: 
Este é o momento de pesquisar o que já existe no mercado e ler todas as 
indicações que o professor fizer. Afinal, antes de pensar em resolver o desafio, é 
preciso reunir as ferramentas necessárias e reconhecer o que já existe no mercado 
de trabalho da sua profissão para lidar com esse tipo de situação. Não esqueça de 
trazer um exemplo concreto de uma solução já existente. 
 
3. Entrega: 
Agora é o momento de se tornar um(a) solucionador(a) de problemas. Com base no 
que você pesquisou, analisou e desenvolveu, faça a entrega do seu trabalho de 
acordo com o formato solicitado.